PROGRAM KERJA

PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAT)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

SMK MUHAMMADIYAH 2 KEDIRI

NSS: 104205630105
Jl. Penanggungan No. 5 Telepon: 0354 - 774311
Email: smkmudakediri@yahoo.co.id
KEDIRI

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman i

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat-Nya sehingga
penyusunan Program Kerja Penilaian Akhir Tahun (PAT) Tahun Pelajaran 2019/2020
dapat terselesaikan pada waktu yang telah ditentukan.
Program Kerja yang sistematis dan terarah dibuat agar penyelenggaraan Penilaian
Akhir Tahun (PAT) berjalan lancar, sehingga pada tataran praktis dapat meminimalisir
berbagai kemungkinan kesalahan.
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan
bimbingan dan motivasi dalam penyusunan Program Kerja ini dan ikut berpartisipasi
mensukseskan penyelenggaraan Penilaian Akhir Tahun (PAT) Tahun Pelajaran 2019/2020
di SMK Muhammadiyah 2 Kediri.
Penyusunan Program Kerja PAT Tahun Pelajaran 2019/2020 ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami
harapkan dari semua pihak.
Semoga Program Kerja Penilaian Akhir Tahun (PAT) ini bermanfaat bagi kami
selaku penyelenggara maupun kepada pihak lain yang membutuhkan informasi.

Kediri, 17 April 2020

Penyusun

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman ii

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 DAFTAR ISI

COVER………………………………………………………………………………….. i
KATA PENGANTAR …………………………………………………………………. ii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………………... iii
LEMBAR PENETAPAN ……………………………………………………………. v
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………………… 1
A. Latar Belakang……………………….................................................................. 1
B. Dasar……………………………………………………………………………. 2
C. Tujuan…………………………………………………………………………… 4
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN PELAPORAN 5
A. Tahap Persiapan………..………………………………………………………... 4
B. Tahap Pelaksanaan……………………................................................................ 25
1. Waktu Pelaksanaan Ujian Akhir Semester………………………………….. 25
2. Mekanisme Pelaksanaan PAT ……………………………………………… 25
3. Kegiatan Pada Saat Pelaksanaan PAT ……………………………………… 25
C. Tahap Pelaporan………………………………………………………………… 26
BAB III JADWAL UAS DAN PROSEDUR PENGOLAHAN NILAI ………………... 27
A. Jadwal PAT Utama…………………………………………………………….. 27
B. Jadwal PAT Susulan …………………………………………………………… 28
C. Prosedur Pengolahan Nilai UAS ………………………………………………. 28
1. Pengolahan Hasil Nilai Sikap……………………………………………… 28
2. Pengolahan Hasil Nilai Pengetahuan………………………………………. 31
3. Pengolahan Hasil Nilai Keterampilan……………………………………… 35
4. Pengolahan Hasil Nilai Ekstrakurikuler……………………………………. 36
5. Pemetaan Predikat/ Kategori……………………………………………….. 38
6. Pengolahan Hasil Penilaian Praktik Kerja Lapangan………………………. 40
7. Mekanisme Pelaporan Hasil Belajar……………………………………….. 41
BAB IV PENUTUP …………….……………………………………………………… 43
A. Kesimpulan………………………………………………………...................... 43
B. Saran……………………………………………………………………………. 43
C. Tindak Lanjut…………………………………………………………………… 43
LAMPIRAN
1. SK Panitia Penilaian Akhir Tahun
2. Jadwal Kegiatan
3. Lampiran Format Berita Acara dan Daftar Hadir
4. Lampiran Contoh Kartu Peserta
5. Lampiran Format Laporan Penilaian Hasil Belajar (Rapor)
6. Lampiran SK Kriteria Kenaikan Kelas
7. Lampiran Agenda Kegiatan dan Jadwal PAT

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman iii

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 LEMBAR PENETAPAN
PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SMK MUHAMMADIYAH 2 KEDIRI

Kediri, 17 April 2020

Kepala SMK Muhammadiyah 2 Kediri

EDI PAKARTYO, S.H

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman iv

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Evaluasi berperan dalam mendeskripsikan perkiraan nilai keilmuan, sikap,
dan tingkah laku peserta didik baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Dengan
demikian evaluasi akan menjadi indikator bagi keadaan peserta didik, tingkat
keberhasilan program, keberadaan sarana prasarana, metode pembelajaran, media
proses belajar mengajar, tenaga kependidikan, dana, serta fasilitas penunjang
lainnya, sehingga evaluasi akan sangat bermanfaat untuk dijadikan dasar perbaikan
dalam usaha peningkatan mutu Pendidikan yang akan datang.
Dalam suatu lembaga, kegiatan apapun yang dilakukan pasti berawal dari
program yang telah ditentukan dan dibuat. Sementara sebuah program bisa berjalan
dengan baik apabila didukung oleh perencanaan yang matang. Jadi, dapat
disimpulkan bahwa perencanaan memegang peranan yang cukup penting dalam
suatu kegiatan.
Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dan untuk memperoleh
keterangan mengenai mutu Pendidikan di SMK Muhammadiyah 2 Kediri perlu
diselenggarakan Penilaian Akhir Tahun (PAT) Tahun Pelajaran 2019/2020.
Penilaian merupakan subsistem penting dalam suatu sistem Pendidikan.
Penilaian hasil belajar adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
mengukur capaian hasil belajar peserta didik dalam aspek sikap, pengetahuan yang
dilaksanakan secara terencana dan sistematis untuk memantau poses, kemajuan
belajar, dan perbaikan hasil belajar. Penilaian atas suatu pelaksanaan kegiatan
belajar mengajar harus dilaksanakan secara terus menerus dan berjenjang serta
untuk mengetahui pencapaian target kurikulum dan daya serap siswa dalam setiap
mata pelajaran yang diberikan.
Penilaian Akhir Tahun (PAT) adalah salah satu kegiatan yang dilakukan
oleh pendidik pada akhir pelaksanaan pembelajaran selama satu semester untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik. Cakupan UAS meliputi seluruh
atau sebagian KD pada satu semester.
Agar proses Penilaian Akhir Tahun (PAT) ini berlangsung dengan optimal,
efektif, efisien,terarah, dan terkoordinir dengan baik maka di SMK Muhammadiyah

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 1

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 2 Kediri disusun sebuah Program Kerja Penilaian Akhir Tahun (PAT) Tahun
Pelajaran 2019/2020.

B. Dasar
Program Kerja Penilaian Akhir Tahun (PAT) Tahun Pelajaran 2019/2020 disusun
berdasarkan:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41,
Tambahan Lembaran Negara Nomor 4496) sebagaimana telah beberapa kali
diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 45,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5670);
3. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan
Keagamaan (Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 124, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4769);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 23,
Tambahan Lembaran Negara Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran
Negara Nomor 5157);
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 63
Tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler wajib;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015 tentang
Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34 Tahun 2018 tentang
Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruan Lampiran I tentang Standar Kompetensi Lulusan;

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 2

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34 Tahun 2018 tentang
Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/ Madarasah Aliyah
Kejuruan Lampiran II tentang Standar Isi;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34 Tahun 2018 tentang
Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah
Kejuruan Lampiran IV tentang Standar Penilaian;
10. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 07/D.D5/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018
tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/ Madrasah
Aliyah Kejuruan (MAK);
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 43 Tahun 2019 tanggal
10 Desember 2019 tentang Penyelenggaraan Ujian yang diselenggarakan
Satuan Pendidikan dan Ujian Nasional;
12. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2020
tentang Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Penentuan Kelulusan Peserta Didik
dan Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun Ajaran 2020/2021;
13. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
4 Tahun 2020 tanggal 24 Maret 2020 tentang Pelaksanaan kebijakan
Pendidikan Dalam masa darurat penyebaran Corona Virus Disease (COVID-
19);
14. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 Tentang Mata
Pelajaran Bahasa Daerah sebagai Muatan Lokal Wajib di Sekolah/ Madrasah
Tanggal 3 April 2014;
15. Edaran Gubernur Jawa Timur Nomor 420/1950/101.1/2020 Tanggal 24 Maret
2020 Tentang Pelaksanaan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran
Corona Virus Disease (COVID-19) di Jawa Timur;
16. Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Nomor
420/1951/101.1/2020 Tanggal 24 Maret 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan
Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-
19) Pada Satuan Pendidikan;
17. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan provinsi Jawa Timur Nomor
884/2697/101.1/2019 tentang Hari Efektif, Hari Efektif Fakultatif, dan Hari
Libur Bagi Satuan Pendidikan Di Provinsi Jawa Timur Tahun Pelajaran
2019/2020;
PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 3
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 18. Panduan Penilaian Hasil Belajar dan Pengembangan Karakter Pada Sekolah
Menengah Kejuruan Oleh Direkorat Pembinaan SMK Tahun 2018.

C. Tujuan
Penilaian Hasil Belajar peserta didik dilakukan dengan tujuan sebagai
berikut:
1. Mengetahui tingkat capaian hasil belajar/kompetensi peserta didik.
2. Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik.
3. Mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik.
4. Mengetahui efektivitas proses pembelajaran.
5. Mengetahui pencapaian kurikulum

Adapun Program kerja Penilaian Akhir Tahun (PAT) ini disusun dengan
tujuan sebagai berikut:
1. Setiap tahapan kegiatan dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien;
2. Adanya acuan kerja yang lebih terarah;
3. Adanya mekanisme dan koordinasi kerja yang baik;
4. Untuk meningkatkan mutu kerja dan pendayagunaan sumber daya yang telah
ada.

