JUMLAH MINGGU EFEKTIF

MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR

TAHUN PELAJARAN 2020-2021

1. JUMLAH MINGGU 2. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

JUMLAH JUMLAH
NO. BULAN TAHUN NO. JENIS KEGIATAN
MINGGU MINGGU
1 JULI 2020 2 1 Masa Orientasi Kelas X 1
2 AGUSTUS 2020 5 2
3 SEPTEMBER 2020 4 3    
4 OKTOBER 2020 4 4 Penilaian tengah semester kelas X dan XI 1
5 NOPEMBER 2020 5 5 Penilaian akhir semester ganjil 1
6 DESEMBER 2020 4 6 Libur semester 1 4
7 JANUARI 2021 5 7
Praujikom kls 12, Ujikom kls 12, penilaian tengah
8 FEBRUARI 2021 4 8 3
semester genap
9 MARET 2021 4 9 USBN & UNBK Kls 12, Hari raya nyepi 3
10 APRIL 2021 4 10
Kegiatan penumbuhan budi pekerti, Prakiraan
5 4
11 MEI 2021 11 penilaian akhir tahun, libur kenaikan Isa Almasih
12 JUNI 2021 4 12 Libur Idul Fitri, Libur Akhir Tahun Pelajaran 4
JUMLAH 50 JUMLAH 21
3. Jumlah minggu efektif 4. Kompetensi yang dapat diselesaikan pada semester 1
belajar 50-21= 29 (17 : 29) x 11 =6,4 dibulatkan 6 KD

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

Kepala SMKN 1
Terusan Nunyai

Jaman Mulyadi,S.Pd Rosmala Dewi, S.E

 PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : Akuntansi Dasar

SATUAN PENDIDIKAN : SMKN 1 Terusan Nunyai
KELAS/SEMESTER : X/1&2
TAHUN PELAJARAN : 2020 - 2021

Kompetensi Dasar JP
3.10 Menganalisis jurnal penyesuaian
Maret-April

15
4.10 Membuat jurnal penyesuaian
3.11 Menganalisis perkiraan untuk menyusun neraca lajur sebagai pembantu dalam membuat laporan keuangan
15
4.11 Menyusun laporan keuangan
JUMLAH JAM PELAJARAN 30
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : AKUNTANSI DASAR
KELAS / SEMESTER : X / 2

Bulan - Minggu Ke Pen

Maret cap
Alokasi aian
No Kompetensi Dasar Materi Tar
Waktu
Februari April get
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Latar belakang penyusunan jurnal

penyesuaian, Pengertian Jurnal
3.10 Menganalisis jurnal penyesuaian Penyesuaian, Macam-macam
transaksi yang memerlukan jurnal

Prakiraan UNBK SMK

Prakiraan USBN SMK
1 penyesuaian 5 5 5 5

Hari Raya Nyepi

             
Tes tulis              
4. 10 Membuat jurnal penyesuaian Penilaian unjuk kerja
             
Observasi              
Pengertian dan Kegunaan Neraca
3. 11 Menganalisis perkiraan untuk
Lajur, Bentuk dan Isi Neraca Lajur,
menyusun neraca lajur sebagai 15 5 5 5
Menyiapkan Neraca Lajur
pembantu dalam membuat laporan
Depresiasi aktiva tetap, Jenis-jenis
2 keuangan              
 Laporan Keuangan, Bentuk Laporan
Keuangan, Menyiapkan Laporan
Keuangan
Tes tulis              
4.11 Menyusun laporan keuangan Penilaian unjuk kerja
               
  Observasi              
 Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dari mata pelajaran Akuntansi Dasar

