Nama: FEBRY AMELLIA

NPM : 1813031054

Kelas : B

ANOTASI JURNAL DDEP

ANOTASI JURNAL PERTAMA

Melly Elvira dan Samsul Hadi.2016. KARAKTERISTIK BUTIR SOAL UJIAN

SEMESTER DAN KEMAMPUAN SISWA SMA DI KABUPATEN MUARO JAMBI.
Jurnal Evaluasi Pendidikan.Volume 04 Nomor 01.

Jurnal ini menjelaskan tentang kualitas butir soal buatan guru yang digunakan
dalam ujian akhir semester melalui hasil analisis telaah dan uji karakteristik butir
soal untuk digunakan sebagai tolak ukur dalam melihat kemampuan siswa dalam
menghadapi ujian akhir semester dan sebagai acuan dalam menulis soal-soal ujian
berikutnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan karakteristik butir
soal ujian akhir semester mata pelajaran kimia dan kemampuan siswa kelas X
SMA di Kabupaten Muaro Jambi.Penelitian ini menggunakan metode pendekatan
survei, yang mendeskripsikan siswa pada mata pelajaran kima melalui hasil uji
akhir semester SMA negeri di Kabupaten Muaro Jambi tahun ajaran 2015/2016
dengan diambil sebanyak 6 sekolah dipilih dari 12 sekolah .Pemilihan 6 sekolah
dilakukan dengan menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling
yaitu dipilih berdasarkan ranking hasil Ujian Nasional mata pelajaran kimia tahun
ajaran 2014/ 2015. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini penulis
menggunakan teknik dokumentasi.Hasil analisis diperoleh sebagai berikut: (1)
telaah butir soal menghasilkan 33 butir berkualitas baik, analisis teori tes klasik
menghasilkan 10 butir berkualitas baik, dan analisis teori respon butir
menghasilkan 13 butir berkualitas baik. (2) kemampuan siswa berdasarkan teori
tes klasik dan teori respon butir, samasama menghasilkan SMAN 3 Muaro Jambi
dengan kemampuan tertinggi dan SMAN 6 Muaro Jambi dengan kemampuan
terendah.
ANOTASI JURNAL KEDUA

Ata Nayla Amalia dan Ani Widayati.2012. ANALISIS BUTIR SOAL TES
KENDALI MUTU KELAS XII SMA MATA PELAJARAN EKONOMI
AKUNTANSI DI KOTA YOGYAKARTA TAHUN 2012. Jurnal Pendidikan
Akuntansi Indonesia, Vol. X, No. 1.

Jurnal ini menjelaskan tentang butir-butir soal tes kendali mutu dan memiliki
kualitas yang baik sehingga mampu mengukur pencapapaian kompetensi
lulusan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal Tes Kendali
Mutu Kelas XII SMA mata pelajaran Ekonomi Akuntansi di Kota Yogyakarta
Tahun 2012 baik soal seri A, B, C, D, maupun E. Soal-soal tersebut dianalisis
berdasarkan tingkat validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan
efektivitas penggunaan pengecoh atau distractor. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif karena semua
data atau informasi yang diperoleh diwujudkan dalam bentuk angkaangka dan
dianalisis dengan statistik menggunakan program Item and Test Analysis
(ITEMAN).Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode
dokumentasi untuk memperoleh data butir-butir soal, kunci jawaban, dan hasil tes
siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan validitas butir soal
yang valid sebesar 87,5% untuk soal seri A; 95% untuk soal seri B; 75% untuk
soal seri C; 82,5% untuk soal seri D; dan 75% untuk soal seri E. (2) Berdasarkan
reliabilitas soal, soal tersebut memiliki koefisien reliabilitas yang tinggi yaitu soal
seri A sebesar 0,833; soal seri B sebesar 0,843; soal seri C sebesar 0,803; soal seri
D sebesar 0,785; dan soal seri E sebesar 0,768. (3) Berdasarkan tingkat kesukaran,
soal dengan tingkat kesukaran sedang adalah 62,5% untuk soal seri A; 70% untuk
soal seri B; 65% untuk soal seri C; 52,5% untuk soal seri D; dan 47,5% untuk soal
seri E. (4) Berdasarkan daya pembeda, soal dengan daya pembeda baik yaitu 55%
untuk soal seri A; 60% untuk soal seri B; 57,5% untuk soal seri C; 55% untuk
soal seri D; dan 57,5% untuk soal seri E. (5) Berdasarkan efektivitas penggunaan
distractor, soal dengan distractor yang berkualitas sangat baik sebesar 62,5%
untuk soal seri A; 37,5% untuk soal seri B; 40% untuk soal seri C; 50% untuk soal
seri D; dan 35% untuk soal seri E.
ANOTASI JURNAL KETIGA

