RANCANGAN

PENGAJARAN
TAHUNAN SAINS TAHUN
(RPT KSSR) 4

NAMA: __________________________________________________________

SEKOLAH: _____________________________________________________________
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
INKUIRI DALAM SAINS
1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

1
1.1 Kemahiran Murid boleh: 1. Mengingat kembali kemahiran Cadangan aktiviti:
Proses Sains proses sains.
1.1.1 Memerhati dengan menggunakan semua deria 2. Memerihalkan kemahiran proses Menjalankan penyiasatan
yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat sains. yang boleh membawa
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan 3. Mengaplikasikan kemahiran proses kepada penguasaan
fenomena atau perubahan yang berlaku. sains. kemahiran proses sains
HINGGA
4. Menganalisis kemahiran proses seperti:
1.1.2 Mengelas dengan membandingkan atau sains untuk menyelesaikan masalah

2
mengenal pasti persamaan dan perbezaan atau melaksanakan sesuatu (i) Mengeksperimen untuk
berdasarkan ciri sepunya. tugasan. menentukan faktor yang
5. Menilai kemahiran proses sains mempengaruhi saiz dan
1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor dengan untuk menyelesaikan masalah atau bentuk bayang-bayang.
menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik melaksanakan sesuatu tugasan.
yang betul. 6. Mereka bentuk eksperimen bagi (ii) Membuat kesimpulan
menyelesaikan masalah secara bahagian tumbuhan yang
1.1.4 Membuat inferens dengan menyatakan sistematik serta bertanggungjawab bergerak balas terhadap
kesimpulan awal atau penerangan yang munasabah ke atas diri, rakan dan alam sekitar. rangsangan.
bagi sesuatu pemerhatian dengan menggunakan
maklumat yang diperoleh.

1.1.5 Meramal dengan membuat jangkaan tentang

sesuatu peristiwa atau fenomena berdasarkan
pemerhatian, pengalaman lalu atau data.

1.1.6 Berkomunikasi dengan merekod maklumat atau

idea dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

3
1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa
dengan menyusun kejadian sesuatu fenomena atau
peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa.

1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang

relevan tentang objek, peristiwa atau pola yang
terdapat pada data untuk membuat penerangan.
HINGGA
1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan

4
memerihalkan satu tafsiran tentang perkara yang
dilakukan dan diperhatikan bagi sesuatu situasi
mengikut aspek yang ditentukan.

1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan

menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan
dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi
ditentukan dalam sesuatu penyiasatan.

1.1.11 Membuat hipotesis dengan membuat

pernyataan umum yang boleh diuji tentang hubungan
antara pemboleh ubah dalam sesuatu penyiasatan.

1.1.12 Mengeksperimen dengan menggunakan

kemahiran proses sains asas bagi mengumpul dan
mentafsir data serta membuat rumusan untuk
membuktikan hipotesis dan membuat laporan.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

SAINS HAYAT
2.0 MANUSIA

5
2.1 Pernafasan Manusia Murid boleh: 1. Melabel organ yang terlibat semasa Nota:
proses pernafasan. Udara disedut masuk
2.1.1 Mengenal pasti organ yang terlibat dalam 2. Menerangkan proses pernafasan dari mengandungi lebih oksigen
proses pernafasan. aspek laluan udara. berbanding udara
3. Mengitlak pergerakan dada semasa dihembus keluar.
2.1.2Memerihalkan proses pernafasan dari aspek proses pernafasan.
laluan udara dan pertukaran gas yang berlaku di 4. Membezakan kandungan oksigen dan Udara dihembus keluar
peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai karbon dioksida semasa proses mengandungi lebih karbon
media. pernafasan. dioksida berbanding udara
HINGGA 5. Merumuskan kadar pernafasan disedut masuk.
2.1.3 Membezakan kandungan oksigen dan karbon bergantung kepada jenis aktiviti.

6
dioksida semasa menarik dan menghembus nafas. 6. Berkomunikasi secara kreatif dan Kadar pernafasan boleh
inovatif tentang situasi yang memberi diperhatikan melalui
2.1.4 Memerihalkan pergerakan dada semasa kesan baik dan kesan buruk kepada pergerakan dada dalam
menarik dan menghembus nafas dengan pernafasan manusia dan cadangan satu minit.
menjalankan aktiviti. penjagaan kesihatan peparu.
Situasi yang memberi kesan
2.1.5 Mengitlak bahawa kadar pernafasan kepada pernafasan seperti
bergantung kepada jenis aktiviti yang dilakukan. berada di kawasan sesak,
berhampiran dengan
perokok, udara tercemar
dan taman rekreasi.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

7
2.2 Perkumuhan dan Murid boleh: 1. Menyatakan maksud penyahtinjaan.
Penyahtinjaan 2. Menyenaraikan hasil perkumuhan dan Nota:
2.2.1 Menyatakan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan. Organ dan hasil
penyahtinjaan. 3. Memerihalkan perkumuhan dan perkumuhan iaitu:
penyahtinjaan. i. Ginjal menyingkirkan air
2.2.2 Mengenal pasti organ dan hasil bagi 4. Memadankan organ perkumuhan kencing.
perkumuhan. dengan hasilnya melalui pengurusan ii. Kulit merembeskan
grafik. peluh.
HINGGA
2.2.3 Membuat inferens kepentingan penyingkiran 5. Menaakul kepentingan manusia iii. Peparu membebaskan
hasil perkumuhan dan hasil penyahtinjaan. menjalani perkumuhan dan gas karbon dioksida dan

8
2.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang perkumuhan
dan penyahtinjaan manusia melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.
penyahtinjaan. wap air.
6. Berkomunikasi secara kreatif dan
inovatif tentang amalan baik untuk
memastikan perkumuhan dan
penyahtinjaan tidak terganggu.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

9
2.3 Manusia Bergerak Murid boleh: 1. Menyatakan organ deria manusia. Nota:
Balas Terhadap 2.3.1 Menyatakan manusia bergerak balas apabila 2. Menyatakan manusia bergerak balas Contoh gerak
Rangsangan organ deria menerima rangsangan. apabila menerima rangsangan. balas terhadap rangsangan:
3. Memadankan rangsangan dengan i. Mata terpejam apabila
2.3.2 Menjelas dengan contoh gerak balas manusia gerak balas dalam suatu situasi. cahaya disuluh ke mata.
terhadap rangsangan dalam kehidupan harian. 4. Memberi contoh cara manusia ii. Tangan terangkat
bergerak balas terhadap rangsangan secara spontan apabila
HINGGA
2.3.3 Membuat inferens tentang kepentingan gerak yang diterima. tersentuh benda panas
balas manusia terhadap rangsangan. 5. Merumuskan kepentingan gerak balas atau tajam.

10
2.3.4 Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses
gerak balas manusia terhadap rangsangan.
2.3.5 Menjelaskan pemerhatian tentang manusia
bergerak balas terhadap rangsangan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
manusia terhadap rangsangan. iii. Badan menggigil
6. Berkomunikasi secara kreatif dan apabila kesejukan yang
inovatif tentang tabiat yang perlu melampau.
dihindari supaya kerosakan pada organ
deria dapat dielakkan serta
mempersembahkannya.