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar Kelas : X

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, KI 3 dan KI 4 selaras
menganalisis, dan mengevaluasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan untuk pendidikan 3 tahun
tentang pengetahuan faktual, masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Akuntansi Dasar. KI 3 dan KI 4 sesuai
konseptual, operasional dasar, dan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan (Sudah Satu Level)
metakognitif sesuai dengan bidang kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
dan lingkup kajian/kerja Akuntansi
Dasarpada tingkat teknis, spesifik, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
detil, dan kompleks, berkenaan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
seni, budaya, dan humaniora dalam pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
konteks pengembangan potensi diri melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
masyarakat nasional, regional, dan membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
internasional. konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Rekom
Analisis KD- Rekomend Analisis Rekomendasi KD-
endasi
3 asi KD-3 KD-4 KD pada Mapel
KD-4
 Ketercapaian
Kesetar Dimensi Kognitif
Kesesuaian
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Tingkat aan dan Bentuk
Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Takson Pengetahuan semua
Kognitif Taksonomi
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan omi KD-3 dalam Mata
dengan dan
Bentuk KD-dari Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi KI-3 dg  Ketercapaian
Pengetahua Taksonomi
Pengetahuan KD dari Taksonomi semua
n
KI-4 KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.10 Menganalisis jurnal 4. 10 Membuat jurnal Tingkat Menganali Membuat KD 3 KD 3.1 dari KD-KD
penyesuaian penyesuaian Dimensi: sis (C3) (P2), sesuai Menga pengetahuan mata
Menganali sesuai dengan nalisis pelajaran Akuntansi
sis (C3) dengan (C3) Dasar sudah
keterampila
Dimensi Faktual setara memenuhi dimensi
Pengetahua (Tahapan n konkrit, dengan kognitif KI-3 yaitu
n: berfikir tingkat Membu menerapkan dan
Prosedural LOTs) Manipulas at (P2) menganalisis
(LOTs) i (P2) sedangkan bentuk
pengetahuan juga
sudah terpenuhi yaitu
prosedural dan
metakognitif.

KD 4.1 dari KD-KD

keterampilan mata
pelajaran Akuntansi
Dasar sudah
 memenuhi tingkat
taksonomi tuntutan
KI-4 pada ranah
konkrit yaitu
melakukan (P2)
3. 11 Menganalisis perkiraan 4.11 Menyusun laporan Tingkat Menganali Menyusun KD 3
untuk menyusun neraca lajur keuangan Dimensi: sis (C4) (P2), sesuai Menga
sebagai pembantu dalam Menganali sesuai dengan nalisis
membuat laporan keuangan sis (C4) dengan (C4)
keterampila
Dimensi Metakogni setara
Pengetahua tif n konkrit, dengan
n: (Tahapan tingkat Menyus
Metakogni berfikir Manipulas un (P2)
tif LOTs) i (P2)
(HOTs)
 Analisis Materi Pembelajaran
Penyusun : Rosmala Dewi,S.E

