SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Sidoarjo Kelas/Program : X/IBB

Mata Pelajaran : Sastra Indonesia Tahun Pelajaran : 2018/2019

Materi
Rencana Alokasi Sumber
KI KD Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajara Kegiatan pembelajaran
Penilaian Waktu Belajar
n
1. Menghayati dan 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1. Menjelaskan definisi frasa. Frasa:  Mendata jenis-jenis frasa yang 1. Sikap: 9 JP  Buku Bahasa
mengamalkan jenis-jenis frasa dan 3.5.2. Menjelaskan prinsip tentang · batasan terdapat dalam teks.  Obser- dan Sastra
ajaran agama konstruksi frasa frasa. frasa;  Mengelompokkan frasa vasi Indonesia
yang dianutnya dalam kalimat 3.5.3. Mengidentifikasi skema · jenis frasa berdasarkan jenisnya  Peni- untuk Siswa
2. Menunjukkan pembentukan frasa. (berdasarka (berdasarkan kategori kata unsur laian SMA/MA
perilaku jujur, 3.5.4. Menjelaskan jenis-jenis frasa n kategori intinya, kata unsur intinya, Diri Kelas X
disiplin, tanggung berdasarkan sistem distribusi kata unsur berdasarkan hubungan antar  Peni- Kelompok
jawab, peduli unsurnya. intinya, unsurnya). laian Peminatan
(gotong royong, 3.5.5. Mengategorikan frasa berdasarkan  Memberikan tanggapan dan Antar- Ilmu Bahasa
kerja sama, berdasarkan sistem distribusi hubungan merevisi hasil kerja kelompok. teman dan Budaya
toleran, damai), unsurnya. antar 2. Penget  Sintaksis (M.
santun, responsif, 3.5.6. Mengidentifikasi jenis frasa unsurnya). a-huan Ramlan,
dan pro-aktif dalam kalimat berdasarkan  Tes 2005)
sebagai bagian sistem distribusi unsurnya. Tertulis  Dasar-dasar
dari solusi atas 3.5.7. Menjelaskan jenis-jenis frasa  Tes Analisis
berbagai berdasarkan kesamaan Lisan Sintaksis (J.D.
permasalahan distribusinya dengan kata.  Penu- Parera, 2009)
dalam 3.5.8. Mengategorikan frasa gasan  Koran
berinteraksi berdasarkan kesamaan  Obser-  Majalah
secara efektif distribusinya dengan kata. vasi  Laman daring
dengan 3.5.9. Mengidentifikasi jenis frasa 3. Kete-
lingkungan sosial dalam kalimat berdasarkan rampila
dan alam serta kesamaan distribusinya n
menempatkan diri dengan kata.
 Peni-
sebagai cerminan 3.5.10. Mengidentifikasi konstruksi
laian
bangsa dalam frasa dalam kalimat.
Unjuk
pergaulan dunia 4.5 Menggunakan jenis- 4.5.1. Mengidentifikasi jenis-jenis
Kerja/
3. Memahami, jenis dan konstruksi dan konstruksi frasa dalam
Kinerja
menerapkan, frasa dalam kalimat. wacana.
/Prakti
menganalisis 4.5.2. Menganalisis struktur frasa.
k
pengetahuan 4.5.3. Menyusun kalimat dengan
 faktual, menggunakan jenis dan  Peni-
konseptual, konstruksi frasa yang laian
prosedural ditentukan. Projek
berdasarkan rasa 3.6 Memahami jenis- 3.6.1 Menjelaskan jenis-jenis · Jenis-jenis  Mendata kata dalam teks yang  Peni- 10 JP  Buku Bahasa
ingintahunya jenis makna (makna makna kata makna mengalami perubahan makna laian dan Sastra
tentang ilmu konotatif dan 3.6.2 Mendeskripsikan perubahan (makna (makna konotatif dan denotative, Portofo Indonesia
