Laporan Kinerja Prakarya

LAPORAN KINERJA HARIAN
GURU SMA NEGERI 2 SUNGAI PENUH TAHUN PELAJARAN 2019/2020

BERDASARKAN SURAT DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAMBI NO. S-1071/DISDIK-2/IV/2020
NAMA : JANUHARMEN, S.Pd

NIP/PANGKAT/GOLONGAN : 19820102 200904 1 001/Penata/III.c
JABATAN : Guru Mata Pelajaran
MATA PELAJARAN : Prakarya
HARI/
NO WAKTU URAIAN KEGIATAN HASIL/ OUTPUT KELAS KET
TANGGAL
1 Sabtu/ 08.30 - 10.00 1. Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat Memahami tentang X IIS 2 Pertemuan 1
28 Maret 2020 pada topik materi Grafika dengan cara : meminta peseta Grafika dan produk grafika
didik membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan
dengan grafika
2. Guru memberi materi pembelajaran tentang Grafika secara

daring untuk dipahami oleh peserta didik
3. Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

tentang Grafika
2 Sabtu/ 10.00 – 11.30 1. Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat Memahami tentang X IIS 3 Pertemuan 1
28 Maret 2020 pada topik materi Grafika dengan cara : meminta peseta Grafika dan produk grafika
didik membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan
dengan grafika
2. Guru memberi materi pembelajaran tentang Grafika secara

daring untuk dipahami oleh peserta didik

tentang Grafika
3 Sabtu/ 08.30 - 10.45 1. Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat memahami tentang X IIS 2 Pertemuan 2
04 April 2020 pada topik materi Usaha di Bidang Sablon dengan cara : usaha di bidang sablon
meminta peseta didik membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang
berhubungan dengan Usaha di Bidang Sablon
2. Guru memberi materi pembelajaran Usaha di Bidang Sablon

secara daring untuk dipahami oleh peserta didik

tentang Usaha di Bidang Sablon.
4 Sabtu/ 11.00 - 13.15 1. Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat memahami tentang X IIS 3 Pertemuan 2
04 April 2020 pada topik materi Usaha di Bidang Sablon dengan cara : usaha di bidang sablon
berhubungan dengan Usaha di Bidang Sablon
2. Guru memberi materi pembelajaran Usaha di Bidang Sablon

secara daring untuk dipahami oleh peserta didik

tentang Usaha di Bidang Sablon.
5 Kamis/ 08.30 – 10.00 1. Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat memahami tentang XI MIA U 1 Pertemuan 1
02 April 2020 pada topik materi Konversi Energi Angin dengan cara : Konversi Energi Angin
berhubungan dengan Konversi Energi Angin
2. Guru memberi materi pembelajaran tentang Konversi Energi

Angin secara daring untuk dipahami oleh peserta didik

tentang tentang Konversi Energi Angin.
6 Kamis/ 10.00 – 11.30 1. Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat memahami tentang XI MIA U 2 Pertemuan 1


7 Kamis/ 11.30 – 13.00 1. Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat memahami tentang XI MIA 1 Pertemuan 1


Sabtu/ 08.30 – 10.00 1. Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat memahami tentang XI MIA U 1 Pertemuan 2
11 April 2020 pada topik materi Konversi Energi Surya dengan cara : Konversi Energi Surya
berhubungan dengan Konversi Energi Surya

Surya secara daring untuk dipahami oleh peserta didik

tentang tentang Konversi Energi Surya.
Sabtu/ 10.00 – 11.30 1 Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat memahami tentang XI MIA U 2 Pertemuan 2
2 Guru memberi materi pembelajaran tentang Konversi Energi

3 Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

Sabtu/ 11.30 – 13.00 1 Memotivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian Siswa dapat memahami tentang XI MIA 1 Pertemuan 2
2 Guru memberi materi pembelajaran tentang Konversi Energi

3 Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

Mengetahui Sungai Penuh, 20 April 2020

Kepala SMAN 2 Sungai Penuh Guru Mata Pelajaran
Syahdanur Gusmin R, S.Pd, MM Januharmen, S.Pd

NIP. 10720824 199801 1 002 NIP. 19820102 200904 1 001
DAFTAR HADIR SISWA PEMBELAJARAN DARING/ONLINE
SMA NEGERI 2 SUNGAI PENUH TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Kelas : X IIS 2
NO HARI/TANGGAL
NAMA
28 Maret 2020 04 April 2020
1 Abiyatul Radawiyah X √
2 Ahmad Robiul Yadi √ √
3 Amelia Agustina √ √
4 Andre Maihesa √ √
5 Arial Yulanda √ √
6 DEAN PRATAMA √ √
7 DWI FRILA DINASTI √ √
8 Fathur Roziq X X
9 Fatin Suhana √ √
10 Febrika Sari √ √
11 Imam Oktarinaldi √ √
12 Ira Sulthana √ √
13 Mayang Sari √ √
14 M. Bayu Saputra √ √
15 M. Juan Arya Muzakki √ √
16 MHD. Malzi Riandityo √ √
17 Mhd.thoriq Piqra √ √
18 Miralia √ √
19 Muhammad Nabiel Shidqi √ √
20 NURIZA NATASA √ √
21 Oktaviani Para Deva √ √
22 Putri Nurul Aini √ √
23 Rafinda Rizal √ √
24 RAHMAT HIDAYAH √ √
25 Reza Liana √ √
26 Reziko Fernandes √ √
27 Ryan Julyardi √ √
28 Saskia Rahayu √ √
29 Tasya Fitri Andriani √ √
30 Teddy Adriano √ √
31 Thanti Anggraini √ √
32 Varian Toni Fais √ √
33 YOGI ADRI YUNUS PIQRI X √
Sungai Penuh, 04 April 2020

Guru Matapelajaran
Januharmen, S.Pd
NIP.19820102 200904 1 001
Kelas : X IIS 3
NO HARI/TANGGAL
NAMA
28 Maret 2020 04 April 2020
1 Agung Reformasi √ √
2 Andrian Rizki Pratama X X
3 Aprillia Putri √ √
4 Ashifa Salsatira √ √
5 Bram Afdal X X
6 Dike Ramadan √ √
7 Farah Khansa Mutiah √ √
8 Fauzan Ahlad Zikri X X
9 Gevina Afifah Liyani √ √
10 Haikal Seprian X X
11 Hikmal Arief √ √
12 INDAH PUTRI DIANA √ √
13 Mhd. Arif Nahendra X X
14 Muhammad Agung X X
15 Muhammad An Noormin X X
16 Muhammad Iqbal Gayo X X
17 Muhammad Iqbal Satria X X
18 Muhammad Rido √ √
19 Nabila Sukma Ayu √ √
20 Nabila Widya Putri √ √
21 Nanda Saputra √ √
22 Putri Sri Rahayu √ √
23 Rifo Restu Efendi √ √
24 Tharisa Dwi Putri X X
25 Wahyu Adrian Maulana √ √
26 Wulan Adelta Putri √ √
27 Yetrisartika √ √
28 Yolandari Damaputri √ √
29 Zela Dwi Saptara √ √
30 Zulian Alhisyam √ √

Guru Matapelajaran
Januharmen, S.Pd
NIP.19820102 200904 1 001

Kelas : XI MIA U1
NO HARI/TANGGAL
NAMA
02 April 2020 11 April 2020
1 Abi Mayu Abdi √ √
2 Afiqah Frindoly S √ √
3 AKHMAD JULIAN GAPUTRA √ √
4 Amelia Deswita √ √
5 Ando Juliansyah X √
6 Cantika Wulandari √ √
7 Charina Mutiara C √ √
8 Cobelati Alan Rauf √ √
9 Daffa Khairullah Afan √ √
10 Dhea Berliana Rahma Yeni √ √
11 Fidela Almira √ √
12 FRESA SUZETA √ √
13 Hazy Rizali Zakwan √ √
14 Ilda Asri √ √
15 Karina Aulia √ √
16 Muhammad Rafi Rizq √ √
17 Nabila Tricia Aspari √ √
18 Nabila Ulfa √ √
19 Nadia Dwi Putti √ √
20 Netha Sri Novita √ √
21 Niqmatul Akbar Syahputra √ √
22 Nurul Rezeki Suhada √ √
23 Raihan. S √ √
24 Salsabila Joevanda √ √
25 Sherla Neva Nadia √ √
26 Silvia Anugrahi Sarly √ √
27 Siska Safira √ √
28 Siti Nurjelita √ √
29 Sobrini Fauziah √ √
30 Teki Putra √ √
31 Tuti Rafsanjani √ √
32 Vicka Darma Putri √ √
33 Vika Ayu Fhadilza √ √
34 Vivi Prisilya √ √
35 Zimratul Husni √ √
36 Zulfa Wildan Firdaus √ √