Tabel 1. Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar

Alokasi Waktu : 30 x 45 menit

KI selama 3 Tahun
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Akuntansi Dasarpada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.10.1 Mengidentifikasi Setelah melalui kegiatan Latar belakang
3.10 Menganalisis jurnal
rekening-rekening yang diskusi, penyusunan jurnal
penyesuaian menggali informasi,
memerlukan penyesuaian penyesuaian
presentasi dan tugas praktek serta Pengertian Jurnal
3.10.2 Mengklasifikasikan
Penyesuaian
rekening-rekening yang tahapan pembelajaran melalui Macam-macam transaksi
memerlukan penyesuaian strategi Discovery Learning dengan yang memerlukan jurnal
3.10.3 Menggunakan metode- penyesuaian
pendekatan saintifik peserta didik
metode tertentu untuk  Depresiasi aktiva
menyesuaikan rekening- mampu: tetap
rekening yang perlu 1. Mengidentifikasi rekening-  Biaya yang
disesuaikan dibayar dimuka
rekening yang memerlukan
 Pemakaian
 3.10.4 Menganalisis jurnal penyesuaian dengan tepat. perlengkapan
penyesuaian 2. Mengklasifikasikan rekening-  Pendapatan
3.10.5 Mengelola jurnal rekening yang memerlukan diterima dimuka
penyesuaian penyesuaian dengan benar.  Biaya yang
masih harus
3. Menggunakan metode-metode
dibayar
tertentu untuk menyesuaikan
 Pendapatan yang
rekening-rekening yang perlu akan diterima
disesuaikan dengan tanggung  Kerugian piutang
jawab.
4. Menganalisis jurnal
penyesuaian dengan percaya
diri.
5. Mengelola jurnal penyesuaian
dengan tanggung jawab.
3.11 Menganalisis perkiraan untuk 3.11.1 Mengidentifikasi Setelah melalui kegiatan  Pengertian dan
perkiraan untuk diskusi, menggali informasi, Kegunaan Neraca
menyusun neraca lajur presentasi dan tugas praktek serta
menyusun neraca lajur Lajur
sebagai pembantu dalam tahapan pembelajaran melalui  Bentuk dan Isi
sebagai pembantu dalam
membuat laporan keuangan strategi Discovery Learning dengan Neraca Lajur
membuat laporan pendekatan saintifik peserta didik  Menyiapkan Neraca
keuangan mampu: Lajur Depresiasi
3.11.2 Mengklasifikasikan 1. Mengidentifikasi perkiraan aktiva tetap
perkiraan untuk untuk menyusun neraca lajur  Jenis-jenis Laporan
menyusun neraca lajur sebagai pembantu dalam Keuangan
sebagai pembantu dalam membuat laporan keuangan  Bentuk Laporan
membuat laporan dengan tepat. Keuan gan
keuangan 2. Mengklasifikasikan perkiraan  Menyiapkan
3.11.3 Menggunakan perkiraan Laporan Keuangan
untuk menyusun neraca lajur
untuk menyusun neraca sebagai pembantu dalam
 lajur sebagai pembantu membuat laporan keuangan
dalam membuat laporan dengan benar.
keuangan 3. Menggunakan metode-metode
3.11.4 Menganalisis perkiraan tertentu untuk menyesuaikan
untuk menyusun neraca rekening-rekening yang perlu
lajur sebagai pembantu disesuaikan dengan tanggung
dalam membuat laporan jawab.
keuangan 4. Menganalisis perkiraan untuk
3.11.5 Mengelola perkiraan menyusun neraca lajur sebagai
untuk menyusun neraca pembantu dalam membuat
lajur sebagai pembantu laporan keuangan dengan
dalam membuat laporan percaya diri.
keuangan 5. Mengelola perkiraan untuk
menyusun neraca lajur sebagai
pembantu dalam membuat
laporan keuangan dengan
tanggung jawab.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian/kerja Akuntansi DasarMenampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
4.10 Membuat jurnal 4.10.1 Melakukan pencatatan Setelah melalui kegiatan diskusi,  Tes Tulis
penyesuaian dalam jurnal penyesuaian menggali informasi, presentasi dan tugas  Penilaian unjuk
kerja
 4.10.2 Menggabungkan jurnal praktek serta tahapan pembelajaran  Observasi
penyesuaian dengan siklus melalui strategi Discovery Learning
akuntansi
dengan pendekatan saintifik peserta didik
4.10.3 Mengelola jurnal
penyesuaian ke dalam mampu:
worksheet 1. Menyajikan jurnal penyesuaian
dengan tepat dan percaya diri.
2. Memecahkan soal transaksi kedalam
jurnal penyesuaian dengan tepat dan
percaya diri.
3. Membuat jurnal penyesuaian dengan
benar.

