Mata pelajaran: Bahasa Melayu Tema: PERPADUAN Kelas: 3 Emerald Tarikh: 15.07.

2019

Topik: Menghargai kepelbagian kaum Masa: 0750-0850 Hari: Isnin

Standard Kandungan: 1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara.

Standard Pembelajaran: 1.7.1Berbincang tentang sesuatu perkara untuk menerima atau menolak pandangan secara rasional dengan ayat yang
gramatis dan bahasa yang santun.

Nilai teras Hormat menghormati

Nilai Murni: Hubungan Rentasan Kurikulum: Kemasyarakatan
Rasional, Bertanggungjawab
Aspirasi
Murid Menulis Kemahiran Menilai Kemahiran Menghormati Kemahiran Bahasa Identiti Cinta akan negara
bibliografi berfikir memimpin hak asasi Dwi bahasa Inggeris Nasional
Pengetahuan manusia

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

1. Pelajar dapat menyatakan 3 cara menghormati budaya dan kepercayaan Murid dapat menghormati kebudayaan dan kepercayaan pelbagai kaum di
setiap kaum di Malaysia Malaysia
2.:Pelajar dapat menulis karangan lengkap berkaitan perpaduan

Konsep/ Perbendaharaan Kata Utama Bahan Bantu Belajar/Sumber:

Integrasi Video, buku teks
Bersatu teguh bercerai roboh
Rangka Pengajaran
Pemula Tayangan video berkaitan dengan perpaduan di Malaysia

Aktiviti Utama 1. Main peranan cara menghormati kebudayaan dan kepercayaan pelbagai kaum di Malaysia
2. Murid menulis karangan berdasarkan main peranan yang telah dilaksanakan.

Penutup Guru bersoaljawab dengan murid untuk menguji kefahaman mereka terhadap tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Murid menyanyikan lagu Satu Malaysia beramai-ramai

Tindakan susulan untuk murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Refleksi ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan

____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________

Catatan:

.........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................