RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Wongsorejo Gombong

Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
Kelas/Semester : XI/3
Materi Pokok : Jenis Mesin Bubut
Alokasi Waktu : 3 JP (@45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3. Memahami mesin mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
4.3. Mengidentifikasi mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1. Menjelaskan ukuran mesin dan sistem penjepitan benda kerja
3.3.2. Membedakan mesin bubut berdasarkan jenis dan ukuran mesin serta jenis
pekerjaan tertentu
4.3.1. Menentukan jenis-jenis dan ukuran mesin sesuai dengan pekerjaan

D. Tujuan Pembelajaran
3.3.1.1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat menyebutkan ukuran dan
sistem penjempitan benda kerja pada mesin bubut
3.3.2.1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa membedakan mesin bubut
berdasarkan jenis dan ukuran mesin serta jenis pekerjaan tertentu
4.3.1.1. Siswa mampu menentukan jenis-jenis dan ukuran mesin sesuai dengan pekerjaan

E. Materi Pembelajaran
1. Ukuran mesin bubut
2. Kegunaan mesin bubut berdasarkan ukuran untuk pekerjaan tertentu

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik learning
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Presentasi, Tanya Jawab, Diskusi.

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran
a. Media Elektronik (Power Point)
2. Alat Pembelajaran
a. Laptop dan LCD Projector
b. Handout
3. Sumber Belajar
a. E-Book
Kemendikbud. 2013. Teknik Pemesinan Bubut 1. Jakarta: Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
1. Guru menyampaikan salam pembukaan dan berdo’a bersama. 15
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi daftar presensi Menit
siswa.
3. Guru mengkondisikan siswa supaya siap mengkuti kegiatan pem-
belajaran.
4. Guru memotivasi siswa agar siswa menjadi lebih giat belajar.
5. Guru mengaitkan dengan materi pembelajaran sebelumnya (Bagian-
bagian mesin bubut)
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang
akan disampaikan.
Kegiatan Inti
Mengamati:
1. Guru memberikan tayangan materi tentang macam-macam jenis mesin
bubut
2. Siswa mengamati dan mempelajari tentang macam-macam jenis mesin
bubut berdasarkan sumbu utamanya
3. Siswa mengamati dan mempelajari tentang macam-macam jenis mesin
bubut berdasarkan sumbu cara pemasangannya
4. Siswa mengamati dan mempelajari tentang macam-macam jenis mesin
bubut berdasarkan daya penggeraknya
5. Siswa mengamati dan mempelajari tentang macam-macam mesin bubut
berdasarkan ukurannya
6. Siswa mengamati dam mempelajari tentang macam-macam mesin bubut
untuk pekerjaan tertentu (mesin bubut khusus)
Menanya:
7. Mengkondisikan situasi belajar untuk mengajukan pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang fungsi dari jenis-jenis mesin bubut berdasarkan
kegunaan dan fungsinya secara khusus 90
Menit
Mengekplorasi:
8. Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang fungsi dari jenis-jenis
mesin bubut berdasarkan kegunaan dan fungsinya secara khusus
Mengasosiasi:
9. Siswa menyimpulkan data/informasi dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari mengidentifikasi jenis
pekerjaan mesin bubut sampai pada proses atau prosedur pelaksanaan
pekerjaan mesin bubut
Mengomunikasikan:
10. Guru mengkondisikan siswa agar dapat mempresentasikan secara
random macam-macam mesin bubut berdasarkan jenis dan ukuran
mesin serta jenis pekerjaan tertentu
11. Siswa diminta untuk mempresentasikan secara random macam-macam
mesin bubut berdasarkan jenis dan ukuran mesin serta jenis pekerjaan
tertentu
Penutup
1. Guru membantu siswa menyimpulkan materi pembelajaran dan penguat-
an materi tentang perkakas tangan bertenaga.
2. Guru mengevaluasi kemampuan siswa dalam pembelajaran terkait materi
yang disampaikan.
3. Guru akan memberikan motivasi sebagai tindak lanjut pada pertemuan 30
kali ini dan meyarankan siswa untuk membaca lebih banyak tentang menit
pengetahuan keteknikan.
4. Siswa menyimak informasi yang diberikan oleh guru tentang rencana se-
lanjutnya dalam pembelajaran.
5. Guru menyampaikan salam penutup.