4.11 Menyusun laporan 4.11.1 Melakukan penyusunan Setelah melalui kegiatan diskusi,  Tes Tulis
laporan keuangan menggali informasi, presentasi dan tugas  Penilaian unjuk
keuangan
4.11.2 Menyelesaikan laporan kerja
praktek serta tahapan pembelajaran  Observasi
keuangan
4.11.3 Merevisi laporan keuangan melalui strategi Discovery Learning
4.11.4 Membuat laporan dengan pendekatan saintifik peserta didik
keuangan
mampu:
1. Melakukan penyusunan laporan
keuangan dengan tepat dan
percaya diri.
2. Merevisi penyusunan laporan
keuangan dengan tepat dan
 percaya diri.
3. Membuat penyusunan laporan
keuangan dengan benar.

Tabel 2.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)

ke dalam Mata Pelajaran ……………………….

Kompetensi Dasar Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata Pelajaran

Tabel 3.Pengintegrasian Mata Pelajaran ……………………

pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan

Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi
Kompetensi Dasar
Ekstrakurikuler Kepramukaan
 Penilaian Ranah Pengetahuan
Penyusun : Rosmala Dewi,S.E
Mata Pelajaran: Akuntansi Dasar

Tabel 1. Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai
No
Kompetensi Bentu
Indikator (IPK) Materi Indikator Soal Soa Butir Soal
Dasar k Tes
l
3.10 3.10.1 Mengidentifikasi 1 Latar  Peserta didik Tes
Menganalisi rekening- belakang dapat tulis 1. Sebutkan dan berilah contoh 3 transaksi
s jurnal rekening yang penyusuna mengidentifi yang memerlukan jurnal penyesuaian
penyesuaian memerlukan n jurnal kasi rekening
penyesuaian penyesuai diakhir periode!
apa saja yang
3.10.2 Mengklasifikasik an biasanya 2. Sebutkanlah akun yang memerlukan
an rekening- 2 Pengertian memerlukan penyesuaian menurut jenis akunnya!
rekening yang Jurnal penyesuaian
memerlukan Penyesuai 3. Diketahui Salon Andalan membeli mesin
 Peserta didik
penyesuaian an mengklasifik potong rambut seharga Rp 1.500.000,00
3.10.3 Menggunakan 3 Macam- asikan dan mulai digunakan pada 1 Juli 2018.
metode-metode macam rekening- Nilai residu diperkirakn Rp 300.000,00
tertentu untuk transaksi rekening sedangkan umur ekonomisnya 4 tahun.
menyesuaikan yang yang perlu tentukanlah besaran penyusutan mesin
rekening- memerluk disesuaikan potong rambut pada tahun 2018!
rekening yang an jurnal berdasarkan
perlu disesuaikan penyesuai jenis akun. 4. Tentukanlah benar/salah jurnal
3.10.4 Menganalisis an  Peserta didik penyesuaian yang disajikan berikut ini
jurnal  Depresiasi dapat
penyesuaian B/
aktiva membuat Transaksi Jurnal
3.10.5 Mengelola jurnal tetap S
jurnal
penyesuaian  Biaya penyesuaian 000Pada awal Tahun Beban
yang untuk E Va Taylor Perlengkapa
 dibayar depresiasi membeli n (D) Rp
dimuka aktiva tetap
perlengkapan senilai 150.000
 Pemakaia menggunaka
n metode Rp Perlengkapa
n
perlengka garis lurus 1.000.000.Perlengka n (K) Rp
pan  Peserta didik an jahit yang ada 150.000
 Pendapata dapat pada Eva Taylor
n diterima menganalisis pada akhir periode
dimuka jurnal adalah adalah senilai
 Biaya penyesuaian
Rp.850.000
yang  Peserta didik
masih mampu Eva melakukan Beban
harus mengelola pembyaran sewa Beban sewa
dibayar jurnal dibayar dimuka (D) Rp
 Pendapata penyesuaian senilai 400.000
n yang Rp.1.200.000,- Sewa
akan untuk jangka waktu
diterima dibayar
selama 3 bulan, dimuka (K)
 Kerugian
terhitung mulai 2 Rp 400.000
piutang
Oktober 2017
Adanya penyusutan Beban
perlatan dengan nilai Penyusutan
susut sebesar peralatan
Rp.100.000 (D) Rp
100.000
peralatan
(K) Rp
100.000
Terjadi kelalaian Beban
 tagihan listrik pada Listrik (D)
bulan Mei 2017 Rp 70.000
sejumlah Rp.70.000 Utang
yang belum Listrik (K)
dibayarkan. Rp 70.000
Pembayaran gaji Beban Gaji
dilakukan setiap 2 (D) Rp
minggu sekali,. 300.000
Seingga total gaji Utang gaji
karyawan yang (K) Rp
belum dibayarkan 300.000
adalah sebesar
Rp.150.000

