Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI1: Menghargai dan menghayati 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan meyakini Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan Q.S. al-
ajaran agama yang dianutnya. bahwa Allah akan meninggikan derajat orang meyakini bahwa Allah akan meninggikan Mujādilah /58:
yang beriman dan berilmu. derajat orang yang beriman dan berilmu. 11, Q.S. ar-
KI2: Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan perilaku semangat menuntut Menunjukkan perilaku semangat menuntut Rahmān /55: 33
perilaku jujur, disiplin, santun, ilmu sebagai implementasi Q.S. al-Mujādilah ilmu sebagai implementasi Q.S. al- serta hadis
percaya diri, peduli, dan /58: 11, Q.S. ar-Rahmān /55: 33 dan hadis Mujādilah /58: 11, Q.S. ar-Rahmān /55: 33 tentang semangat
bertanggung jawab dalam terkait. dan hadis terkait. menuntut ilmu.
berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan
regional.
KI3: Memahami dan menerapkan 3.1. Memahami makna Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Menyebutkan arti Q.S. ar-Rahmān/55:33
pengetahuan faktual, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait dan Q.S. al-Mujādalah/58:11 serta hadis
konseptual, prosedural, dan tentang menuntut ilmu tentang menuntut ilmu.
metakognitif pada tingkat Menjelaskan makna Q.S. ar-Rahmān/55:33
teknis dan spesifik sederhana dan Q.S. al-Mujādalah/58:11 serta hadis
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang menuntut ilmu.
tentang ilmu pengetahuan, Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam
teknologi, seni, budaya dengan Q.S. ar-Rahmān/55:33 dan Q.S. al-
wawasan kemanusiaan, Mujādalah/58:11.
kebangsaan, dan kenegaraan Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S.
terkait fenomena dan kejadian ar-Rahmān/55:33 dan Q.S. al-Mujā
tampak mata. dalah/58:11.
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.1.1 Membaca Q.S. al-Mujādilah /58: 11, Q.S. ar- Menunjukan bacaan Q.S. ar-Rahmān/55:33
menalar, mengolah, dan Rahmān /55: 33 dengan tartil. dan Q.S. al-Mujādalah/58:11 dengan tartil.
menyaji secara kreatif, 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Mujādilah /58: Mendemontrasikan hafalan Q.S. ar-
produktif, kritis, mandiri, 11, Q.S. ar-Rahmān /55: 33. Rahmān/55:33 dan Q.S. al-Mujādalah/58:11
kolaboratif, dan komunikatif, 4.1.3 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut dengan lancar.
dalam ranah konkret dan ranah ilmu dengan pesanQ.S. al-Mujādilah /58: 11, Menampilkan contoh perilaku semangat
abstrak sesuai dengan yang Q.S. ar-Rahmān /55: 33. menuntut ilmu sebagai implementasi Q.S.
dipelajari di sekolah dan ar-Rahmān/55:33 dan Q.S. al-
sumber lain yang sama dalam Mujādalah/58:11, serta hadis terkait
sudut pandang teori.
KI1: Menghargai dan menghayati 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan meyakini Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan Q.S. an-Nisá/4:
ajaran agama yang dianutnya. bahwa Allah mencintai orang-orang yang meyakini bahwa Allah mencintai orang- 146, Q.S. al-
ikhlas, sabar, dan pemaaf. orang yang ikhlas, sabar, dan pemaaf. Baqarah/2: 153,
KI2: Menghargai dan menghayati 2.2 Menunjukkan perilaku ikhlas, sabar, dan Menunjukkan perilaku ikhlas, sabar, dan dan Q.S. Áli
perilaku jujur, disiplin, santun, pemaaf sebagai implementasi pemahaman Q.S. pemaaf sebagai implementasi pemahaman Imrān/3: 134 dan
percaya diri, peduli, dan an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, Hadis terkait
bertanggung jawab dalam Q.S. Áli Imrān/3: 134, dan Hadis terkait. dan Q.S. Áli Imrān/3: 134, dan Hadis terkait. tentang ikhlas,
berinteraksi secara efektif sabar, dan
sesuai dengan perkembangan pemaaf.
anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan
regional.
KI3: Memahami dan menerapkan 3.2 Memahami makna Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al- Mengidentifikasi hukum bacaan nun sukun
pengetahuan faktual, Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli Imrān/3: 134 serta dan tanwin dalam Q.S. an- Nisá/4:146, Q.S.
konseptual, prosedural, dan hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf. al-Baqarah/2:153, dan Q.S. Ali-Imrán/3:134
metakognitif pada tingkat Menjelaskan hukum bacaan nun sukun dan
teknis dan spesifik sederhana tanwin dalam Q.S. an-Nisá/4:146, Q.S. al-
berdasarkan rasa ingin tahunya Baqarah/2:153, dan Q.S. Ali-Imrán/3:134.
tentang ilmu pengetahuan, Menyebutkan arti Q.S. an-Nisá/4:146, Q.S.
teknologi, seni, budaya dengan al-Baqarah/2:153, dan Q.S. Ali-Imrá
wawasan kemanusiaan, n/3:134 serta hadis tentang ikhlas, sabar, dan
kebangsaan, dan kenegaraan pemaaf.
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan 3.3 Memahami makna al-Asma‘u al-Husna: Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait
pengetahuan faktual, al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir. dengan iman kepada Allah swt.
konseptual, prosedural, dan Menyebutkan pengertian al-Asma‘u al-
metakognitif pada tingkat Husna (al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan
teknis dan spesifik sederhana al-Bashir).
berdasarkan rasa ingin tahunya Menjelaskan makna al-Asma‘u al-Husna
tentang ilmu pengetahuan, (al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-
teknologi, seni, budaya dengan Bashir).
wawasan kemanusiaan, Mengidentifikasi perilaku beriman kepada
kebangsaan, dan kenegaraan Allah swt.
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.3 Menyajikan contoh perilaku yang Melaksanakan perintah Allah swt atas dasar
menalar, mengolah, dan mencerminkan orang yang meneladani al- iman kepada Allah swt.
menyaji secara kreatif, Asma‘u al-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as- Mencontohkan perilaku yang mencerminkan
produktif, kritis, mandiri, Sami’, dan al-Bashir. keteladanan dari sifat al-Asma‘u al-Husna
kolaboratif, dan komunikatif, (al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-
dalam ranah konkret dan ranah Bashir).
abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
KI1: Menghargai dan menghayati 1.4 Beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Beriman kepada malaikat-malaikat Allah Iman kepada
ajaran agama yang dianutnya. Swt. Malaikat Allah
KI2: Menghargai dan menghayati 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin sebagai Menunjukkan perilaku disiplin sebagai Swt.
perilaku jujur, disiplin, santun, cerminan makna iman kepada malaikat. cerminan makna iman kepada malaikat.
percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
regional.
KI3: Memahami dan menerapkan 3.4 Memahami makna iman kepada malaikat Menyebutkan pengertian iman kepada
pengetahuan faktual, berdasarkan dalil naqli. malaikat-malaikat Allah.
konseptual, prosedural, dan Menyebutkan dalil naqli dan 'aqli tentang
metakognitif pada tingkat iman kepada Malaikat.
teknis dan spesifik sederhana Menjelaskan tugas-tugas malaikat.
berdasarkan rasa ingin tahunya Menerangkan keterkaitan tugas malaikat
tentang ilmu pengetahuan, dengan perbuatan.
teknologi, seni, budaya dengan Mengidentifikasi perilaku beriman kepada
wawasan kemanusiaan, malaikat.
kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.4 Menyajikan contoh perilaku yang Menunjukkan contoh perilaku beriman
menalar, mengolah, dan mencerminkan iman kepada malaikat Allah kepada malaikat.
menyaji secara kreatif, Swt. Melaksanakan perintah Allah atas dasar
produktif, kritis, mandiri, iman kepada malaikat.
kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
KI1: Menghargai dan menghayati 1.5 Meyakini bahwa jujur, amanah, dan istiqamah Meyakini bahwa jujur, amanah, dan Jujur, amanah,
ajaran agama yang dianutnya. adalah perintah agama. istiqamah adalah perintah agama. istiqamah sesuai
KI2: Menghargai dan menghayati 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, amanah, dan Menunjukkan perilaku jujur, amanah, dan dengan Q.S. al-
perilaku jujur, disiplin, santun, istiqamah dalam kehidupan sehari-hari. istiqamah dalam kehidupan sehari-hari. Baqarah/2:42,
percaya diri, peduli, dan Q.S. al-Anfal /8:
bertanggung jawab dalam 27, Q.S. al-Ahqaf
berinteraksi secara efektif /46: 13 dan Hadis
sesuai dengan perkembangan terkait.
anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan 3.12 Memahami sejarah perjuangan Nabi Menunjukkan contoh perilaku meneladani
pengetahuan faktual, Muhammad saw. periode Madinah. perjuangan Nabi Muhammad Saw. periode
konseptual, prosedural, dan Madinah.
metakognitif pada tingkat Menerangkan sejarah perjuangan Nabi
teknis dan spesifik sederhana Muhammad Saw. periode Madinah.
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.12 Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Menunjukkan strategi perjuangan yang
menalar, mengolah, dan Nabi Muhammad saw. periode Madinah. dilakukan Nabi Muhammad Saw. periode
menyaji secara kreatif, Madinah.
produktif, kritis, mandiri, Menjelaskan strategi perjuangan yang
kolaboratif, dan komunikatif, dilakukan Nabi Muhammad Saw. periode
dalam ranah konkret dan ranah Madinah.
abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
KI1: Menghargai dan menghayati 1.13 Menghayati perjuangan dan kepribadian al- Menghayati perjuangan dan kepribadian al- Sikap terpuji
ajaran agama yang dianutnya. Khulafa al-Rasyidun sebagai penerus Khulafa al-Rasyidun sebagai penerus al-Khulafa al-
perjuangan Nabi Muhammad saw. dalam perjuangan Nabi Muhammad saw. dalam Rasyidun
menegakkan risalah Allah Swt. menegakkan risalah Allah Swt.
KI2: Menghargai dan menghayati 2.13 Meneladani perilaku terpuji al-Khulafa al- Meneladani perilaku terpuji al-Khulafa al-
perilaku jujur, disiplin, santun, Rasyidun. Rasyidun.
percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
By Websiteedukasi.com
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
By Websiteedukasi.com
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
By Websiteedukasi.com