LKPD K6 T1 PDF

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
KELAS : VI
TEMA : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
SUBTEMA : Tumbuhan Sahabatku (Sub Tema 1)
PEMBELAJARAN : I ( Pertama )
MUATAN PELAJARAN : Bahasa Indonesia, IPa, IPs
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Setelah membaca teks tentang perkembangbiakan jagung, siswa mampu menemukan ide pokok
dan informasi penting serta menyajikannya dalam bentuk diagram
2. Setelah menemukan ide pokok dari bacaan, siswa mampu mengembangkannya dengan
menggunakan bahasanya sendiri secara rinci menjadi sebuah tulisan.
3. Setelah mengamati beberapa jenis bunga bunga, peserta didik dapat mengidentifikasi
perkembangbiakan generatif melalui gambar yang dibuatnya dan manfaatnya dengan benar
4. Setelah Mengidentifikasi salah satu jenis bunga , peserta didik dapat melaporkan
perkembangbiakan generatif melalui gambar yang dibuatnya dan manfaatnya dengan benar
A. PETUNJUK PEMBELAJARAN
1. Bukalah buku tema Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1) Tumbuhan Sahabatku (Sub
Tema 1) pembelajaran 1 halaman 1-6
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 1-4 tentang manfaat tumbuhan bagi kehidupan
dan buku referensi lain yang berhubungan erat tentang perkembangbiakan pada tumbuhan (
bila ada )
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 5 -6 tentang perkembangbiakan pada tumbuhan
dan buku referensi lain yang berhubungan erat tentang perkembangbiakan pada tumbuhan (
bila ada )
B. KEGIATAN SISWA AKTIF

1. Amatilah gambar yang terdapat dihalaman 1, buatlah 2 pertanyaan mengenai tumbuhan
sebagai sumber kehidupan dalam bentuk kolom seperti yang terdapat dihalaman 2
2. Buatlah diagram seperti yang terdapat dihalaman 4 kemudian tulislah ide pokok dan
informasi penting dari teks berjudul ' bagaimana jagung berkembangbiak
3. Amatilah lingkungan disekitarmu, pilihlah satu tumbuhan yang sedang berbunga! Gambarlah
bagian - bagian bunga tersebut beserta dengan cara penyerbukannya, Tulislah bagian - bagian
dan penyerbukanyna pada kolom yang terdapat dihalaman 6 ( kolom 1)
4. Carilah informasi tentang manfaat perkembangbiakan generatif dan tulislah dalam kolom
seperti yang terdapat di halaman 6 ( kolom ke 2 )
SOAL - SOAL PENGAYAAN

1. Alasan utama Edo ingin berlibur kerumah paman didesa adalah…
2. Tugas apa yang diberikan guru kepada edo selama liburan ?
3. Perkembangbiakan secara generatif biasa di sebut dengan perkembangbiakan secara…
4. Jenis bunga terbagi atas 2 yaitu bunga ….dan bunga…
5. Jatuhnya serbuk sari kekepala putik disebut dengan…
Paraf Orang tua Paraf Guru

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : II( Kedua )
MUATAN PELAJARAN : PPKn,SBdP
1. Setelah mendiskusikan cerita, Peserta didik dapat menemukan tiga contoh pelaksanaan sila
kesatu dan kedua dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
2. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila kesatu
dan kedua dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Setelah mengamati berbagai contoh patung Nusantara, Peserta didik dapat menyebutkan
berbagai patung dan cara pembuatannya serta keterampilan yang dibutuhkan
4. Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan plastisin, Peserta didik dapat
membuat model patung.
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 22-27 tentang nilai - nilai pancasila yang ada
pada sila pancasila dan buku referensi lain yang berhubungan erat tentang nilai - nilai
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 27-30 tentang pembuatan patung dan buku
referensi lain yang berhubungan erat tentang pembelajaran tersebut ( bila ada )

