KISI-KISI PENULISAN SOAL MID SEMESTER GENAP

KURIKULUM 2013 TP 2018-2019

NAMA SEKOLAH : SMA/ MA KOTA PADANG Alokasi waktu : 90 menit

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS WAJIB Jumlah soal : 25 soal pilihan ganda, 5 essay
KURIKULUM : 2013 Bentuk soal : Pilihan ganda dan Essay
KELAS/SEMESTER : XI / 2 Penulis : ROZAFITRIA, S.S.

Indikator Soal
N Tingkat No
Kompetensi Materi IPK
o Kognitif Aplikasi Penalaran soal soal

1 3.7.Menerapkan fungsi sosial, 3.7.1.Mengidentifik Diberikan sebuah Pilih

fungsi sosial, struktur teks, dan asi fungsi sosial, dialog tentang an
struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks, dan penggunaan cause Gan
unsur kebahasaan teks interaksi unsur kebahasaan and effect, peserta da
teks interaksi transaksional lisan teks hubungan didik dapat:
transaksional lisan dan tulis yang sebab akibat 1.Mengidentifikasi mudah 1
dan tulis yang melibatkan topic percakapan
melibatkan tindakan memberi 2.Mengidentifikasi
tindakan memberi dan meminta hubungan sebab Sedang 2
dan meminta informasi terkait akibat
informasi terkait hubungan sebab
hubungan sebab akibatv 3. Menganalisis Sedang 3
akibat, sesuai makna kata
dengan konteks yang sesuai
penggunaannya. 4. Menganalisis Sedang 4
(Perhatikan unsur informasi
kebahasaan yang tidak
because of ..., due seusai
to ..., thanks to...) 5. Menyimpulk Sulit 5
an hubungan
kalimat pada
percakapan
3.6 Membedakan Fungsi sosial, 3.6.1 Diberikan satu
fungsi sosial, struktur teks, dan Membedakan buah text ,
struktur teks, dan unsur kebahasaan fungsi sosial, Peserta didik
unsur kebahasaan beberapa teks struktur teks, dan dapat: Sedang 6
beberapa teks khusus dalam unsur kebahasaan 6. Menyimpulk
khusus dalam bentuk surat beberapa teks an jenis teks
bentuk surat pribadi khusus dalam 7. Menyimpulk Sedang
pribadi dengan bentuk surat pribadi an hubungan 7
memberi dan penulis dan
menerima 3.6.2. Menganalisis penerima
informasi terkait , struktur teks, dan
kegiatan diri unsur kebahasaan 8.Menyimp
sendiri dan orang beberapa teks ulkan Sedang 8
sekitarnya, sesuai khusus dalam simpulan
dengan konteks bentuk surat pribadi penyataan
penggunaannya 9. Mengidentifikasi
referensi makna
4.6.1 Menangkap 4.6.1 Menangkap Mudah 9
makna secara makna secara
kontekstual terkait kontekstual terkait 10. Menganalisis
fungsi sosial, fungsi sosial, tujuan/fungsi Sulit 10
struktur teks, dan struktur teks, dan sosial
unsur kebahasaan unsur kebahasaan
teks khusus dalam teks khusus dalam 11. Sedang 11
bentuk surat bentuk surat pribadi Menganalisis
pribadi terkait makna kata
kegiatan diri yang sesuai
sendiri dan orang
sekitarnya
 3.7.1.Mengidentifik Diberikan satu Sedang 12
3.7.Menerapkan fungsi sosial, asi fungsi sosial, dialog singkat,
fungsi sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan peserta didik dapat:
struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur kebahasaan 12. Menerapkan
unsur kebahasaan teks interaksi teks hubungan effect yang sesuai
teks interaksi transaksional lisan sebab akibat
transaksional lisan dan tulis yang
dan tulis yang melibatkan
melibatkan tindakan memberi
tindakan memberi dan meminta
dan meminta informasi terkait
informasi terkait hubungan sebab
hubungan sebab akibat
akibat, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan Diberikan satu
because of ..., due buah text ,
to ..., thanks to...) Peserta didik
3.6.1 dapat:
3.6 Membedakan Fungsi sosial, Membedakan 13.
fungsi sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, menyimpulkan Sulit 13
struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks, dan sikap penulis
unsur kebahasaan beberapa teks unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam beberapa teks 14. Mudah 14
khusus dalam bentuk surat khusus dalam Mengidentifikasi
bentuk surat pribadi bentuk surat pribadi langkah-langkah
pribadi dengan dalam surat pribadi 15.
memberi dan 3.6.2. Menganalisis Menganalisis Sedang 15
menerima , struktur teks, dan informasi yang
informasi terkait unsur kebahasaan tidak seusai.
kegiatan diri beberapa teks 16. menganalisis
sendiri dan orang khusus dalam paragraph yang Sedang 16.
sekitarnya, sesuai bentuk surat pribadi memiliki ide
dengan konteks 17. utama yang
 penggunaannya mengidentifikasi diberikan mudah 17
4.6.1 Menangkap ide utama
makna secara paragraph tertentu 18.
kontekstual terkait menyimpulkan Sedang 18
fungsi sosial, hubungan
struktur teks, dan penulis dan
unsur kebahasaan penerima
teks khusus dalam
bentuk surat pribadi
19. Diberikan Sedang 19
3.7.2.Menerapkan sebuah dialog
fungsi sosial, rumpang peserta
2 3.7.Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan didik dapat
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Menerapkan cause
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi yang sesuai.
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan 20. Diberikan Sulit 20
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang sebuah kalimat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan peserta didik dapat
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi menerapkan kata
melibatkan tindakan memberi dan meminta sambung yang
tindakan memberi dan meminta informasi terkait sesuai untuk
dan meminta informasi terkait hubungan sebab hubungan sebab
informasi terkait hubungan sebab akibat, akibat.
hubungan sebab akibatv 21. Diberikan Sulit 21
akibat, sesuai sebuah kalimat
dengan konteks peserta didik dapat
penggunaannya. menerapkan kata
(Perhatikan unsur sambung yang
kebahasaan sesuai untuk
because of ..., due hubungan sebab
to ..., thanks to...) akibat.