11 UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER 1 TAHUN 2020

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
SAINS HAYAT
3.0 HAIWAN

12
3.1 Organ Pernafasan Murid boleh: 1. Melabelkan organ pernafasan pada
Haiwan haiwan.
3.1.1 Mengenal pasti organ pernafasan haiwan. 2. Menyenaraikan contoh haiwan
vertebrata dan invertebrata.
3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan organ 3. Memberi contoh ciri khusus setiap
pernafasan. kelas haiwan vertebrata.
4. Mengelas haiwan vertebrata mengikut
3.1.3 Mengitlak terdapat haiwan yang mempunyai ciri khusus.
lebih daripada satu organ pernafasan. 5. Merumuskan bahawa terdapat haiwan
yang mempunyai lebih daripada satu
3.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang organ organ pernafasan.
pernafasan haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan 6. Berkomunikasi secara kreatif dan
atau lisan secara kreatif. inovatif tentang organ pernafasan
haiwan serta pengkelasan haiwan
Nota:
Contoh organ pernafasan
haiwan seperti:
i. Peparu: kucing, burung,
buaya, katak dan paus.
ii. Insang: ikan, berudu,
ketam dan udang.
iii. Kulit lembap: katak dan
cacing.
iv. Spirakel: lipas, belalang,
rama-rama dan beluncas.

13
3.2 Haiwan Vertebrata Murid boleh: vertebrata dan ciri khusus bagi setiap Nota:
kelas serta mempersembahkannya. Kelas haiwan vertebrata
3.2.1 Menyatakan maksud haiwan vertebrata dan (bertulang belakang) terdiri
invertebrata. daripada mamalia, reptilia,
amfibia, burung dan ikan.
3.2.2 Memberi contoh haiwan vertebrata dan
invertebrata.
3.2.3 Mengelaskan haiwan vertebrata berdasarkan
ciri khusus bagi mamalia, reptilia, amfibia, burung
dan ikan.

3.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang haiwan

vertebrata melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
SAINS HAYAT
4.0 TUMBUHAN

14
4.1 Tumbuhan Bergerak Murid boleh: 1. Menyatakan bahagian tumbuhan yang Nota:
Balas Terhadap bergerak balas terhadap rangsangan. Bahagian tumbuhan yang
Rangsangan 4.1.1 Menyatakan tumbuhan bergerak balas terhadap 2. Memerihalkan proses fotosintesis. bergerak balas terhadap
rangsangan melalui pemerhatian menerusi pelbagai 3. Menjelaskan dengan contoh gerak rangsangan seperti:
media. balas bahagian tumbuhan terhadap i. Akar bergerak balas
rangsangan. terhadap air.
4.1.2 Menghubungkait bahagian tumbuhan yang 4. Menaakul kepentingan fotosintesis ii. Akar bergerak balas
bergerak balas dengan jenis rangsangan. terhadap hidupan. terhadap graviti.
5. Menguji hipotesis bahawa tumbuhan iii. Pucuk bergerak balas
4.1.3 Membuat kesimpulan bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap rangsangan. terhadap cahaya.
bergerak balas terhadap rangsangan dengan 6. Berkomunikasi secara kreatif dan iv. Daun sesetengah
menjalankan penyiasatan. inovatif tentang kepentingan gerak tumbuhan bergerak
balas tumbuhan dalam membantu balas terhadap
4.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang tumbuhan proses fotosintesis. sentuhan.
gerak balas terhadap rangsangan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

15
4.2 Fotosintesis Murid boleh:

4.2.1 Menyatakan maksud fotosintesis.

Menyenaraikan keperluan tumbuhan semasa proses
fotosintesis.

4.2.2 Menyatakan hasil fotosintesis melalui

pemerhatian menerusi pelbagai media.
Menaakul kepentingan fotosintesis terhadap
hidupan.

4.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang fotosintesis

melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
SAINS FIZIKAL
5.0 SIFAT CAHAYA

16
5.1 Cahaya Murid boleh:
Bergerak Lurus
5.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan
menjalankan aktiviti.
5.1.2 Membanding dan membezakan bayang-bayang
yang terhasil apabila cahaya dihalang oleh objek
lutsinar, lutcahaya dan legap dengan menjalankan
aktiviti.
5.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan faktor
yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang.
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya
bergerak lurus melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
1. Menyatakan cahaya bergerak lurus,
boleh dipantulkan dan dibiaskan.
2. Melakar gambar rajah sinar yang
menunjukkan pantulan cahaya pada
cermin.
3. Memberi contoh situasi dalam
kehidupan harian yang menunjukkan
cahaya bergerak lurus, boleh
dipantulkan dan dibiaskan.
4. Menaakul kepentingan sifat cahaya
dalam kehidupan harian.
5. Membuat kesimpulan tentang faktor
yang mempengaruhi saiz dan bentuk
bayang-bayang.
6. Berkomunikasi secara kreatif dan
inovatif tentang inovasi alat yang
mengaplikasikan sifat cahaya bagi