pengetahuan, denotatif, makna makna kata konotatif makna gramatikal dan leksikal, -lio untuk Siswa
teknologi, seni, gramatikal dan 3.6.3 Mendeskripsikan pergeseran dan makna kias dan lugas, makna SMA/MA
budaya, dan leksikal, makna kias makna kata denotatif, referensial dan makna non Kelas X
humaniora dan lugas, makna 3.6.4 Mendeskripsikan hubungan makna referensial, makna umum dan Kelompok
dengan wawasan referensial dan antar makna kata gramatikal khusus, perubahan dan Peminatan
kemanusiaan, makna 3.6.5 Menganalisis makna konotatif dan leksikal, pergeseran makna kata, serta Ilmu Bahasa
kebangsaan, nonreferensial, dan denotatif, makna makna kias hubungan makna kata). dan Budaya
kenegaraan, dan makna umum dan gramatikal dan leksikal, dan lugas,  Mengelompokkan kata yang  Pengantar
peradaban terkait khusus, perubahan makna kias dan lugas, makna makna mengalami perubahan makna Semantik
penyebab dan pergeseran referensial dan makna referensial (makna konotatif dan denotatif, Bahasa
fenomena dan makna kata, serta nonreferensial, makna umum dan makna makna gramatikal dan leksikal, Indonesia
kejadian, serta hubungan makna dan khusus, perubahan dan nonreferensi makna referensial dan non (Abdul Chaer,
menerapkan kata). pergeseran makna kata, serta al, makna referensial, makna umum dan 2009)
pengetahuan hubungan makna kata umum dan khusus, perubahan dan  Koran
prosedural pada 4.6 Menggunakan jenis- 4.6.1 Mengelompokan kata yang khusus. pergeseran makna kata, serta  Majalah
bidang kajian jenis makna mengalami perubahan makna · Perubahan hubungan makna kata) yang  Laman daring
yang spesifik (konotatif dan 4.6.2 Mengelompokan kata yang dan terdapat dalam sebuah teks.
sesuai dengan denotatif, gramatikal mengalami pergeseran makna. pergeseran  Menerapkan jenis-jenis makna
bakat dan dan leksikal, kias dan 4.6.3 Menggunakan jenis-jenis makna kata. (konotatif dan denotatif,
minatnya untuk lugas, referensial dan makna kata dalam kalimat · Hubungan gramatikan dan leksikal, kias dan
memecahkan nonreferensial, makna kata. lugas, referensial dan non
masalah umum dan khusus, referensial, umum dan khusus,
4. Mengolah, perubahan dan perubahan dan pergeseran makna
menalar, dan pergeseran makna kata, serta hubungan makna kata)
menyaji dalam kata, serta hubungan dalam sebuah teks.
ranah konkret dan makna kata).  Memberikan tanggapan dan
ranah abstrak merevisi hasil kerja kelompok.
terkait dengan 3.7 Memahami sastra 3.7.1. Menjelaskan definisi hikayat. Sastra Melayu  Membaca sastra Melayu Klasik 10 JP  Buku Bahasa
pengembangan Melayu Klasik 3.7.2. Menjelaskan karakteristik Klasik (hikayat) dan Sastra
dari yang (hikayat) lisan atau hikayat. (hikayat)  Menceritakan kembali isi hikayat Indonesia
dipelajarinyadi tulis. 3.7.3. Mengidentifikasi karakteristik untuk Siswa
dengan bahasanya sendiri.
sekolah secara hikayat. SMA/MA
 Menganalisis karakteristik,
mandiri, dan 3.7.4. Menjelaskan jenis-jenis hikayat.
mampumengguna 3.7.5. Menjelaskan unsur intrinsik unsur-unsur intrinsic dan ilai- Kelas X
kan metoda hikayat. nilai yang terdapat dalam teks Kelompok