5. Buatlah jurnal penyesuaian untuk

transaksi-transaksi berikut ini untuk
Bulan Desember 2017:
a. Membayar premi asuransi
(Insurance Expense) Rp1.200.000
untuk periode 2 Februari 2017 s/d
2 Februari 2018.(ket: pencatatan
menggunakan pendekatan neraca)
b. Menerima pendapatan sewa untuk
2 tahun Rp3.000.000 diterima tgl
30 Juni 2017.(ket: pencatatan
menggunakan pendekatan neraca)
 Masih harus dibayar gaji pegawai bulan
Desember Rp300.000
3. 11 3.11.1 Mengidentifikasi  Pengertian  Peserta didik Tes
Menganalisi perkiraan untuk dan dapat Tulis 1 Sebutkan 3 (tiga) informasi yang
s perkiraan menyusun neraca Kegunaan mengidentifik tercantum dalam suatu neraca lajur!
untuk lajur sebagai Neraca asi perkiraan Jelaskan!
menyusun pembantu dalam Lajur untuk 2 Dapatkah kolom-kolom dalam neraca
neraca lajur membuat laporan  Bentuk menyusun lajur seimbang apabila adasuatu beban
sebagai keuangan dan Isi neraca lanjur yang tidak dimasukkan ke kolom laba-
pembantu 3.11.2 Mengklasifikasika Neraca  Peserta didik rugi tetapidimasukkan ke kolom
dalam n perkiraan untuk Lajur mampu neraca?
membuat menyusun neraca  Menyiapka menggunakan 3 Sebutkan 3 (tiga) kesalahan yang
laporan lajur sebagai n Neraca perkiraan mungkin terjadi jika kolom
keuangan pembantu dalam Lajur untuk neracadalam neraca lajur tidak
membuat laporan Depresiasi menyusun seimbang setelah laba bersih atau rugi
keuangan aktiva neraca lajur bersihdihitung dan dimasukkan dalam
3.11.3 Menggunakan tetap sebagai kolom neraca!
perkiraan untuk  Jenis-jenis pembantu 4 Tentukanlah laba/rugi usaha dari soal
menyusun neraca Laporan dalam berikut ini (terlampir)
lajur sebagai Keuangan membuat
pembantu dalam  Bentuk laporan
membuat laporan Laporan keuangan
keuangan Keuan gan  Peserta didik
3.11.4 Menganalisis  Menyiapka mampu
perkiraan untuk n Laporan menganalisis
menyusun neraca Keuangan perkiraan
lajur sebagai yang
pembantu dalam digunakan
membuat laporan dalam
keuangan penyusunan
3.11.5 Mengelola neraca lajur
perkiraan untuk  Peserta didik
 menyusun neraca mampu
lajur sebagai mengelola
pembantu dalam perkiraan
membuat laporan untuk
keuangan menyusun
neraca lajur
sebagai
pembantu
dalam
membuat
laporan
keuangan
Kunci Jawaban: Rubrik Penskoran:
1. Transaksi yang memerlukan penyesuaian
a. Depresiasi/penyusutan aktiva tetap Nilai 2 untuk setiap nomor soal
b. Biaya yang dibayar dimuka
c. Pemakaian perlengkapan
d. Pendapatan diterima dimuka
e. Biaya yang masih harus dibayar
f. Pendapatan yang akan diterima
g. Kerugian piutang
2. Akun Nominal: harta/aktiva (misal: perlengkapan,
asuransi dibayar dimuka, sewa dibayar dimuka,
aktiva tetap); kewajiban/pasiva (Utang gaji,
pendapatan yg diterima dimuka)
Akun Riil: pendapatan (pendapatan dibayar dimuka)
dan beban (beban asuransi, perlengkapan, listrik,
gaji dsb)
3. Depresiasi = (Rp 1.500.000 – Rp 300.000)/4 tahun
= Rp 1.200.000/4 tahun
= Rp 300.000/tahun
1 Juli sd 1 Des = 6 bulan
 (6/12)Rp 300.000 = Rp 150.000
Jadi penyusutan/depresiasi untuk tahun 2018 adalah
Rp 150.000
4. Jawaban:
a. Benar
b. Salah
c. Salah
d. Benar
e. Salah
5. Jawaban:
a. Beban asuransi Rp 1.100.000
Asuransi dibayar dimuka Rp 1.100.000
b. Sewa diterima dimuka Rp 750.000
Pendapatan sewa Rp 750.000
c. Beban gaji Rp 300.000
Utang gaji Rp 300.000
1. Tiga informasi yang tercantum dalam neraca lajur:
a. Dalam neraca lajur disajikan rugi/laba suatu
perusahaan yang dapat dilihat dari kolom
laporan rugi/laba.
b. Dalam neraca lajur juga dapat melihat posisi
keuangan suat perusahaan yang nantinya akan
membantu dalam pembuatan laporan neraca.
c. Neraca lajur memberikan informasi tentang
akun-akun yang digunakan oleh perusahaan
2. Tidak
3. Kesalahan yang mungkin terjadi jika neraca tidak
simbang:
a. Kesalahan pencatatan nominal
b. Kesalahan penjumlahan
c. Kesalahan memasukan akun
4. terlampir
 Pedoman Penilaian