1. Buat dan lengkapilah kolom yang terdapat dihalaman 23 tentang pendapatmu mengenai sikap
edo pada teman - temannya
2. Jawablah pertanyaan yang terdapat pada halaman 24
3. Amatilah gambar yang terdapat dihalaman 25-26 kelompokkanlah gambar - gambar tersebut
sesuai dengan nilai - nilai dalam sila kesatu dan sila kedua dalam bentuk tabel seperti yang
terdapar di halaman 26
4. Jawablah pertanyaan yang terdapat di halaman 27 gunakanlah bahasa yang santun dan mudah
difahami !
5. Amatilah gambar tentang aneka kerajinan patung kemudian jawablah pertanyaan yang
terdapat dihalaman 28
6. Lakukan percobaan cara membuat patung yang terbuat dari tanah liat atau plastisin yang
bentuknya berbagai bentuk. Langkah - langkah pembuatan bahannya seperti yang terdapat
pada halaman 29

1. Salah satu nilai yang terkandung dalam pancasila sila pertama ( ketuhanan yang maha esa )
adalah …..
2. Nilai yang terkandung dalam pancasila sila kedua ( kemanusiaan yang adil dan beradab )
adalah ……
3. Proses pembuatan patung dengan menggunakan tanah liat dapat dilakukan dengan teknik
cetak tekan maupun ...
4. Apabila tanah liat susah ditemukan maka bahan pengganti yang dapat digunakan adalah ......

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : III (Ketiga )
MUATAN PELAJARAN : IPa, Bahasa Indonesia
1. Setelah mengamati dan mencari informasi, Peserta didik dapat mengidentifikasi cara
perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan dan manfaatnya dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menyampaikan cara perkembangbiakan vegetatif pada
tumbuhan dan manfaatnya melalui tabel dengan benar.
3. Setelah membaca teks tentang “Tumbuhan Sumber Kehidupan”, Peserta didik dapat
menemukan ide pokok dengan bantuan diagram
4. Setelah menemukan ide pokok dari bacaan, Peserta didik dapat mengembangkannya dengan
menggunakan bahasanya sendiri secara rinci.
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 33-34 tentang perkembangbiakan pada
tumbuhan secara vegetatif dan buku referensi yang lain yang berhubungan tentang
perkembangbiakan tumbuhan ( bila ada )
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 36-38 tentang tumbuhan sumber kehidupan dan
buku referensi yang lain yang berhubungan tentang materi tersebut ( bila ada )

1. Amatilah gambar yang terdapat dihalaman 34! Carilah informasi dilingkungan sekitarmu
tentang perkembangbiakan tumbuhan tersebut.
2. Perhatikanlah lingkungan sekitar tempat tinggalmu caritahulah tentang tanaman yang
berkembangbiak secara vegetatif, kemudian catatlah pada tabel seperti pada halaman 35
3. Tulislah manfaat dari perkembangbiakan secara vegetatif pada kolom seperti pada halaman 35
4. Lengkapilah diagram yang terdapat pada halaman 37 berdasarkan informasi dan ide pokok
yang terdapat dalam bacaan dan kembangkanlah informasi tersebut menjadi sebuah tulisan
dengan menggunakan bahasa yang santun

1. Perkembangbiakan suatu makhluk hidup yang terjadi tanpa melalui perkawinan adalah
perkembangbiakan secara...
2. Perkembangbiakan vegetatitf dibedakan menjadi 2 yaitu perkembangbiakan secara alami dan
perkembangbiakan secara…
3. Mengapa tumbuhan dikatakan sebagai sumber kehidupan ?
4. Tuliskanlah beberapa manfaat tumbuhan bagi kehidupan makhluk hidup !

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : IV (Keempat )
MUATAN PELAJARAN : Bahasa Indonesia, PPKn
1. Setelah membaca contoh beberapa kesimpulan, Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri
kesimpulan yang baik dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat merumuskan komponen kesimpulan yang baik dengan benar
3. Setelah mengamati gambar situasi, Peserta didik dapat menemukan tiga contoh pelaksanaan sila
ketiga dari sila Pancasila dalam kehidupansehari-hari dengan benar
4. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat melakukan refleksi terkait penerapan sila ketiga dari sila
Pancasila dengan benar
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 39-42 tentang manfaat tumbuhan bagi
perkembangan makhluk hidup dan buku referensi yang lain yang berhubungan tentang
perkembangbiakan tumbuhan ( bila ada )
4. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 42-44 tentang penerapan nilai - nilai pancasila
dalam kehidupan sehari - hari dan buku referensi yang lain yang berhubungan tentang materi
tersebut ( bila ada )