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 4

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN PELAPORAN
A. Tahap Persiapan
Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap persiapan adalah sebagai berikut:
1. Pembentukan Kepanitiaan
Agar pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun (PAT) Tahun Pelajaran
2019/2020 berjalan dengan lancar dan sesuai dengan apa yang diharapkan,
maka ditunjuk beberapa orang guru dan staf Tata Usaha untuk menjadi panitia
pelaksana.
Pada dasarnya tugas panitia pelaksana ini adalah merencanakan,
melaksanakan, dan mengendalikan semua kegiatan Penilaian Akhir Tahun
(PAT) serta mengevaluasi dan membuat laporan hasil pelaksanaan.
Adapun susunan kepanitiaan PAT tahun pelajaran 2019/2020 di SMK
Muhammadiyah 2 Kediri sebagaimana terlampir adalah sebagai berikut:
a. Penanggung Jawab : Kepala Sekolah
b. Ketua : Afifatul Mubaikah, S.Pd
c. Sekretaris : Saji, S.Pd
d. Bendahara : Anik Sholichah, S.Pd
e. Anggota : 1. Melati Ayu Nursida Ningrum
2. Suminten
2. Pembagian Tugas Panitia
Agar kegiatan berjalan lancar, perlu dibuat deskripsi tugas masing-masing
personil. Berikut ini tugas yang harus dilaksanakan oleh masing-masing
personil pada Penilaian Hasil Belajar Semester 1:
a. Penanggung jawab
1) Bertanggung jawab penuh pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun (PAT) di
SMK Muhammadiyah 2 Kediri;
2) Membentuk panitia pelaksana;
3) Membuat SK Kepala Sekolah untuk PAT;
4) Memberi petunjuk pelaksanaan Penilaian Akhir tahun (PAT);
5) Mendelegasikan sebagian wewenang kepada ketua pelaksana dan
sekretaris;
6) Mengatur dan menjaga kelancaran pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun
(PAT);
PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 5
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 7) Menyetujui dan menandatangani setiap persyaratan Penilaian Akhir
Tahun (PAT);
8) Memberikan dana persiapan kegiatan sesuai dengan anggaran kepada
bendahara panitia Penilaian Akhir Tahun (PAT).
b. Ketua Pelaksana ( Wakasek Urusan Kurikulum)
1) Bertanggung jawab kepada kepala sekolah;
2) Mengkoordinir pelaksanaan PAT;
3) Membuat program kerja;
4) Mengkoordinasikan tugas-tugas panitia;
5) Mengkoordinasikan semua aktivitas penyelenggaraan PAT di sekolah;
6) Mengambil keputusan dan kebijakan untuk kelancaran dan keamanan
pelaksanaan PAT;
7) Mempertanggung jawabkan semua kegiatan dan menandatangani surat–
surat serta dokumen yang diperlukan;
8) Memonitor semua kegiatan PAT;
9) Membuat laporan penyelenggaraan PAT.
c. Sekretaris
1) Bertanggung jawab kepada ketua;
2) Menyiapkan arsip;
3) Membantu input soal secara online;
4) Membuat laporan;
5) Membuat jadwal pengawas;
6) Membuat daftar korektor;
7) Menerima naskah soal mata pelajaran;
8) Membuat tanda peserta, pengawas, dan panitia;
9) Melaksanakan surat menyurat dan menginventarisir kegiatan PAT;
10) Bertanggung jawab atas keamanan dokumen dan pengadministrasian;
11) Mengatur jadwal kegiatan panitia dan jadwal penyelenggaraan PAT.
d. Bendahara
1) Bertanggung jawab kepada ketua;
2) Menyusun anggaran biaya bersama-sama dengan ketua dan sekretaris;
3) Menerima dan mengeluarkan uang sesuai dengan rencana anggaran
setelah mendapat persetujuan ketua;

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 6

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 4) Berkonsultasi dengan ketua dan dalam mengambil kebijakan
pengeluaran uang;
5) Membuat laporan pertanggung jawaban keuangan.
e. Anggota
1) Bertanggung jawab kepada ketua;
2) Membagikan kartu peserta
3. Pendataan Jumlah Peserta
Data jumlah peserta Penilaian Akhir Tahun (PAT) sebagai berikut:

No Kelas L P Jumlah Peserta

1 X TPm 24 - 24
2 X TKRO 1 27 - 27
3 X TKRO 2 22 - 22
4 X TKJ 1 13 5 18
5 X TKJ 2 20 - 20
6 XI TPm 19 - 19
7 XI TKRO 1 21 1 22
8 XI TKRO 2 24 - 24
9 XI TKJ 1 18 15 33
Jumlah 188 21 209

4. Penetapan Daftar Peserta dan Nomor Peserta

a. Kelas X
Nomor
No Nama Peserta Kelas
Peserta
1 Adrei Maulanan 20119013099 X TPM
2 Akbar Setiawan 20119013100 X TPM
3 Akoh Sang Putra O 20119013101 X TPM
4 Aqya Jamaludin 20119013102 X TPM
5 Ariel Mustaqim 20119013103 X TPM
6 Aris Sudarmono 20119013104 X TPM
7 Bastian 20119013105 X TPM
8 Beli Satriya 20119013106 X TPM
9 Fadil Irgi Zakisyam 20119013107 X TPM
10 Faisal Saifulloh 20119013108 X TPM
11 Gede Joyo Putro Suwono 20119013109 X TPM
12 M. Aldo Musyaffa’ 20119013110 X TPM
13 Moch. Ardinal 20119013111 X TPM
14 Moch. Victor Farhana 20119013112 X TPM
15 Moh. Alfan Arravicky Zamzami 20119013113 X TPM
16 Mohammad Danang F 20119013114 X TPM
17 Muhammad Ilham Surya P 20119013115 X TPM
18 Muhammad Rizal Pratama 20119013116 X TPM

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 7

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Nomor
No Nama Peserta Kelas
Peserta
19 Pria Dzulfikar Atho’illah 20119013117 X TPM
20 Raya Angga Reksa 20119013118 X TPM
21 Rico Hardiansyah 20119013119 X TPM
22 Riris Faizal Alif 20119013120 X TPM
23 Rudi Prasetyo 20119013121 X TPM
24 Tegar Biantoro 20119013122 X TPM
25 Agung Pratama 20119040123 X TKRO 1
26 Ahmad Darmanto 20119040124 X TKRO 1
27 Ahmad Deny Alhusein 20119040125 X TKRO 1
28 Ahmad Fauza Zakaria 20119040126 X TKRO 1
29 Al Tobur Rohim 20119040127 X TKRO 1
30 Anton Nugroho 20119040128 X TKRO 1
31 Bagus Irfan Efendi 20119040129 X TKRO 1
32 Dani Santoso 20119040130 X TKRO 1
33 M. Hengki Ardiansah 20119040131 X TKRO 1
34 M. Regal Dian Pamungkas 20119040132 X TKRO 1
35 M. Sholeh 20119040133 X TKRO 1
36 Moh. Aksani Toqwim 20119040134 X TKRO 1
37 Moh. Irfan Afandi 20119040135 X TKRO 1
38 Mohammad Rafli Akbar Ikmal 20119040136 X TKRO 1
39 Mohammad Ulum 20119040137 X TKRO 1
40 Mohammad Wildan Sabilla 20119040138 X TKRO 1
41 Muhamad Arya Saifudin 20119040139 X TKRO 1
42 Muhamad Shafiul Anam 20119040140 X TKRO 1
43 Muhammad Rafi 20119040141 X TKRO 1
44 Mukhamad Mas Jifpan 20119040142 X TKRO 1
45 Pendhi Nur Cahyono 20119040143 X TKRO 1
46 Pradana Yudha Saputra 20119040144 X TKRO 1
47 Ramdani Tersa Kurniawan 20119040145 X TKRO 1
48 Rendi Dwi Cahyo 20119040146 X TKRO 1
49 Tegar Kusumo Wijaya 20119040147 X TKRO 1
50 Teva Pio Harmeta 20119040148 X TKRO 1
51 Yahya Mustofainal Akhyar 20119040149 X TKRO 1
52 Ahmad Alfuad Zen 20119040150 X TKRO 2
53 Ahmad Zainur Hadi 20119040151 X TKRO 2
54 Bagus Kurnia S 20119040152 X TKRO 2
55 Bayu Samudra 20119040153 X TKRO 2
56 Fairus Alir Fany 20119040154 X TKRO 2
57 Feri Kurniawan 20119040155 X TKRO 2
58 Frendi Bagas Sita Pratama 20119040156 X TKRO 2
59 Ilham Fauziy Ardiansyah 20119040157 X TKRO 2
60 Imam Krestanto 20119040158 X TKRO 2
61 Irfan Hafidz Rafi’dain 20119040159 X TKRO 2
62 Irza Aditya Arfiansyah 20119040160 X TKRO 2
63 Julik Jatmiko 20119040161 X TKRO 2
64 M. Lutfi Nur Salam 20119040162 X TKRO 2
PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 8
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Nomor
No Nama Peserta Kelas
Peserta
65 M. Rudi Santoso 20119040163 X TKRO 2
66 Mochamad Shofiudin Zuhri 20119040164 X TKRO 2
67 Mochammad Maulana Fahmi 20119040165 X TKRO 2
68 Mohamad Ali Usman 20119040166 X TKRO 2
69 Muhammad Taufik Santoso 20119040167 X TKRO 2
70 Reynold Arya Sena 20119040168 X TKRO 2
71 Satria Ashari S 20119040169 X TKRO 2
72 Sunarto Yogo Pratama 20119040170 X TKRO 2
73 Wan Nur Mochamad Syahroni 20119040171 X TKRO 2
74 Anita Fatmawati 20119066172 X TKJ 1
75 Bayu Anggoro 20119066173 X TKJ 1
76 Dani Setiawan 20119066174 X TKJ 1
77 Dwi Ima Fitria 20119066175 X TKJ 1
78 Febriana Levia Trisna 20119066176 X TKJ 1
79 Hendra Prasetya 20119066177 X TKJ 1
80 Imanda Farid Saputra 20119066178 X TKJ 1
81 M. Dedik Setiawan 20119066179 X TKJ 1
82 Mahes Wicandra 20119066180 X TKJ 1
83 Mochammad Edy Saputro 20119066181 X TKJ 1
84 Mohammad Alim Arfani 20119066182 X TKJ 1
85 Mohammad Riyandana 20119066183 X TKJ 1
86 Muhammad Rafi Pratama 20119066184 X TKJ 1
87 Nefi Ramadhani 20119066185 X TKJ 1
88 Octarina Dwi Nur Ramadhani 20119066186 X TKJ 1
89 Rendi Sanjaya 20119066187 X TKJ 1
90 Sahril Hidayat 20119066188 X TKJ 1
91 Zahrul Falah Mulia 20119066189 X TKJ 1
92 Achmad Sofyan Ali 20119066190 X TKJ 2
93 Adam Briyan Fadillah 20119066191 X TKJ 2
94 Ahmad Bahrul Rizqi M 20119066192 X TKJ 2
95 Anasta Deni Alviona 20119066193 X TKJ 2
96 Avicena Muda Khulafi 20119066194 X TKJ 2
97 Bayu Dian Firmansyah 20119066195 X TKJ 2
98 Fauzi Rinto Hartono 20119066196 X TKJ 2
99 Gustya Dewa Kaltima 20119066197 X TKJ 2
10
0 Iksan Rizal Fatqul M 20119066198 X TKJ 2
10
1 Kamdan Eko Prabowo 20119066199 X TKJ 2
10
2 M. Bahrul Ismail 20119066200 X TKJ 2
10
3 M. Farik Haidar Ali 20119066201 X TKJ 2
10 Mohammad Faizal Muqhorobin 20119066202 X TKJ 2

