Validasi Lembar Kegiatan Peserta Didik Dengan Pend PDF
Validasi Lembar Kegiatan Peserta Didik Dengan Pend PDF
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validasi Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) dengan
pendekatan inkuiri terbimbing berbantuan geogebra pada materi trigonometri di kelas X SMA. Jenis
penelitian ini adalah penelitian RnD (research and development). Desain Model pengembangan
menggunakan model ADDIE (Analysis, design, develop, implementation, evaluation). Instrumen yang
digunakan adalah angket validasi ahli materi dan angket validasi ahli media. Hasil validasi dari penilaian ahli
materi LKPD dengan pendekatan inkuiri terbimbing berbantuan geogebra pada kelas X trigonometri adalah
86,4% dengan kriteria "valid", sedangkan validasi dari penilaian ahli media mencapai 88,03% dengan kriteria
"valid". Berdasarkan hasil validasi, LKPD yang dikembangkan memiliki kriteria valid atau layak pada
penilaian validitas.
Kata kunci: validasi, inkuiri, LKPD
Rizka Lutviana Safitri, Dian Nataria Oktaviani, Isnani: Validasi Lembar Kegiatan 163
Peserta Didik Dengan Pendekatan Inkuiri Berbantuan Geogebra | Halaman 163 – 169
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 4 Nomor 2
P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391
164 Rizka Lutviana Safitri, Dian Nataria Oktaviani, Isnani: Validasi Lembar Kegiatan
Peserta Didik Dengan Pendekatan Inkuiri Berbantuan Geogebra | Halaman 163 – 169
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 4 Nomor 2
P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391
Rizka Lutviana Safitri, Dian Nataria Oktaviani, Isnani: Validasi Lembar Kegiatan 165
Peserta Didik Dengan Pendekatan Inkuiri Berbantuan Geogebra | Halaman 163 – 169
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 4 Nomor 2
P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391
166 Rizka Lutviana Safitri, Dian Nataria Oktaviani, Isnani: Validasi Lembar Kegiatan
Peserta Didik Dengan Pendekatan Inkuiri Berbantuan Geogebra | Halaman 163 – 169
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 4 Nomor 2
P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391
Aspek bahasa diperoleh rata-rata kali mengalami revisi pada aspek penyajian.
presentase sebesar 89,58% dengan kriteria Isi dari LKPD harus sesuai dengan
“valid”. Aspek bahasa berkenaan dengan penyajian pendekatan inkuiri terbimbing
penggunaan kalimat yang jelas sesuai EYD, yang tahapan seperti orientasi, perumusan
dan tidak menimbulkan kerancuan serta masalah, merumuskan hipotesis,
ambiguitas. LKPD yang dikembangkan mengumpulkan data, menguji hipotesis dan
mampu menyampaikan pesan dan informasi menyimpulkan.
secara menarik. LKPD ini telah beberapa
Aspek Bahasa
6
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2
0
Validator 1 Validator 2 Validator 3 Validator 4 Validator 5 Validator 6
Rizka Lutviana Safitri, Dian Nataria Oktaviani, Isnani: Validasi Lembar Kegiatan 167
Peserta Didik Dengan Pendekatan Inkuiri Berbantuan Geogebra | Halaman 163 – 169
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 4 Nomor 2
P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391
geogebra. (ii) mencantumkan standar “valid”, dari segi tipografi 95,83% dengan
kompetensi. Berdasarkan saran dari kriteria “valid” dan dari segi ilustrasi
validator kemudian dilakukan revisi dengan 83,33% dengan kriteria “valid”.
bimbingan dari dosen pembimbing Validator 1 menghendaki adanya
sehingga mendapatkan hasil LKPD yang revisi pada aspek penilaian sampul dari segi
layak atau “valid” dalam kategori penilaian desaian dan ilustrasi. Penilaian yang dirasa
validasi materi untuk di ujicobakan. kurang dan perlu direvisi adalah Komposisi
Validasi Media unsur tata letak (judul, pengarang, ilustrasi,
Validasi media dilakukan oleh 3 logo, dll.) di dalam sampul LKPD
validator dari dosen ahli. Validasi media seimbang
bertujuan untuk menilai dari segi sampul dan seirama dengan tata letak isi, Jarak
dan isi LKPD dengan pendekatan inkuiri antar poin kegiatan, Bidang cetak dan
berbantuan geogebra. Bagian sampul akan marjin proporsional/sebanding.
di nilai dari segi Desain, Tipografi dan Penilaian validasi media memperoleh
Ilustrasi. Bagian isi dinilai dari segi tata nilai yaitu pada aspek penilaian bagian
letak, tipografi dan ilustrasi. Berdasarkan sampul dari segi desain 89,58333% dengan
hasil validasi yang dilakukan oleh 3 kriteria “valid”, segi tipografi 93,33%
validator memperoleh nilai rata-rata dengan kriteria “valid” dan dari segi
presentase 85,81% dengan kriteria “valid”. ilustrasi 77,77% dengan kriteria “valid”.
Penilaian validasi ahli media Aspek penilaian bagian isi dari segi tata
memperoleh nilai yaitu pada aspek letak 93,33333% dengan kriteria “valid”,
penilaian bagian sampul dari segi desain dari segi tipografi 95,83% dengan kriteria
81,25% dengan kriteria “valid”, segi “valid” dan dari segi ilustrasi 75% dengan
tipografi 93,33% dengan kriteria “valid” kriteria “valid”.Hasil validasi oleh ahli
dan dari segi ilustrasi 77,77% dengan media sebelum dan setelah direvisi
kriteria “valid”. Aspek penilaian bagian isi disajikan dalam bentuk diagram pada
dari segi tata letak 83,33% dengan kriteria gambar berikut.
150.00%
100.00%
50.00%
0.00%
Desain tipografi ilustrasi tata letak isi tipografi isi ilustrasi isi
Sampul sampul sampul
168 Rizka Lutviana Safitri, Dian Nataria Oktaviani, Isnani: Validasi Lembar Kegiatan
Peserta Didik Dengan Pendekatan Inkuiri Berbantuan Geogebra | Halaman 163 – 169
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 4 Nomor 2
P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391
Rizka Lutviana Safitri, Dian Nataria Oktaviani, Isnani: Validasi Lembar Kegiatan 169
Peserta Didik Dengan Pendekatan Inkuiri Berbantuan Geogebra | Halaman 163 – 169