4.6.2.Menyusun
paragraph acak
4.6.Menyusun Fungsi sosial, menjadi surat 22. Diberikan Sulit 22
teks khusus dalam struktur teks, dan pribadi yang sesuai beberapa paragraph
bentuk surat unsur kebahasaan dengan struktur acak, peserta didik
pribadi terkait beberapa teks teks. dapat menyusun
kegiatan diri khusus dalam menjadi surat
sendiri dan orang bentuk surat pribadi sesuai
sekitarnya, lisan pribadi dengan struktur
dan tulis, dengan teks surat pribadi.
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks 3.7.2. Menerapkan
fungsi sosial,
3.7.Menerapkan Fungsi sosial, struktur teks, dan Diberikan 1
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan paragraph
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi rumpang, peserta
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan didik dapat: Sulit 23
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang 23. menerapkan
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan penggunaan kata
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi sambung yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta menunjukkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab
dan meminta informasi terkait hubungan sebab dengan benar Sulit 24
informasi terkait hubungan sebab akibat
hubungan sebab akibat 24. menerapkan
akibat, sesuai penggunaan kata
dengan konteks sambung yang
penggunaannya. menunjukkan
(Perhatikan unsur hubungan sebab
kebahasaan dengan benar Sulit 25
because of ..., due
to ..., thanks to...) 25. menerapkan
penggunaan kata
sambung yang
 menunjukkan
hubungan sebab
dengan benar
4.6.3. Menyusun
teks khusus dalam
4.6.Menyusun Fungsi sosial, bentuk surat pribadi Essa
teks khusus dalam struktur teks, dan terkait kegiatan diri 1. Diberikan y
bentuk surat unsur kebahasaan sendiri dan orang sebuah struktur
pribadi terkait beberapa teks sekitarnya, lisan teks tentang Sulit
kegiatan diri khusus dalam dan tulis, surat pribadi, 1
sendiri dan orang bentuk surat peserta didik
sekitarnya, lisan pribadi dapat
dan tulis, dengan menghasilkan 1
memperhatikan buah surat
fungsi sosial, pribadi
struktur teks, dan berdasarka topic
unsur kebahasaan, yang diberikan.
secara benar dan
sesuai konteks 3.7.2.Menerapkan
fungsi sosial,
3.7.Menerapkan Fungsi sosial, struktur teks, dan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 2. Diberikan 2 Sedang 2
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi buah kalimat
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan tentang
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang hubungan sebab
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan peserta didik
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dapat menulis
melibatkan tindakan memberi dan meminta akibatnya
tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan
dan meminta informasi terkait hubungan sebab menerapkan
informasi terkait hubungan sebab akibat, penggunaan
hubungan sebab akibat kata sambung
akibat, sesuai sebab yang
dengan konteks sesuai.
penggunaannya.
(Perhatikan unsur 3. Diberikan 2 mudah 3
kebahasaan buah kalimat
because of ..., due tentang
to ..., thanks to...) hubungan sebab
peserta didik
dapat
menerapkan
penggunaan
kata sambung
akibat yang
4.6.1 Menangkap diberikan
makna secara
3.6 Membedakan Fungsi sosial, kontekstual terkait
4. Diberikan
fungsi sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, Mudah 4
beberapa
struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks, dan
kalimat,
unsur kebahasaan beberapa teks unsur kebahasaan
mengenai surat
beberapa teks khusus dalam teks khusus dalam
pribadi, peserta
khusus dalam bentuk surat bentuk surat pribadi
didik dapat
bentuk surat pribadi
megklasifikasik
pribadi dengan
an kalimat
memberi dan
tersebut
menerima
berdasarkan
informasi terkait
bagian dari
kegiatan diri
struktur yang
sendiri dan orang
diberikan
sekitarnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.7.1. Menyusun
teks interaksi
4.7Menyusun teks Fungsi sosial, transaksional lisan
interaksi struktur teks, dan dan tulis yang sulit 5
5. Diberikan
transaksional lisan unsur kebahasaan melibatkan
beberapa topik,
dan tulis yang teks interaksi tindakan memberi
peserta didik
melibatkan transaksional lisan dan meminta
dapat menulis 1
tindakan memberi dan tulis yang informasi terkait
dialog singkat
dan meminta melibatkan hubungan sebab dengan
informasi terkait tindakan memberi akibat, menggunakan
hubungan sebab dan meminta kalimat
akibat, dengan informasi terkait hubungan sebab
memperhatikan hubungan sebab akibat
fungsi sosial, akibat
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

Padang, 18 Februari 2019

Guru mata pelajaran Bahasa Inggris Wajib

( ROZAFITRIA, S.S )
Nip. 19810822 200901 2 006