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 9

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Nomor
No Nama Peserta Kelas
Peserta
4
10
5 Muhamad Rian Sandika Pratama 20119066203 X TKJ 2
10
6 Muhammad Fajar Kurniawan 20119066204 X TKJ 2
10
7 Nailul Fahma 20119066205 X TKJ 2
10
8 Nova Tanaya 20119066206 X TKJ 2
10
9 Riki Candra Prasetia 20119066207 X TKJ 2
11
0 Romadhoni 20119066208 X TKJ 2
11
1 Yogi Korneleo Sabilla 20119066209 X TKJ 2

b. Kelas XI
Nomor
No Nama Peserta Kelas
Peserta
1 Achmad Faizal Rifaldi 20119013001 XI TPM
2 Ahmad Ali Ilham 20119013002 XI TPM
3 Ananda Ivo Apriyanto 20119013003 XI TPM
4 Ardiyanto 20119013004 XI TPM
5 Erisnanda Wijaya 20119013005 XI TPM
6 Fandik Winata 20119013006 XI TPM
7 Farul Ismanto 20119013007 XI TPM
8 M. Abdul Nur Fadlilillah 20119013008 XI TPM
9 M. Najib Mahdi Ramadhani 20119013009 XI TPM
10 M. Khoiron Alwi 20119013010 XI TPM
11 Moh. Eko Syahrul Gunawan 20119013011 XI TPM
12 Mohamad Burhanudin Yusuf 20119013012 XI TPM
13 Mohamad Riyo Eka Saputra 20119013013 XI TPM
14 Muhammad Nur Ikhsan 20119013014 XI TPM
15 Najadqudsi 20119013015 XI TPM
16 Ricki Prasetyo 20119013016 XI TPM
17 Ryan Ari Saputro 20119013017 XI TPM
18 Sebrian Okik Pratama 20119013018 XI TPM
19 Septian Aprianto 20119013019 XI TPM
20 Achmad Zubaidi Abdilah 20119013020 XI TKRO 1
21 Ahmad Abidin 20119040021 XI TKRO 1
22 Akbar Maulana 20119040022 XI TKRO 1

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 10

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Nomor
No Nama Peserta Kelas
Peserta
23 Andri Sumarsono 20119040023 XI TKRO 1
24 Ardian Bayu Purwanto 20119040024 XI TKRO 1
25 Ari Elga Pratama 20119040025 XI TKRO 1
26 Bima Rangga Saputra 20119040026 XI TKRO 1
27 Choirun Nizar 20119040027 XI TKRO 1
28 Ervin 20119040028 XI TKRO 1
29 Gilang Surya Ramadhan 20119040029 XI TKRO 1
30 Imam Mustangin 20119040030 XI TKRO 1
31 M. Ridho Rahmatulloh 20119040031 XI TKRO 1
32 M. Alfa Azzahro 20119040032 XI TKRO 1
33 Mochammad Ragil Idul Sandi 20119040033 XI TKRO 1
34 Muhammad Balya Adiba 20119040034 XI TKRO 1
35 Muh. Fikri Purnomo 20119040035 XI TKRO 1
36 Oka Caesar Faturrahma 20119040036 XI TKRO 1
37 Ratmaja Bobby Gumilang 20119040037 XI TKRO 1
38 Reza Maulana 20119040038 XI TKRO 1
39 Sandi Nur Ilham 20119040039 XI TKRO 1
40 Sata Teladano Putro 20119040040 XI TKRO 1
41 Taufiqur Rahman 20119040041 XI TKRO 1
42 Ahmad Muzaki 20119040042 XI TKRO 2
43 Aji Prayoga Rubiyantoro 20119040043 XI TKRO 2
44 Aldy Ardiansyah 20119040044 XI TKRO 2
45 Alex Praja Kusuma 20119040045 XI TKRO 2
46 Anggi Setiawan 20119040046 XI TKRO 2
47 Bayu Aji Pratama 20119040047 XI TKRO 2
48 Bayu Bagus Nugroho 20119040048 XI TKRO 2
49 Briyan Loryy Suprayogi 20119040049 XI TKRO 2
50 Damianto 20119040050 XI TKRO 2
51 Diki Hermawan 20119040051 XI TKRO 2
52 Govi Bagas Setiyawar 20119040052 XI TKRO 2
53 Henry Mulya Syahputra 20119040053 XI TKRO 2
54 Irvan Triandika Kusuma 20119040054 XI TKRO 2
55 Muhammad Junaedi Muria 20119040055 XI TKRO 2
56 M. Prasetyo Budhi Artho 20119040056 XI TKRO 2
57 Moh. Maulidil Abror 20119040057 XI TKRO 2
58 Muhammad Leo 20119040058 XI TKRO 2
59 Mohammad Syaifulloh 20119040059 XI TKRO 2
60 Novan Arya Wardana 20119040060 XI TKRO 2
61 Prasdianto Nuristriawan 20119040061 XI TKRO 2
62 Randy Valentino Febryansyah P 20119040062 XI TKRO 2
63 Sandi Arda Prakoso 20119040063 XI TKRO 2
64 Sofi Yulloh 20119040064 XI TKRO 2
65 Tri Wahyu Indra 20119040065 XI TKRO 2
66 Abel Di Pangestu 20119066066 XI TKJ
67 Achmad Abdul Jabbaar 20119066067 XI TKJ
68 Briyan Erda Surya Putra 20119066068 XI TKJ
PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 11
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Nomor
No Nama Peserta Kelas
Peserta
69 Dinda Harum Sang Dwi Putri 20119066069 XI TKJ
70 Fairus Reswara Mochamad 20119066070 XI TKJ
71 Fani Mawana 20119066071 XI TKJ
72 Fia Kumala 20119066072 XI TKJ
73 Fitrianita Wanda Tallia 20119066073 XI TKJ
74 Galuh Panji Pangestu 20119066074 XI TKJ
75 Jibril Abielsa Aksani 20119066075 XI TKJ
76 Kukuh Suratmojo 20119066076 XI TKJ
77 Leres Sindyawati 20119066077 XI TKJ
78 M. Nanang Fajar Subqi 20119066078 XI TKJ
79 Mishbahul Munir 20119066079 XI TKJ
80 Mochammad Hadi Nurrofiq 20119066080 XI TKJ
81 Mohammad Andriawan 20119066081 XI TKJ
82 Mohamad Nizam 20119066082 XI TKJ
83 Muh. Krisna Triya Sandi 20119066083 XI TKJ
84 Muhammat Ainul Hadi Yanto 20119066084 XI TKJ
85 Pipit Nurkumala Sari 20119066085 XI TKJ
86 Regina Adhwa Setyorini Raharjo 20119066086 XI TKJ
87 Rindi Afria Damayanti 20119066087 XI TKJ
88 Riski Novianti 20119066088 XI TKJ
89 Rohid Wicaksono 20119066089 XI TKJ
90 Ryan Maulana 20119066090 XI TKJ
91 Siti Karismatul Jannah 20119066091 XI TKJ
92 Siti Mariyani 20119066092 XI TKJ
93 Siti Nur Hidayah 20119066093 XI TKJ
94 Siti Nurhaliza 20119066094 XI TKJ
95 Violadina Lestari 20119066095 XI TKJ
96 Widya Wahyu Nur Khasanah 20119066096 XI TKJ
97 Yogi Yugiswara 20119066097 XI TKJ
98 Zaky Maulana 20119066098 XI TKJ