Ni Putu Sintya Winata, Ida Bagus Putrayasa, dan I Nyoman Seloka Sudiara.2014.
ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA MATA PELAJARAN BAHASA
INDONESIA SMK NEGERI 3 SINGARAJA. Jurusan Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia. Vol: 2 No: 1.

Jurnal ini menjelaskan tentang kesesuaian kisi-kisi dengan butir soal pilihan ganda
mata pelajaran bahasa Indonesia,mendeskripsikan penerapan kaidah penyusunan
butir soal pilihan ganda mata pelajaran bahasa Indonesia dan mendeskripsikan
penerapan kaidah bahasa Indonesia pada butir soal pilihan mata pelajaran bahasa
Indonesia. Subjek penelitian ini adalah soal ulangan umum semester ganjil tahun
ajaran 2013/2014 mata pelajaran bahasa Indonesia di SMK Negeri 3 Singaraja.
Subjek tersebut terdiri atas tiga berkas soal ulangan umum semester ganjil tahun
ajaran 2013/2014. Objek penelitian ini adalah (1) kesesuaian kisi-kisi butir soal
pilihan ganda mata pelajaran bahasa Indonesia; (2) penerapan kaidah penulisan
soal pada butir soal pilihan ganda mata pelajaran bahasa Indonesia; (3)
penggunaan kaidah bahasa Indonesia pada butir soal pilihan ganda mata pelajaran
bahasa Indonesia. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode
dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian ini adalah (1) kesalahan pada kisi-kisi soal yang ditemukan
berupa kesalahan pada domain pengukuran indikator dan soal; (2) penyimpangan
penerapan kaidah penulisan soal yang ditemukan berupa pokok soal tidak jelas,
ketidakhomogenan opsi, dan pernyataan “semua jawaban benar” pada opsi; (3)
penyimpangan penerapan kaidah bahasa Indonesia (ejaan) yang ditemukan, yaitu
penyimpangan penerapan pemakaian huruf dan pemakaian tanda baca.
Penyimpangan penerapan kaidah bahasa Indonesia (struktur) berupa kesalahan
pembentukan kata, kalimat pleonastis, kalimat fragmentaris, dan partikel penegas
–kah. Penyimpangan kaidah bahasa (diksi) yang ditemukan berupa kesalahan
pemakaian pasangan tetap (idiom) dan pemakaian kata depan di, dari, dan pada.
ANOTASI JURNAL KEEMPAT

Nila Hayati dan Djemari Mardapi.2014. PENGEMBANGAN BUTIR SOAL

MATEMATIKA SD DI KABUPATEN LOMBOK TIMUR SEBAGAI UPAYA
DALAM PENGADAAN BANK SOAL. Jurnal Kependidikan, Volume 44, Nomor 1.

Jurnal ini menjelaskan tentang pengembangan buti-butir soal.Penelitian ini

bertujuan untuk menghasilkan butir-butir soal yang berkriteria baik dan
melakukan penyetaraan butir soal perangkat tes mata pelajaran Matemarika SD
yang disiapkan untuk bank soal. Model yang digunakan dalam penelitian ini
adalah model prosedural. Sampel siswa berjumlah 258 orang yang ditentukan
dengan menggunakan teknik stratifi ed random sampling. Perangkat tes yang
diujikan meliputi dua paket soal (MAT_1 dan MAT_2) yang masing-masing
terdiri dari 40 butir soal. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Analisis
secara kualitatif didasarkan pada kesesuaian butir soal dengan lembar telaah
berdasarkan kriteria materi, konstruksi, dan bahasa. Analisis kuantitatif
menggunakan program Iteman 3.00 untuk analisis dengan teori tes klasik dan
program Bilog MG untuk analisis dengan teori respons butir model dua
parameter. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan dari 40 butir soal perangkat tes
MAT_1 diperoleh 28 butir soal, sedangkan perangkat tes MAT_2 diperoleh 24
butir soal yang memenuhi kriteria untuk dimasukkan ke dalam bank soal. Ke-52
butir soal dari perangkat tes MAT_dan MAT_2 diarsip secara digital dengan
aplikasi Komputer.
ANOTASI JURNAL KELIMA