Guru Matapelajaran
Januharmen, S.Pd
NIP.19820102 200904 1 001

Kelas : XI MIA U2
NO HARI/TANGGAL
NAMA
02 April 2020 11 April 2020
1 Abelda Nofrilya √ √
2 Al Yasya Fadia Haya X X
3 Amanda Aulya Gayo √ √
4 Amelia Rahmayanti √ √
5 Azizi Zuhaira √ √
6 Dara Julita √ √
7 Deva Betra Elwanda √ √
8 Dinda Imelda Fitri √ √
9 Fakhri Miko Ghinannazhiif √ √
10 Febi Delvia Yolanda √ √
11 Fitri Rahma Diyani √ √
12 Gina Howir Riyelma √ √
13 Iffah Nurul Aini √ √
14 Ilfa Yuannisa √ √
15 Jovian Fikri X X
16 Khafi Fitra Alfajar √ √
17 Latifa Pidria √ √
18 M. Kevin Haris Pratama √ √
19 M. Raifan Rohanda √ √
20 M.ananda Kurnia Fordika √ √
21 Maiken Dwi Vianera √ √
22 Melin Agya Meselina √ √
23 Muhammad Hayat Al Amin √ √
24 Mulya Fitriani √ √
25 Najla Zhafira Rizkina √ √
26 Raffa Nurianda √ √
27 Rahma Fadila Amalia √ √
28 Regia Julisa √ √
29 Resa Utami √ √
30 Risti Ambalika √ √
31 Roges Dilpa Putra √ √
32 Shabila Ajria Gesta √ √
33 Shania Aulia Putri √ √
34 Silsi Aulia √ √
35 Soni Anggara √ √
36 Suzila Ayuni √ √

Guru Matapelajaran
Januharmen, S.Pd
NIP.19820102 200904 1 001

Kelas : XI MIA 1
NO HARI/TANGGAL
NAMA
02 April 2020 11 April 2020
1 Afwan Arifman Husni X X
2 Agnes Sella Sapira √ √
3 Ahmad Fachry Algufron X X
4 Aiza Oswin √ √
5 Aldiansyah √ √
6 Anhar Muhammad Arif √ √
7 Annisa Ayu Grace Allueda √ √
8 Atha Nadia √ √
9 Devito Ario Sandi X X
10 Dhea Santika √ √
11 Dhimas Eko Kurniawan X X
12 Fika Sahrul Wafa Almiah √ √
13 Fitri Puspita Sari √ √
14 Galih Rakasiwi X X
15 Hazya Uzma Lail Hanifa √ √
16 Jefri Junianto √ √
17 M. Iqbal X X
18 M. Kurnia Putra Umaro √ √
19 M.agil Fatwa √ √
20 Mediani Fasla √ √
21 Melati Rizna Ikhrofifah √ √
22 Monik Andrea Safitri √ √
23 Muhammad Naufal Anwar X X
24 Mutia Safitri √ √
25 Nesti Septariyan √ √
26 Nurdini Yuni Sania √ √
27 Nurhikmah Gustia √ √
28 Putri Nur Angraini √ √
29 Ramadianti Henriani √ √
30 Rengga Rolita √ √
31 Sanggari Vina Winanta √ √
32 Silvi Rahma Junita √ √
33 Syalman Alfa Rezi √ √
34 Wahyuni Lestari √ √
35 Yeri Wendari √ √
36 Zikrul Robbis Salam X X

Guru Matapelajaran
Januharmen, S.Pd
NIP.19820102 200904 1 001
A. LAPORAN PERTEMUAN 1 KELAS X
MATERI PERTEMUAN 1
GRAFIKA
Grafika adalah suatu teknik atau cara penyampaian pesan, gagasan, informasi, pikiran dan kesan
perasaan melalui penggandaan dengan cara dicetak dan disajikan kepada khalayak. Grafika merupakan
teknologi yang memungkinkan menjadikan buah pikiran-pikiran tokoh, ratusan bahkan ribuan tahun lalu
sampai kepada kita berupa hasil cetakan.
Oleh karena jasa grafika juga, segala urusan manusia modern dipermudah. Bahkan, beberapa tahun
setelah manusia di alam kubur masih memerlukannya, terutama yang berkenaan dengan kontrak tanah
pemakaman.
Jika diamati di lingkungan sekitar, mulai dari bungkus korek api, ijazah, buku rapor, surat kabar,
majalah, buku pelajaran, koran, sertifikat, surat keterangan, surat nikah, prangko, brosur, folder, spanduk,
company profile, formulir, tiket, materai, uang kertas, faktur, kuitansi, STNK, surat pajak, KTP, paspor,
dokumen perdagangan, peraturan, kemasan, dan banyak jenis lainnya yang dicetak dengan jumlah barang
yang banyak di kalangan maysarakat. Semua adalah hasil karya manusia yang hanya bisa diwujudkan
melalui teknologi grafika.
Sifat grafika adalah menyebar,/merebak, menginformasi, artinya dengan teknologi grafika, suatu
informasi cepat menyebar ke khalayak umum. Grafika atau teknik cetak terdiri dari beberapa macam yaitu
sebagai berikut.
1. CETAAK TINGGI (RELIEF)