5. Penyusunan Instrumen Penilaian

Instrumen penilaian yang harus disusun meliputi:
a. Kisi-Kisi Soal
Kisi-kisi merupakan matriks yang digunakan sebagai acuan menulis soal.
Di dalam kisi-kisi tertuang rambu-rambu tentang kriteria soal yang akan
ditulis meliputi KD yang akan diukur, materi, indikator soal, bentuk soal,
dan nomor soal. Adapun Format kisi-kisi soal adalah sebagai berikut:

KISI – KISI SOAL

Nama Sekolah : ………………………

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 12

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Mata Pelajaran : ………………………
Kelas/Semester : ………………………
Tahun Pelajaran : ………………………
Kompetensi Keahlian : ………………………
Penilaian : PAT
Kompetensi Ranah Indikator Nomor Bentuk
No Materi
Dasar Kognitif Soal Soal Soal

b. Soal
Ketentuan soal yang harus disusun sebagai berikut:
1) Kelas X:
Tipe Soal
Alokasi
N Bentuk HOT MOTS LOTS Jumlah
Mata Pelajaran Waktu
o Soal S (30%) (10%) Soal
(menit)
(60%)
1 Pendidikan Agama
Pilihan
Islam dan Budi Pekerti 60 6 3 1 10
Ganda
(PAIBP)
2 Pendidikan Pancasila
Pilihan
dan Kewarganegaraan 60 6 3 1 10
Ganda
(PPKn)
3 Bahasa Indonesia Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
4 Matematika Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
5 Sejarah Indonesia Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
6 Bahasa Inggris Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
7 Seni Budaya Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
8 Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Pilihan
60 6 3 1 10
Kesehatan (Penjas Ganda
Orkes)
9 Bahasa Daerah (Bahasa Pilihan
60 6 3 1 10
Jawa) Ganda

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 13

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Tipe Soal
Alokasi
N Bentuk HOT MOTS LOTS Jumlah
Mata Pelajaran Waktu
o Soal S (30%) (10%) Soal
(menit)
(60%)
10 Simulasi dan
Pilihan
Komunikasi Digital 60 6 3 1 10
Ganda
(Simkomdig)
11 Fisika Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
12 Kimia Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
13 Gambar Teknik Mesin Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
14 Pekerjaan Dasar Pilihan
60 6 3 1 10
Teknik Mesin (PDTM) Ganda
15 Dasar Perancangan Pilihan
60 6 3 1 10
Teknik Mesin (DPTM) Ganda
16 Gambar Teknik Pilihan
60 6 3 1 10
Otomotif (GTO) Ganda
17 Teknologi Dasar Pilihan
60 6 3 1 10
Otomotif (TDO) Ganda
18 Pekerjaan Dasar
Pilihan
Teknik Otomotif 60 6 3 1 10
Ganda
(PDTO)
19 Sistem Komputer Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
20 Komputer dan Jaringan Pilihan
60 6 3 1 10
Dasar (Komjardas) Ganda
21 Pemrograman Dasar Pilihan
60 6 3 1 10
(Pemrog Dasar) Ganda
22 Dasar Desain Grafis Pilihan
60 6 3 1 10
(DDG) Ganda
23 Bahasa Arab Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
24 Kemuhammadiyahan Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda

2) Kelas XI:

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 14

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Alokas Tipe Soal
HOTS MOT LOTS
N Bentuk i Jumlah
Mata Pelajaran (60%) S (10%)
o Soal Waktu Soal
(30%)
(menit)
1 Pendidikan Agama
Pilihan
Islam dan Budi Pekerti 60 6 3 1 10
Ganda
(PAIBP)
2 Pendidikan Pancasila
Pilihan
dan Kewarganegaraan 60 6 3 1 10
Ganda
(PPKn)
3 Bahasa Indonesia Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
4 Matematika Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
5 Bahasa Inggris Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
6 Pendidikan Jasmani
Pilihan
Olahraga dan Kesehatan 60 6 3 1 10
Ganda
(Penjas Orkes)
7 Bahasa Daerah (Bahasa Pilihan
60 6 3 1 10
Jawa) Ganda
8 Gambar Teknik Pilihan
60 6 3 1 10
Manufaktur Ganda
9 Teknik Pemesinan Pilihan
60 6 3 1 10
Bubut Ganda
10 Teknik Pemesinan Frais Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
11 Teknik Pemesinan Pilihan
60 6 3 1 10
NC/CNC dan CAM Ganda
12 Pemeliharaan Mesin
Pilihan
Kendaraan Ringan 60 6 3 1 10
Ganda
(PMKR)
13 Pemeliharaan Sasis dan
Pemindah Tenaga Pilihan
60 6 3 1 10
Kendaraan Ringan Ganda
(PSPTKR)
14 Pemeliharaan
Pilihan
Kelistrikan Kendaraan 60 6 3 1 10
Ganda
Ringan (PKKR)
15 Teknologi Jaringan Pilihan 60 6 3 1 10
Berbasis Luas Ganda

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 15

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Alokas Tipe Soal
N Bentuk HOTS MOT LOTS Jumlah
i
Mata Pelajaran
o Soal (60%) S (10%) Soal
Waktu
(30%)
(menit)
(TJBL) /WAN
16 Administrasi
Pilihan
Infrastruktur Jaringan 60 6 3 1 10
Ganda
(AIJ)
17 Administrasi Sistem Pilihan
60 6 3 1 10
Jaringan (ASJ) Ganda
18 Teknologi Layanan Pilihan
60 6 3 1 10
Jaringan (TLJ) Ganda
19 Produk Kreatif dan Pilihan
60 6 3 1 10
Kewirausahaan (PKK) Ganda
20 Bahasa Arab Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda
21 Kemuhammadiyahan Pilihan
60 6 3 1 10
Ganda

Soal menggunakan 5 pilihan jawaban.

c. Pedoman Penskoran
Untuk soal pilihan ganda harus disediakan kunci jawaban karena dapat
diskor dengan obyektif. Contoh pendoman penskoran pilihan ganda adalah
sebagai berikut:
Skor Jawaban Benar Skor Jawaban Salah
1 0
Skor Maksimal = Jumlah Soal x 1
Skor Perolehan = Jumlah Jawaban Benar
Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal
d. Analisis Butir Soal
1) Analisis Kualitatif
Analisis kualitatif adalah analisis butir soal sebelum soal tersebut
diujikan. Aspek yang diukur pada analisis kualitatif adalah materi,
konstruksi, dan Bahasa. Analisis soal kualitatif bisa menggunakan
format telaah soal seperti berikut:

INSTRUMEN TELAAH SOAL PILIHAN GANDA

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 16
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Kediri
Kompetensi Keahlian : ………………………………..
Mata Pelajaran : ………………………………..
Kelas/Semester : ………………………………..
KD : ………………………………..
Berilah tanda cek (v) pada kolom YA dan TIDAK sesuai pengamatan saudara. Berikan
catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.
Hasil
Catatan
No. Aspek yang Diamati TelaahTidak
Ya Tidak
Isi
1 Soal sesuai indikator
2 Ada batasan pertanyaan atau pernyataan yang
mengarah kepada jawaban yang diharapkan
3 Pilihan jawaban homogen dan logis
4 Terdapat satu jawaban yang paling benar
Konstruksi
5 Ada petunjuk yang jelas cara mengerjakan soal
6 Ada pedoman penskoran
7 Tabel gambar, grafik.peta,atau sejenisnya
disajikan jelas dan terbaca
8 Memuat pernyataan secara tepat dan efisien
9 Pernyataan tidak ada petunjuk ke arah jawaban
10 Tidak memiliki pernyataan negatif ganda
11 Panjang rumusan jawaban relatif sama
12 Pilihan jawaban memuat isi materi bukan
mengulang benar semua atau salah semua
13 Penggunaan angka dan waktu berurutan
14 Bukan soal berangkai antar nomor
Bahasa
15 Rumusan soal menggunakan bahasa sederhana/
komunikatif
16 Butir soal menggunakan bahasa yang sesuai
dengan kaidah bahasa pada mata pelajarannya
17 Rumusan soal menggunakan kata-kata/kalimat
yang tidak menimbulkan penafsiran ganda atau
salah penafsiran
18 Rumusan soal tidak mengandung kata-kata

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 17

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Hasil
Catatan
No. Aspek yang Diamati TelaahTidak
Ya Tidak
yang dapat menyinggung perasaan peserta
ujian/ulangan
19 Rumusan soal menggunakan Bahasa denotatif/
bukan konotatif
Rekomendasi Diterima/Revisi/Ditolak *)
Catatan :

……………, ………………….
Penelaah,

( ………………………….. )
2) Analisis Kuantitatif
Analisis kuantitatif dilaksanakan setelah soal diujikan. Adapun maksud
dilaksanakan analisis kuantitatif antara lain adalah untuk mengetahui
tingkat kesukaran soal dan daya pembeda. Berikut penjelasan secara
sederhana mengenai analisis kuantitatif yang dilakukan secara manual.
a) Tingkat Kesukaran soal
Untuk mengukur tingkat kesukaran soal bisa menggunakan rumus
sebagai berikut:

Tingkat Kesukaran =
∑ siswa jawab benar , N = Jumlah siswa
N

Kriteria Tingkat Kesukaran :

0,00 – 0,30 = sukar
0,31 – 0,70 = sedang
0,71 – 2,00 = mudah

b) Daya Pembeda
Untuk mengukur daya pembeda bisa menggunakan rumus sebagai
berikut:
 Untuk Soal Uraian
X KA i−X KB i
Daya Pembeda soal ke-I = DPi =
S Max i

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 18

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 X KA i = Rata -Rata Kelompok atas no soal ke i
X KB i= rata - rata kelompok bawah nomor soal ke i
SMaxi= skor maksimal nomor soal ke i
Kelompok Bawah (KB) = 27% dari siswa nilai terbawah
Kelompok Atas (KA) = 27% dari siswa nilai teratas
 Untuk Soal Pilihan Ganda
2(KA−KB )
DP=
N
KA = Jumlah kelompok atas yang menjawab benar
KB = Jumlah kelompok bawah yang menjawab benar
N = Jumlah siswa

Kriteria Daya Pembeda:

0,40 – 1,00 = soal baik
0,30 – 0,39 = soal diterima dan diperbaiki
0,20 – 0,29 = soal diperbaiki
0,19 – 0,00 = soal ditolak

6. Input Soal Pada Google Formulir

Input soal dilaksanakan antara tanggal 17 April sampai dengan 09 Mei 2020.
7. Persiapan Administrasi Pelaksanaan Ujian
a. Tata Tertib Peserta Ujian
Tata tertib peserta PAT adalah sebagai berikut:
1) Ujian PAT dilaksanakaan secara online ( dirumah masing-masing)
dengan menggunakan handphone / laptop;
2) Pelaksanaan PAT menggunakan aplikasi google formulir dan link soal
di share oleh wali kelas melalui grup kelas setiap hari sesuai jadwal
PAT maksimal pukul 06.55 WIB;
3) Link Soal PAT dibuka mulai pukul 07.00 sampai dengan pukul 17.00
sesuai jadwal;
4) Durasi waktu untuk mengerjakan soal tiap mata pelajaran adalah 60
menit;
5) Setiap peserta wajib memasukkan nama, nomor peserta, dan kelas;
6) Selama ujian peserta dilarang:
a) menanyakan jawaban soal kepada siapapun;
b) bekerjasama dengan orang lain;
c) membocorkan soal kepada siapapun;
PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 19
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 d) memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal;
e) menggantikan atau digantikan orang lain.

7) Setelah selesai mengerjakan soal , peserta tidak dapat mengerjakan lagi

karena 1 akun hanya untuk 1 respon;
8) Apabila ada kendala, maka peserta dapat mengikuti ujian susulan pada
tanggal 8 sampai 10 Juni 2020.
b. Berita acara dan daftar hadir peserta ujian
Format berita acara dan daftar hadir peserta ujian terlampir .
c. Penyusunan Jadwal Ujian
Jadwal Penilaian PAT SMK Muhammadiyah 2 Kediri Tahun Pelajaran
2019/2020 secara terperinci dicantumkan pada Bab III.

d. Penyusunan Daftar Penyusun Soal dan Korektor Ujian

Daftar penyusun soal dan korektor ujian adalah sebagai berikut:
Jumlah
No Nama Guru Mata Pelajaran Kelas
Soal
1 Edi Pakartyo, S.H PPKn X (Semua) 10
PKn XI (Semua) 10
2 M. Sholekhudin, S.Ag PAIBP XI (Semua) 10
3 Aini Sukriah, MPdI PAIBP X (Semua) 10
4 Dra.Alim Murti Bahasa Indonesia X TPm,TKRO 1,2 10
Bahasa Indonesia XI (Semua) 10
5 Saji, S.Pd Bahasa Inggris X (Semua) 10
6 Dewi Andjarsari Noeri,S.Pd Bahasa Inggris XI (Semua) 10
7 Sri Rahayu, S.Pd Matematika XI TKRO 1,2, 10
TKJ
Fisika X (Semua) 10
8 Wiwik Kamdiati, S.Pd Matematika X (Semua) 10
Matematika XI TPm 10
9 Enik Dwi Apriliyanti, S.Pd Kimia X (Semua) 10
10 Siti Salbiyah, S.Pd Sejarah Indonesia X (Semua) 10
11 Ummi Solichah,S.Pd PKK XI (Semua) 10
Bahasa Daerah X (Semua) 10
Bahasa Daerah XI (Semua) 10
12 Nela Pridana Ningsih, S.Pd Penjas Orkes X (Semua) 10
Penjas Orkes XI (Semua) 10
13 Suriadi, S.S Bahasa Arab X (Semua) 10
PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 20
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Jumlah
No Nama Guru Mata Pelajaran Kelas
Soal
Bahasa Arab XI (Semua) 10
14 Basid Hadi Nurbianto, S.T CNC dan CAM XI TPM 10
PMKR XI TKRO 1 10
PSPTKR XI TKRO 1 10
15 Islamiati Rahayu, S.Pd T.P Bubut XI TPm 10
T.P Frais XI TPM 10
PKK XI TPm 10
16 Wendy Yuda Okvianto, S.T Teknik Gambar XI TPm 10
Manufaktur
17 Djamil, S.T DPTM X TPm 10
PDTM X TPm 10
Gamtek Mesin X TPm 10
Gamtek Otomotif X TKRO 1,2 10
18 La Juma, S.Pd PMKR XI TKRO 2 10
19 Karisma Pusitasari, S.Pd PDTO X TKRO 1,2 10
PKKR XI TKRO1 10
PKK XI TKRO 1,2 10
PSPTKR XI TKRO 2 10
TDO X TKRO 1 10
20 Wahyu Warastriyo, S.Kom Pemrog. Dasar X TKJ 10
Komjardas X TKJ 10
TLJ XI TKJ 10
21 Agus Riyanto, S.T Sistem Komputer X TKJ 10
TJBL (WAN) XI TKJ 10
AIJ XI TKJ 10
ASJ XI TKJ 10
22 Khoirul Anwar, S.Kom Simkomdig X (Semua) 10
PKK XI TKJ 10
D.Desain Grafis X TKJ 10
23 Nur Isro’ah, S.Pd Bahasa Indonesia X TKJ 1,2 10
24 Cahyaning Puspitarini, S.Pd Seni Budaya X (Semua) 10
25 M. Fardan Jiwandono PKKR XI TKRO 2 10
TDO X TKRO 2 10

e. Pembuatan Kartu Peserta Ujian

Contoh Kartu peserta ujian terlampir.

8. Penyusunan Rencana Anggaran

Rencana Anggaran Pelaksanaan PAT SMK Muhammadiyah 2 Kediri Tahun
Pelajaran 2019/2020 adalah sebagai berikuut;

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 21

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 No Uraian frek @ (Rp) Jumlah
1 Naskah Soal 53 20.000 1.060.000
2 Rapor 1 1.020.000 1.020.000
3 Pengawasan 132 10.000 1.320.000
4 Transport Rapat Pleno 36 25.000 900.000
Kenaikan Kelas
5 Koreksi 141 20.000 2.820.000
6 Panitia 1 3.050.000 3.050.000
7 Koordinator dan admin e 2 250.000 500.000
rapor
Total >>>>>>>> 10.670.000

B. Tahap Pelaksanaan
1. Waktu Pelaksanaan Ujian Akhir Semester
Waktu Pelaksanaan PAT adalah sebagai berikut:
a. Kelas X : 11 sampai 20 Mei 2020
b. Kelas XI : 11 sampai 19 Mei 2020
2. Mekanisme Pelaksanaan PAT
Penilaian Akhir Tahun (PAT) di SMK Muhammadiyah 2 Kediri dilaksanakan
dengan moda daring dengan menggunakan aplikasi google formulir. Link soal
di sampaikan oleh panitia ke wali kelas 30 menit sebelum waktu pelaksanaan.
Wali Kelas membagikan link soal ke siswa melalui grup kelas 5 menit sebelum
waktu pelaksanaan. Alokasi waktu mengerjakan soal tiap mata pelajaran adalah
60 menit. Soal dibuka mulai pukul 07.00 WIB sampai pukul 17.00 WIB. Daftar
hadir siswa dilihat dari siswa yang mengerjakan soal.
3. Kegiatan Pada Saat Pelaksanaan
Kegiatan yang dilaksanakan panitia pada saat pelaksanaan adalah sebagai
berikut:
a. Membagi link Soal PAT;
b. Merekap Hasil Ujian PAT;
c. Melayani siswa yang ujian berbasis kertas;
d. Mendata siswa yang tidak mengikuti ujian;
e. Menyampaikan pengumuman kepada peserta ujian jika terdapat soal yang
kurang jelas (ralat ataupun lainnya)

C. Tahap Pelaporan

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 22

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 1. Laporan Pelaksanaan Kegiatan PAT
Kegiatan yang harus dilaksanakan panitia pada tahap pelaporan adalah sebagai
berikut:
a. Menghimpun seluruh berkas pelaksanaan ujian untuk dijadikan lampiran
pada laporan pelaksanaan.
b. Penyusunan laporan pelaksanaan.
c. Penandatanganan lembar pengesahan laporan sekaligus laporan
peranggungjawaban panitia kepada kepala sekolah.
d. Penggandaan dan penjilidan laporan.
e. Menyerahkan laporan kepada sekolah sebagai arsip.
2. Laporan Hasil Belajar Kepada Orang Tua/Wali Murid
Pelaporan hasil belajar kepada orang tua / wali murid disampaikan dalam
bentuk rapor yang akan dibagikan pada tanggal 20 Juni 2020. Adapun format
Rapor terlampir dalam Program kerja ini.

BAB III
JADWAL UAS DAN PROSEDUR PENGOLAHAN NILAI

A. Jadwal UAS Utama

1. Kelas X

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 23

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Kompetensi Keahlian
No Hari/Tanggal
TPm TKRO TKJ
Senin / B.Indonesia B.Indonesia B.Indonesia
1 PPKn PPKn PPKn
11 Mei 2020
Selasa/ Matematika Matematika Matematika
2 Seni Budaya Seni Budaya Seni Budaya
12 Mei 2020
Rabu/ Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris
3 Sejarah Ind Sejarah Ind Sejarah Ind
13 Mei 2020
Kamis/ Fisika Fisika Fisika
4 Penjas Orkes Penjas Orkes Penjas Orkes
14 Mei 2020
Jum’at/ Bahasa Daerah Bahasa Daerah Bahasa Daerah
5 Simkomdig Simkomdig Simkomdig
15 Mei 2020
Senin/ PAIBP PAIBP PAIBP
6 Kimia Kimia Kimia
18 Mei 2020
Selasa/ Gamtek Gamtek Sistem Kom
7 DPTM TDO Komjardas
19 Mei 2020
Rabu/ PDTM PDTO Pemrog Das
8 B. Arab B. Arab B. Arab
20 Mei 2020
DDG

2. Kelas XI

Kompetensi Keahlian
No Hari/Tanggal
TPm TKRO TKJ
Senin / B.Indonesia B.Indonesia B.Indonesia
1 PPKn PPKn PPKn
11 Mei 2020
Selasa/ Matematika Matematika Matematika
2 Penjas Orkes Penjas Orkes Penjas Orkes
12 Mei 2020
Rabu/ Bahasa Inggris Bahasa Inggris Bahasa Inggris
3 Bahasa Daerah Bahasa Daerah Bahasa Daerah
13 Mei 2020
Kamis/ TGM PMKR TJBL
4 TPB PKKR AIJ
14 Mei 2020
Jum’at/ TPF PSPTKR ASJ
5 PKK PKK PKK
15 Mei 2020
Senin/ PAIBP PAIBP PAIBP
6 Bahasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab
18 Mei 2020
Selasa/ CNC - TLJ
7
19 Mei 2020

B. Jadwal UAS Susulan

1. Jadwal UAS Susulan Kelas X

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 24

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Jadwal UAS Susulan untuk kelas X adalah tanggal 8 sampai 10 Juni 2020
dengan mata pelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa.
2. Jadwal UAS Susulan Kelas XI
Jadwal UAS Susulan untuk kelas XI adalah tanggal 8 sampai 13 Juni 2020
dengan mata pelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa.
C. Prosedur Pengolahan Nilai UAS
1. Pengolahan Hasil Nilai Sikap
Penilaian sikap merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh
informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik sesuai norma dan program
keahlian yang diampu. Penilaian sikap yang dimaksud pada akhirnya akan
bermuara pada pelaporan perkembangan karakter peserta didik. Untuk ini
teknik dan instrumen penilaian sikap akan berkaitan dengan butir nilai-nilai
karakter.
Tabel Nilai-Nilai Karakter dalam Penguatan Pendidikan Karakter
Integritas Religiusitas Nasionalisme Kemandirian Gotong-royong
 Kesetiaan  Melindungi  Rela  Tangguh  Musyawarah
 Antikorupsi yang kecil dan berkorban  Kerja keras  Tolong
 Keteladana tersisih  Taat  Kreatif menolong
n  Taat beribadah hukum  Keberanian  Kerelawanan
 Keadilan  Menjalankan  Unggul  Pembelajar  Solidaritas
 Menghargai ajaran agama  Disiplin  Daya juang  Antidiskriminasi
martabat  Menjauhi  Berprestasi  Berwawasan
manusia larangan agama  Cinta informasi dan
damai teknologi

Penilaian sikap yang utama dilakukan dengan menggunakan teknik

observasi selama periode satu semester oleh guru mata pelajaran (selama proses
pembelajaran pada jam pelajaran), guru bimbingan konseling (BK), dan wali kelas
(selama peserta didik di luar jam pelajaran) yang ditulis dalam buku jurnal (yang
selanjutnya disebut jurnal), yang mencakup catatan anekdot (anecdotal record),
catatan kejadian tertentu (incidental record), dan informasi lain yang valid dan
relevan. Jurnal tidak hanya didasarkan pada apa yang dilihat langsung oleh guru,
wali kelas, dan guru BK, tetapi juga informasi lain yang relevan dan valid yang
diterima dari berbagai sumber.
Penilaian sikap oleh guru dapat diperkuat dengan penilaian diri dan
penilaian antarteman. Teknik ini dapat dilakukan dalam rangka pembinaan dan
pembentukan karakter peserta didik, yang hasilnya dapat dijadikan sebagai salah

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 25

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 satu data konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik.
Selanjutnya, wali kelas mengumpulkan data/informasi dari hasil penilaian
sikap yang dilakukan oleh guru mata pelajaran, guru BK, dan/atau penilaian diri
dan antar teman kemudian membuat simpulan dari perkembangan karakter dan
capaian peserta didik menjadi deskripsi (bukan angka atau predikat) yang
mengambarkan perilaku peserta didik.
Berikut ini contoh lembar observasi selama satu semester. Sekolah dapat
menggunakan lembar observasi dengan format lain, misalnya dengan
menambahkan kolom saran tindak lanjut. Beberapa hal yang harus diperhatikan
dalam melaksanakan observasi:
 Jurnal digunakan oleh wali kelas dan guru mata pelajaran, dan guru BK selama
periode satu semester;
 Jurnal oleh wali kelas digunakan untuk satu kelas, oleh guru mata pelajaran
digunakan untuk seluruh peserta didik yang mengikuti mata pelajarannya, dan
bagi guru BK untuk semua peserta didik di bawah bimbingannya;
 Hasil observasi guru mata pelajaran dan guru BK diserahkan kepada wali kelas
untuk diolah lebih lanjut;
 Indikator yang diamati dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan, kondisi,
atau ciri khas satuan pendidikan;
 Catatan dilakukan selama satu semester hanya pada peserta didik-peserta didik
yang menunjukkan perilaku yang menonjol, sehingga ada kemungkinan dalam
satu hari hanya ada beberapa orang atau bahkan tidak ada yang menunjukkan
perilaku yang menonjol sesuai dengan indikator perilaku yang diamati;
 Butir sikap tersebut meliputi nilai-nilai yang diamati dalam Tabel Nilai PPK ;
 Perilaku yang menonjol dicatat dalam jurnal tidak terbatas pada butir-butir
sikap (perilaku) yang hendak ditanamkan melalui pembelajaran yang saat itu
sedang berlangsung sebagaimana dirancang dalam RPP, tetapi dapat mencakup
butir-butir nilai sikap lainnya yang ditanamkan dalam semester itu selama butir
nilai sikap tersebut ditunjukkan oleh peserta didik melalui perilakunya;
 Perilaku peserta didik sesuai dengan apa yang diharapkan tidak perlu dicatat
dan dianggap peserta didik menunjukkan perilaku sesuai harapan.

Contoh Penilaian Sikap adalah sebagai berikut:

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Kediri
PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 26
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Kelas/Semester : XI/Semester 2
Tahun pelajaran : 2019/2020
Nama Guru : ……………………………

Nilai utama
Nama Penguatan
No Waktu Rombel Catatan Perilaku
Peserta didik Pendidikan
Karakter
1 21/07/19 M. Rico Riono XI TPM Tidak mengikuti sholat Jumat Religius
yang diselenggarakan di sekolah.
Farul Ismanto XI TPM Mengganggu teman yang sedang Religius
berdoa sebelum makan siang di
kantin.
2 06/08/19 Najadqudsi XI TPM Mengajak temannya untuk Religius
berdoa sebelum pertandingan
sepakbola di lapangan olahraga
sekolah.
Ahmad Faizal R XI TPM Mengingatkan temannya untuk Religius
melaksanakan sholat Dzuhur di
sekolah.
3 22/09/19 Ananda Ivo A XI TPM Ikut membantu temannya untuk Religius
mempersiapkan perayaan
keagamaan yang berbeda dengan
agamanya di sekolah.
Ahmad Ali I XI TPM Menjadi anggota panitia Religius
perayaan keagamaan di sekolah.

Berikut ini contoh deskripsi pelaporan penilaian karakter pada laporan hasil
belajar:

Ananda Ahmad Faizal Rifaldi selalu mengingatkan temannya untuk

melaksanakan sholat Dzuhur di sekolah.

2. Pengolahan Hasil Nilai Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dilakukan melalui penugasan, Penilaian Harian (PH),
Ujian Tengah Semester (UTS), maupun Ujian Akhir Semester (UAS).
Pengolahan nilai dapat dilakukan untuk setiap nilai Kompetensi Dasar (KD)
pada setiap penilaian dengan menyertakan UTS dan UAS.