17
5.2 Pantulan Cahaya Murid boleh: menyelesaikan masalah dalam Nota:
kehidupan harian. Aplikasi pantulan cahaya
5.2.1 Menyatakan cahaya boleh dipantulkan dengan dalam kehidupan harian
menjalankan aktiviti. seperti periskop, cermin
muka dan lain-lain.
5.2.2 Memerihalkan kegunaan pantulan cahaya
dalam kehidupan harian.

5.2.3 Melukis gambar rajah sinar yang menunjukkan

pantulan cahaya pada cermin.

5.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pantulan

cahaya melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

18
5.3 Pembiasan Cahaya Murid boleh: Nota:
Peristiwa atau fenomena
5.3.1 Menyatakan cahaya boleh dibiaskan melalui yang menunjukkan cahaya
pemerhatian menerusi pelbagai media. boleh dibiaskan seperti:
(i) Kedudukan duit syiling
5.3.2Menjelas melalui contoh cahaya boleh dibiaskan dalam air.
dengan menjalankan aktiviti. (ii) Bentuk pensel dalam
gelas berisi air.
5.3.3 Memerihalkan pembentukan pelangi dengan
menjalankan aktiviti.

5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiasan

cahaya melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.

19
HINGGA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2020

20
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2020
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
SAINS FIZIKAL
6.0 BUNYI

21
6.1 Bunyi Murid boleh: 1. Menyenaraikan cara untuk Nota:
menghasilkan bunyi. Bunyi boleh dihasilkan
6.1.1 Menyatakan bunyi dihasilkan oleh getaran 2. Menyatakan bunyi dihasilkan oleh melalui tiupan, ketukan,
dengan menjalankan aktiviti. getaran. petikan, gesekan dan
3. Mengitlak bunyi bergerak ke semua tepukan.
6.1.2 Memerihalkan bunyi bergerak ke semua arah. arah. Contoh fenomena bunyi
HINGGA
4. Menjelaskan melalui contoh boleh dipantulkan seperti
6.1.3 Memberi contoh fenomena dalam kehidupan fenomena yang menunjukkan bunyi gema, sonar dan ultra

22
harian yang menunjukkan bunyi boleh dipantulkan. boleh dipantulkan. sonik.
5. Menyelesaikan masalah bagi
6.14 Memerihalkan bunyi yang berfaedah dan bunyi mengurangkan pencemaran bunyi
yang memudaratkan dalam kehidupan harian. dalam kehidupan harian.
6. Berkomunikasi secara kreatif dan
6.1.5 Menjana idea untuk menyelesaikan masalah inovatif tentang kesan bunyi dalam
bagi mengurangkan pencemaran bunyi. kehidupan harian serta
mempersembahkannya.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
SAINS FIZIKAL
7.0 TENAGA

23
7.1 Sumber dan Bentuk Murid boleh: 1. Menyenaraikan sumber tenaga dan Nota:
Tenaga 7.1.1 Menyatakan maksud tenaga. bentuk tenaga. Bentuk tenaga seperti
2. Memerihalkan sumber tenaga yang tenaga suria, tenaga haba,
7.1.2 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga melalui boleh dibaharui dan sumber tenaga tenaga kimia, tenaga
HINGGA pemerhatian menerusi pelbagai media. yang tidak boleh dibaharui. elektrik, tenaga kinetik,
3. Menjelas dengan contoh perubahan tenaga bunyi, tenaga
7.1.3 Menjelaskan dengan contoh pelbagai bentuk bentuk tenaga. keupayaan, tenaga cahaya

24 tenaga.