1. Lengkapilah diagram seperti yang terdapat di halaman 40 tentang manfaat tumbuhan bagi
makhluk hidup
2. Isilah tabel pertanyaan yang terdapat pada tabel dihalaman 41-42 dengan menggunakan
bahasa yang santun
3. Amatilah kedua gambar yang terdapat di halaman 43, tulislah dengan menggunakan bahasa
yang santun dan mudah difahami tentang isi cerita masing - masing pada gambar
4. Tulislah penjelasan singkat tentang nilai - nilai pancasila dengan menggunakan kalimat yang
santun dan mudah difahami pada halaman 44

1. Jelaskan yang dimaksud dengan ide pokok dalam suatu cerita!
2. Salah satu ciri dari suatu kesimpulan adalah…
3. Membutuhkan kerjasama dengan orang lain merupakan perwujudan dari pancasila yaitu sila…
4. Salah satu contoh sikap dalam kehidupan sehari - hari yang sesuai adengan nilai - nilai sila
keriga pancasila adalah…

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : V (Kelima )
MUATAN PELAJARAN : IPs, SBdp
1. Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kondisi geografisnya, Peserta didik dapat
menyebutkan kehidupan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menulis laporan tentang perbedaan sosial budaya dari
dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.
3. Setelah melakukan uji coba dengan bahan patung, Peserta didik dapat menemukan cara
membuat patung dengan tepat
4. Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan, Peserta didik dapat mencoba
membuat patung dengan lebih terampil.
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 49-50 tentang negara - negara ASEAN dan
buku referensi yang lain yang berhubungan tentang materi tersebut ( bila ada )
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 50 tentang Membuat patung model sederhana
dan buku referensi yang lain yang berhubungan tentang materi tersebut ( bila ada )

1. Lengkapilah diagram lingkaran seperti yang terdapat di halaman 49 tentang negara- negara
ASEAN
2. Cobalah membuat patung sederhana yang menyerupai hewan atau tumbuhan yang bahannya
mudah kamu temukan dilingkungan sekitar misalnya kayu, sabun batangan dan sebagainya

1. Sebagian besar kawasan asia tenggara beriklim tropis dengan curah hujan tinggi dan suhu
udara yang …
2. Tuliskan 4 sumber daya alam yang terdapat di laut !

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : VI (Keenam )
MUATAN PELAJARAN : Bahasa Indonesia, PPKn
1. Setelah membaca teks laporan, Peserta didik dapat mengumpulkan ide pokok dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat membuat kesimpulan dari suatu teks menggunakan
kosakata baku
3. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat menemukan tiga contoh pelaksanaan sila ketiga Pancasila
terkait menjaga tumbuhan dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila ketiga
Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan rinci.
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 57-58 tentang tumbuhan sumber karbohidrat,
protein dan vitamin dan buku referensi yang lain yang berhubungan tentang materi tersebut (

1. Lengkapilah tabel yang terdapat pada halaman 58 - 59 dengan bahasa yang santun dan
mudah difahami
2. Tulislah sebuah cerita tentang penerapan sila pancasila persatuan indonesia pada halaman 60 -61

1. Tuliskanlah informasi penting yang terdapat pada teks bacaan tumbuhan sumber karbohidrat
, protein dan vitamin
2. Yang dimaksud dengan kata baku dalam teks cerita adalah…
3. Salah satu bentuk penerapan sila persatuan indonesia disekolah adalah…

