5. Pengakuan dari warga sekolah terhadap 5.1. Adanya dukungan dari warga sekolah
keteladanannya
5.2. Hasil wawancara dengan warga sekolah ttg
keteladanan KS
2 Melaksanakan tupoksi 1. Mampu menerapkan kejujuran dalam melaksanakan 1.1. Laporan kegiatan rutin
sebagai kepala sekolah tugas pokok dan fungsinya. 1.2. .......................................
dengan penuh kejujuran, 2. Mampu menerapkan ketulusan dalam melaksanakan 2.1. Daftar hadir Kepala sekolah
tugas pokok dan fungsinya. 2.2. .......................................
4. Mampu menerapkan integritas yang tinggi dalam 4.1. Buku catatan kasus dan solusinya
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.
4.2. .......................................................
3 Bersikap terbuka dalam 1. Terbuka menerima pendapat, kritik dan saran dari 1.1. Kotak saran
melaksanakan tugas pihak lain. 1.2. Media elektronik
pokok dan fungsi sebagai 1.3. Notula rapat
kepala 2. melibatkan seluruh pemangku kepentingan dalam 2.1. Undangan rapat penyusunan Program Sekolah
penyusunan program sekolah 2.2. Daftar hadir dan Notulen rapat
sekolah/madrasah.
2.3. Adanya rencana program sekolah jangka pendek,
jangka menengah dan jangka panjang
3. terbuka dalam pengelolaan keuangan sekolah. 3.1. Adanya dokumen sosialisasi keuangan ke
warga sekolah
4 Mengendalikan diri 1. Mampu mengendalikan emosi: a) sabar, b) tenang, c) 1.1. Notulen rapat yang menunjukan adanya
dalam menghadapi bijaksana, d) berjiwa besar kamunikasi dengan warga sekolah
masalah dan tantangan 2. Mampu menghadapi masalah 2.1. Notulen rapat yang menunjukan kesiapan
sebagai kepala menghadapi masalah
3. Mampu memecahkan masalah. 3.1. Notulen rapat yang menunjukan
sekolah/madrasah.
memecahkan masalah
4. Mampu mengelola tantangan baru 4.1. Notulen rapat yang menunjukan siap
5 Berpartisipasi dalam 1. Berperan aktif dalam pelaksanaan program pemerintah 1.1. Program kegiatan sosial
kegiatan social dibidang sosial kemasyarakatan (contoh: donor darah, 1.2. Dokumen laporan kegiatan social
kemasyarakatan. bencana alam dan lainnya). kemasyarakatan
2. Berperan aktif dalam kegiatan sosial kemasyarakatan di 2.1. Program kegiatan sosial
lingkungan sekolah (contoh: gotong royong, kerja bakti 2.2. Dokumen laporan kegiatan _ocial
kebersihan lingkungan). kemasyarakatan di lingkungan sekolah
3. Berperan aktif dalam kegiatan sosial kemasyarakatan di 3.1. Surat keterangan sebagai pengurus
lingkungan tempat tinggal (contoh: pengurus RT, RW RT/RW/DKM dll.
dan lainnya).
4. Berperan aktif dalam kegiatan sosial kemasyarakatan 4.1. Adanya apotek hidup/green house
berkaitan pelestarian lingkungan hidup.
