UNIVERSITAS UDAYANA KODE DOKUMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS .....................................

PROGRAM SARJANA AKUNTANSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN BOBOT SEMESTER TGL PENYUSUNAN
MATA MATA KULIAH (sks)
KULIAH (RMK)
AKUNTANSI EKA 450 3 SKS VII
KEPERILAKUAN
OTORISASI Koordinator Koordinator RMK Koordinator Program Studi
Pengembang RPS
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

Luh Gede Krisna Dewi, Nama Terang Dr. IGAM Asri Dwija Putri,
SE., MSi., Ak. M.Si., Ak, CMA.
Capaian CPL– PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajar
an (CP) S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

P - 12 Menguasai konsep dan prinsip tentang:

a) Organisasi,
b) Tata kelola,
c) Manajemen risiko
d) Manajemen strategi,
e) Pengendalian internal, dan
f) Lingkungan bisnis
KU - 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU - 2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
Sub CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

1 / 15
 M1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teori, perkembangan dan pendekatan akuntansi keperilakuan
(S9; P12; KU1)
Mahsiswa mampu memahami dan menjelaskan menjelaskan aspek keprilakuan pada perspektif akuntansi (S9;
P12; KU1)
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan aspek keperilakuan pada pengendalian keuangan (S9; P12;
KU1, KU2)
Mahasiswa mampu memahami dan menjelsakan aspek keperilakuan pada akuntansi pertanggungjawaban (S9;
P12; KU1; KU2)
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan aspek keperilakuan pada perencanaan dan penganggaran laba
(S9; P12; KU1)
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan aspek keperilakuan pada pengakumulasian dan pengendalian
biaya (S9; P12; KU1; KU2)
Mahasiwa mampu memahami dan menjelaskan aspek keperilakuan pada pembuatan keputusan (S9; P12;
KU1)
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan aspek keperilakuan pada penganggaran modal (S9; P12;
KU1; KU2)
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan aspek keperilakuan pada persyaratan pelaporan (S9; P12;
KU1)
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pola keperilakuan auditor (S9; P12; KU1)
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan aspek keperilakuan pada desentralisasi (S9; P12; KU1; KU2)

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan akuntansi sosial (S9; P12; KU1; KU2)
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan aspek keperilakuan pada etika akuntan (S9; P12; KU1; KU2)

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan aspek keperilakuan dalam pembuatan keputusan kelompok
(S9; P12; KU1; KU2)
Deskripsi Mata kuliah Akuntansi Keperilakuan membahas pengetahuan tentang aspek keperilakuan dalam pengendalian keuangan,
singkat MK akuntansi pertanggungjawaban, perencanaan dan penganggaran laba, pengakumulasian dan pengendalian biaya, pembuatan
keputusan, penganggaran modal, dampak keperilakuan pada pesyaratan pelaporan, pola keperilakuan auditor, aspek
keperilakuan pada desentralisasi, akuntansi sosial, etika akuntan dan pembuatan keputusan kelompok.
Bahan 1. Pengantar Akuntansi Keperilakuan
Kajian 2. Aspek Keperilakuan pada Perspektif Akuntansi
3. Aspek Keperilakuan pada Pengendalian Keuangan
4. Aspek Keperilakuan pada Akuntansi Pertanggungjawaban

2 / 15
 5. Aspek Keperilakuan pada Perencanaan dan Penganggaran Laba
6. Aspek Keperilakuan pada Pengakumulasian dan Pengendalian Biaya
7. Aspek Keperilakuan pada Pembuatan Keputusan
8. Aspek Keperilakuan pada Penganggaran modal
9. Dampak Keperilakuan pada Persyaratan Pelaporan
10. Pola Keperilakuan Auditor
11. Aspek Keperilakuan pada Desentralisasi
12. Aspek Keperilakuan pada Akuntansi Sosial
13. Aspek Keperilakuan pada Etika Akuntan
14. Aspek Keperilakuan dalam Pembuatan keputusan Kelompok
Utama
Pustaka
1. Lubis, Arfan Ikhsan, 2010, Akuntansi Keperilakuan, Edisi 2, Salemba Empat, Jakarta

