KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami

dapat menyusun dan menyelesaikan Program Kerja Guru Piket SMP Negeri 1 Koto

Gasib

Kami menyadari bahwa Program Kerja Guru Piket SMP Negeri 1 Koto Gasib

yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna. Untuk itu, dengan penuh

kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai

pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan,

khususnya Kepala SMP Negeri 1 Koto Gasib guna perbaikan penyusunan Program

Kerja Guru Piket di masa yang akan datang.

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang

telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya

dalam proses penyusunan Program Kerja Guru Piket SMP Negeri 1 Koto Gasib ini.

Akhirnya kami berharap semoga Program Kerja Guru Piket ini dapat menjadi

pedoman penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Koto Gasib selama tahun

pelajaran 2019/2020 sehingga Visi dan Misi SMP Negeri 1 Koto Gasib dapat

diwujudkan dengan baik. Amiin amiin amiin Yaa Mujiibas saailin….!

 PROGRAM KERJA GURU PIKET

LATAR BELAKANG

Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang menunjang proses

pembangunan masyarakat dan turut bertanggungjawab untuk meningkatkan taraf

hidup mereka. Oleh karena itu, kegiatan SMP Negeri 1 Koto Gasib di semua

bidang harus relevan dan terpadu dengan kebutuhan dan aktifitas keseharian

masyarakat pada umumnya, dan masyarakat wali murid pada khususnya agar

kedua belah pihak dapat mewujudkan kerjasama yang sebaik-baiknya dalam

meningkatkan kualitas layanan pembelajaran dan keluarannya (output). Hubungan

timbal balik (Mutual Relationship) antara SMP Negeri 1 Koto Gasib dan

masyarakat, khususnya wali murid akan memberikan manfaat bagi kedua belah

pihak. Hubungan ini bersifat sukarela berdasarkan keyakinan dan kesadaran bahwa

sekolah merupakan bagian integral dari masyarakat. Dengan hubungan tersebut

diharapkan tumbuhnya kreatifitas dan dinamika (growth of creativity and

dinamics) kedua belah pihak, sehingga hubungan itu bersifat aktif, proaktif dan

dinamis. Hal ini memungkinkan sifat keterbukaan masyarakat (social openness),

khususnya orangtua/wali murid terhadap inovasi dan perubahan di segala lini

pendidikan di sekolah. Perubahan paradigma pemerintahan dari sentralisasi ke

desentralisasi juga membuka peluang masyarakat, khususnya orangtua/wali murid

untuk dapat meningkatkan peran serta dalam pengelolaan pendidikan. Untuk dapat

memberikan layanan pendidikan yang berkualitas, sekolah harus dapat menjalin

kerjasama yang sinergis dengan orangtua/keluarga/wali murid dan masyarakat.

Kerjasama secara sinergis itu diperlukan untuk menciptakan proses pembelajaran

dan pembelajaran yang kondusif, interaktif dan menyenangkan agar peserta didik

menjadi manusia yang berpendidikan (well-educated),

beretika, berbudaya dan menjadi warga negara yang produktif (productive

citizens). Jika seluruh komponen masyarakat, khususnya orangtua/wali murid

dapat bekerjasama untuk mendukung proses pengajaran dan pembelajaran yang

demikian, niscaya peserta didik akan berhasil dalam menempuh pendidikannya

secara berkualitas; bukan hanya dalam mencapai jenjang pendidikan yang dicita-

citakan, tetapi juga berhasil dalam kehidupannya di masa mendatang.

Berdasarkan uraian di atas, maka agar pelaksanaan tugas Guru Piket SMP

Negeri 1 Koto Gasib bisa berdayaguna dan berhasilguna, tepat sasaran sesuai

harapan perlu disusun Program Kerja sebagai pedoman pelaksanaan Tugas Pokok

dan Fungsinya (Tupoksi) dimaksud.

FUNGSI

Fungsi pokok hubungan sekolah melalui Guru Piket adalah menarik simpati

orang tua/wali murid, masyarakat pada umumnya dan murid pada khususnya

sehingga dapat meningkatkan relasi hubungan yang bersifat kekeluargaan yang

akrab, meningkatkan animo dan antusiasme mereka kepada SMP Negeri 1 Koto

Gasib. Hal ini akan membantu sekolah mensukseskan program-programnya

sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Fungsi Guru Piket

dengan orangtua/wali murid, murid dan masyarakat pada umumnya, di antarnya

sebagai berikut:

Membantu Waka Kurikulum di dalam mengatur hubungan structural antara

guru mata pelajaran, wali kelas dengan orangtua/wali murid yang berbasis pada

implementasi empat kompetensi atau keterampilan guru dalam proses

pembelajaran.
 Membantu Waka Kurikulum di dalam memahami secara benar tentang kode etik

komunikasi dan etika profesi guna menjalankan hubungan structural dan horizontal

dengan guru mata pelajaran, wali kelas dan orangtua/wali murid.

Membantu Waka Kurikulum di dalam menjalankan aktifitasnya guna membangun

dan memelihara hubungan baik dengan guru mata pelajaran, wali kelas dan

masyarakat pada umumnya.

Memaksimalkan di dalam memainkan perannya sebagai agen informasi di bidang

koordinasi pembelajaran

Menjalankan semua jenis administrasi kurikulum yang teruraikan di SOP dan

Deskripsi Pekerjaan yang berlaku di madrasah.

DASAR PELAKSANAAN

 Unadang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945.

 Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas;

 Undang-Undang No 22 Tahun 1999 Tentang Otonomi Daerah Pasal 11 Ayat 2;

 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 Tahun 2005 Tentang SNP;

 Kalender Pendidikan SMP NEGERI 1 KOTO GASIB Tapel 2019/2020

TUJUAN

Hubungan sekolah melalui Guru Piket dibangun dengan tujuan popularitas

SMP Negeri 1 Koto Gasib di bidang kualitas pembelajaran. Popularitas di bidang

kualitas pembelajaran SMP Negeri 1 Koto Gasib tentu menjadi tinggi jika Guru

Piket di dalam membantu Waka Kurikulum mampu mengimplementasikan fungsi

dan perannya secara konsisten dengan etos kerja tinggi yang bermutu dan relevan
dengan kebutuhan dan cita-cita bersama; dan dari program tersebut akan mampu

melahirkan sosok- sosok individu yang mapan secara intelektual, emosional dan

spiritual. Dengan popularitas ini sekolah semakin eksis dan semakin maju serta

berkembang signisikan baik dari sisi kualitas dan kuantitas. Tujuan terbangunnya

hubungan sekolah melalui Guru Piket dengan orangtua/wali murid, murid dan

masyarakat, diantaranya sebagai berikut:

Membantu Waka Kurikulum di dalam menjalankan dan menjaga stabilitas

proses pembelajaran setiap hari.

Membantu Waka Kurikulum di dalam menyelesaikan semua masalah muncul di

seputar proses pembelajaran

Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerjasama yang positif

dan strategis bagi Guru Piket dan Guru Mata Pelejaran.

SASARAN

Guru Piket di SMP Negeri 1 Koto Gasib sebagai penghubung yang paling

dekat dengan guru mata pelajaran dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Upaya

yang dilakukan oleh Guru Piket guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas

dan mempererat hubungan structural dan horizontal antara waka Kurikulum

dengan guru mata pelajaran dan guru piket, harmonis dan beritika, mengingat

madrasah tidak bisa lepas dari mereka. Alasan lain bahwa mereka adalah partner

sekolah dalam mencapai kesuksesan madrasah itu sendiri. Prestise sekolah semakin

tinggi di mata orangtua/wali murid dan murid jika sekolah mampu melahirkan

peserta didik yang cerdas, berkepribadian, berbudaya, relgius dan mampu

mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperolah guna

memajukan masyarakat.

Guru Piket sebagai asisten Waka Kurikulum memberikan laporan secara tertulis

tentang kemajuan kegiatan pembelajaran yang diraih oleh setiap murid setiap saat

sesuai dengan program kerja Waka Kurikulum yang diberlakukan oleh sekolah. Di

samping itu, Guru Piket juga menyampaikan kemajuan dan perkembangan

pembelajaran setiap murid kepada orangtua/wali murid melalui wali kelas di

antaranya tentang program-program dan progress pembelajaran murid, prestasi-

prestasi yang diraih oleh murid, kendala-kendala yang dihadapi oleh murid dan

sebagainya.