sesuai kaidah 3.7.6. Menjelaskan unsur ekstrinsik hikayat dan mengkaitkannya Peminatan
keilmuan hikayat. dengan kehidupan saat ini. Ilmu Bahasa
4.7 Mengungkapkan 4.7.1.Menganalisis unsur intrinsik  mempresentasikan, memberikan dan Budaya
kembali naskah hikayat. tanggapan, dan merevisi hasil  Buku
sastra Melayu Klasik 4.7.2.Menganalisis unsur ekstrinsik kerja berdasarkan masukan teman Referensi
(hikayat) secara lisan hikayat. dan guru.  Koran
atau tulis. 4.7.3.Menafsirkan makna yang ditulis  Majalah
dalam hikayat.  Laman daring
4.7.4.Menyajikan simpulan mengenai
isi hikayat dengan bahasa
sendiri secara lisan.
4.7.5.Mengungkapkan kembali hi
kayat dengan bahasa sendiri
secara tulisan.
3.8 Menganalisis puisi 3.8.1.Menjelaskan struktur fisik puisi Struktur  Mengidentifikasi struktur fisik 12 JP  Buku Bahasa
bertema sosial, (diksi, imaji, kata konkret, puisi. (tipografi, diksi, imaji, kata dan Sastra
budaya, dan bahasa figuratif). Struktur konkret, bahasa figurative Indonesia
kemanusiaan 3.8.2.Mengidentifikasi struktur fisik fisik: verifikasi: rima, ritme, dan untuk Siswa
dengan puisi (diksi, imaji, kata konkret, · diksi; metrum) dan struktur batin puisi SMA/MA
memperhatikan bahasa figuratif). · imaji; (tema, felling, nada, dan amanat) Kelas X
struktur fisik 3.8.3.Menganalisis struktur fisik puisi · kata dalam puisi bertema sosial, Kelompok
(tipografi, diksi, (diksi, imaji, kata konkret, kongkret; budaya, dan kemanusiaan. Peminatan
imaji, kata bahasa figuratif). · gaya  Menulis puisi erdasarkan tema Ilmu Bahasa
kongkret, bahasa 3.8.4.Menjelaskan struktur fisik puisi bahasa; yang telah dipilih dengan dan Budaya
figuratif, verifikasi: (versifikasi, tipografi). · rima/iram memperhatikan struktur fisik dan  Teori dan
rima, ritme, dan 3.8.5.Mengidentifikasi'struktur fisik a; dan struktur batin puisi. Apresiasi
metrum) dan puisi (versifikasi, tipografi). · tipografi.  Memberikan tanggapan,dn Puisi (Herman
struktur batin puisi 3.8.6.Menganalisis struktur fisik puisi Struktur batin: merevisi hasil kerja berdasarkan J. Waluyo,
(tema, feeling, (versifikasi, tipografi). · tema/makna masukan teman dan guru. 2006)
nada, dan amanat). 3.8.7.Menjelaskan struktur batin (sense);  Koran
puisi.  Majalah
· rasa
3.8.8.Mengidentifikasi struktur batin  Laman daring
(feeling);
puisi.
· nada
3.8.9.Menganalisis struktur batin
(tone);dan
puisi.
· amanat/tuju
4.8 Menulis puisi 4.8.1.Menjelaskan langkah-langkah
an/maksud
bertema sosial, menulis puisi.
 budaya, dan 4.8.2.Menulis puisi dengan (itention).
kemanusiaan dengan memperhatikan struktur fisik
memperhatikan dan batin.
struktur fisik 4.8.3.Menanggapi puisi yang ditulis.
(tipografi, diksi,
imaji, kata kongkret,
bahasa figuratif,
verifikasi: rima,
ritme, dan metrum)
dan struktur batin
puisi (tema, feeling,
nada, dan amanat).

Mengetahui Sidoarjo, 2 Januari 2019

Kepala SMA Negeri 4 Sidoarjo Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mudjajanti, M.Pd. Galuh Fifiyanti, M.Pd.

NIP. 19580427 198603 2 010