Nilai = Jumlah Skor yang diperoleh x 100 = ...................

Jumlah Skor maksimal

Contoh daftar nilai siswa

Contoh Pengolahan Nilai
IP
No Soal Skor Penilaian Nilai
K
1. 1 2
2. 2 2
3 3 2 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
4. 4 2 (10/10) * 100 = 100
5. 5 2
Jumlah 10
 Tabel 2. Soal Keterampilan
Mata Pelajaran: Akuntansi Dasar
 Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Materi Indikator Soal Butir Soal
Tes
4.10 Membuat jurnal 4.10.1 Melakukan 1 Latar belakang Peserta didik Unjuk Soal terlampir
penyesuaian pencatatan dalam penyusunan jurnal mampu Kerja
jurnal penyesuaian penyesuaian membuat
jurnal
4.10.2 Menggabungkan 2 Pengertian Jurnal
penyesuaian
jurnal penyesuaian Penyesuaian
dengan siklus 3 Macam-macam
akuntansi transaksi yang
4.10.3 Mengelola jurnal memerlukan jurnal
penyesuaian ke penyesuaian
dalam worksheet  Depresiasi aktiva
tetap
 Biaya yang dibayar
dimuka
 Pemakaian
perlengkapan
 Pendapatan diterima
dimuka
 Biaya yang masih
harus dibayar
 Pendapatan yang
akan diterima
 Kerugian piutang

4.11 Menyusunan laporan 4.11.5 Melakukan  Pengertian dan Peserta didik Unjuk Soal Terlampir
keuangan penyusunan laporan Kegunaan Neraca dapat Kerja
keuangan Lajur menyusun
laporan
4.11.6 Menyelesaikan  Bentuk dan Isi Neraca keuangan