Cetak tinggi (relief) adalah proses cetak timbul atau menonjol artinya dimana bagian mencetak (BM) dan
bagian tidak mencetak (BTM) dalam acuan cetaknya adalah tidak sma datar atau tinggi di acuan cetak dan
bersentuhan langsung pada bahan cetak. Sistem kerja teknik cetak tinggi seperti mesin degel yang terdiri dari
dua komponen yaitu fundamen cetak dan penekan.
Beberapa produk grafika yang menggunakan teknik cetak tinggi antara lain sebagai berikut.
 Stempel, embos (tulisan timbul).

 Hot leafsteam.
2. CETAK DATAR (OFFSET)

Cetak offset adalah salah satu teknik cetak secara itdak langsung karena menggunakan media perantara
dimana bagian mencetak (BM) bertinta ditransfer lebih dahulu dari pelat ke lembaran karet (blanket), lalu ke
bahan cetak. Cetak datar/offset adalah cetak yang dimana bagian mencetak (BM) dan tidak mencetak (BTM)
pada acuan cetak berada sama datar.
3. CETAK DALAM
Cetak dalam hampir ada persamaan dengan cetak datar dan cetak digital dengan segala peralatannya serta
kapasitas mesinnya hingga menghasilkan produk/barang yang cetakannya seperti ada benang emas,
hologram, misalnya uang dan materai.
4. CETAK SARING (SABLON)

Cetak saring adalah cetak secara langsung dimana acuancetak dan bahan cetaknya bertemu langsung
dengan tinta oleh gaya tekan (degel) kuas/rakel dengan bersifat pencurahan tinta secara saring/rembes ke
atas bahan cetak. Cetak ini biasanya disebut sablon. Cetak ini terhitung cetak secara manual dengan
kapasitas cetakan sedikit standar atau tidak terlalu banyak. Contohnya : berupa kaus, spanduk, badge nama,
stiker dan lain-lain.
5. CETAK DIGITAL
Cetak digital adalah cetak secara send to print berpusat dari perintah data dari komputer. Cetak digital
adalah sebuah teknologi cetak saat ini terbilang modern yang mungkin lebih sedikit tenaga kerja karena
sebuah teknologi yang sudah canggih hingga beberapa teknis kerja dapat dilakukan oleh komponen mesin
cetak tersebut. Saat ini contoh produk digital adalah baliho yang menggunakan media MMT, banner, poster,
bahkan cetak-cetak fullcolor lainnya. Namun, biasanya cetak digital tidak terlalu dalam atau banyak daripada
cetak offset.
Salah satu ilmu grafika yang banyak digunakan adalah grafika komputer. Grafika komputer adalah proses
untuk menciptakan suatu gambar berdasarkan deskripsi objek ataupun latar belakang yang terkandung pada
gambartersebut.
Berikut merupakan sistem kerja grafika komputer.
 Merupakan teknik untuk membuat gambar objek sesuai dengan objek tersebut di alam nyata
(realisme).
 Bertujuan menghasilkan gambar/citra (lebih tepat disebut grafika/picture) dengan primitif-primitif
geometri, seperti garis dan lingkaran.
 Primitif-primitif geomaetri tersebut memerlukan data deskriptif untuk melukis elemen-elemen
gambar. Data deskriptif yaitu koordinat titik, panjang garis, jari-jari lingkaran, tebal garis, warna, dan
lain-lain.
 Grafika komputer berperan dalam visualisasi dan virtual reality.
Bagian dari grafika komputer meliputi sebagai berikut.
 Geometri : mempelajari cara menggambarkan permukaan bidang.