2. Suartana, I Wayan, 2010, Akuntansi Keperilakuan, ANDI, Yogyakarta

3. Siegel, Gary, Helena Ramanauskas Marconi, 1989, Behavioral Accounting, South Western Publishing Co, USA

Pendukung
1. Hansen and Mowen, 2012, Managerial Accounting, Salemba Empat

2. Maslow, Abraham H, 1954, Motivation and Personality, New York: Harper & Row
3. Hofstede, 1996, An American in Paris: The Influence of Nationality on Organization Theories

4. Materi pendukung studi kasus. Hasil penelitian Dosen Tahun 2016. Dr. I Gusti Ayu Made Asri Dwija Putri, S.E.,
M.Si., CMA. Pengaruh Partisipasi Penganggaran pada Senjangan Anggaran dengan Budaya Tri Hita Karana dan
Good Corporate Governance sebagai pemoderasi (Studi Empiris pada Bank Perkreditan Rakyat di Provinsi Bali)
5. Materi pendukung studi kasus. Hasil penelitian Dosen Tahun 2016. Dr. Maria Mediatrix Ratna Sari S.E., M.Si.,
Ak., CA. Profesionalisme, Komitmen Organisasi, Intensitas Moral Dan Tindakan Whistleblowing
6. Materi pendukung studi kasus. Hasil penelitian Dosen Tahun 2017. Dr. Dodik Ariyanto, S.E., M.Si., Ak., CA.
Oportunisme Incumbent Pada Penyusunan Anggaran Pendapatan Belanja Daerah Terkait Pilkada
7. Materi pendukung studi kasus. Hasil penelitian Dosen Tahun 2017. Dr. I ketut Sujana, S.E., M.Si., Ak., CA.
Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, kecerdasan Spiritual, Kecerdasan Adversity Pada
Kinerja Profesi Dibidang Perpajakan Dengan Locus Of Control Sebagai Variabel Pemoderasi

3 / 15
 8. Materi pendukung studi kasus. Hasil penelitian Dosen Tahun 2019. Dr. I Nyoman Wijana Asmara Putra, S.E.,
M.Si., Ak. Partisipasi pada Penganggaran dan Senjangan Anggaran: Pengujian Efek Mediasi Keadilan Prosedural
Persepsian (Studi di Organisasi Perangkat Daerah Kabupaten Badung
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras:
Pembelajar
an Microsoft Excel, Microsoft Word, Power Point PC, Flash Disk, LCD and Projector, Papan Tulis
Dosen 1.
Pengampu
Mata Akuntansi Manajemn (EKA 323)
Kuliah
Prasyarat
(Jika Ada)
Mi Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk, Alokasi Pengalaman Penilaian
ngg (Kemampuan akhir (Materi Metode Waktu Belajar
u yang direncanakan) Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa
ke dan Kriteria dan Indikator Bob
Penugasan Bentuk ot
(Media & (%)
Sumber
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu Pendahuluan: Metode 3 x 50 Pemahaman Kriteria Ketepatan 6
memahami dan pembelajaran menit mengenai: Penilaian : menjelaskan
1.1 Penjelasan kooperatif dan
menjelaskan: Kuliah Rubrik dan
RPS, SAP, diskusi  Perspektif
perspektif perilaku kontrak tatap deskriptif mengidentifik
manusia; pengaruh kelompok kecil muka, perilaku asikan:
perkuliahan manusia Bentuk
organisai terhadap dan presentasi,
 Pengaruh Penilaian :  Perspektif
perilaku manusia; Instrumen dan
Sumber : organisai Metode non perilaku
peran teori; struktur Penilaian diskusi test
social; budaya Utama 1,2 terhadap manusia
1.2 Perspektif perilaku  Kelengkapa  Pengaruh
Pendukung 3 3 x 60 n dan
perilaku menit manusia organisai
manusia kebenaran
Tugas  Peran teori penjelasan
terhadap

