SMK BANDAR BARU SALAK TIINGGI

TAMAN DAHLIA,
RANCANGAN PENGAJARAN 43900
HARIAN SEPANG 4
TINGKATAN
SELANGOR
KELAS/
SUBJEK SEJARAH 4 IDEAL MASA 9.00 – 10.00
TEMPAT

-
MINGGU / TARIKH MINGGU 10 HARI JUMAAT KEHADIRAN
/
28 Orang

PEMBINAAN NEGARA
TEMA / TAJUK
TAJUK 9 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA

9.2. Nasionalisme
STANDARD KANDUNGAN
-

9.2.4. Menghuraikan perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara

-
STANDARD PEMBELAJARAN
K
K9.2.8. Mentafsir kepentingan sumbangan pemimpin dalam mengekalkan kedaulatan negara

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan idea nasionalisme dari Indonesia dan Thailand

Pelajar akan Berjaya jika dapat:

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyenaraikan tokoh-tokoh yang terlibat dengan idea nasionalisme di Indonesia dan Thailand
2. Menyatakan faktor nasionalisma dari Asia Tenggara (Indonesia dan Thailand)
3. Menganalisis kesan daripada tindakan tokoh-tokoh gerakan nasionalisme di Indonesia dan Thailand
SET INDUKSI :
1. Imbas kembali pdpc yang lepas dan mengaitkan dengan sesi pdpc pada hari ini ( Brainstorming)
AKTIVITI UTAMA :
1. Sumbangsaran mengenai nasionalisme di Indonesia dan Thailand
2. Murid di bahagikan kepada 6 kumpulan utama. Setiap kumpulan diminta untuk menyenaraikan
AKTIVITI PENGAJARAN & faktor-faktor nasionalisme di Indonesia dan Thailand dan tokoh-tokoh yang terlibat berdasarkan
PEMBELAJARAN edaran yang diberikan oleh guru
PEMUDAHCARAAN 3. Wakil setiap murid di minta untuk menampal hasil jawapan masing-masing di papan putih. Guru
mengedarkan skema jawapan dan murid diminta menyemak jawapan masing-masing.
( PDPC ) 4. Murid di minta untuk menyatakan iktibar yang diperolehi daripada tokoh-tokoh nasionalisme di
Indonesia dan Thailand
5. Brainstorming jawapan murid-murid
PENUTUP :
1. Murid membuat semakan hasil dapatan hari ini berdasarkan o
5 ring semakan yang diedarkan oleh guru.

1. Meneroka Bukti

KEMAHIRAN PEMIKIRAN 2. Membuat Interpretasi

SEJARAH ( KPS )
3. Menilai

BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Modul 1.

STRATEGI PDPC
(BBM) Pembelajaran Koperatif
 2.
2. -
Kontekstual/Contextual

1. 11.
Think Pair Share ( Fikir-Pasangan-Kongsi ) Patriotisme/Patriotism
2.
ELEMEN MERENTASI 2.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Role Play ( Main Peranan ) KURIKULUM (EMK) -
( PAK21)
3. 3.
Brainstorming ( Sumbang Saran ) -

1.
Latihan Struktur 1.
PENILAIAN PENGAJARAN &
2. Checklists
PEMBELAJARAN
LATIHAN / KUANTITI KERJA
- ( PENTAKSIRAN FORMATIF ) 2.
3. Discussions
-

ELEMEN 5. MEMPUNYAI JATI DIRI

KEWARGANEGARAAN DAN 1. Berilmu dan berketerampilan
SIVIK 2. Keterlibatan dalam pentadbiran negara

Refleksi PdPc hari ini:

1. - / - orang murid dapat menguasai objektif
pembelajaran dan diberikan latihan penggayaan/pengukuhan.
2. - / - orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
REFLEKSI 3.
-

4.
-

5. Lain – lain :
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________

Pengetahuan Kemahiran Berfikir Kemahiran Memimpin

ASPIRASI MURID
Kemahiran Dwibahasa Etika dan Kerohanian Identiti Nasional

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

TINDAKAN SUSULAN

PdP hari ini tidak dapat dilaksanakan kerana :

1. -

Aktiviti PdP dibawa ke - /

CATATAN

Lain – Lain
 SMK BANDAR BARU SALAK TIINGGI
TAMAN DAHLIA,
RANCANGAN PENGAJARAN 43900
HARIAN SEPANG 4
TINGKATAN
SELANGOR
KELAS/
SUBJEK SEJARAH 4 KREATIF MASA 10.00-10.30
TEMPAT

34
MINGGU / TARIKH MINGGU 1 HARI KHAMIS KEHADIRAN
/
34 Orang

PEMBINAAN NEGARA
TEMA / TAJUK
TAJUK 9 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA

9.1. Warisan Negara Bangsa

STANDARD KANDUNGAN
-

9.1.1. Memerihalkan latar belakang negara bangsa sebelum kedatangan Barat

-
STANDARD PEMBELAJARAN
K
K9.1.5. Menerangkan kepentingan kesetiaan kepada raja dan negara

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menceritakan latar belakang negara bangsa sebelum kedatangan Barat

Pelajar akan Berjaya jika dapat:

KRITERIA KEJAYAAN
Menceritakan semula latar belakang negara bangsa sebelum kedatangan Barat
AKTIVITI PENGAJARAN & SET INDUKSI :
PEMBELAJARAN 2. Guru menyebut perkataan British, Sepanyol dan Belanda dan meminta murid mengaitkan dengan
 sesi pdpc pada hari ini
AKTIVITI UTAMA :
1. Sumbang saran mengenai ciri-ciri negara bangsa sebelum kedatangan Barat
2. Murid membuat catatan dalam buku nota dan latihan
PEMUDAHCARAAN
( PDPC )
PENUTUP :
1. Guru memilih 3 orang murid untuk membuat rumusan secara lisan tentang pdpc pada hari ini.

1. Memahami Kronologi

KEMAHIRAN PEMIKIRAN 2. Membuat Interpretasi

SEJARAH ( KPS )
3. Menilai

1.
BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Buku Teks Pembelajaran Koperatif
STRATEGI PDPC
(BBM)
2. - 2.
Kontekstual/Contextual

1. 11.
Think Pair Share ( Fikir-Pasangan-Kongsi ) Patriotisme/Patriotism
2.
ELEMEN MERENTASI 2.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
- KURIKULUM (EMK) -
( PAK21)
3. 3.
- -

1.
- 1.
PENILAIAN PENGAJARAN &
2. ABC Brainstorming
PEMBELAJARAN
LATIHAN / KUANTITI KERJA
- ( PENTAKSIRAN FORMATIF ) 2.
3. Discussions
-

Refleksi PdPc hari ini:

1. 30 / - orang murid dapat menguasai objektif
pembelajaran dan diberikan latihan penggayaan/pengukuhan.
2. - / - orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
REFLEKSI 3.
Tugasan yang diberikan kepada pelajar boleh membezakan tahap pencapaian pelajar.

4.
Para pelajar sangat aktif dan memberikan kerjasama yang baik dalam mematuhi arahan guru

5. Lain – lain :
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Berfikir Kemahiran Memimpin

Kemahiran Dwibahasa Etika dan Kerohanian Identiti Nasional

 Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
TINDAKAN SUSULAN

PdP hari ini tidak dapat dilaksanakan kerana :

1. -

Aktiviti PdP dibawa ke Isnin /

CATATAN

Lain – Lain