 Animasi : mempelajari cara menggambarkan dan memanipulasi gerakan.
 Rendering : mempelajari alogaritma untuk menampilkan efek cahaya.
 Citra (imaging) : mempelajari cara pengambilan dan penyuntingan gambar.
PEMERINTAH PROVINSI JAMBI
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 SUNGAI PENUH
KECAMATAN PONDOK TINGGI
Web : www.sma2sungaipenuh.sch.id Email : smanduas@yahoo.com
Alamat : Jl. Depati Parbo Kota Sungai Penuh Kode Pos : 37114 Telepon : (0748) 21390
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Sungai Penuh

Kelas/ Semester : X IIS/2
Materi Pokok : Grafika
Alokasi Waktu : 2 JP
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui p e m b e l a j a r a n d a r i n g d e n g a n a p l i k a s i “ G o o g l e C l a s s r o o m ” , p e s e r t a d i d i k
d a p a t Mengamati tentang Pengertian dan cara membuat produk grafika.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
Orientasi:
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Grafika dengan cara : membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan Grafika
b. Guru memberi materi pembelajaran tentang Grafika secara daring untuk dipahami oleh peserta
didik
3. Kegiatan Penutup
a) Peserta didik:
Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dalam buku latihan,
b) Guru:
Memeriksa hasil tugas yang di upload peserta didik
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian pembelajaran berupa tes tertulis yang dikerjakan dalam buku latihan, hasil dari tugas siswa
di foto dan di upload kedalam kelas google classroom siswa masing-masing.
Mengetahui Sungai Penuh, 25 Maret 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel,
Syahdanur Gusmin R, S.Pd, MM J a n u h a r me n , S . Pd

NIP. 19720824 199801 1 002 NIP. 19820102 200904 1 001
LEMBAR KERJA SISWA
Print Screen terkoneksinya siswa kelas X IIS 2 melalui aplikasi Google Classroom:
Print screen dari aplikasi Google classroom sebagai bukti guru memberikan tugas dan siswa
mengikuti proses pembelajaran dan mengupload tugas yang diberikan. (KELAS X IIS 2)
Print Screen terkoneksinya siswa kelas X IIS 3 melalui aplikasi Google Classroom: (PERTEMUAN 1)
mengikuti proses pembelajaran dan mengupload tugas yang diberikan (KELAS X IIS 3)
B. LAPORAN PERTEMUAN 2 KELAS X
PERTEMUAN 2
WIRAUSAHA DI BIDANG SABLON
Seorang wirausaha adalah seseorang yang berani berusaha secara mandiri dengan mengerahkan segala
sumber daya dan upaya meliputi kepandaian mengenali produk baru dan memasarkannya.
1. PELUANG USAHA PRODUK GRAFIKA

Jika dicermati dewasa ini banyak muncul distro atau toko merchandise, hal ini merupakan peluang yang
besar bagi usahawan di bidang sablon.
2. MENCIPTAKAN PELUANG USAHA SABLON

a. Ide Usaha
Faktor-faktor yang dapat memunculkan ide usaha produk grafika adalah ssebagai berikut.
1) Faktor Internal
Faktor internal merupakan alat untuk menciptakan sebuah inspirasi atas objek yang dihadapi dengan
kemampuan kreativitasnya. Faktor internal ialah faktor yang berasal dari dalam diri seseorang sebagai
subjek/pengusaha, antara lain sebagai berikut.
 Pengetahuan yang dimiliki.
 Pengalaman dari individu itu sendiri.
 Pengalaman saat ia melihat orang lain menyelesaikan masalah.
 Intuisi yang merupakan pemikiran yang muncul dari individu itu sendiri.
2) Faktor Eksternal
Faktor eksternal merupakan hal-hal yang dihadapi seseorang dan merupakan objek untuk mendapatkan
sebuah inspirasi usaha, antara lain sebagai berikut.
 Masalah yang dihadapi dan belum terpecahkan.
 Kesulitan yang dihadapi sehari-hari.
 Kebutuhan yang belum terpenuhi, baik untuk dirinya maupun orang lain.
 Pemikiran besar untuk menciptakan sesuatu yang baru.
Untuk merintis suatu usaha produk grafika yang baik, seorang wirausaha tentunya harus melihat prospek
usaha jangka pendek, menengah, dan panjang.
b. Risiko Usaha
Dalam menjalankan usahanya, wirausahawan harus memperhitungkan risikonya sehingga dapat
diantisipasi dan dipersiapkan penanganannya. Risiko yang biasanya terjadi adalah sebagai berikut.
1) Risiko Usaha Internal
Risiko usaha internal adalah risiko yang timbul dari menjalankan usaha dan berdampak pada
kelangsungan usaha itu sendiri. Apabila risiko usaha ini timbul, akan berakibat buruk bagi usaha yang
sedang dijalankan. resiko bagi usaha biasanya disebut dengan resiko usaha berdampak bagi internal usaha.
2) Risiko Usaha Eksternal
Risiko usaha eksternal adalah risiko yang timbul dari menjalankan usaha dan berdampak pada
kelangsungan lingkungan luar usaha itu sendiri.
c. Analisis Kemungkinan Keberhasilan dan Kegagalan Usaha
Faktor-faktor pendukung keberhasilan usaha adalah sebagai berikut.
1) Faktor Manusia
Faktor manusia merupakan faktor yang utama dalam pencapaian keberhasilan usaha karena manusia yang
mempunyai ide dan rencana usaha, manusia juga yang akan mewujudkannya.
Di sini diperlukan manusia yang beretor kerja tinggi, rajin, optimis, dan pantang menyerah.
2) Faktro Keuangan
Faktor keuangan merupakan faktor penunjang keberhasilan usaha. Faktor tersebut digunakan untuk
modal usaha serta pemenuhan segala pengeluaran untuk kepentingan operasi.
3) Faktor Organisasi
Dengan adanya faktor organisasi, sumber daya akan masuk pada suatu pola sehingga orang-orang yang
dapat bekerja dengan efektif dan efisien sesuai dengan bidang tugasnya masing-masing untuk mencapai
tujuan organisasi.
4) Faktor Perencanaan
Perencanaan usaha dapat digunakan sebagai alat pengawas dan pengendalian usaha. Oleh karena itu,
perencanaan harus dibuat oleh seorang wirausaha sejak usahanya didirikan.
5) Faktor Mengatur Usaha