4 / 15
 1.3 Pengaruh terstruktur  Struktur materi perilaku
organisasi (tugas social  Presentasi, manusia
terhadap kelompok  Budaya diskusi dan  Peran teori
perilaku dan tugas penyampaian  Struktur
manusia individu) jawaban social
latihan soal
1.4 Peran teori 3 x 60  Budaya
 Kuis di akhir
1.5 Struktur menit kelas
sosial Tugas
Mandiri
1.6 Budaya

2 Mahasiswa mampu Konsep perilaku Metode 3 x 50 Pemahaman Kriteria Ketepatan 5

memahami dan dari aspek pembelajaran menit mengenai Penilaian : penjelasan:
menjelaskan psikologi dan kooperatif dan Kuliah konsep perilaku Rubrik
diskusi Konsep
pengetahuan dalam: psikologi sosial: tatap dari aspek deskriptif
kelompok kecil perilaku dari
konsep perilaku dari muka, psikologi dan
2.1 Sikap Bentuk aspek
aspek psikologi dan Sumber: presentasi, psikologi
2.2 Motivasi Penilaian : psikologi dan
psikologi sosial: dan sosial: sikap;
2.3 Persepsi Metode non psikologi
sikap; motivasi;  Utama 1,2 diskusi motivasi;
2.4 Pembelajaran test sosial:
persepsi; persepsi;  Kelengkapa
2.5 Kepribadian  Pendukung 2
pembelajaran; 3 x 60 pembelajaran; n dan  Sikap
kepribadian; menit kepribadian; kebenaran  Motivasi
Tugas penjelasan
terstruktur  Persepsi
materi  Pembelajara
(tugas
 Presentasi, n
kelompok
diskusi dan
dan tugas  Kepribadian
penyampaian
individu)
jawaban
latihan soal
3 x 60
 Kuis di
menit
akhir kelas
Tugas
Mandiri

5 / 15
3 Mahasiswa mampu 3.1 Pengertian Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan 6
memahami dan pengendalian pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan dan
menjelaskan keuangan kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non pemahaman
mengenai aspek 3.2 Pengendalian diskusi tatap menjelaskan test  Pengertian
keperilakuan pada terpadu/ kelompok kecil muka, tentang:  Kelengkapa pengendalian
pengendalian komprehensif presentasi,  Pengertian n dan keuangan
keuangan Sumber:
3.3 Faktor-faktor dan pengendalian kebenaran  Pengendalian
 Utama 1 keuangan penjelasan terpadu/komp
Kontekstual diskusi
 Pengendalian materi rehensif
3.4 Pertimbangan  Pendukung 1 terpadu/kompr  Presentasi,  Faktor-faktor
- 3 x 60
ehensif diskusi dan kontekstual
menit
pertimbangan  Faktor-faktor penyampaia  Pertimbanga
Tugas
rancangan kontekstual n jawaban n-
terstruktur
 Pertimbangan- latihan soal pertimbanga
(tugas
pertimbangan  Kuis di n rancangan
kelompok
dan tugas rancangan akhir kelas
individu)

3 x 60
menit
Tugas
Mandiri
4 Mahasiswa mampu  Definisi Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan 6
memahi dan Akuntansi pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan
menjelaskan aspek Pertanggungj kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non mengenai:
keperilakuan pada awaban diskusi tatap menjelaskan test  Definisi
akuntansi
 Akuntansi
kelompok kecil muka, tentang:  Kelengkapa Akuntansi
pertanggungjawaban presentasi,  Definisi n dan Pertanggun
Pertanggungj Sumber:
dan Akuntansi kebenaran gjawaban
awaban dan
 Utama 1 Pertanggungj penjelasan  Akuntansi
akuntansi diskusi
awaban materi
tradisional Pertanggun
 Pendukung 1  Akuntansi  Presentasi,
 Penetapan 3 x 60 gjawaban
Pertanggungj diskusi dan
Pertanggungj menit dan
penyampaian
Tugas awaban dan akuntansi
awaban

6 / 15
  Perencanaan, terstruktur akuntansi jawaban tradisional
pengumpulan (tugas tradisional latihan soal  Penetapan
data dan kelompok  Penetapan Kuis di akhir Pertanggun
Pelaporan dan tugas Pertanggungj kelas gjawaban
individu)
 Asumsi awaban  Perencanaa
keperilakuan  Perencanaan, n,
3 x 60
akuntansi menit pngumpulan pengumpul
pertanggungj Tugas data dan an data dan
awaban Mandiri Pelaporan Pelaporan
 Asumsi  Asumsi
keperilakuan keperilakua
akuntansi n akuntansi
pertanggungj pertanggun
awaban gjawaban