KELAS : VI
SUBTEMA : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
MUATAN PELAJARAN : IPa,Ips,Bahasa Indonesia
1. Setelah membaca teks, Peserta didik dapat mengklasifikasi hewan berdasarkan cara
perkembangbiakannya secara ovipar dan vivipar serta manfaatnya
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat melaporkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakan
secara ovipar dan vivipar melalui tabel dan manfaatnya dengan benar
3. Setelah membaca teks tentang ASEAN,Peserta didik dapat menyebutkan kehidupan ekonomi
dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi
dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.
5. Setelah mendengarkan teks laporan yang dibacakan, Peserta didik dapat menemukan ide pokok
dengan bantuan diagram
6. Setelah menemukan ide pokok dari teks yang dibacakan,Peserta didik dapat mengembangkan
ide pokok dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci
1. Bukalah buku tema Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1) Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
pembelajaran 1 halaman 62-72
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 64-65 tentang perkembangbiakan pada hewan
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 66-71 tentang kondisi geografis dan potensi
ekonomi negara - negara anggot ASEAN

1. Lengkapilah diagram venn berdasarkan cara perkembangbiakan hewan ovipar ( beranak),
vivipar ( bertelur )dan ovovivipar ( bertelur melahirkan ) pada hal 64
2. Tulislah manfaat perkembangbiakan hewan secara ovipar dan vivipar yang terdapat pada
buku halaman 66
3. Tulislah hasil dari perbandingan antara negara - negara berdasarkan kehidupan ekonominya
dalam bentuk diagram venn halaman 71
4. Catatlah ide pokok suatu bacaan yang kamu temukan pada sebuah teks bacaan di halaman 72

1. Kemampuan makhluk hidup untuk menghasilkan individu baru yang sifatnya sama atau
menyerupai induknya agar dapat menghasilkan keturunan dan melestarikan hidupnya
2. Contoh hewan yang berkembangbiak secara ovovivipar adalah….
3. Salah satu negara dikawasan Asia Tenggara yang terkenal dengan kekuatan sumber daya
alam berupa minyak bumi dan gas alam adalah...
4. Salah satu negara yang paling maju dikawasan ASEAN adalah negara…

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : II (Kedua )
MUATAN PELAJARAN : PPKn, SBdP
1. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat menemukan tiga contoh pelaksanaan sila keempat
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila
keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Setelah mengamati berbagai contoh patung nusantara, Peserta didik dapat merencanakan desain
patung dan maknanya secara rinci.
4. Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan plastisin, Peserta didik dapat
membuat patung dengan rinci.
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 74-75 tentang Penerapan sila keempat pancasila
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 77 tentang membuat model patung sederhana

1. Jawablah pertanyaan yang terdapat pada halaman 75-76 berdasarkan teks bacaan
2. Jawablah pertanyaan yang terdapat pada halaman 77 tentang penerapan sikap dalam
kehidupan sehari - hari yang sesuai dengan nilai - nilai pancasila
3. Buatlah sebuah patung ukuran kecil yang modelnya kamu tentukan sendiri

1. Salah satu contoh bentuk penerapan sila keempat dalam kehidupan sehari - hari adalah …
2. Salah satu contoh patung yang terinspirasi dari hewan adalah…

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : III ( Ketiga )
MUATAN PELAJARAN : IPa,Bahasa Indonesia
1. Setelah mengamati dan mencari informasi, Peserta didik dapat mengidentifikasi cara
perkembangbiakan hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta manfaatnya dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menyampaikan cara perkembangbiakan ovipar, vivipar,
dan ovovivipar serta manfaatnya melalui peta pikiran dengan benar.
3. Setelah mendengarkan teks tentang hewan, Peserta didik dapat menemukan ide pokok dan
menyajikan dalam bentuk diagram
4. Setelah menemukan ide pokok dari teks tentang hewan yang dibacakan, Peserta didik dapat
mengembangkannya dengan menggunakan kalimat sendiri secara rinci.
pembelajaran 3 halaman 89 -90
2. Bacalah kembali materi yang terdapat pada halaman 65 tentang perkembangbiakan pada
hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar

1. Lengkapilah bentuk peta pikiran tentang perkembangbiakan hewan yang terdapat pada
halaman 89
2. Gunakanlah diagram untuk mencatat ide pokok pada halaman 90

1. Tuliskan 4 contoh hewan yang berkembangbiak secara ovipar ( bertelur )
2. Tuliskan 4 contoh hewan yang berkembangbiak dengan cara vivipar ( melahirkan )
3. Tuliskan 2 contoh hewan yang berkembangbiak secara ovovivipar ( bertelur melahirkan )