Dalam kaitannya dengan kegiatan mengatur usaha, yang perlu dilakukan oleh seorang wirausaha adalah
menyusun uraian tugas pokok untuk menjalankan usahanya, menyusun struktur organisasi usaha,
memperkirakan tenaga kerja yang dibutuhkan , menetapkan balas jasa dan insentif, serta mengawasi usaha
dan pengendaliannya.
6) Faktor Pemasaran
Faktor pemasaran produk perusahaan adalah daya serap pasar dan prospeknya, kondisi pemasaran dan
prospeknya, serta program pengendaliannya.
7) Faktor Administrasi
Untuk menunjang kelancaran kegiatannya, sebaiknya seorang wirausaha mempunyai catatan yang rapi
mengenai kegiatan dan kejadian yang terjadi setiap harinya. Catatan tersebut dibuat secara kronologis,
kemudian didokumentasikan.
3. LANGKAH-LANGKAH MELAKUKAN WIRAUSAHA DI BIDANG SABLON

a. Tahap Memulai
Tahap memulai adalah tahap dimana seseorang yang berniat untuk melakukan usaha mempersiapkan
segala sesuatu yang diperlukan, diawali dengan melihat peluang usaha baru yang mungkin bisa membuka
usaha baru, melakukan akuisi, atau melakukan franchising. Tahap ini juga memilih jenis usaha yang akan
dilakukan.
b. Tahap Melaksanakan Usaha

Dalam tahap ini, seorang wirausaha mengelola berbagai aspek yang terkait dengan usahanya yang
mencakup aspek-aspek berikut.
 Pembiayaan
 Sumber daya manusia
 Kepemilikan
 Organisasi
 Kepemimpinan yang meliputi bagaimana mengambil risiko dan mengambil keputusan, pemasaran,
serta melakukan evaluasi.
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/ Semester : X IIS/2
Materi Pokok : Usaha di bidang Sablon
d a p a t Mengamati tentang Pengertian dan cara membuat produk grafika.
Orientasi:
2. Kegiatan Inti
Grafika dengan cara : membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan Usaha di Bidang Sablon
b. Guru memberi materi pembelajaran tentang Usaha di Bidang Sablon secara daring untuk
dipahami oleh peserta didik
3. Kegiatan Penutup
a) Peserta didik:
b) Guru:
Mengetahui Sungai Penuh, 04 April 2020


NIP. 19720824 199801 1 002 NIP. 19820102 200904 1 001
LEMBAR KERJA SISWA
Print Screen terkoneksinya siswa kelas X IIS 2 melalui aplikasi Google Classroom:(PERTEMUAN 2)
Print Screen terkoneksinya siswa kelas X IIS 3 melalui aplikasi Google Classroom: (PERTEMUAN 2)
C. LAPORAN PERTEMUAN 1 KELAS XI MIA
MATERI PERTEMUAN 1
a. Konversi Energi Angin

