RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK IT Ma’arif NU Karanglewas

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Komp. Keahlian : TKJ
Kelas/Semester : XII / 6
Materi Pokok : Permasalahan manajemen bandwidth
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 1 X 9 JP (@ 45 Menit
Pertemuan : 9

A. Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Bisnis Daring dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional

KI 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Bisnis Daring dan Pemasaran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

3.14 Menganalisis permasalahan manajemen bandwidth
4.15 Memperbaiki cara mengatur bandwidth bandwidth
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.14.1 Menentukan cara pemeriksaan permasalahan manajemen bandwidth
3.14.2 Mendeteksi letak permasalahan manajemen bandwidth

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 1

 1.15.1 Memperbaiki permasalahan manajemen bandwidth
1.15.2 Menguji hasil perbaikan manajemen bandwidth
1.15.3 Membuat laporan hasil perbaikan manajemen bandwidth

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan
tentang penataan produk, peserta didik dapat :
1. Menyimpulkan manajemen bandwidth dengan benar
2. Menilai manajemen bandwidth dengan tepat
3. Menghubungkan manajemen bandwidth dengan benar
4. Membandingkan manajemen bandwidth dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
1. Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada manajemen bandwidth
2. Teknik konfigurasi ulang manajemen bandwidth
3. Prosedur pengecekan hasil perbaikan
4. Prosedur pembuatan laporan perbaikan manajemen bandwidth

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Sientifik
 Model Pembelajaran : problem Based solving Learning
 Metode : Observasi, diskusi dan tanya jawab.
(Individu/Kelompok)

G. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

 Alat tulis
 Video/Gambar
 Media Pembelajaran: LCD projector, Laptop, internet
 Sumber Belajar: Buku Administasi Infrastruktur Jaringan kelas XII TKJ 2019,
Modul Kelas XII TKJ, Internet.

H. Kegiatan Pembelajaran

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 2

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu  Guru mengucapkan salam pada siswa. 15
luan  Pengkondisian Kelas ( berdoa, mengecek kehadiran, menit
mengecek lingkungan kelas ) dengan mengingatkan
kepada siswa tentang tanggung jawab, dan kerjasama
 Selanjutnya guru menyampaikan tujuan pembelajaran,
siswa menyimak dan mencatatnya.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan serta
penilaiannya.
Kegiatan Merumuskan uraian masalah 370
Inti  Menayangkan gambar/video yang berhubungan dengan menit
permasalahan dan cara mengatur bandwidth dan peserta
didik mengamati tayangan tersebut
 Peserta didik ditugaskan untuk mencari informasi dari
berbagai sumber yang berkaitan dengan permasalahan
dan cara mengatur bandwidth
 Menugaskan peserta didik untuk membentuk kelompok
(4/5 Kelompok), dan menugaskan setiap kelompok
untuk membuat pertanyaan terkait dengan hasil
pengamatan yang sudah diketahui dan yang belum
diketahui tentang permasalahan dan konfigurasi
manajemen bandwidth

Pernyataan/Identifikasi Masalah (Problem

Statement) /Menanya
 Siswa menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan
tayangan gambar/video permasalahan dan konfigurasi
manajemen bandwidth
 Guru memberikan informasi tentang permasalahan dan
cara mengatur bandwidth
 Guru menugaskan siswa untuk membuat list penyebab
permasalahan dan cara mengatur bandwidth
 Siswa mendiskusikan dengan kelompok yang lainnya
tentang menghubungkan, membagi, menguji, menilai
permasalahan dan konfigurasi manajemen bandwidth
 Dilanjutkan dengan penugasan secara individu/kelompok
dan menyampaikan hasil diskusi di depan kelas,
kelompok yang lainnya memberikan tanggapan
Mengetes Penyebab
 Guru menugasakan siswa untuk mencari buku panduan
atau informasi tentang penyebab atau permasalahan
RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
permasalahan dan cara mengatur bandwidth bandwidth
 Siswa mencoba menghubungkan, membagi, menguji,
menilai permasalahan dan cara mengatur bandwidth
petunjuk dari guru sebagai pembuktian pengujian
hipotesis
 Siswa mengidentifikasi penyebab atau permasalahan dan
konfigurasi manajamen bandwidth yang ada di lembar
kerja / jobsheet

Mengevaluasi Produk/Melakukan Kendali Mutu :

Menalar
 Guru menjelaskan tentang menghubungkan,
membagi, menguji, menilai permasalahan dan
konfigurasi manajemen bandwidth
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menghubungkan, membagi, menguji, menilai
permasalahan dan cara mengatur bandwidth
 Siswa mengerjakan tugas dari guru untuk
menghubungkan, membagi, menguji, menilai
permasalahan dan cara mengatur bandwidth bandwidth
 Siswa yang lain menanggapi kesimpulan dari peserta
didik yang sedang maju untuk mempresentasikan
hasilnya
 Siswa memperbaiki hasil presentasi berdasarkan
tanggapan dari temannya

Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil 15

pembelajaran tentang Permasalahan dan cara mengatur Menit
bandwidth dan memberikan pendalaman materi untuk
persiapan pembelajaran selanjutnya.
 Melakukan refleksi atas kegiatan yang sudah
dilaksanakan
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
belajar
 Memberikan tugas untuk melakukan mengerjakan
latihan tentang Permasalahan dan konfigurasi
manajemen bandwidth
 Melakukan evaluasi pembelajaran

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 4

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada peserta didik untuk mempelajari materi
berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin
doa penutup

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 5

 I. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian Keterampilan
Aspek < 75 75 – 85 86 – 100
Penilaian
Belum Kompeten Baik Sangat baik

Persiapan Jika dilakukan belum Jika dilakukan sesuai Jika dilakukan

sesuai SOP SOP melebihi tuntutan
SOP
Proses Jika dilakukan belum Jika dilakukan sesuai Jika dilakukan
sesuai SOP SOP melebihi tuntutan
SOP
Hasil Hasil kerja belum Hasil kerja sesuai Hasil kerja
Kerja sesuai SOP SOP melebihi tuntutan
SOP
Sikap Jika dilakukan Jika dilakukan Jika dilakukan
Kerja kurang disiplin dan dengan disiplin dan sangat disiplin dan
kurang tanggung tanggung jawab bertanggung jawab
jawab penuh
Waktu Selesai lebih dari 20 Selesai dalam 20 Selesai kurang dari
menit menit 10 menit
 Nilai
Ketrampilan Perawatan Berkala Mekanisme Mesin diambil dari NK.
 Skor masing – masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor tertinggi
dari sub komponen penilaian.Dengan catatan nilai perolehan minimal 75.

Perhitungan nilai praktek ( NP ) :

Prosentasi Bobot Komponen Penilaian Nilai

Praktek(NP)
Persiapan Proses Sikap Hasil Waktu Jumlah
Kerja NK
Bobot (%) 10% 50% 10% 20% 10%
Skor
Kompone
n
NK
Keterangan :

Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen, Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proporsional sesuai karakteristik program keahlian.

 NK = Nilai komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen.

 NP = Penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen.

Jumlah Perolehan Skor Pesertadidik

Nilai Ketrampilan = x 100
Jumlah Skor maksimal

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 6

 NP
= x 100
100

PENILAIAN LAPORAN ( PORTOFOLIO ).

Format Penilaian :

Mapel :.......
Materi Pokok : . . . . . . .
Kelas :........
ASPEK YANG DINILAI Hasil
N Penilaian
NAMA
O Penulisa Isi Kesimpula Ketepatan
n laporan Laporan n Waktu
1.
2.
3.
4.

Pedoman penilaian :
NO Komponen/Sub KRITERIA SKOR
komponen Penilaian
1 2 3 4
Aspek yang dinilai
I. 1.1.Penulisan Laporan Hasil penulisan laporan dilakukan 86-100
dengan sangat baik dan lengkap
Hasil penulisan laporan dilakukan 75-85
tidak baik dan tidak lengkap
Tidak mengerjakan laporan <75

1.2.Isi Laporan Isi laporan ditulis secara urut, lengkap 86-100

dan sesuai dengan kompetensi yang
dikerjakan
Isi laporan ditulis tidak urut, kurang 75-85
lengkap dan tidak sesuai dengan
kompetensi yang dikerjakan.
Isi laporan tidak ditulis. <75

2.1.Kesimpulan Hasil rancangan disimpulkan sesuai 86-100

dengan kejadian nyata
Hasil rancangan disimpulkan tidak 75-85
sesuai dengan kejadian nyata
<75

