RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 5 HARI Selasa
TARIKH MASA 7-8
KELAS 1 BES JUMLAH MINIT 60 MIN
BIDANG
TAJUK BAB 1 : NOMBOR NISBAH
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi asas Aritmetik yang melibatkan Integer
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menambah dan menolak integer menggunakan garis nombor atau kaedah lain yang
sesuai. Seterusnya membuat generalisasi tentang penambahan dan penolakan integer.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membincangkan 3 latihan latih diri, mahir diri dan aktiviti penerokaan yang
diberikan dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menambah dan menolak integer menggunakan garis nombor atau kaedah lain yang
sesuai. Seterusnya membuat generalisasi tentang penambahan dan penolakan
integer.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai menambah dan menolak integer menggunakan garis
nombor atau kaedah lain yang sesuai. Seterusnya membuat generalisasi tentang
penambahan dan penolakan integer.
3. Murid mencari pasangan masing-masing.
4. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu di
luar (Bulatan 2).
5. Murid berdiri menghadap pasangan.
6. Guru memberikan soalan atau tugasan menambah dan menolak integer kepada
murid dalam Bulatan 1.
7. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
8. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
9. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru.
10. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
bulatan.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Inside-Outside Circle TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 5 HARI Khamis
TARIKH MASA 7-8
KELAS 1B JUMLAH MINIT 60
BIDANG
TAJUK BAB 1 : NOMBOR NISBAH
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi asas Aritmetik yang melibatkan Integer
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Mendarab dan membahagi integer menggunakan pelbagai kaedah. Seterusnya
membuat generalisasi tentang pendaraban dan pembahagian integer.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 3 latihan mendarab dan membahagi integer yang diberikan
dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mendarab dan membahagi integer menggunakan pelbagai kaedah. Seterusnya
membuat generalisasi tentang pendaraban dan pembahagian integer
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai mendarab dan membahagi integer menggunakan
pelbagai kaedah. Seterusnya membuat generalisasi tentang pendaraban dan
pembahagian integer.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir berkaitan dengan proses mendarab dan membahagi integer:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas
ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
iii. Murid 3 : Jawab soalan
iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Lisan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 5 HARI Jumaat
TARIKH MASA 930-1030
KELAS 1 BES JUMLAH MINIT 60
BIDANG
TAJUK BAB 1 : NOMBOR NISBAH
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi asas Aritmetik yang melibatkan Integer
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi integer
mengikut tertib operasi.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan latih diri, mahir diri dan aktiviti penerokaan yang
diberikan dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi integer
mengikut tertib operasi.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas
aritmetik bagi integer mengikut tertib operasi.
3. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat dan membuat barisan.
4. Kumpulan diminta memberikan jawapan soalan gabungan operasi integer kepada
masalah yang diberikan oleh guru.
5. Kumpulan akan membuat garisan lurus jika setuju dan garisan terpisah-pisah jika
tidak bersetuju dengan masalah tersebut.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Line Ups TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Kasih Sayang
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Lembaran Kerja
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 9 HARI Selasa
TARIKH MASA 700-800
KELAS 1 BESTARI JUMLAH MINIT 60
BIDANG
TAJUK BAB 1 : NOMBOR NISBAH
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi asas Aritmetik yang melibatkan Integer
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.4 Menghuraikan hukum operasi aritmetik iaitu Hukum Identiti, Hukum Kalis Tukar
Tertib, Hukum Kalis Sekutuan dan Hukum Kalis Agihan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan latih diri, mahir diri dan aktiviti penerokaan yang
diberikan dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan hukum operasi aritmetik iaitu Hukum Identiti, Hukum Kalis Tukar
Tertib, Hukum Kalis Sekutuan dan Hukum Kalis Agihan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menghuraikan hukum operasi aritmetik iaitu Hukum Identiti, Hukum Kalis
Tukar Tertib, Hukum Kalis Sekutuan dan Hukum Kalis Agihan.
3. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan.
4. Murid membentangkan peta pemikiran hokum operasi aritmetik tersebut dalam
kelas.
5. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kasih Sayang
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___10___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan __12____ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG
TAJUK BAB 1 : NOMBOR NISBAH
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi asas Aritmetik yang melibatkan Integer
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.5 Membuat pengiraan yang efisien dengan menggunakan hukum operasi asas aritmetik.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan latih diri, mahir diri dan aktiviti penerokaan yang
diberikan dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pengiraan yang efisien dengan menggunakan hukum operasi asas
aritmetik.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai membuat pengiraan yang efisien dengan
menggunakan hukum operasi asas aritmetik.
3. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
4. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah membuat
pengiraan dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil
yang sama.
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI DITUNDA. PEMERIKSAAN KECERIAAN KELAS
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 9 HARI Jumaat
TARIKH MASA 930-1030
KELAS 1 BES JUMLAH MINIT 60
BIDANG
TAJUK BAB 1 : NOMBOR NISBAH
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi asas Aritmetik yang melibatkan Integer
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan latih diri, mahir diri dan aktiviti penerokaan yang
diberikan dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai menyelesaikan masalah yang melibatkan integer.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik penyelesaian masalah melibatkan
integer, kemudian mencatatkannya di kertas sebak dan memaparkannya di tempat
pasukan masing-masing.
5. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
6. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Lisan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.