Indonesia memiliki potensi tenaga angin yang merupakan salah satu sumber energi terbarukan terutama di kawasan
pesisir. Angin merupakan pergerakan udara yang diakibatkan oleh perbedaan tekanan udara yang merupakan hasil
dari pengaruh ketidakseimbangan pemanasan sinar matahari terhadap tempat- tempat yang berbeda di permukaan
bumi.
Sumber: Dokumen Kemendikbud

Gambar 2.3 Kincir angin dan generator
Energi angin digunakan untuk membangkitkan energi listrik dengan bantuan kincir angin untuk
menggerakkan generator. Baling – baling yang digunakan untuk mengubah angin menjadi putaran rotor.
Ekor yang dipasang pada kincir angin digunakan untuk membantu kincir mengarah pada arah angin dari
berbagai arah. Kincir angin ditopang oleh menara yang dapat kita lihat berbagai jenis menara antara lain
jenis turbular, menara kaki tiga, dan menara kaki empat. Jika kita amati pembangkitan listrik energi
angin, beragam jenis baling-baling yang digunakan di masyarakat. Model baling-baling yang sudah
banyak diterapkan menggunakan tiga sudu.
Turbin angin merupakan komponen yang dapat menghasilkan listrik. Tenaga angin merupakan sumber
energi yang berasal dari tenaga kinetik angin untuk menghasilkan tenaga mekanik.Tenaga mekanik ini
dimanfaatkan untuk memompa air atau dikonversikan lebih lanjut menjadi listrik dengan bantuan
generator.
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/ Semester : XI MIA /2
Materi Pokok : Konversi energy angin
d a p a t memahami komponen-komponen pembangkit listrik tenaga angin
Orientasi:
2. Kegiatan Inti
Konversi energy angin dengan cara : membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan konversi energi angin
b. Guru memberi materi pembelajaran tentang konversi energi angin secara daring untuk
3. Kegiatan Penutup
a) Peserta didik:
b) Guru:
Mengetahui Sungai Penuh, April 2020


NIP. 19720824 199801 1 002 NIP. 19820102 200904 1 001
LEMBAR KERJA SISWA
Print Screen terkoneksinya siswa kelas X MIA U 1 melalui aplikasi Google Classroom:
(PERTEMUAN 1)
mengikuti proses pembelajaran dan mengupload tugas yang diberikan.
(PERTEMUAN 1)
(PERTEMUAN 1 KELAS XI MIA U 2)
Print Screen terkoneksinya siswa kelas X MIA 1 melalui aplikasi Google Classroom:
(PERTEMUAN 1)
D. LAPORAN PERTEMUAN 2 KELAS XI MIA
MATERI PERTEMUAN 2
b. Konversi Energi Surya (Matahari)

Gambar 2.4 Panel solar cel
Pembangkit listrik energi surya atau disebut dengan istilah photovoltaic (PV) merupakan teknik
mengubah energi sinar matahari menjadi energi listrik melalui sel surya (solar cel) secara langsung.
Sel surya beragam ukurannya. Jika membutuhkan daya output yang lebih besar, sel surya disusun
dalam bentuk modul. Komponen yang digunakan dalam pembangkit listrik energi surya antara lain
modul surya, regulator, aki, inverter DC/AC, dan beban listrik. Keuntungan pembangkit listrik tenaga
surya adalah mengubah energi surya menjadi listrik secara langsung tanpa menggunakan generator.
Penerapan pembangkit listrik tenaga surya dapat kita jumpai di rumahrumah tinggal, penerangan
jalan umum, untuk pertanian, industri kecil, wisata kuliner, perikanan. Penggunaan dalam skala kecil
diantaranya terdapat pada kalkulator, jam tangan, mainan.
Energi surya yang dipancarkan oleh matahari dapat diubah menjadi energi lain seperti energi listrik
dan energi panas. Penggunaan energi panas sebagai pemanas air dengan bantuan alat yang dapat
menyerap dan mengumpulkan panas melalui sirkulasi air yang dilengkapi dengan pompa, pengendali
/control, tangki. Energi surya dapat menghasilkan listrik melalui sel photovoltaic yang tergabung dalam
suatu modul. Sel photovoltaic memiliki ukuran yang beragam mulai dari 0,5 sampai 4 inchi. Saat ini
sudah dikembangkan energi hibrid, yaitu pembangkitan energi listrik yang berasal dari perpaduan dua
atau lebih sumber energi yang berbeda misalnya energi surya dan energi angin untuk mencapai
kecukupan ketersediaan listrik yang dihasilkan.
Pembangkit listrik tenaga hibrid saat ini sudah dikembangkan di Pantai Baru, Kecamatan Srandakan,
Kabupaten Bantul, DIY Yogyakarta. Lokasi ini terdapat 33 menara turbin angin berdaya listrik 56 kW dan
218 panel surya berkapasitas 27 kW. Gambar 2.6 menunjukkan komponen listrik untuk konversi surya
menjadi energi listrik.