6 Tanggap dan peduli 1. Mampu bersifat simpatik/tenggang rasa terhadap 1.1. Memiliki aturan sekolah tentang tenggang rasa
terhadap kepentingan orang lain. terhadap orang lain
orang atau kelompok lain. 1.2. Adanya dokumen kegiatan yang berkaitan
dengan simpati
2. Mampu bersifat empati/sambung rasa terhadap 2.1. Memiliki aturan sekolah tentang empati
orang lain. terhadap orang lain
2.2. Adanya dokumen kegiatan yang berkaitan
dengan empati
3. Peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok 3.1. Memiliki aturan sekolah tentang kepedulian
lain terhadap orang lain
3.2. Laporan kegiatan tentang kepedulian terhadap
orang lain
4. Mampu bersifat objektif dalam mengatasi konflik 4.1. Adanya berita acara penyelesaian konflik
internal sekolah. 4.2. Laporan penanganan konflik internal sekolah
7 Mengembangkan dan 1. Mampu merencanakan kerjasama dengan lembaga 1.1. Memiliki program kerja sama dengan Lembaga
mengelola hubungan pemerintah, swasta dan masyarakat. lain
sekolah dengan pihak lain
4 Menciptakan budaya dan 1. Mampu membuat program berkaitan dengan budaya 1.1. program berkaitan dengan budaya dan iklim
iklim sekolah/madrasah dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi sekolah yang kondusif dan inovatif bagi
yang kondusif dan inovatif pembelajaran pembelajaran
bagi pembelajaran. 2. Mampu melaksanakan program berkaitan dengan 2.1. laporan pelaksanaan program berkaitan
budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif
bagi pembelajaran
3. Mampu mengevaluasi program berkaitan dengan dan inovatif bagi pembelajaran
budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif
bagi pembelajaran 3.1. evaluasi program berkaitan dengan budaya
4. Mampu melaksanakan program tindak lanjut berkaitan dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi
dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan pembelajaran
inovatif bagi pembelajaran
4.1. program tindak lanjut berkaitan dengan
budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan
inovatif bagi pembelajaran
5 Memegang teguh tujuan 1. Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegang 1.1. Adanya dokumen KKM dan program ekskul
sekolah dengan menjadi teguh tujuan sekolah berkaitan dengan prestasi
contoh dan bertindak akademik dan non akademik siswa (contoh:
sebagai pemimpin peningkatan KKM, pengembangan extrakurikuler)
pembelajaran. 2. Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegang
teguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan 2.1. Adanya dokumen program peningkatan
kompetensi guru (contoh: workshop pendidikan
kompetensi guru
karakter)
6 Melaksanakan 1. Mampu menerapkan kepemimpinan yang dapat 1.1. Adanya reward terhadap warga sekolah yang
kepemimpinan yang memotivasi warga sekolah dalam mencapai tujuan berprestasi.
inspiratif. sekolah (contoh: memberi apresiasi terhadap prestasi
yang dicapai warga sekolah)
2. Mampu menerapkan kepemimpinan yang kreatif
(contoh: mendorong munculnya ide-ide baru
berkaitan hemat energi, pelestarian 2.1. Adanya program pelestarian lingkungan dan
3. Mampu menerapkan kepemimpinan yang inovatif jumsih
(contoh: memfasilitasi implementasi ide-ide baru
berkaitan hemat energi, pelestarian lingkungan)
4. Mampu menjadi inspirasi warga sekolah berkaitan
keteladanan penerapan nilai-nilai karakter (contoh;
jujur, disiplin)
3.1. Adanya tempat sampah disetiap kelas dan
TPS/TPA
10 Mengelola peserta didik 1. Mampu membuat program sekolah yang berkaitan 1.1. Adanya program sekolah yang berkaitan dengan
dalam rangka dengan peserta didik baik akademik maupun non peserta didik baik akademik maupun non
pengembangan akademik dalam rangka pengembangan potensinya akademik dalam rangka pengembangan
kapasitasnya secara secara optimal (contoh : program pengenalan bakat potensinya secara optimal (contoh: program
optimal. minat, tes IQ, program OSIS, program extrakurikuler) pengenalan bakat minat, tes IQ, program OSIS,
program extrakurikuler)
2. Maksanakan program sekolah yang berkaitan dengan 2.1. Adanya laporan pelaksanaan program
peserta didik baik akademik maupun non akademik. sekolah yang berkaitan dengan peserta didik
3. Mampu melakukan evaluasi program sekolah yang
berkaitan dengan peserta didik baik akademik baik akademik maupun non akademik.
maupun non akademik
4. Mampu membuat program pengembangan tindak 3.1. Adanya hasil evaluasi program sekolah yang
3 Melaksanakan 1. Mampu menyususn Program Rencana Kerja 1.1. Dokumen hasil pelaksanaan kegiatan dari
pengembangan Sekolah (RKS/RPS) yang terdiri dari Rencana Kerja penugasan kepala sekolah
sekolah/madrasah Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan
(RKT), Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)
sesuai dengan rencana
dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan sekolah.
jangka panjang, 2. Mampu melaksanaan program Rencana Kerja
menengah, dan jangka Sekolah (RKS) .
pendek sekolah menuju 3. Mampu mengevaluasi program Rencana Kerja
tercapainya visi, misi, Sekolah (RKS) . 2.1. Dokumen hasil pelaksanaan RKS
dan tujuan sekolah. 4. Mampu melaksanakan program tindak lanjut
Rencana Kerja Sekolah (RKS).
4 Mewujudkan 1. Mampu meningkatkan kinerja sekolah secara 1.1. Dokumen hasil peningkatan prestasi Akademik
peningkatan kinerja signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah dan Non Akademik
7 Melaksanakan penelitian 1. Mampu membuat program penelitian tindakan 1.1. Program kerja PTS dan PTK
tindakan sekolah dalam sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja
rangka meningkatkan sekolah (contoh: program mendatangkan
narasumber dalam membimbing workshop
kinerja
pembuatan PTS maupun PTK untuk kepala sekolah
sekolah/madrasah. dan guru, mempunyai program berkelanjutan
PTS/PTK melalui MGMP sekolah).
2. Mampu melaksanakan penelitian tindakan
sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja
sekolah.
3. Mampu membuat evaluasi program penelitian
tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan
kinerja sekolah.
4. Mampu membuat program tindak lanjut penelitian
tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan 2.1. Dokumen hasil PTS /PTK
kinerja sekolah.
4 Mengelola lingkungan 1. Mampu membuat program berwawasan lingkungan 1.1. Program sekolah yang berwawasan lingkungan
sekolah yang menjamin yang menjamin keamanan, keselamatan dan menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.
keamanan, keselamatan kesehatan (contoh program: ada latar belakang,
tujuan, ada jadwal, ada lokasi, ada penanggung
dan kesehatan
jawab, ada prosedur kerja, ada pembiayaannya).
2. Mampu melaksanakan program berwawasan 2.1. Dokumen hasil Pelaksanakan program
lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan
sekolah yang berwawasan lingkungan menjamin
dan kesehatan.
8 Memanfaatkaan 1. Mampu mengoptimalkan pemanfaatan teknologi 1.1. Observasi visualisasi pemanfaatan teknologi secara
teknologi secara efektif secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan efektif dalam pembelajaran dan manajemen
dalam kegiatan manajemen sekolah (contoh: ada inovasi alat peraga sekolah.
pembelajaran, multimedia pembelajaran,
pembelajaran dan
memanfaatkan teknologi informasi dalam
manajemen manajemen sekolah).
sekolah/madrasah 2. Mampu memfasilitasi guru memanfaatkan
teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran 2.1. Dokumen pemanfaatan teknologi secara
(contoh: pemanfaatan barang bekas menjadi alat
efektif dalam kegiatan pembelajaran.
peraga pembelajaran, memfasilitasi penggunaan OHP,
LCD dan multimedia).
3. Mampu memfasilitasi tenaga administrasi sekolah
memanfaatkan teknologi secara efektif dalam
menyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah
(contoh: pemanfaatan komputer dan internet dalam
menyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah).
4. Mampu memfasilitasi guru dan tenaga administrasi
sekolah dalam kreatifitas, inovasi sehingga 3.1. Pemanfaatan teknologi oleh Tenaga
pembelajaran dan manajemen sekolah semakin administrasi sekolah memanfaatkan teknologi
efektif sesuai dengan tuntutan perubahan. secara efektif.
4 Pantang menyerah dan 1. Mampu berperilaku konsisten dan pantang menyerah 1.1. Buku catatan pembinaan PTK.
selalu mencari solusi dalam menangani setiap permasalahan yang dihadapi
terbaik dalam sekolah (contoh: menegakkan kedisiplinan dalam
menangani guru dan karyawan yang tingkat
menghadapi kendala
kehadirannya rendah).
yang dihadapi 2. Mampu mengatasi dan menemukan solusi terbaik
sekolah/madrasah. dalam setiap permasalahan yang dihadapi sekolah
(contoh: menangani konflik antar guru, konflik antar
5 Menerapkan nilai dan 1. Mampu mengembangkan sekolah dengan 1. Program Pengembangan Sekolah (RPS)
prinsip-prinsip menerapkan prinsip-prinsip: Inovatif dan kreatif. 2. Dokumen penanganan permasalahan /kasus
kewirausahaan dalam 2. Kemandirian dan rasa percaya diri yang kuat. 3. Dokumen hasil kegiatan sekolah
3. Kerja keras dan pantang menyerah. 4. Dokumen hasil kegiatan pengembangan sekolah
mengembangkan
4. Tanggap pada perubahan dan berorientasi masa
sekolah/madrasah. depan berdasar pada visi, misi, dan tujuan sekolah.
...................................................................................... 2018
Petugas Pencatat,
_______________________________________________
NIP