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 27

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Berikut contoh ilustrasi pengolahan nilai pengetahuan pada mata pelajaran
Matematika kelas X semester 2 berdasarkan perencanaan penilaian yang dibuat:

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 28

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Contoh Perencanaan Penilaian :
PERENCANAAN PENILAIAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X TPm
Semester :2
Kurikulum : 2013 Revisi
Penilaian Waktu
Pelaksanaan
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15
Kompetensi Dasar (KD)
(Tgs1) (Kin1) (PH1) (Tgs2) (Kin2) (PH2) (Tgs3) (Kin 3) (PH3) (UTS) (Tgs4) (Kin4) (Kin5) (PH4) (UAS)
Penu- Proses Soal Penu- Proses Soal Penu- Proses Soal PG Penu- Proyek Proyek Soal PG
gasan Uraian gasan Uraian gasan Uraian gasan Uraian
3.1 Menerapkan konsep  P1 : Minngu
bilangan berpangkat, ke-4 (Tugas
bentuk akar dan PR)
logaritma dalam V V V V
menyelesaikan  P2 : Minggu
masalah. ke 1-4
( Selama
4.1 Menyajikan proses
penyelesaian masalah pembelajaran)
bilangan berpangkat, V
bentuk akar, dan  P3 : Minggu
logaritma. ke-5 (UH)

3.2 Menerapkan  P4 : Minggu

persamaan dan ke-8 (Tugas
pertidaksamaan nilai V V V V PR)
mutlak bentuk linier
satu variabel.  P5 : Minggu
ke 6-8
4.2 Menyajikan V (Selama
penyelesaian masalah proses pem-
yang berkaitan belajaran)
dengan persamaan
dan pertidaksamaan  P6 : Minggu
nilai mutlak bentuk ke-9 (UH)

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 29

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Penilaian Waktu
Pelaksanaan
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15
Kompetensi Dasar (KD)
(Tgs1) (Kin1) (PH1) (Tgs2) (Kin2) (PH2) (Tgs3) (Kin 3) (PH3) (UTS) (Tgs4) (Kin4) (Kin5) (PH4) (UAS)
Penu- Proses Soal Penu- Proses Soal Penu- Proses Soal PG Penu- Proyek Proyek Soal PG
gasan Uraian gasan Uraian gasan Uraian gasan Uraian
linier satu variabel.

3.3 Menentukan nilai  P7 : Minggu

variabel pada sistem Ke-14
persamaan linier dua V V V V (Tugas PR)
variabel dalam
masalah kontekstual  P8 : Minggu
ke 9-13
4.3 Menyelesaikan (Selama
masalah sistem Proses Pem-
persamaan linier dua belajaran)
variabel
 P9 :
Minggu ke-
14 (UH)

V  P10 :
Menye-
suaikan
Jadwal PTS
dari sekolah
(Perkiraan
minggu ke-
15)

3.4 Menentukan nilai  P11 :

maksimum dan Minggu ke-
minimum 19 (Tugas
permasalahan PR)
kontekstual yang V V V
berkaitan dengan  P12 :
program linier dua Minggu ke
variabel. 16-19
(Selama
4.4 Menyelesaikan V proses pem-

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 30

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Penilaian Waktu
Pelaksanaan
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15
Kompetensi Dasar (KD)
(Tgs1) (Kin1) (PH1) (Tgs2) (Kin2) (PH2) (Tgs3) (Kin 3) (PH3) (UTS) (Tgs4) (Kin4) (Kin5) (PH4) (UAS)
Penu- Proses Soal Penu- Proses Soal Penu- Proses Soal PG Penu- Proyek Proyek Soal PG
gasan Uraian gasan Uraian gasan Uraian gasan Uraian
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan program
linier dua variabel.

belajaran)

 P13 :
Minggu ke-
20 (UH)

 P14 :
Menyesuik

Pengolahan Nilai Pengetahuan Berdasarkan Contoh Perencanaan Penilaian tersebut adalah sebagai berikut:
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X TPm / Genap
K P1 (Tugas 1) P3 (PH1) P4 (Tugas 2) P6 (PH2) P7(Tugas3) P9 (PH3) P10 (UTS) P11 ( Tugas 4) P14 (PH4) P15( UAS)
∑N ∑ NK NR
D
N
Nama A B D
o
N B N N B NA N B N N B NA N B N N B NA N B NA N B N N B NA N B NA
A A A A
1 Ahma 3.1 7 1 78 7 3 21 7 2 15 7 2 15 599 8 75
76
d 8 3 9 5 0 6 2
3.2 8 1 80 7 3 28 7 2 15 7 2 15 618 8 77
0 6 8 7 4 8 6
3.3 7 1 74 7 3 22 7 2 14 7 2 15 597 8 75

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 31

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 4 5 5 3 6 6 2
3.4 7 1 78 7 3 23 7 2 15 461 6 77
8 7 1 6 2

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 32

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Keterangan:
 Bobot penugasan, Penilaian Harian (PH), UTS, dan Ujian Akhir Semester
(UAS) yang dicontohkan adalah 1:3:2:2. Rasionalisasi pembobotan dapat
disesuaikan karakteristik masing-masing mata pelajaran dan diserahkan
sepenuhnya kepada satuan pendidikan.
 Jika tidak digunakan pembobotan maka pembobotan dapat menggunakan
kombinasi 1:1:1:1.
 Perhitungan Nilai (N) per KD dilakukan secara parsial per penilaian.
 Bobot (B) untuk perhitungan nilai per KD tidak diperhitungkan dalam total
bobot jika KD dimaksud tidak diujikan.
 Nilai Akhir (NA) per KD per penilaian dilakukan dengan perkalian nilai
per penilaian dikali dengan bobot.
 Nilai per Kompetensi Dasar (NKD) diperoleh melalui pembagian seluruh
penjumlahan seluruh Nilai Akhir tiap penilaian (∑NA) dibagi dengan
penjumlahan seluruh bobot penilaian (∑B).
 Nilai Rapor (NR) kompetensi pengetahuan individu diperoleh melalui
rerata seluruh NKD individu tersebut.

3. Pengolahan Hasil Nilai Keterampilan

Nilai keterampilan diperoleh dari hasil penilaian kinerja (proses dan
produk), proyek,portofolio dan/atau teknik lain yang sesuai. Hasil penilaian
dengan teknik kinerja dan proyek dirata-ratakan untuk memperoleh nilai akhir
keterampilan pada setiap mata pelajaran. Jika suatu KD diukur dengan
pengukuran yang sama beberapa kali maka yang diambil adalah nilai
optimum.
Selanjutnya seperti capaian kompetensi pengetahuan, penulisan
capaian kompetensi keterampilan pada rapor menggunakan angka pada skala
0-100. Sementara karya peserta didik terbaik sebagai hasil dari penilaian
kinerja dan proyek dari setiap KD terkait aspek keterampilan dikumpulkan
dalam bentuk portofolio. Portofolio tersebut tidak dinilai lagi dengan angka.
Portofolio diberikan kepada peserta didik dan orang tua / wali peserta didik
pada akhir semester dan menjadi informasi awal guru di kelas berikutnya.

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 33

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Contoh ilustrasi pengolahan nilai keterampilan pada mata pelajaran
matematika kelas X semester 1 berdasarkan perencanaan penilaian diatas

Kinerja
Proyek
∑N ∑ NK
NR
A B D
N K
Nama P2 P5 P8 P12 P13
o D N N N
(Proses (Proses (Proses B (Proyek (Proyek B NA
O A O
) ) ) ) )
Ahma 4.1 78 78 1 78 78 1 78
4.2 79 79 1 79 79 1 79
d
1 4.3
4.4
80 80 1 80
80 16
80 1 80 80
75 80 2 160 2 80
0
Keterangan :
 Bobot kinerja dan proyek yang dicontohkan adalah 1:2. Rasionalisasi
pembobotan dapat disesuaikan karakteristik masing-masing mata pelajaran
dan diserahkan sepenuhnya kepada satuan Pendidikan.
 Jika tidak digunakan pembobotan maka pembobotan dapat menggunakan
kombinasi 1:1.
 Perhitungan nilai (N) per KD dilakukan secara parsial per penilaian.
 Perhitungan Nilai Optimum (NO) dilakukan secara parsial per teknik
penilaian.
 Pembobotan (B) ditentukan per teknik penilaian.
 Perhitungan nilai akhir per teknik penilaian (NA) merupakan perkalian
nilai optimum (NO) dengan bobot (B).
 Nilai per Kompetensi Dasar (NKD) diperoleh melalui pembagian seluruh
penjumlahan nilai akhir (∑NA) dibagi dengan penjumlahan seluruh bobot
penilaian (∑B).
 Nilai rapor (NR) kompetensi pengetahuan individu diperoleh melalui
rerataseluruh NKD individu tersebut.
4. Pengolahan Hasil Nilai Ekstrakurikuler
Berdasarkan Permendikbud Nomor 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah bahwa
kinerja peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler perlu mendapat penilaian
dan dideskripsikan dalam rapor. Kriteria keberhasilannya meliputi proses dan
pencapaian kompetensi peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler yang
dipilihnya. Penilaian dilakukan secara kualitatif.
Untuk ekstrakurikuler Pendidikan Kepramukaan , berdasarkan
Permendikbud nomor 63 tahun 2014 tentang Pendidikan kepramukaan sebagai

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 34

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 ekstrakurikuler wajib, penilaian Pendidikan kepramukaan adalah sebagai
berikut:
a. Penilaian Pendidikan Kepramukaan mencakup hal-hal sebagai berikut:
1) Penilaian dilakukan secara kualitatif.
2) Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh proses dan keikutsertaan
peserta didik.
3) Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai minimal baik pada
kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap semester.
4) Nilai yang diperoleh pada kegiatan Pendidikan Kepramukaan sebagai
Ekstrakurikuler Wajib berpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta
didik.
5) Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai minimal perlu mendapat
bimbingan terus menerus untuk mencapai nilai baik.
b. Teknik Penilaian
1) Teknik penilaian sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, dan
penilaian antar peserta didik.
2) Teknik penilaian keterampilan dilakukan melalui demonstrasi
keterampilannya.
c. Media Penilaian:
1) Jurnal/buku harian.
2) Portofolio.
d. Proses penilaian:
1) Proses penilaian dilaksanakan setiap kali latihan dan setiap hari di dalam
proses pembelajaran.
2) Proses penilaian Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler
Wajib menitikberatkan pada ranah nilai sikap. Keterampilan
kepramukaan merupakan pendukung terhadap penilaian pendidikan
kepramukaan itu sendiri.
3) Proses penilaian sikap dilaksanakan dengan metode observasi.
4) Proses penilaian Keterampilan Kepramukaan disesuaikan dengan
Kompetensi Dasar dari masing-masing Tema dan Mata pelajaran sebagai
penguatan yang bermuatan Nilai Sikap dan Keterampilan dalam
Kurikulum 2013.