Mufida Nofiana.2015. KUALITAS PENULISAN BUTIR SOAL UJIAN NASIONAL

BIOLOGI TAHUN 2014/2015 DITINJAU DARI ASPEK TEORITIK.Jurnal
Kependidikan. Volume17, Nomor 1.

Jurnal ini menjelaskan tentang mencocokkan butir-butir soal UN dengan pedoman

penulisan butir soal dari Depdiknas.Metode penelitian yang digunakan adalah
metode deskriptif. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kualitas penulisan
butir soal UN Biologi Utama Tahun 2014/2015. Sampel diperoleh dari 2 paket
soal UN Biologi Rayon Purwokerto, Jawa Tengah dengan masing-masing paket
terdiri dari 40 butir soal. Hasil analisis butir soal Ujian Nasional Biologi Utama
Tahun 2014/ 2015 pada paket A dan B adalah terdapat 12 soal (30%) dari 40 soal
pada paket A dan 10 soal (25%) dari 40 soal pada paket B yang memiliki
kesalahan dalam penulisan butir soal. Kesalahan tersebut meliputi: pokok soal
yang tidak dirumuskan secara jelas dan tegas, terdapat penulisan pokok soal dan
pilihan jawaban yang bukan merupakan pernyataan yang diperlukan saja, terdapat
pilihan jawaban yang tidak homogen, panjang alternatif atau pilihan jawaban tidak
sama, pokok soal yang memberi petunjuk atau mengarah kepada pilihan jawaban
yang benar, pilihan jawaban dalam bentuk angka/ waktu yang tidak diurutkan,
terdapat jawaban yang tidak logis dan pengecohnya tidak berfungsi, terdapat
rumusan kalimat yang tidak komunikatif, terdapat kalimat yang tidak
menggunakan bahasa yang baik dan benar, dan terdapat rumusan kalimat yang
menimbulkan penafsiran ganda.
ANOTASI JURNAL KEENAM

Wika Sevi Oktanin dan Sukirno.2015. ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR
MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI. Jurnal Pendidikan Akuntansi
Indonesia, Vol. XIII, No.1.

Jurnal ini menjelaskan tentang butir soal pada ujiam akhir mata pelajaran ekonomi
akuntansi.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal ujian akhir
semester genap mata pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI IPS SMA N 1
Kalasan Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kuantitatif. Soal tersebut dianalisis berdasarkan Validitas, Reliabilitas, Daya
Pembeda, Tingkat Kesukaran, dan Efektivitas Pengecoh. Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan metode dokumentasi dan data dianalisis menggunakan
program Anates Versi 4 serta perhitungan manual dengan bantuan excel. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa soal ujian akhir semester genap mata pelajaran
Ekonomi Akuntansi Kelas XI IPS SMA N 1 Kalasan Tahun Ajaran 2013/2014
merupakan soal yang belum berkualitas baik. (1) Validitas soal menunjukkan 26
butir soal atau 52% dikatakan valid dan 24 butir soal atau 48% dikatakan tidak
valid sehingga soal termasuk soal yang berkualitas baik dari segi Validitas. (2)
Reliabilitas soal sebesar 0,727 sehingga soal termasuk soal yang berkualitas baik
karena koefisien Reliabilitas yang tinggi. (3) Daya Pembeda soal menunjukkan 33
butir soal atau 66% memiliki daya pembeda jelek, 11 butir soal atau 22%
memiliki daya pembeda cukup, 3 butir soal atau 6% memiliki daya pembeda baik,
dan 3 butir soal atau 6% memiliki daya pembeda tidak baik sehingga soal
termasuk soal yang belum berkualitas baik dari segi Daya Pembeda. (4) Tingkat
Kesukaran soal menunjukkan 5 butir soal atau 10% tergolong sukar, 15 butir soal
atau 30% tergolong sedang, dan 30 butir soal atau 60% tergolong mudah sehingga
soal termasuk soal yang belum berkualitas baik dari segi Tingkat Kesukaran. (5)
Efektivitas Pengecoh soal menunjukkan 1 butir soal atau 2% memiliki pengecoh
sangat baik, 7 butir soal atau 14%memiliki pengecoh baik, 15butir soal atau
30%memiliki pengecoh cukup, 14 butir soal atau 28% memiliki pengecoh kurang
baik, dan13 butir soal atau 26% memiliki pengecoh tidak baik sehingga soal
termasuk soal yang belum berkualitas baik dari segi Efektivitas Pengecoh.
ANOTASI JURNAL KETUJUH