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : IV ( Keempat )
MUATAN PELAJARAN : PPKn, Bahasa Indonesia
1. Setelah membaca teks bacaan, Peserta didik dapat menemukan tiga contoh pelaksanaan sila
keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila
keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
3. Setelah mendengar teks laporan yang dibaca, Peserta didik dapat menemukan ide pokok dengan
benar
4. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menyusun kesimpulan dari teks yang dibacakan
berdasarkan ide pokok yang ditemukan
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 92 tentang Ikan bandeng

1. Jawablah pertanyaan yang terdapat dihalaman 92- 93 tentang sikap edo yang harus dilakukan
pada teman - temannya
2. Catatlah ide pokok yang terdapat dalam bacaan pada halaman 94 dan tulislah kesimpulannya

1. Salah satu contoh sikap dalam kehidupan sehari - hari di sekolah yang sesuai dengan nilai -
nilai sila keempat pancasila adalah...
2. Salah satu bentuk sikap yang harus ditunjukkan ketika teman bertamu kerumah sedangkan
kondisi kamu lagi kurang sehat adalah…

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : V ( Kelima )
MUATAN PELAJARAN : IPs, SBdP
1. Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kondisi geografisnya, Peserta didik dapat
menyebutkan kehidupan ekonomi dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi
dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.
3. Setelah melakukan uji coba dengan bahan patung,Peserta didik dapat menemukan cara membuat
patung dengan tepat.
4. Dengan menggunakan bahan tanah liat atau lilin malam atau adonan play dough, Peserta didik
dapat membuat patung dengan lebih terampil.
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 98-99 tentang kegiatan ekonomi negara -
negara ASEAN
3. Bacalah materi yang yang terdapat pada halaman 100 tentang patung

1. Lengkapilah diagram venn yang terdapat pada halaman 100
2. Pada pembelajaran sebelumnya kamu sudah menentukan model patung yang akan dibuat ,
lanjutkan kreasimu sampai selesai sampai menjadi patung yang menarik

1. Umumnya mata pencaharian penduduk malaysia adalah…
2. Perekonomian sebagian besar penduduk vietnam adalah…
3. Komoditas perdagangan negara myanmar adalah…
4. Banyak seniman menggunakan benda atau makhluk hidup yang ada dilingkungan sekitar
sebagai …...

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : VI ( Keenam)
1. Setelah mendengar teks laporan yang dibacakan, Peserta didik dapat menemukan ide pokok
dengan benar
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menyusun kesimpulan dari teks yang dibacakan
berdasarkan ide pokok yang ditemukan.
3. Setelah membaca teks, Peserta didik dapat menemukan tiga contoh pelaksanaan sila kelima
Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila kelima
Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan detail.
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 106 tentang " Tahukah kamu kelelawar ?
3. Bacalah materi yang yang terdapat pada halaman 107-108 tentang siti dan teman - temannya

1. Buatlah kesimpulan dengan menggunakan kosakata baku pada halaman 106
2. Jawablah pertanyaan dengan menggunakan bahasa yang santun pada halaman 107
3. Carilah 2 contoh prilaku atau sikap dalam kehidupan sehari - hari yang sesuai dengan nilai -
nilai sila kelima pancasila yang dapat kamu terapkan. Jelaskan alasanmu seperti yang terdapat

1. Salah satu fakta menarik yang dimiliki kelelawar dalam teks bacaan adalah...
2. Salah satu contoh sikap yang mencerminkan nilai - nilai sila kelima pancasila dalam
kehidupan sehari - hari adalah…

KELAS : VI
SUBTEMA : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (Sub Tema 3)
MUATAN PELAJARAN : Bahasa Indonesia,Ipa,Ips
1. Setelah membaca teks laporan pengamatan, Peserta didik dapat menemukan ide pokok dengan
bantuan diagram
2. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat menulis kesimpulan dengan terperinci.
3. Setelah membaca teks,Peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang pelestarian hewan
dengan tepat
4. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat melaporkan cara melestarikan hewan di lingkungan
setempat dengan tepat.
5. Setelah membaca teks tentang kehidupan politik di negara ASEAN, Peserta didik dapat
menyebutkan kehidupan politiknya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar.
6. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat menulis laporan tentang perbedaan kehidupan politik dari
dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn
1. Bukalah buku tema Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1) Ayo, Selamatkan Hewan dan
Tumbuhan (Sub Tema 3) pembelajaran 1 halaman 110-126
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 112 -113 tentang pelestarian hewan dan
tumbuhan langka yang ada diindonesia dan buku referensi lain yang berhubungan erat
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 115-125 tentang sekilas fakta politik tentang
negara - negara ASEAN

1. Amatilah gambar yang terdapat pada halaman 111, jawablah pertanyaan dibawahnya dengan
menggunakan bahasa yang santun dan mudah difahami
2. Setelah membaca teks tentang lestarikan hewan dan tumbuhan langka yang terdapat
dihalaman 112-113, isilah kolom yang terdapat dihalaman 113
3. Tulislah informasi hasil investigasi yang telah dilakukan untuk mengumpulkan fakta - fakta
dalam bentuk laporan. Seperti yang terdapat pada halaman 114
4. Isilah diagram venn untuk membandingkan dua negara ASEAN terkait kehidupan politiknya
pada halaman 126

1. Beberapa hewan yang tergolong langka atau hampir punah disebabkan karena ulah…
2. Mengapa hewan - hewan yang terancam langkanatau punah perlu dilestarikan ?
3. Salah satu faktor utama penyebab berkurangnya hutan tempat hidup hewan - hewan adalah...
4. Nenek moyang penduduk negara Laos berasal dari…
5. Myanmar menjadi negara merdeka yang menganut faham sistem demokrasi terpimpin pada
tahun …..

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : II ( Kedua )
MUATAN PELAJARAN : PPKn, SBdP
1. Setelah membaca cerita, Peserta didik dapat menemukan contoh pelaksanaan sila-sila Pancasila
terkait menyayangi hewan dengan benar
2. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat menuliskan pendapat terkait penerapan sila-sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Setelah mengamati berbagai contoh patung Nusantara,Peserta didik dapat merencanakan
pewarnaan dan desain/motif patung.
4. Dengan menggunakan bahan pewarna yang ada,Peserta didik dapat mewarnai dan membuat
motif patung
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 127-128 tentang sikap yang mencerminkan nilai
- nilai pancasila
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 129-130 tentang cara memberi motif warna
pada patung

1. Tandailah hubungan dengan menggunakan tanda panah yang menghubungkan antara sikap
dengan sila pancasila yang sesuai pada halaman 128
2. Jawablah pertanyaan yang terdapat dihalaman 128-129 tentang sikap luna yang terkait
penerapan sila pancasila
3. Buatlah salah satu produk kerajinan yang bahannya berasal dari limbah rumah tangga
misalnya cangkang telur seperti yang nampak pada halaman 130

1. Menghormati teman saat beribadah merupakan perwujudan nilai - nilai pancasila yaitu sila…
2. Bangga saat mengenakan batik indonesia merupakan bentuk perwujudan nilai - nilai
pancasila yaitu sila...
3. Selain diberi motif patung akan terlihat lebih menarik jika ditambahkan …

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : III ( Ketiga )
MUATAN PELAJARAN : IPa, Bahasa Indonesia
1. Setelah mengamati dan mencari informasi, Peserta didik dapat mengidentifikasi cara pelestarian
hewan/tumbuhan dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat membuat poster tentang pelestarian hewan/tumbuhan
dengan detail
3. Setelah membaca teks, Peserta didik dapat menemukan ide pokok dengan bantuan diagram
4. Setelah menemukan ide pokok dari teks yang dibaca, Peserta didik dapat membuat penilaian
terhadap suatu kesimpulan dengan detail
2. Perhatikanlah gambar yang terdapat pada halaman 135 - 137 tentang perkembangbiakan
pada Tumbuhan
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 137- 138 tentang kreasi membuat poster

1. Amatilah gambar tumbuhan yang terdapat pada halaman 135-137. temukan perbedaan dalam
perkembangbiakannya
2. Pilihlah salah satu contoh perkembangbiakan yang terdapat pada gambar dan mudah kamu
lakukan . Laporkan hasilnya pada gurumu !

1. Salah satu keuntungan perkembangbiakan pada tumbuhan dengan cara mencangkok adalah…
2. salah satu contoh tumbuhan yang dapat dicangkok adalah tumbuhan…
3. Selain tumbuhan lengkuas Tumbuhan yang berkembangbiak dengan akar tinggal adalah…
4. Tumbuhan lain yang dapat berkembangbiak dengan umbi akar selain wortel adalah…

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : IV ( Keempat)
MUATAN PELAJARAN : PPKn,Bahasa Indonesia
1. Setelah membaca komik tentang penerapan sila Pancasila, Peserta didik dapat menemukan
contoh pelaksanaan sila Pancasila terkait peduli tumbuhan/hewan
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat membuat komik terkait tentang peduli tumbuhan/hewan.
3. Setelah membaca kesimpulan dari teks laporan hasil pengamatan,Peserta didik dapat
menyebutkan pokok-pokok penting dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat menilai kesimpulan teman dari teks yang dibaca dengan
rinci.
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 141 tentang cerita komik
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 142 tentang bunga melati

1. Perhatikan cerita pada komik dihalaman 141, tuliskan pendapatmu dalam tabel mengenai
sikap yang ditunjukkan edo terkait penerapan sila pancasila
2. Tulislah kesimpulan dari teks bacaan tentang bunga melati pada tempat yang telah disediakan
pada halaman 143

1. Yang dimaksud dengan komik adalah…
2. Diindonesia bunga melati ditetapkan sebagai bunga …

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : V ( Kelima)
MUATAN PELAJARAN : IPs, SBdP
1. Setelah membaca informasi tentang ASEAN dan kondisi geografisnya, Peserta didik dapat
menyebutkan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik dari dua negara ASEAN dengan
benar
2. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menulis laporan tentang kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik dari dua negara ASEAN dengan benar
3. Setelah melakukan uji coba dengan warna, Peserta didik dapat menemukanpewarnaan patung
yang tepat
4. Dengan bahan pewarna yang ada, Peserta didik dapat mendesain patung dengan lebih terampil.
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 146- 147 tentang kondisi geografis negara -
negara ASEAN
3. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 148 tentang lanjutan mewarnai patung

1. Setelah memiliki informasi penting tentang dua negara ASEAN tulislah informasi lengkap
dari kedua negara ASEAN tersebut yang meliputi kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan
politiknya pada LKS
2. Lanjutkan kegiatan mewarnai patung

1. Thailand memiliki hewan yang bernama…
2. Negara - negara di Asia Tenggara yang bernaung di bawah ASEAN memiliki persamaan…

KELAS : VI
PEMBELAJARAN : VI ( Keenam)
1. Setelah membaca komik tentang penerapan sila Pancasila, Peserta didik dapat menemukan
contoh pelaksanaan sila Pancasila terkait peduli tumbuhan/hewan
2. Setelah berdiskusi,Peserta didik dapat membuat komik terkait tentang peduli tumbuhan/hewan
3. Setelah membaca kesimpulan dari teks laporan hasil pengamatan,Peserta didik dapat
menyebutkan pokok-pokok penting dengan tepat
4. Setelah berdiskusi, Peserta didik dapat menilai kesimpulan teman dari teks yang dibaca dengan
rinci.
Tumbuhan (Sub Tema 3) pembelajaran 6 halaman
2. Bacalah materi yang terdapat pada halaman 151-152 tentang daun pandan wangi

1. Buatlah kesimpulan dari teks bacaan yang terdapat di halaman 152

baik dengan benar
asila yaitu sila…

da halaman 60 -61

LKPD K6 T1 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD K6 T1 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

SOAL - SOAL PENGAYAAN

Paraf Orang tua Paraf Guru

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

Paraf Orang tua Paraf Guru

asila yaitu sila…

Anda mungkin juga menyukai