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 35

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 5) Proses Penilaian dilakukan oleh teman, Guru Kelas/Guru Mata pelajaran,
pemangku kepentingan dan/atau Pembina Pramuka.
6) Rekapitulasi Penilaian dilakukan oleh Guru Kelas/Guru Mata pelajaran
selaku Pembina Pramuka.
5. Pemetaan Predikat/ Kategori
Predikat dibuat untuk menentukan posisi peserta didik dalam tingkat
penguasaan kompetensi. Dalam hal ini, predikat C dijadikan cut off score
dalam penentuan kompeten atau belum kompetennya peserta didik dalam suatu
materi atau penguasaan kompetensi. Nilai minimal dalam predikat C dijadikan
acuan penentuan ketuntasan belajar.

Predikat/ Kategori
Kategori Rentang Keterangan Keterangan
Penguasaan
Kompetensi
A+ N≥95* Peserta didik secara konsisten Sangat
A 95¿N≥90*
menunjukkan pemahaman Kompeten
A- 90¿N≥85*
yang mendalam pada semua
materi
B+ 85¿N≥80* Peserta didik secara konsisten Kompeten
B 80¿N≥75*
menunjukkan pemahaman
B- 75¿N≥70*
yang mendalam pada sebagian
materi.
C  Mata Peserta didik menunjukkan Cukup
pelajaran pemahaman yang cukup pada Kompeten
Adaptif semua materi.
dan
Normatif
(A, B, C1)
70¿N≥60
 Mata
Pelajaran
muatan
Produktif
(C1, C2

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 36

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Kategori Rentang Keterangan Keterangan
Penguasaan
Kompetensi
dan C3)
70¿N≥65
D  Mata Peserta didik belum Belum
pelajaran menunjukkan pemahaman Kompeten
Adaptif yang cukup pada sebagian
dan besar materi.
Normatif
(A, B, C1)
N¿60
 Mata
Pelajaran
muatan
Produktif
(C1,C2
dan C3)
N¿65
*Untuk seluruh mata pelajaran
Predikat/Kategori Mapel Adaptif dan Normatif Mapel Produktif
A+ ≥ 95 ≥ 95
A 90 – 94 90 – 94
A- 85 – 89 85 – 89
B+ 80 – 84 80 – 84
B 75 – 79 75 – 79
B- 70 – 74 70 – 74
C 60 – 69 65 - 69
D ¿60 ¿65

6. Pengolahan Hasil Penilaian Praktik Kerja Lapangan

Penilaian peserta didik saat melaksanakan PKL meliputi aspek
keterampilan dan sikap kerja. Perencanaan penilaian PKL dilakukan secara
terintegrasi dengan mata pelajaran yang telah dipelajari menyesuaikan kondisi

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 37

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 yang ada di Dunia Usaha dan Industri (DU/DI). Contoh Format Penilaian
Keterampilan saat PKL adalah sebagai berikut:

Skor
No Kompetensi Dasar TK CK K SK
0-69 70-79 80-89 90-100
TEKNIK PEMESINAN BUBUT
4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin
bubut berdasarkan jenis dan fungsinya
4.2 Mengidenti fikasi handel-handel yang
tersedia pada mesin untuk pembubutan
4.3 Menidentifikasi mesin bubut untuk jenis
pekerjaan tertentu yang disyaratkan
4.4 Menggunakan kecepatan putar mesin
bubut untuk berbagai kecepatan potong
bahan
4.5 Menentukan kecepatan putaran mesin
berdasarkan tabel yang tersedia untuk
pemotongan/ pembubutan
4.6 Mengidentifikasi alat potong yang sesuai
untuk pekerjaan membubut
4.7 Menggunakan alat potong sesuai
keperluannya
4.8 Menggunakan parameter pemotongan
mesin bubut untuk berbagai jenis
pekerjaan
4.9 Menggunakan teknik pemesinan bubut
untuk berbagai jenis pekerjaan
4.10 Membuat poros eksentrik menggunakan
mesin bubut
4.11 Membuat bentuk oval/handel mesin
dengan prosedur yang benar
4.14 Membuat ulir segi empat luar dan dalam
4.15 Membuat tirus mengguna kan taper
atachement sesuai prosedur
4.16 Membuat ulir cacing
4.17 Menentukan pembuatan benda kerja yang
tak teratur menggunakan face plate
4.18 Menentukan pembuatan benda kerja yang
panjang menggunakan kacamata
jalan/tetap
4.19 Membuat benda kerja rakitan yang
komplek dengan menggunakan berbagai
cara sesuai dengan prosedur
Jumlah Skor

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 38

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
TK = Tidak Kompeten, CK = Cukup Kompeten, K = Kompeten, SK = Sangat Kompeten

Jumlah Skor
Nilai PKL =
Jumlah KD yang dinilai
Adapun untuk contoh format penilaian sikap kerja adalah sebagai berikut:

Skor
No Nilai-nilai perilaku
K C B SB
1 Kedisiplinan
2 Tanggung jawab
3 Komunikasi
4 Kerja sama
5 Inisiatif
6 Ketekunan
7 Kreativitas

K = Kurang Baik, C = Cukup Baik, B = Baik, SB = Sangat Baik

7. Mekanisme Pelaporan Hasil Belajar

Pelaporan hasil belajar dilakukan oleh pendidik disampaikan kepada
peserta didik dan orang tua/ wali murid dalam bentuk rapor. Rapor merupakan
buku laporan kemajuan hasil belajar peserta didik berdasarkan hasil penilaian
yang dilakukan oleh guru dalam waktu tertentu. Hasil penilaian yang
dilaporkan meliputi pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan. Laporan kompetensi sikap yang termuat pada bagian penilaian
perkembangan karakter diberikan dalam bentuk deskripsi, sedangkan
pengetahuan dan keterampilan diberikan dalam bentuk bilangan bulat dan
predikat pada bagian nilai akademik.
Rapor bagian akademik terdiri dari uraian hasil penilaian pengetahuan
dan keterampilan yang disampaikan dalam bentuk bilangan bulat (skala 0 -100)
dan predikat pada bagian nilai akademik. Selain pencantuman capaian hasil
belajar peserta didik dalam bentuk bilangan dan predikat , wali kelas juga
membuat catatan akademik yang merangkum pencapaian kompetensi
pengetahuan dan keterampilan peserta didik.

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 39

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 Nilai akhir pada rapor akademik diperoleh dari perhitungan nilai
pengetahuan dan keterampilan berbanding bobot atau rasio dengan jumlah rasio
nilai pengetahuan dan nilai ketermpilan maksimal 100.
Nilai Akhir =

( Nilai pengetahuan x bobot pengetahuan ) +(Nilai Ketermpilan x bobot keterampilan)

100
.
Disamping itu, pada rapor bagian akademik juga dilengkapi dengan Praktik
kerja Lapangan, ekstrakurikuler, dan ketidakhadiran sebagai informasi yang
tidak terpisahkan dari pencapaian pengetahuan dan keterampilan peserta didik.

BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 40

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 1. Keberhasilan dan kelancaran suatu kegiatan diperlukan sarana penunjang yang
lengkap, perencanaan yang matang dan pembagian tugas yang jelas.
2. Pengawasan dan pembinaan yang baik disertai rasa tanggungjawab dan
dedikasi yang tinggi dari seluruh pelaksana kegiatan sangat diperlukan agar
semua hambatan yang mungkin timbul dapat dikurangi semaksimal mungkin.
3. Pengumpulan data yang akurat dan ketelitian dalam setiap melaksanakan tugas
sangat diperlukan guna penyusunan laporan yang cepat dan tepat.

B. Saran
1. Program kerja ini diharapkan dapat mewujudkan suatu mekanisme kerja yang
harmonis, efektif dan efisien sehingga dapat menunjang ketercapaian sasaran
yang diharapkan.
2. Setiap pelaksana yang terkait dalam kegiatan ini diharapkan memahami aturan
yang telah ditetapkan agar rencana kerja yang diprogramkan dapat tercapai
dengan baik.

C. Tindak Lanjut
1. Program kerja ini akan digunakan dalam pelaksanaan PAT Tahun Pelajaran
2019/2020.
2. Apabila dalam program kerja ini ada hal-hal yang kurang sesuai, maka akan
diperbaiki.

PROGRAM KERJA PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Halaman 41

TAHUN PELAJARAN 2019/2020