Hanifah, Nani. 2014. PERBANDINGAN TINGKAT KESUKARAN, DAYA

PEMBEDA BUTIR SOAL DAN RELIABILITAS TES BENTUK PILIHAN GANDA
BIASA DAN PILIHAN GANDA ASOSIASI MATA PELAJARAN EKONOMI.
SOSIO e-KONS. Volume 1 Nomor 1.

Jurnal ini menjelaskan perbandingan dari soal pilihan ganda yang berbeda jenis.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat kesukaran, daya
pembeda butir soal dan reliabilitas tes bentuk pilihan ganda biasa (PGB) dan
pilihan ganda asosiasi (PGA). Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas II SLTP
15 Bekasi di semester 2, yang terdiri dari 112 siswa. Ini adalah penelitian kuasi
eksperimen dengan rancangan dua kelompok subyek diacak dengan hanya
pemberian tes akhir. Penelitian dilakukan dengan cara setiap siswa dikenai dua
kali perlakuan yaitu diberikan tes dengan bentuk pilihan ganda biasa, tiga minggu
kemudian diberikan lagi tes dengan bentuk pilihan ganda asosiasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa butir soal tes bentuk pilihan ganda asosiasi memiliki tingkat
kesukaran lebih tinggi atau bentuk pilihan ganda asosiasi lebih sukar daripada tes
bentuk pilihan ganda biasa. Penelitian ini juga menyimpulkan bahwa butir soal tes
bentuk pilihan ganda asosiasi memiliki daya pembeda lebih tinggi atau tes bentuk
pilihan ganda asosiasi lebih mampu membedakan peserta tes yang berkemampuan
tinggi dan yang berkemampuan rendah daripada tes bentuk pilihan ganda biasa.
Disimpulkan juga bahwa tidak ada perbedaan reliabilitas tes antara tes bentuk
pilihan ganda asosiasi dan tes bentuk pilihan ganda biasa.
ANOTASI JURNAL KEDELAPAN

Muhammad Syahrul Kahar.2017. ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR

MATEMATIS SISWA SMA KOTA SORONG TERHADAP BUTIR SOAL DENGAN
GRADED RESPONS MODEL. Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah 02 (1) (2017)
11-18.

Jurnal ini menjelaskan tentang untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir

matematis siswa dengan menggunakan model penyekoran Graded Response
Model (GRM). Subjek penelitian disini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri
3 Kota Sorong tahun ajaran 2016/2017, yang berjumlah 38 siswa dengan 22 siswa
laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen
yang bersifat Deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model
penyekoran GRM ini efektif dalam menganalisis kemampuan berpikir matematis
siswa. Keefektifan tersebut terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas
XI IPA 1 SMA Negeri 3 Kota Sorong, dimana hasil rerata kelas terlihat
meningkat dari 56,7 hingga 78, dan nilai ketuntasan siswa meningkat secara
signifikan, dan hasil belajar siswa dilihat secara graded dengan kriteria relevansi
isi dengan skor 4 terdapat 18 siswa (47,37%), sementara relevansi isi dengan skor
1 terdapat 4 siswa (10,53%). Dari kriteria ketuntasan siswa yang mencapai
jawaban tuntas dengan skor 4 terdapat 1 siswa (2,64%), dan jawaban jauh dari
tuntas dengan skor 1 terdapat 7 siswa (19,52%). Kemudian untuk kriteria
pengorganisasian, siswa mengerjakan dengan sangat sistematis terdapat 8 siswa
(21,05%), dan pengorganisasian dengan tidak sistematis terdapat 10 siswa
(26,32%).
ANOTASI JURNAL KESEMBILAN

Murbangun Nuswowati, Achmad Binadja, Soeprodjo, dan Khida Efti Nely

Ifada.2010.PENGARUH VALIDITAS DAN RELIABILITAS BUTIR SOAL
ULANGAN AKHIR SEMESTER BIDANG STUDI KIMIA TERHADAP
PENCAPAIAN KOMPETENSI.Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol . 4, No.1.