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi Soal
Nomor Bentuk
Kompetensi Dasar IPK
Soal Soal
3.3. Memahami mesin 3.3.1. Menjelaskan ukuran mesin
mesin bubut dan sistem penjepitan 1,2 Uraian
untuk jenis benda kerja
pekerjaan 3.3.2. Membedakan mesin bubut
berdasarkan jenis dan
tertentu yang 3,4,5 Uraian
ukuran mesin serta jenis
disyaratkan pekerjaan tertentu

d. Soal dan Kunci Jawaban

N Skor
Soal
o Maksimal
1 Jelaskan perbedaan antara
mesin bubut vertikal dan
horizontal
2 Berdasarkan ukurannya
mesin bubut dibedakan
menjadi 3 jenis, sebutkan
dan jelaskan!
3 Jelaskan pengertian mesin
bubut khusus
Kunci Jawaban
Mesin bubut vertikal adalah mesin
bubut dengan kedudukan sumbu
utamanya tegak (vertikal)
sedangkan mesin bubut horisontal 3
adalah mesin bubut dengan
kedudukan sumbu utamanya
mendatar (horisontal)
a. Mesin bubut ringan digunakan
untuk benda kerja yang
berdimensi kecil, mesin ini mudah
dipindahkan sesuai dengan
kebutuhan dan dapat diletakkan
di atas meja,
b. Mesin bubut sedang adalah
mesin bubut yang hanya dapat
membubut benda kerja sampai
dengan diameter 200mm dan
8
dengan panjang 100mm,
c. Mesin bubut standar adalah
mesin bubut yang memiliki
spesifikasi atau kelengkapan
pada mesin bubut ringan dan
sedang serta memiliki beberapa
komponen tambahan seperti
lampu kerja, kran pendingin, rem
pengaman dan bak
penampungan beram.
Mesin bubut yang digunakan untuk 2
membuat atau memperbaiki alat-
alat teknik yang tidak dapat
dikerjakan pada mesin bubut
standar, selain itu mesin bubut
 N Skor
Soal Kunci Jawaban
o Maksimal
khusus dapat diartikan mesin
bubut dengan fungsi atau
kegunaan khusus untuk membuat
suatu benda kerja dengan kriteria
tertentu
4 Sebutkan 4 macam mesin a. Mesin bubut beralas panjang
bubut khusus b. Mesin bubut carousel
c. Mesin bubut turret
5
d. Mesin bubut poros engkol
e. Mesin bubut copy
f. Mesin bubut facing lathe
5 Jelaskan yang dimaksud Turret adalah komponen pada
turret mesin bubut jenis turret yang yang
berfungsi sebagai pemegang dan
2
memiliki banyak fungsi selain
dudukan pahat juga dudukan mata
bor
Jumlah Skor 20

e. Rubrik Penilaian
No
Deskripsi Jawaban Skor
Soal
1 Jika siswa menjawab dengan lengkap dan benar 3
Jika siswa menjawab salah satu pengertian mesin bubut
2
(vertikal/horizontal)
Jika siswa menjawab salah 1
Tidak menjawab 0
2 Jika siswa menjawab 3 jenis mesin bubut berdasarkan ukurannya
8
dengan lengkap dan benar
Jika siswa menjawab 2 jenis mesin bubut berdasarkan ukurannya
6
dengan lengkap dan benar
Jika siswa menjawab 1 jenis mesin bubut berdasarkan ukurannya
4
dengan lengkap dan benar
Jika siswa hanya menyebutkan 3 jenisnya saja tanpa menjelaskan 3
Jika siswa hanya menyebutkan 2 jenisnya saja tanpa menjelaskan 2
Jika siswa hanya menyebutkan 1 jenisnya saja tanpa menjelaskan 1
Tidak menjawab 0
3 Jika siswa menjawab dengan lengkap dan benar 2
Jika siswa menjawab tidak lengkap 1,5
Jika siswa menjawab salah 1
Tidak menjawab 0
4 Jika siswa dapat menyebutkan 4 macam jenis mesin bubut dengan
5
benar
Jika siswa dapat menyebutkan 3 macam jenis mesin bubut dengan
4
benar
Jika siswa dapat menyebutkan 2 macam jenis mesin bubut dengan 3
benar
 No
Deskripsi Jawaban Skor
Soal
Jika siswa dapat menyebutkan 1 macam jenis mesin bubut dengan
2
benar
Jika siswa menjawab salah 1
Tidak menjawab 0
5 Jika siswa menjawab dengan benar 2
Jika siswa menajwab salah 1
Tidak menjawab 0

 Pedoman penilaian
Jumlah Skor x 5

f. Konversi nilai
Nilai Predikat Huruf
87-100 Sangat Baik A
72-86 Baik B
57-71 Cukup C
0-56 Kurang D

g. Format penilaian
Skor
No Nama Siswa Nilai Predikat
PG 11 12 13 14 15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst

h. Remidial dan Pengayaan

1) Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal) yaitu 75.
2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM.
Guru memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, yaitu:
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru.
Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan. Contoh: pada
saat jam belajar, apabila masih ada waktu kurang lebih 30 menit, atau di luar
jam pelajaran (setelah jam pelajaran selesai).

Gombong, 20 Juli 2018

Kaprogli Teknik Pemesinan Guru

Muhlis Siswanto, S.Pd. Rizal Nur Ikhwani, S.Pd.

Mengetahui,
Waka Kurikulum

Budi Prasetyo, S.T.