Fungsi dan Tujuan Pengukuran, Evaluasi, Assesment dan Tes

1. Fungsi dan Tujuan Pengukuran

 Pengukuran berfungsi untuk mendapatkan hasil perbandingan atau nilai yang

diperoleh ketika pengukuran tersebut selesai dilakukan.
 Pengukuran bertujuan untuk memandingkan sesuatu dengan satu ukuran yang serupa.

2. Fungsi dan Tujuan Evaluasi

 Fungsi evaluasi terbagi menjadi dua, yaitu fungsi untuk pendidik dan fungsi untuk
peserta didik. Fungsi evaluasi untuk pendidik/guru yaitu evaluasi dilakukan sebagai
acuan atau patokan guru untuk mengambil keputusan, apakah suatu materi akan
dilanjutkan atau diulang kembali. Sedangkan fungsi evaluasi untuk peserta didik yaitu
agar peserta didik mengetahui sejauh mana dia mampu dan mengerti suatu materi atau
konsep yang telah diajarkan.
 Evaluasi bertujuan untuk mengetahui apakah peserta didik berhasil mencapai tujuan
belajar, memahami suatu konsep dengan menjawab beberapa soal, mampu
mengaplikasikan konsep-konsep, dan mampu memecahkan sebuah masalah-masalah
yang ada.

3. Fungsi dan Tujuan Assesment

 Assesment atau penilain berfungsi untuk mengetahui apakah peserta didik mampu
atau tidak dalam pembahasan materi. 
 Assesment atau penilaian bertujuan untuk menetapkan hasil akhir guna mengetahui
apakah peserta didik tersebut sudah mencapai tujuan belajar yang telah ditetapkan
sebelumnya.

4. Fungsi dan Tujuan Tes

 Tes berfungsi sebagai alat perantara untuk mengetahui sejauh mana siswa mampu
memecahkan masalah dan memahami beberapa konsep yang ada.
 Tes bertujuan sebagai proses akhir untuk setiap peserta didik terhadap beberapa
materi atau konsep dan menghasilkan nilai yang sesuai dengan kemampuan peserta
didik tersebut.

http://iinangreinim.blogspot.com/2016/10/fungsi-dan-tujuan-pengukuran-evaluasi.html

Tujuan Pengukuran
 Mengesan hasil-hasil pembelajaran yang diperoleh.
 Mengesan jenis-jenis kemahiran yang diperoleh.
 Mengesan kemajuan yang dicapai dalam aspek-aspek pembelajaran yang lain.
 Mengesan jenis-jenis masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid
https://dokumen.tips/documents/tujuan-pengukuran-dalam-pendidikan-1.html

Tujuan Fungsi dan MaknaPengukuran dan Penilaian

1. Tujuan Pengukuran
 Pengukuran dalam bidang pendidikan pada mempunyai peranan yang sangat
penting.Penentuan ini dapat digunakan untuk menentukan tingkat, membebaskan peserta dari
suatu kesatuan pelajaran, menaikkan peserta dari suatu tingkat ke tingkat yang lebih tinggi,
memberikan umpan balik untuk memperbaiki unjuk kerja, menempatkan individu-individu ke
dalam kelompok-kelompok tertentu atau menentukan suatu bentuk latihan yang khusus. Pada
pokoknya, penentuan status mencakup semua tujuan-tujuan lain pada pengukuran dan
evaluasi.
Berikut ini diuraikan tujuan tujuan pengukuran sebagaimana tersebut di atas:
a. Pengelompokkan.
Salah satu tujuan pengukuran adalah untuk pengelompokan.Pengelompokkan ini
berdasarkan tingkat keterampilan, umur, jenis kelamin, kondisi kesehatan, minat. Sebagai
upaya memperbaiki proses pembelajaran, guru dapat menempatkan siswanya ke dalam
kelompok-kelompok tertentu, sesuai dengan tingkat kemampuannya. Siswa dengan
kemampuan yang tinggi tidak harus dipaksa bertahan dengan teman sekelompoknya yang
berkemampuan kurang.Demikian juga sebaliknya.Dengan dilakukannya pengukuran dan
evaluasi, siswa dapat dikelompokkan pada kelompok yang tepat.

Jika siswa ditempatkan pada kelompok yang setara dengan tingkat keterampilannya,
guru dapat menyusun program pelajaran secara individual. Keuntungan lain yang diperoleh
dari pengelompokkan ini adalah siswa dapat berani, lebih lancar, lebih aktif ketika berlatih,
karena mereka bersaing dengan siswa lain yang berkemampuan setara. Dengan kata lain,
tujuan penempatan siswa ke dalam kelompok yang setara adalah untuk memperbaiki proses
pembelajaran.

b. Penilaian
Tujuan utama penilaian adalah memberi informasi tentang kemajuan yang dicapai dalam
proses pembelajaran yang dikerjakan dan posisi siswa di dalam kelompoknya. Dengan
mempertimbangkan seluruh faktor, penilaian harus dilakukan secara objektif sehingga dapat
mencerminkan kemajuan yang diperoleh, dan perbaikan-perbaikan yang diperlukan.

c. Motivasi
Motivasi merupakan kekuatan yang memandu seseorang untuk mencapai hasil yang
tertinggi. Apabila dilaksanakan secara tepat, evaluasi dapat merupakan proses memotivasi
yang positif. Demikian pula sebaliknya, bila dilakukan secara sembarangan evaluasi dapat
mengurangi motivasi.
Motivasi yang terbesar adalah keberhasilan.Agar siswa tetap memiliki motivasi, mereka
harus mengetahui bahwa dirinya berkembang kemampuannya. Tes-tes keterampilan olahraga
memungkinkan siswa untuk berkompetisi dengan dirinya sendiri sebagai cara untuk
mengukur kemajuannya.

d. Penelitian.
Penelitian adalah penyelidikan yang dilakukan secara sistematis untuk meningkatkan
ilmu pengetahuan.Mutu data yang dikumpulkan bergantung pada ketelitian dan ketepatan alat
ukur, teknik pengukuran, dan kelayakan tes.
Dengan menggunakan tes yang mengukur unjuk kerja fisik dalam penelitian, diharapkan
dapat membantu guru/pelatih dalam menyusun program pelatihan yang tepat, membantu
memecahkan masalah-masalah dalam proses pembelajaran, dan memperbaiki program
latihan yang telah dijalankan. Dengan demikian,, penelitian dapat dianggap sebagai sarana.
Informasi data yang dikumpulkan untuk tujuan-tujuan penelitian harus dievaluasi
keberartiannya.Jadi, tujuan penting pengukuran dan evaluasi adalah menyediakan sarana-
sarana yang diperlukan untuk mengadakan penelitian.
http://hanzabu7.blogspot.com/2014/12/makalah-pengukuran-dan-penilaian.html