Jurnal ini menjelaskan tentang pengaruh validitas dan reliabilitas butir soal
ulangan harian.Penelitian ini bersifat ex post facto, artinya data dikumpulkan
setelah semua peristiwa yang diperhatikan terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui kualitas butir soal ulangan akhir semester bidang studi Kimia. Sampel
dalam penelitian ini adalah soal ulangan akhir serta lembar jawaban tes ulangan
akhir semester genap dari siswa kelas X-RSBI SMA Negeri 1 Pati tahun ajaran
2007/2008. Variabel yang terukur dalam penelitian ini berupa validitas,
reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran, serta tingkat pencapaian kompetensi
siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa soal pilihan ganda ulangan
akhir semester bidang studi Kimia kelas X SMA Negeri 1 Pati tahun ajaran
2007/2008 memiliki reliabilitas yang tinggi dengan harga r11 = 0,78. Diketahui
bahwa dari 35 soal terdapat 30 soal valid, memiliki daya beda cukup, tetapi soal
ini belum proporsional bila ditinjau dari analisis tingkat kesukarannya. Nilai rata-
rata ketuntasan yang dapat dicapai siswa dengan menggunakan alat tes tersebut
sebesar 66,14. Berbeda dengan rata-rata yang diperoleh dari hasil pengedropan 5
soal tidak valid, yaitu sebesar 69,70. Namun hasil pengedropan ini tidak merubah
jumlah siswa yang tuntas dalam pencapaian kompetensinya, yaitu dari 38 siswa
target hanya ada 21 siswa yang tuntas.
ANOTASI JURNAL KESEPULUH

Hery Susanto , Achi Rinaldi dan Novalia.2015.ANALISIS VALIDITAS

REABILITAS TINGKAT KESUKARAN DAN DAYA BEDA PADA BUTIR SOAL
UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal
Pendidikan Matematika Vol. 6, No. 2.

Jurnal ini menjelaskan tentang analisis validitas dan reabilitas tingkat kesukaran
dan daya beda pada butir soal.Penelitian ini bertujuan untuk (1) menentukan item
kualitas ujian semesteral ganjil kelas sosial matematika kelas XII tahun akademik
2014/2015 dalam hal validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, dan daya pembeda,
(2) membuat bentuk program untuk menghitung validitas, reliabilitas , Tingkat
kesulitan dan daya pembeda. Metode penelitian yang digunakan adalah teknik
deskriptif kuantitatif dan teknik dokumentasi. Datanya terdiri dari 128 lembar
jawaban siswa pada kelas sosial XII tahun ajaran 2014/2015. Data-data tersebut
dianalisis dengan menggunakan beberapa rumus validitas, reliabilitas, tingkat
kesulitan, pembedaan daya dan penggunaan perangkat lunak IBM SPSS
Statistics22 dan perangkat lunak V4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 22
pertanyaan (55%) valid dan 18 pertanyaan (45%) tidak valid Keandalan item
cukup bagus dimana nilai koefisien reliabilitas r_11> rtabel adalah 0,558
berdasarkan tiga rumus yaitu Anova Hoyt, Cronbach alpha dan IBM SPSS
Statistics 22. Tingkat kesulitan item tidak baik karena saldo item termasuk media
yang mudah, sedang Dan sulit tidak proporsional, keseimbangan proporsinya 3-5-
2 atau 3-4-3. Daya pembeda item menunjukkan bahwa 1 item (2,50%) sangat
baik, 9 item (22,50%) baik, 10 item (25%) sedang, 14 item (35%) kurang baik dan
6 item (15% ) Yang buruk Selain hasil di atas, penelitian ini juga menghasilkan
bentuk program untuk memudahkan perhitungan analisis item. Perhitungan
program adalah analisis indeks validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan dan daya
pembeda instrumen uji.