Guru Piket digunakan oleh sekolah sebagai agen utama guna mendapatkan semua

informasi terkait proses pembelajaran dan pendidikan yang akan, sedang dan yang

telah dilaksanakan oleh guru mata pelajaran. Sedangkan agen kedua adalah wali

kelas dan unsur

sekolah lainnya. Dengan harapan, baik agen informasi utama dan agen informasi

kedua bisa memberikan informasi yang sangat tepat terkait dengan berlangsungnya

pembelajaran dan pendidikan yang dijalankan oleh guru mata pelajaran. Dua agen

tersebut diberlakukan dan dijalankan di SMP Negeri 1 Koto Gasib guna mencapai

kebaikan bersama, dan untuk mensukseskan program-program pembelajaran yang

berkualitas di SMP Negeri 1 Koto Gasib

 TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU PIKET

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam :

 meningkatkan pelaksanaan 7 K;

1. KEAMANAN

2. KEBERSIHAN

3. KEIMANAN

4. KEKELUARGAAN

5. KERINDANGAN

6. KERAPIHAN

7. KEINDAHAN.

 mengadakan pendataan dan mengisi buku piket;

 mengatur jalannya pembelajaran sesuai jadwal;

 menertibkan kelas yang kosong dan menginvalnya;

 menghubungi orang tua siswa yang putra/putrinya tidak masuk tanpa keterangan;

 mencatat guru dan siswa : yang terlambat, melanggar tatatertib, pulang belum

waktunya, dan kejadian - kejadian penting untuk dapat menyelesaikannya;

 mengawasi siswa sewaktu berada di luar kelas beristirahat dan keliling kelas dan

mengingatkan siswa yang berada di dalam kelas;

 guru piket harus hadir 15 menit sebelum bel masuk;

 melaporkan kasus-kasus yang bersifat khusus kepada wali kelas;

 mengawasi berlakunya tata tertib sekolah;

 BERITA ACARA

PELAKSANAAN TUGAS PIKET KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN

2019/2020

A. Jadwal Kegiatan Pembelajaran

1. Hari, Tanggal : ………………………………………………………..

2. Kegiatan PBM : Dimulai Pukul 07.15 dan berakhir Pukul 13.20

3. Kelas : ...............

4. Jadwal Kegiatan :

A B C Guru Mata Pelajaran

Jam Waktu
ke
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A= KELAS VII

B= KELAS VIII

C= KELAS IX
B. Keterangan Peserta Didik

1. Jumlah Peserta Didik :

Tidak hadir
Kelas Seharusnya Yang hadir
S I A Jumlah

VII

VIII

IX

Jumlah

2. Daftar Nama Peserta Didik Yang Tidak Hadir

Nama peserta didik / Keterangan ketidakhadiran *)

No
Ke Ke Ke
t t t

*) bila tidak cukup, dilanjutkan di belakang format ini.

C. Keterangan Pendidik

1. Jumlah Pendidik :

Tidak hadir
Kelas Seharusnya Yang hadir
S I A Jumlah

VII

VIII

IX

Jumlah
 2. Daftar Nama Pendidik Yang Tidak Hadir

Ket Tdk Keterangan Tugas Siswa

Mata Pelajaran
No Nama Pendidik Kelas Hdr

Tugas Tanpa Tugas

D. Catatan penting selama proses pembelajaran (pelaksanaan K 7, pendidik dan peserta didik

yang terlambat, melanggar tatib, serta pulang belum waktunya)

Realisasi Pendidik dan peserta didik yang terlambat, melanggar tatib,

Pelaksanaan K-7 serta pulang belum waktunya

Mengetahui,
Kepala Sekolah Petugas Piket,

H. ALI MARYONIS, M. Pd ……..…………..

NIP. 19690803 199702 1 001
 7 K DALAM PELAKSANAAN SEHARI-HARI.