DINAS PENDIDIKAN

Kelas/ Semester : XI MIA /2
Materi Pokok : Konversi energy Surya
d a p a t memahami komponen-komponen pembangkit listrik tenaga Surya
Orientasi:
2. Kegiatan Inti
Konversi energy Surya dengan cara : membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan konversi energi Surya
b. Guru memberi materi pembelajaran tentang konversi energi Surya secara daring untuk
3. Kegiatan Penutup
a) Peserta didik:
b) Guru:
Mengetahui Sungai Penuh, April 2020


NIP. 19720824 199801 1 002 NIP. 19820102 200904 1 001
LEMBAR KERJA SISWA
(PERTEMUAN 2)
(PERTEMUAN 2 KELAS XI MIA U1)
(PERTEMUAN 2)
(PERTEMUAN 2 KELAS XI MIA U 2)
(
Print Screen terkoneksinya siswa kelas X MIA 1 melalui aplikasi Google Classroom:
(PERTEMUAN 2)
(PERTEMUAN 2 KELAS XI MIA 1)

Laporan Kinerja Prakarya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Kinerja Prakarya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN KINERJA HARIAN

GURU SMA NEGERI 2 SUNGAI PENUH TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NAMA : JANUHARMEN, S.Pd

2. Guru memberi materi pembelajaran tentang Grafika secara

3. Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

2. Guru memberi materi pembelajaran tentang Grafika secara

3. Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

2. Guru memberi materi pembelajaran Usaha di Bidang Sablon

3. Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

2. Guru memberi materi pembelajaran Usaha di Bidang Sablon

3. Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

2. Guru memberi materi pembelajaran tentang Konversi Energi

3. Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

2. Guru memberi materi pembelajaran tentang Konversi Energi

3. Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

2. Guru memberi materi pembelajaran tentang Konversi Energi

3. Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

2. Guru memberi materi pembelajaran tentang Konversi Energi

3. Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

2 Guru memberi materi pembelajaran tentang Konversi Energi

3 Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

2 Guru memberi materi pembelajaran tentang Konversi Energi

3 Memberikan tugas secara daring kepada peserta didik

Mengetahui Sungai Penuh, 20 April 2020

Syahdanur Gusmin R, S.Pd, MM Januharmen, S.Pd

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Sungai Penuh, 04 April 2020

Sungai Penuh, 04 April 2020

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Sungai Penuh, 11 April 2020

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Sungai Penuh, 11 April 2020

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Sungai Penuh, 11 April 2020

1. CETAAK TINGGI (RELIEF)

 Stempel, embos (tulisan timbul).

2. CETAK DATAR (OFFSET)

4. CETAK SARING (SABLON)

 Geometri : mempelajari cara menggambarkan permukaan bidang.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Sungai Penuh

Mengetahui Sungai Penuh, 25 Maret 2020

Syahdanur Gusmin R, S.Pd, MM J a n u h a r me n , S . Pd

WIRAUSAHA DI BIDANG SABLON

1. PELUANG USAHA PRODUK GRAFIKA

2. MENCIPTAKAN PELUANG USAHA SABLON

5) Faktor Mengatur Usaha

3. LANGKAH-LANGKAH MELAKUKAN WIRAUSAHA DI BIDANG SABLON

b. Tahap Melaksanakan Usaha

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Sungai Penuh

Mengetahui Sungai Penuh, 04 April 2020

Syahdanur Gusmin R, S.Pd, MM J a n u h a r me n , S . Pd

a. Konversi Energi Angin

Sumber: Dokumen Kemendikbud

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Sungai Penuh

Mengetahui Sungai Penuh, April 2020

Syahdanur Gusmin R, S.Pd, MM J a n u h a r me n , S . Pd

b. Konversi Energi Surya (Matahari)

Sumber: Dokumen Kemendikbud

PEMERINTAH PROVINSI JAMBI