Nama : Ni Luh Anis Apriliani
MODUL 2
KARAKTERISTIK DAN KEBUTUHAN PESERTA
DIDIK USIA SEKOLAH DASAR
KB. 1
PERTUMBUHAN FISIK ATAU JASMANI
SERTA PERKEMBANGAN
INTELEKTUAL DAN EMOSIONAL
A. PERTUMBUHAN
JASMANI SELAMA
PERTENGAH MASA
KANAK - KANAK.
Pertumbuhan fisik atau
jasmani sangat berbeda
satu sama lain, sekalipun
dalam usia yang sama ,
bahkan dalam kondisi
ekonomi yang sama. Hal
tersebut disebabkan oleh:
1. Tingkat pertumbuhan anak
2. Nutrisi dan pertumbuhan
3. Kesehatan dan kebugaran
NIM : 859008556/10
Kode Mata Kuliah :MKDK002/Perkembangan Peserta Didik
Hari, tanggal tugas : Minggu, 19 April 2020
KB. 2 KB. 3 KB. 4
PERKEMBANGAN PERBEDAAN INDIVIDU JENIS – JENIS KEBUTUHAN
BAHASA, SOSIAL, DAN ANAK USIA SEKOLAH ANAK USIA SEKOLAH
SIKAP DASAR DASAR
B. BEBERAPA ASPEK
C. PERKEMBANGAN INTELEKTUAL DAN
KESEHATAN DAN EMOSIONAL
KEBUGARAN MASA
1. Perkembangan Intelektual
KANAK - KANAK.
Aspek yang mempengaruhi:
Ada beberapa aspek  Perkembangan kognitif ( tahap operasi konkret Piaget)
 Berpikir Operasional
yang mempengaruhi
 Konservasi
kesehatan dan kebugaran
 Perkembangan Konservasi
masa kanak – kanak yaitu :
1. Obesity 2. Perkembangan Emosional
Aspek yangmempengaruhi:
2. Kondisi Medis Pada Anak –
 Gangguan emosional pada anak
Anak
 Gangguan kecemasan serta rasa takut
3. Penglihatan  Kematangan sekolah
4. Kesehatan Gigi  Depresi pada masa kanak - kanak
 KB. 2
PERKEMBANGAN BAHASA, SOSIAL, DAN SIKAP

A. PERKEMBANGAN BAHASA B. PERKEMBANGAN SOSIAL, MORAL

DAN SIKAP

1. Fase Satu Kata (Holofrase)

Pre-Lingustik Linguistik 2. Fase Lebih dari Satu Kata
(0-1 th) (1-5 th) 3. Fase Ketiga (Fase Diferensiasi) 1. Perkembangan Sosial 1.Perkembangan Moral dan Sikap

Jenis – Jenis Bahasa

Hadiah Hukuman
Proses pemebentukan
Cara seseorang berkomunikasi melalui gerak isyarat, moral dan sikap anak
Bahasa Tubuh ekspresi wajah, sikap tubuh, langkah dan gaya. Fungsi Hadiah
Fungsi Hukuman  Imitasi (Imitation)
 Memiliki  Internalisasi
 Fungsi restriktif
nilai  Introvet dan Ekstrovet
Bicara Memiliki tujuan yaitu sebagai pemuas kebutuhan,  Fungsi
 Memberi  Kemandirian
menarik perhatian orang, alat membina hubungan pendidikan
motivasi  Ketergantungan
social, dll.  Sebagai penguat
 Memperkuat  Bakat (dipengaruhi
motivasi
perilaku oleh motivasi, nilai
Didukung oleh beberapa hal seperti kematangan dan konsep diri)
alat berbicara, kesiapan berbicara, contoh yang
baik, motivasi berlatih dan bimbingan

Gangguan berbicara bisa terjadi seperti anak

cengeng, dan sulit memahami pembicaraan orang
lain
 KB. 3
PERBEDAAN INDIVIDU ANAK USIA SEKOLAH DASAR

A. PERBEDAAN PADA B. PERBEDAAN PADA C. PERBEDAAN PADA

PERKEMBANGAN FISIK PERKEMBANGAN D. PERBEDAAN KEMAMPUAN
PERKEMBANGAN MORAL
INTELEKTUAL

Tinggi Berat Kemampuan berpikir logis dan Kemampuan Kemampuan

badan badan menguasai hal yang baru Komunikasi Sosialisasi

Berbicara dan Interaksi dengan

Berbahasa Masyarakat
Menurut Piaget Menurut Kohlberg

Hambatan Moralitas Pra-conventional Morality

(Hateronomous Morality) (4-10 th)

Moralitas Kerjasama Conventional Morality

(Autonomous Morality) (10-13 th)

Post-conventional Morality
(13 tahun lebih)
 KB. 4
JENIS – JENIS KEBUTUHAN ANAK USIA
SEKOLAH DASAR

A. JASMANIAH Berkaitan dengan kebutuhan pemeliharaan dan pertahanan diri pada anak

Tumbuhnya rasa kasih saying dari siswa baik dengan sesama siswa, guru bahkan
B. KASIH SAYANG diri sendiri

C. MEMILIKI Rasa memiliki dan dimiliki oleh anak masih bersifat dominan

D. AKTUALISASI DIRI Anak ingin merealisasikan akan segla potensi yang dimilikinya