7 K meliputi :

1. KEAMANAN

2. KEBERSIHAN

3. KEIMANAN

4. KEKELUARGAAN

5. KERINDANGAN

6. KERAPIHAN

7. KEINDAHAN.

Bagimana Penerapannya ?

1. Keamanan.

 Aman , adalah bebas dari gangguan seseorang/ sekelompok orang/lingkungan.

 Aman, adalah hak mendasar yang harus dimiliki manusia.

 Aman, meliputi : aman dalam lingkungan belajar, bekerja, maupun mengeluarkan pendapat.

 Dalam pelaksanaannya meliputi : kita mulai pada diri kita sendiri, saling menjaga,menghindari

konflik antar teman, berani membela hak dan kebenaran, menciptakan susasana aman di sekolah./

lingkungan sekolah.

2. Kebersihan.

 Bersih, adalah tempat atau lingkungan , bebas dari sampah, debu, sehingga nampak sedap

dipandang.

 Kebersihan merupakan modal utama kesehatan, kebersihan merupakan sebagian dari iman

seseorang.
 Kebersihan meliputi : bersih tempat tinggal, tempat belajar/ kelas, sekolah/ lingkungan

sekolah, tempat ibadah, tempat bekerja.

 Pelaksannannya meliputi : mulai dari dari diri kita, menciptakan kebersihan dalam kelas,

lingkungan kelas, halaman sekolah/ lingkungan sekolah,membuang sampah pada tempatnya

jika habis jajan, tidak mencoret-coret bangku/ meja, dinding kelas/ sekolah dengan tip-ex,

spidol.

3. Kekeluargaan.

 Kekeluargaan, adalah hubungan yang erat antar orang-orang dalam rumah, kelas, sekolah/

OSIS, kantor/ tempat bekerja, dan masyarakat.

 Kekeluargaan merupakan dasar dasar persatuan, modal utama dalam masyarakat/ lingkungan

untuk ketentaraman, bahkan modal majunya sekolah.

 Kekeluargaan bisa tercapai manakala tidak ada rasa curiga, saling percaya, saling

menghargai,kerja sama dan rukun.

 Pelaksanaannya adalah : kita harus saling menghargai, mengayomi, tidak mencari selamat diri

sendiri, menyenguk jika teman jika sakit, menolong sesama siswa.

4. Keimanan.

 Iman, adalah kita percaya Allah SWT ada.

 Biasanya Iman dimanifestasikan dalam ibadah.

 Iman merupakan landasan penting dalam belajar, dan bekerja.

 Pelaksanannya adalah : merayakan hari keagamaan bersma di sekolah misalnya korban, hari

raya idul fitri, mendirikan pengajian rutin, mejelis taklim untuk kajian agama di sekolah.
 5. Kerindangan.

 Rindang atau sejuk, adalah lingkungan yang mempunyai sisrkulasi udara yang baik, dengan

adanya tanaman yang menyejukan, serta bebas dari polusi udara.

 Pelaksanaanya adalah : menanami halaman / lingkungan sekolah dengan pepohonan yang

bermanfaat, taman depan kelas dengan berbagai tamanan bunga, rajin menyiangi dan

menyirami ,

6. Kerapihan.

 Rapih, adalah suasana harmonis dalam dalam diri kita,keluarga , sekolah, kantor, atau

lingkungan sekitar.

 Pelaksaannya, adalah : rapih dari cara kita berpakaian, memakai seragam sekolah sesuai

dengan aturan yang ditetapkan, menata ruang kelas dengan baik misalnya jadwal piket,

gambar pahawan, presiden dan wkill presiden dan lambing negara.

7. Keindahan.

 Indah adalah suasana asri enak di pandang mata yang menyangkut lingkungan sekolah kita,.

 Keindahan bisa tercapai manakala keamanan, kebersihan, keimanan, kekeluargaan,

kerindangan dan kerapihan tercapai.

 Pelaksaannya adalah : dengan menciptakan rasa aman, suasana bersih, iman, kebersamaan,

kerindangan, dan penataan yang apik.

Dengan terciptanya 7 K, kita akan merasa betah dan nyaman disekolah tempat kita belajar dan bekerja.