RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MI Hidayatul Mubtadiin

Kelas /Semester : V/1 (satu)
Mata Pelajaran : Fiqih
Pembelajaran ke : 1
Materi Pembelajaran : Sedekah
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menerapkan ketentuan sedekah 3.3.1 Menunjukkan perilaku peduli dalam kehidupan sehari-
hari (C3)
3.3.2 Menunjukkan perilaku empati dalam mentaati perintah
Allah (C6-HOTS)
4.3 Mempraktikkan memberikan 4.3.4 Menunjukkan perilaku empati dalam mentaati
sedekah perintah Allah (P3)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca siswa dapat menemukan kata kunci atau inti dari teks penjelasan
(ekplanasi) pada media cetak dengan benar. (C3)
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat membuat ringkasan narasi teks eksplanasi dari media cetak atau
elektronik dengan benar (C6)
3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mringkasan narasi teks eksplanasi dari media cetak atau elektroni
dengan benar (P3)
4. Melalui kegiatan identifikasi vidio pembelajaran, siswa dapat menjelaskan 5 contoh sumber energi
yang dapat mengahantarkan panas (kalor) dalam kehidupan sehari- hari dengan benar (C2)
5. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menganalisis perpindahan sumber energi panas (kalor) dalam
kehidupan sehari-hari (C6)
6. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan tentang sumber energi panas
dan perubahan yang dihasilkan (P3)
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kata kunci
2. Sedekah
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : 4C4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem
Solving, dan Creativity and Innovation), HOTS dan TPACK
Model Pembelajratan : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan guru memberikan salam, menyapa dan 5 menit
mempersiapkan siswa kelas V
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (Religius)
3. Siswa diajak menyanyikan lagu “Indonesia Raya”.
4. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (Nasionalisme)
5. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat disiplin , mandiri , kerja keras, dan bertanggung jawab
6. Guru melakukan kegiatan ice breaking untuk menghidupkan suasana
kelas.
7. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
8. Guru melakukan apersepsi.
 Mengapa Allah memerintahkan kita bersedekah ?
 Siapakah diantara kalian yang pernah melaksanakan sedekah ?
Kegiatan Inti Pemberian rangsangan (stimulation) 35 menit
1. Guru membagi siswa menjadi bebrapa kelompok secara heterogen
2. Guru membagikan bahan ajar dan LKPD kepada siswa
3. Guru menayangkan media pembelajaran berupa PPT dan video
youtube TK (Technological Knowledge)
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulus rasa ingin
tahu siswa, tentang topik yang akan dibahas. (Critical Thinking and
Problem Solving)
Mengapa Allah memerintahkan kita bersedekah ?
Siapakah diantara kalian yang pernah melaksanakan sedekah ?
Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement)
5. Siswa mencermati gambar yang disajikan di PPT, guru mengarahkan
diskusi dengan meminta siswa untuk mengamati gambar tersebut.
(Critical Thinking and Problem Solving) dan TPACK
 Siapa yang pernah melakukan kegiatan seperti gambar di atas?
 Apakah kamu pernah melihat k e g i a t a n seperti dalam
gambar?
 Ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! (HOTS)
Pengumpulan data (data collection)
6. Siswa membaca materi “sedekah” di LKPD.
7. Siswa menjawab pertanyaan yang disediakan berdasarkan informasi
yang ia dapatkan dari bacaan.
8. Guru memberikan penjelasan tentang makna kata kunci dan cara
meringkas teks eksplanasi seperti yang ada pada PPT. (TPACK)
Pengolahan data (data processing)
9. Siswa mendiskusikan sikap peduli dan empati terhadap sesama dalam
kehidupan sehari-hari yang ada di LKPD. (Collaboration)dan
(Creativity and Innovation)

Pembuktian (verification) Ayo Mencoba

10. Siswa melakukan kegiatan bersama dengan kelompoknya.
(Collaboration)

Menarik simpulan/generalisasi (generalization)

1. Siswa mengamati dan mensimulasikan ketentuan sedekah dengan
benar serta mempraktikkan ketentuan sedekah dengan benar. (HOTS)
dan (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa berdiskusi contoh mempraktikkan ketentuan sedekah dengan
benar di dalam LKPD (Collaboration) (HOTS) dan (Critical
 Thinking and Problem Solving)
3. Siswa bersama kelompoknya mempersentasikan hasil di depan kelas.
(Communication)
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 5 menit
berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan pentingnya sikap
disiplin dan saling mengahragai antara satu sama lain, seperti saat
berdiskusi harus mengahragai pendapat teman, saling membantu jika
ada yang kesulitan, dan tepat waktu saat mengerjakan tugas.
3. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

G. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Guru Fikih Kelas 5 Kementerian Agama RI tahun 2020
2. Tema: Sedekah
3. Buku siswa Fikih kelas 5 Kementerian Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2020.
4. Laptop
5. LCD
6. Speaker
7. LKPD
8. Bahan ajar
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Tehnik Penialian : Pengamatan (Observasi)
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin,
tanggung jawab, dan kerjasma.
b. Disiplin
 Hadir tepat waktu
 Mengikuti seluruh proses pembelajaran
 Selesai tepat waktu

Sikap Disiplin
No Nama Skor Keterangan
3 2 1
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.

c. Percaya diri
 Berani tampil di depan kelas.
 Berani mengemukakan pendapat.
 mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di depan
 Sikap Percaya diri
No Nama Skor Keterangan
3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.

d. Kerja sama
 Mampu bekerja sama dengan kelompok dengan baik
 Tidak mengganggu siswa lain
 Aktif berdiskusi di dalam kelompok

Sikap Kerja Sama

No Nama Skor Keterangan
3 2 1
1
2
3
4
5

2. Penilaian Pengetahuan
a. Tehnik penilaian : Tes Tertulis

Teknik
Muatan Indikator Penilaian Bentuk Instumen

Fikih 3.3.3 Menunjukkan perilaku peduli Tes tertulis Soal pilihan ganda dan
dalam kehidupan sehari-hari essay
(C3)
3.3.4 Menunjukkan perilaku empati
dalam mentaati perintah Allah
(C6)

Soal : terlampir
Penilaian :

Penskoran : Total Nilai Siswa

x 100
Total Nilai Maksimal
3. Penilaian Keterampilan/ Unjuk Kerja
Tehnk Penilaian : uji unjuk kerja

Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instumen

4.3.4 Menunjukkan perilaku empati Unjuk Kerja Rubrik
dalam mentaati perintah Allah penilaian
Fikih (P3)
Instrumen Penilaian Rubrik
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Kelengkapan Semua informasi Ada 1 informasi Ada 2 informasi Lebih dari 2
menemukan kata penting disajikan penting yang tidak penting yang tidak informasi penting
kunci yang dengan lengkap disajikan. disajikan. yang tidak
disajikan disajikan
Membuat Benar dalam Benar dalam Benar dalam Salah dalam
ringkasan narasai menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan
eksplanasi kesimpulan atas 3 kesimpulan atas 2 kesimpulan atas 1 kesimpulan dari 3
permasalahan dari 3 dari 3 permasalahan
permasalahan permasalahan

Total nilai siswa

Penskoran : x 100
Total nilai maksimal

Magelang, ............................... 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel

Rofik, S. Pd. I Rofik, S. Pd. I