II. Hasil rancangan tidak disimpulkan

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 7

 2.2.Waktu penyelesaian Laporan diselesaikan dan dikumpulkan 86-100
lebih cepat dari waktu yang ditentukan.
Laporan diselesaikan dan dikumpulkan 75-85
sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Laporan dikumpulkan lebih lama dari <75
waktu yang ditentukan
Keterangan :
JUMLAH SKOR MAKSIMAL = 400

Jumlah Skor Perolehan Semua Komponen Penilaian

Nilai Portofolio = x 100
Jumlah Skor maksimal 1.1 ,1.2 , 2.1 ,2.2

Skor 1.1+Skor 1.2+ Skor 2.1+ Skor 2.2

= x 100
400

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 8

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 9
Kisi-Kisi Penilaian

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Indikator Soal Ranah Penilaian Instrumen No.
Kompetensi P Soal
P K
3.11 Menganalisis 3.11.1Menentukan cara 1. Menjelaskan cara pemeriksaaan √
permasalahan manajemen (Tes) Soal Uraian
permasalahan pemeriksaan 1
bandwidth
manajemen permasalahan
2. Menjelaskan kegunaan e- √
bandwidth manajemen bandwidth commerce dalam pemasaran (Tes) Soal Uraian 2
3.11.2Mendeteksi letak online
permasalahan 3. Menjelaskan langkah-langkah √
pemasaran online dengan (Tes) Soal Uraian 3
manajemen bandwidth
menggunakan media social

4. Menjelaskan langkah-langkah √
pemasaran online dengan (Tes) Soal Uraian 4
menggunakan e-commerce

4.9 Membuat 4.9.1 Merancang pemasaran 1. Siswa diminta untuk merancang √ Penugasan
pemasaran online online dengan pemasaran online dengan (TGS) Lembar Obs
menggunakan menggunakan media social menggunakan media social dan e-
commerce
media sosial 4.9.2 Mendemonstrasikan
2. Siswa diminta untuk
Pemasaran online mendemonstrasikan pemasaran
menggunakan media sosial online dengan menggunakan media
social dan e-commerce

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 10

 1. Penilaian Ranah Pengetahuan
a. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.9. Menerapkan 3.9.1 Menerangkan langkah- Peserta Didik dapat :
pemasaran online langkah Pemasaran 2. Menjelaskan kegunaan media  Tes tertulis
menggunakan Online dengan social dalam pemasaran online
media sosial menggunakan media 3. Menjelaskan kegunaan e-
social commerce dalam pemasaran online
3.9.2 Menerapkan langkah- 4. Menjelaskan langkah-langkah
langkah Pemasaran pemasaran online dengan  Tes tertulis
Online dengan menggunakan media social
menggunakan media 5. Menjelaskan langkah-langkah
sosial pemasaran online dengan
menggunakan e-commerce
 Tes tertulis

 Tes tertulis

RPP_Administrasi Infrastruktur Jaringan/ Kelas XII TKJ Hal 11

 Indikator Penilaian
a. Jika menjawab 13 kelompok penataan produk dengan benar skor 10
b. Jika menjawab 10 kelompok penataan produk dengan benar skor 8
c. Jika menjawab 9 kelompok penataan produk dengan benar skor 6
d. Jika menjawab 6 kelompok penataan produk benar skor 4
e. Jika jawaban salah skor 2
b. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Nama Skor setiap nomor soal Nilai

No.
Siswa/Kelompok 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5

Rumus pengolahan Nilai adalah =

Jumlah Skor yang diperoleh

---------------------------------- X 100
Skor maksimal

Skor maksimal soal diatas adalah 100

Format Penilaian Tugas

Aspek Yang Jml

Nilai Predikat
No. Nama Siswa Dinilai Skor
1 2 3 4

Rubrik Penilaian Tugas

RPP TEFA Penataan Produk Kelas XI BDP Hal 12

 No. Aspek Yang Dinilai Skor
1 Kesesuaian Data 1 – 10
2 Keluasan Analisis Data 1 – 10
3 Kesesuaian Kesimpulan 1 – 10
4 Keakuratan/Kuantitas Sumber Data 1 – 10

Keterangan :
Skor tertinggi tiap item 10
Skor Ideal : 40
Skor Perolehan : 10 X 4 = 40

Karanglewas, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

H.Kodir, SHI M.Pd. Atmi Widiasnani, S. Kom

RPP TEFA Penataan Produk Kelas XI BDP Hal 13