Tujuan :
Setelah mengerjakan Lembar Kerja ini diharapkan peserta mampu
mengidentifikasi dimensi pengetahuan, dimensi proses berpikir, dan proses
keterampilan serta aspek HOTS berdasarkan bahan bacaan.
Langkah-langkah:
1. Religi
PPK
2. Disiplin,
3. Kreatif
4. Mandiri dan
5. Rasa ingin tahu
1. Siswa membaca dan mendengar bersama
Literasi 2. Siswa menyimak penjelasan guru
2
LK 1b – 1d
LK-1b. Target KD
KD Pengetahuan : KD Keterampilan :
Menganalisis kerusakan tanaman Mengendalikan kerusakan
perkebunan akibat serangan hama tanaman perkebunan akibat serangan hama
Meta
kognitif
Konseptual Melaksana
kan
Identifikasi
Faktual
Proses
Tingkat Berpikir
Materi dan
No KD Kompeten (C1-C6) Dimensi IPK
Sub Materi
si KD Pengetahuan
1 KD Pengetahuan
3.3 Menganalisis Dimensi Proses Berpikir dan IPK Penunjang: - Jenis hama
kerusakan Pengetahuan: Dimensi 1. Mengidentifika - Tindakan
tanaman Prosedural Pengetahuan: si hama(3.3.1) pengendalian
perkebunan 1. Mengidentifikasi 2. Melaksanakan secara kimia
akibat C2/ Fatual tindakan - Teknis
serangan 2. Melaksanakan pengendalian pengendalian
hama C3/Konseptual hama (3.3.2) tanpa kimia
3. Menganalisis - Tindakan
C4 / Prosedural pengendalian
terpadu
IPK Pengayaan:
(Tidak
Wajib)
2 KD Keterampilan
4.3 Mengendali Tingkat Langkah Proses IPK Penunjang:
kan Keterampilan Keterampilan: 1. Melakukan
kerusakanta : 1. Melakukan (C3) pengendalian
naman Presisi (P3) 2. Membuat (C4) hama (4.3.1)
perkebunan
akibat IPK Kunci:
serangan 2. Membuat
ham catatan
pengendalian
hama (4.3.2)
IPK Pengayaan:
(Tidak
Wajib)
Rubrik Konsep HOTS
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja konsep HOTS
Kriteria Penilaian:
1. Menuliskan integrasi nilai PPK kegiatan pada video dengan tepat.
2. Menuliskan integrasi literasi pada video dengan tepat.
3. Menuliskan kegiatan yang termasuk transfer knowledge, critical creativity dan
problem solving pada video dengan tepat.
4. Menyusun pasangan KD dengan tepat
5. Menuliskan sumbu simetri pengetahuan secara tepat
6. Merumuskan IPK secara tepat
Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90 nilai 100 Enam aspek sesuai dengan kriteria
80 nilai 90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70 nilai 80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60 nilai 70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai