Setelah Saudara mempelajari modul 3 dalam  KB 1 sampai dengan KB 4, coba  Saudara

kembangkan  Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan mengambil tema dari materi pada
pada KB 1 sampai dengan KB 4. Adapun sistematika penyusunannya adalah:

1. Judul
2. Tujuan Kegiatan
3. Alat dan Bahan
4. Langkah Kegiatan
5. Hasil pengamatan
6. Kesimpulan

JAWAB:

JUDUL: Peristiwa Gerhana Matahari

Topik : Peristiwa Gerhana Matahari

Kelas : VI SD

Waktu : 60 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi.

Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan 3.8.2 Menjelaskan terjadinya gerhana matahari
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dan gerhana matahari

4.8 Membuat model gerhana bulan dan 4.8.2 Membuat model gerhana matahari
gerhana matahari
A. Tujuan Pembelajaran.
1. Peserta didik dapat menjelaskan gerhana matahari
2. Peserta didik dapat membuat model gerhana matahari

B. Alat/Bahan :
 Senter (model matahari)
 Bola plastic ukuran kecil/bola tenis (model bulan)
 Bola plastic ukuran besar/ globe (model bumi)
 Benang
 Dudukan bola
 Pengel.
Kelas (I,
Waktu
Langkah-langkah Pembelajaran Ps, Klp,
Klas.)**

A. Kegiatan Awal

1. Guru melakukan aperserpsi dengan mengaitkan pelajaran yang akan Klas 5’

disajikan dengan kehidupan sehari-hari, guru mengajukan
pertanyaan:
- “apa saja benda langit yang kamu ketahui?, apa yang akan terjadi
jika tidak ada bulan dan matahari?”
(Jawaban peserta didik dicatat guru di papan tulis)

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran sebagai berikut.

- “Menjelaskan peristiwa gerhana matahari”
- “Membuat model gerhana matahari”
B. Kegiatan Inti

3. Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri atas Klp 20’
5 orang. Siswa akan melakukan percobaan “Peristiwa Gerhana
Matahari”,
4. Guru meminta siswa untuk menyiapkan alat dan bahan yang
diperlukan,
5. Peserta didik melakukan percobaan peristiwa gerhana matahari. -
LKPD 5.1
6. Peserta didik menyimpulkan hasil percobaan terkait pertanyaan: Klp 5’
“Jelaskan tentang peristiwa gerhana matahari?”

dengan berpedoman pada ketentuan: Gerhana matahari terjadi pada

saat matahari, bulan dan bumi terletak pada satu garis lurus. Cahaya
matahari tidak sampai ke bumi karena terhalang bulan. Bumi yang
terkena bayangan inti (umbra) bulan akan mengalami gerhana
matahari total. Bagian bumi yang terkena bayangan kabur
(penumbra) bulan akan mengalami gerhana matahari sebagian.

7. Dua atau tiga wakil kelompok peserta didik, secara bergantian Klas. 10’
melaporkan hasil percobaan secara lisan;
8. Guru menambahkan komponen yang harus dilaporkan, jika ada
bagian yang belum disebutkan.
(Hal ini untuk memberikan gagasan apa yang harus dilaporkan).

9. Peserta didik membuat laporan tertulis tentang peristiwa gerhana I 10’

matahari yang memuat:
 - Tujuan percobaan (Termasuk Pertanyaan Percobaan)
- Hipotesis/Dugaan Jawaban (Jika ada)
- Langkah-langkah Percobaan
- Catatan, Tabel, dan sebagainya (Jika ada)
- Kesimpulan
(Format laporan diserahkan kepada siswa)

C. Kegiatan Penutup

10. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil percobaan dan Klas 5’
kegiatan yang perlu dilakukan untuk membuktikan bagaimana
posisi bulan saat terjadi gerhana matahari.
11. Siswa menuliskan refleksi belajar dengan panduan pertanyaan I 5’
guru sebagai berikut:
- Apa sajakah yang telah kamu peroleh dari percobaan dan diskusi
tentang peristiwa gerhana matahari
- Apa sajakah yang masih membingungkan?
- Bagaimana perilaku belajar kamu tadi?
TOTAL WAKTU 60’

**) I = Individual; Ps = Pasangan; Klp.= Kelompok; Klas. = Klasikal

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PERCOBAAN PERISTIWA GERHANA MATAHARI

Masalah

Disediakan senter (model matahari), bola pastik ukuran kecil (model bulan) dan bola plastic
ukuran besar/globe (model bumi). Bagaimana terjadinya peristiwa gerhana matahari?

Dugaan

Diskusikan dalam kelompok, bagaimana terjadinya peristiwa gerhana matahari, mengapa?

Tuangkan hasil diskusi dalam Tabel 5.1.

Tabel 5.1. Urutan Bahan yang diperlukan untuk percobaan peritiwa gerhana matahari

No Nama Bahan Alasan

1

TEORI

Gerhana matahari adalah fenomena yang terjadi ketika bulan terletak di antara bumi dan
matahari. Ketika bumi, bulan matahari sejajar, bayangan bulan di bumi menutupi matahari.
Untuk menguji ketika bumi, bulan, matahari sejajar bahan yang dapat digunakan senter, bola
kecil dan bola besar.

Merancang dan Melakukan Percobaan

Jika bulan berada di antara matahari dan bumi. Matahari, bulan dan bumi berada satu garis lurus.
Berdasarkan informasi tersebut, rancanglah percobaan untuk menguji dugaan yang sudah
disusun pada Tabel 5.2. Untuk menguji dugaan tersebut, disediakan alat dan bahan sebagai
berikut:
 senter
 Bola ukuran kecil
 Bola ukuran besar/globe
Tulislah rancangan langkah percobaan peristiwa gerhana matahari pada Tabel 5.2!

Tabel 5.2 Langkah Percobaan

No Langkah Percobaan
Amati berbagai peristiwa yang terjadi selama percobaan! Catat hasilnya dengan berpanduan pada
Tabel 5.3.

Hasil Pengamatan

Tabel 5.3. Hasil Pengamatan Percobaan peritiwa gerhana matahari

No Nama Bahan Benda langit Sejajar Peristiwa

1 Senter
2 Bola kecil
3 Globe

Diskusi/Analisis Data

1. Perhatikan sinar senter yang menyinari globe terhalang bola kecil. Apakah yang terjadi? .
2. Perhatikan sinar senter yang menyinari bola kecil terhalang globe. Apakah yang terjadi?
3. Perhatikan apabila model matahari, model bulan dan model bumi sejajar.
4. Perhatikan apabila model matahari, model bumi dan model bulan sejajar.

Kesimpulan

Gerhana matahari terjadi apabila matahari, bulan dan bumi berada pada satu garis lurus dengan
bulan berada diantara matahari dan bumi.

Lembar Penilaian Aktivitas Siswa

Tujuan : Keberhasilan siswa pada pembelajaran ini ditunjang antara lain oleh aktifitas siswa
yang saling membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusat pada bagaimana perilaku
siswa pada saat berada di dalam kelas.

Petunjuk : Amati kegiatan/aktivitas pelaksanaan pembelajaran mulai kegiatan pendahuluan

sampai kegiatan penutup, setiap 5 – 10 menit dengan membubuhkan toli pada setiap perilaku
yang teramati.

No Aktivitas frekuensi
 1 Membaca (mencari informasi)
2 Mendiskusikan tugas / Kerja sama
antar sesama teman
3 Mencatat
4 Mendengarkan ceramah/penjelasan
guru
5 Melakukan pengamatan, percobaan
atau bekerja
6 Bertanya kepada guru
7 Mengkomunikasikan informasi
meliputi persentasi, bertanya dan
merespon
8 Perilaku tidak relevan

Obsever

Sekian jawaban saya pak mohon maaf bila ada kekurangan mohon koreksi bu mana tau saya
bisa memperbaiki,karna masih ragu karna masih terbiasa model lks lama,yang model ini baru tau
belum lama ini yang seperti yang saya buat ini,atas bimbingannya saya ucapkan trimaksih
banyak bu..