7.1.4 Menjelaskan melalui contoh perubahan bentuk

4. Menaakul kepentingan langkah
penjimatan penggunaan tenaga untuk
kelestarian sumber tenaga.
dan tenaga nuklear.

tenaga dalam kehidupan seharian. 5. Menjalankan aktiviti untuk

membuktikan perubahan bentuk
7.1.5 Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan tidak tenaga yang berlaku dalam kehidupan
boleh dimusnahkan tetapi boleh berubah bentuk. seharian.
6. Berkomunikasi secara kreatif dan
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber inovatif tentang inovasi dalam
tenaga dan bentuk tenaga melalui lakaran, TMK, penggunaan sumber tenaga pada Nota:
penulisan atau lisan secara kreatif. masa depan. Sumber tenaga boleh
dibaharui ialah sumber

25
7.2 Sumber Tenaga Murid boleh: tenaga yang boleh dijana
Boleh Dibaharui dan 7 2.1 Menjelaskan dengan contoh sumber tenaga secara berterusan.
Sumber Tenaga Tidak boleh dibaharui dan tenaga tidak boleh dibaharui
Boleh Dibaharui melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. Sumber tenaga tidak boleh
HINGGA dibaharui ialah sumber

26
7.2.2 Menjana idea kepentingan penggunaan sumber tenaga yang terhad dan
tenaga secara berhemah. tidak boleh dijana semula.

7.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber Tenaga yang boleh

tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga tidak boleh dibaharui juga berpotensi
dibaharui melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan sebagai tenaga masa
secara kreatif. depan.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

27 UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER 2 TAHUN 2020

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE 2 TAHUN 2020

 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
SAINS BAHAN
8.0 BAHAN

28
8.1 Sumber Asas Bahan Murid boleh: 1. Memadankan bahan dengan sumber Nota:
asas.
8.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi 2. Mencirikan objek berdasarkan jenis
bahan yang digunakan untuk membuat objek. bahan dan sumber asas.
3. Mengelaskan objek berdasarkan
8.1.2 Mengelaskan objek berdasarkan sumber bahan atau sumber asas.
HINGGA
asasnya. 4. Mengitlak sifat bahan dengan

29
8.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber asas
bahan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
menjalankan penyiasatan.
5. Membuat inferens tentang
penggunaan bahan setiap bahagian
pada suatu objek.
6. Mereka cipta objek dengan

30
8.2 Sifat Bahan Murid boleh: mengaplikasikan pengetahuan Nota:
tentang sifat bahan dan Sifat bahan seperti:
8.2.1 Memerihalkan sifat bahan dengan menjalankan mempersembahkan secara kreatif dan i. Menyerap air dan kalis
aktiviti. inovatif. air.
20/08/2020 ii. Terapung dan
(KHAMIS) 8.2.2 Mereka cipta objek dengan mengaplikasikan tenggelam.
HINGGA AWAL MUHARAM pengetahuan tentang sifat bahan. iii. Mengalirkan arus

31
elektrik.
8.2.3 Menaakul pemilihan jenis bahan yang iv. Kebolehan penembusan
digunakan dalam mereka cipta objek. cahaya.
v. Mengalirkan haba.
8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang sifat bahan vi. Kekenyalan.
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
BUMI DAN ANGKASA
9.0 BUMI

32
9.1 Graviti Bumi Murid boleh: 1. Menyatakan Bumi berputar pada Nota:
paksinya dan pada masa yang sama Graviti bumi ialah daya
9.1.1 Memerihalkan daya tarikan graviti bumi beredar mengikut orbitnya yang menarik objek ke arah
berdasarkan pemerhatian dengan menjalankan mengelilingi Matahari. Bumi.
31/08/2020 (ISNIN) aktiviti. 2. Menjelaskan tentang daya graviti
HARI KEBANGSAAN bumi. Kesan daya tarikan graviti
HINGGA
9.1.2 Mengitlak bahawa semua objek di Bumi boleh 3. Memerihalkan kesan putaran Bumi. bumi:

33
berada pada kedudukannya dengan menjalankan 4. Menaakul kepentingan daya graviti
aktiviti. bumi.
5. Merumus tentang putaran dan
9.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang tarikan peredaran Bumi menggunakan
graviti bumi melalui lakaran, TMK, penulisan atau lakaran grafik.
lisan secara kreatif. 6. Berkomunikasi secara kreatif dan
inovatif tentang kesan lain yang
disebabkan oleh putaran dan
peredaran Bumi.
(i) Objek jatuh ke bawah.
(ii) Objek berada pada
kedudukkannya.
Objek di Bumi berada pada
kedudukannya boleh
ditunjukkan dengan
menggunakan glob bumi

34
9.2 Putaran dan Murid boleh: Nota:
Peredaran Bumi Kesan putaran Bumi pada
9.2.1 Menyatakan Bumi berputar pada paksinya dan paksinya:
pada masa yang sama beredar mengikut orbitnya i. Kejadian siang dan
16/09/2020 (RABU) mengelilingi Matahari. malam;
CUTI HARI ii. Kedudukan Matahari
HINGGA MALAYSIA 9.2.2 Memerihalkan putaran dan peredaran Bumi kelihatan seperti

35
dari aspek arah dan tempoh. berubah-ubah;
iii. Perubahan panjang dan
9.2.3 Memerihalkan kesan putaran Bumi pada arah bayang-bayang.
paksinya dengan menjalankan aktiviti.
Cadangan aktiviti:
9.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang putaran dan Galakkan penggunaan TMK
peredaran Bumi melalui lakaran, TMK, penulisan atau untuk melihat peredaran
lisan secara kreatif. dan putaran Bumi.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
10.0 MESIN

36
10.1 Tuas Murid boleh: 1. Memberi contoh bagi setiap jenis Nota :
mesin ringkas. Reka bentuk model
10.1.1 Mengenal pasti beban, fulkrum dan daya pada 2. Memerihalkan mesin ringkas yang merangkumi pelbagai mesin
tuas dengan menjalankan aktiviti. terdapat dalam satu mesin kompleks. ringkas dan fungsinya dapat
3. Mengitlak hubungkait jarak beban dijelaskan.
HINGGA 10.1.2 Mengitlak hubung kait jarak beban dari dari fulkrum dengan daya yang

37
fulkrum dengan daya yang diperlukan. diperlukan.
4. Menjana idea untuk menyelesaikan
10.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang tuas masalah yang melibatkan penggunaan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara mesin.
kreatif. 5. Berkomunikasi untuk menunjukkan
kepentingan penciptaan mesin yang
Cadangan aktiviti:
Galakkan penggunaan TMK
untuk melihat hubungkait
jarak beban dari fulkrum
dengan daya.

38
10.2 Mesin Ringkas dan Murid boleh: lestari Nota :
Mesin Kompleks 6. Mereka bentuk satu model mesin Jenis mesin ringkas iaitu
10.2.1 Menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan kompleks dan mempersembahkan tuas, gear, takal, baji, skru,
mesin ringkas dengan menjalankan aktiviti. secara kreatif dan inovatif. satah condong serta roda
dan gandar.
10.2.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan
HINGGA
dua atau lebih mesin ringkas. Contoh masalah dalam

39
kehidupan harian seperti
10.2.3 Merumuskan maksud mesin kompleks. mengangkat dan
memindahkan beban yang
10.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang mesin berat.
ringkas dan mesin kompleks melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif. Mesin kompleks terdiri
daripada gabungan lebih
daripada satu mesin
ringkas.
 MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

40
HINGGA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2020

41
PERBINCANGAN SOALAN

42 KEMAS KINI KEPUTUSAN DAN PBS

PEMULANGAN BUKU TEKS

MAJLIS PENYAMPAIAN SIJIL DAN HADIAH TAHUN 2020

43 HARI SUKAN ANTARA RUMAH TAHUN 2020

HARI SUKAN PIBG TAHUN 2020

CUTI AKHIR TAHUN 2020