5 Mahasiswa mampu  Fungsi Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan 10

memahami dan perencanaan pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan:
menjelaskan aspek dan anggaran kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non
keperilakuan pada diskusi tatap menjelaskan : test  Fungsi
laba
perencanaan dan kelompok kecil muka,  Fungsi  Kelengkapa perencanaan
 Perilaku
penganggaran laba presentasi, perencanaa n dan dan anggaran
penyusunan Sumber:
dan n dan kebenaran laba
anggaran Utama 1
anggaran penjelasan  Perilaku
 Konsekuensi Pendukung 1 diskusi
laba materi penyusunan
penyampaian  Presentasi,
3 x 60  Perilaku anggaran
proses diskusi dan
menit penyusuna  Konsekuensi
penganggara penyampaian
Tugas n anggaran penyampaian
n jawaban
terstruktur  Konsekuen latihan soal proses
 Relevansi (tugas si penganggaran
Kuis di akhir
konsep ilmu kelompok penyampai
dan tugas kelas  Relevansi
keperilakuan an proses
individu) konsep ilmu
penganggar keperilakuan
3 x 60

7 / 15
 menit an
Tugas
Mandiri  Relevansi
konsep
ilmu
keperilakua
n

6 Mahasiswa mampu  Sistem biaya Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan

aspek keperilakuan standar pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan
pada dibandingkan kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non tentang:
pengakumulasian dan tradisional diskusi tatap menjelaskan: test  Sistem
pengendalian biaya
 Penentuan
kelompok kecil muka,  Sistem  Kelengkapa biaya
presentasi, biaya n dan standar
biaya Sumber:
dan standar kebenaran dibanding
 Aspek Utama 1 penjelasan
diskusi dibandingk kan
Keperilakuan Pendukung 1 materi
an tradisional
tahap  Presentasi,
3 x 60 tradisional  Penentuan
pemilihan diskusi dan
akuntansi menit  Penentuan biaya
penyampaian
Tugas biaya  Aspek
biaya jawaban
terstruktur  Aspek Keperilak
 Kegunaan (tugas
latihan soal
evaluasi Keperilaku  Kuis di uan tahap
kelompok an tahap
kinerja akhir pemilihan
dan tugas pemilihan kelas akuntansi
 Motivasi individu)
akuntansi biaya
sebagai
3 x 60 biaya  Kegunaan
pendorong
efisiensi menit  Kegunaan evaluasi
Tugas evaluasi kinerja
 Aspek
Mandiri kinerja  Motivasi
keperilakuan
dari langkah  Motivasi sebagai
evaluasi sebagai pendorong
kinerja pendorong efisiensi

8 / 15
 efisiensi  Aspek
 Aspek keperilaku
keperilakua an dari
n dari langkah
langkah evaluasi
evaluasi kinerja
kinerja
7 Mahasiswa mampu 7.1 Proses Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan
memahami dan pembuatan pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan
menjelaskan aspek keputusan kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non  Proses
keperilakuan pada diskusi tatap menjelaskan: test pembuatan
pembuatan keputusan 7.2 Pembuatan kelompok kecil muka,  Proses  Kelengkapa keputusan
keputusan pembuatan n dan  Pembuatan
Sumber: presentasi,
organisasi keputusan kebenaran keputusan
Utama 1,2 dan
7.3 Ahli dalam  Pembuatan penjelasan
Pendukung 2 diskusi organisasi
pembuatan keputusan materi
 Ahli dalam
keputusan organisasi  Presentasi,
3 x 60 pembuatan
7.4 Peran diskusi dan
menit  Ahli dalam keputusan
Kepribadian penyampaian
Tugas pembuatan  Peran
dan gaya jawaban
terstruktur keputusan Kepribadian
latihan soal
kognitif (tugas  Peran Kuis di akhir dan gaya
7.5 Peran kelompok Kepribadian
dan tugas kelas kognitif
informasi dan gaya
individu) Peran
akuntansi kognitif informasi
7.6 Aspek
3 x 60 Peran informasi akuntansi
keperilakuan
menit akuntansi  Aspek
informasi
Tugas Aspek keperilakuan
akuntansi
Mandiri keperilakuan informasi
informasi akuntansi
akuntansi
8 Ujian Tengah Semester
9 Mahasiswa mampu 9.1 Faktor-Faktor Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan 10
memahami dan pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan

9 / 15
 menjelaskan aspek Keperilakuan kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non  Faktor-
keperilakuan pada 9.2 Tampilan diskusi tatap menjelsakan test Faktor
penganggaran modal rasional kelompok kecil muka, tentang:  Kelengkapa Keperilakua
9.3 Usulan presentasi,  Faktor-Faktor n dan n
Sumber Keperilakuan kebenaran
Perbaikan dan  Tampilan
Utama 1  Tampilan penjelasan
9.4 Pengaruh diskusi rasional
balas jasa rasional materi
Pendukung 3  Usulan
pada perilaku 3 x 60  Usulan  Presentasi,
diskusi dan Perbaikan
9.5 Tipe-tipe menit Perbaikan
Tugas penyampaian  Pengaruh
balas jasa  Pengaruh jawaban balas jasa
terstruktur balas jasa
(tugas latihan soal pada
pada perilaku  Kuis di perilaku
kelompok
dan tugas  Tipe-tipe akhir kelas  Tipe-tipe
individu) balas jasa balas jasa

3 x 60
menit
Tugas
Mandiri
10 Mahasiswa mampu 10.1 Pengaruh Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan 10
memahami dan persyaratan pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan
menjelaskan tentang pelaporan kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non tentang :
dampak keperilakuan pada diskusi tatap menjelsakan test  Pengaruh
pada persyaratan perilaku kelompok kecil muka, tentang  Kelengkapa persyarata
pelaporan 10.2 Dampak presentasi,  Pengaruh n dan n
Sumber persyaratan kebenaran pelaporan
persyaratan dan
Utama 1,2,3 pelaporan penjelasan pada
pelaporan diskusi
pada materi perilaku
10.3 Penilaian Pendukung 2
perilaku  Presentasi,
dampak 3 x 60  Dampak
 Dampak diskusi dan
pada menit persyarata
penyampaian
pengirim Tugas persyaratan n
jawaban
informasi terstruktur pelaporan pelaporan
latihan soal
10.4 Teori (tugas  Penilaian  Penilaian
Kuis di akhir

10 / 15
 komunikasi kelompok dampak kelas dampak
10.5 Model dan tugas pada pada
komunikasi individu) pengirim pengirim
10.6 Variabel informasi informasi
yang 3 x 60  Teori  Teori
mempengaru menit
komunikasi komunikas
Tugas
hi  Model i
Mandiri
komunikasi komunikasi  Model
akuntansi  Variabel komunikas
yang i
mempengar  Variabel
uhi yang
komunikasi mempengar
akuntansi uhi
komunikasi
akuntansi
11 Mahasiswa mampu 11.1 Definisi Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan 6
memahami dan auditing dan pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan
menjelaskan tentang auditor kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non tentang:
pola keperilakuan 11.2 Aspek diskusi tatap menjelaskan test
auditor keperilakuan kelompok kecil muka, tentang:  Kelengkapa  Definisi
auditing presentasi,  Definisi n dan auditing
Sumber auditing dan kebenaran dan auditor
11.3 Masalah- dan
Utama 1,2,3 auditor penjelasan  Aspek
masalah diskusi
 Aspek materi keperilakua
pengendalia Pendukung 2
keperilakuan  Presentasi, n auditing
n internal 3 x 60
auditing diskusi dan  Masalah-
11.4 Manfaat menit
penyampaian
pengendalia Tugas  Masalah- masalah
jawaban
n internal terstruktur masalah pengendali
latihan soal
11.5 Tipe (tugas pengendalia an internal
 Kuis di
kelompok n internal  Manfaat
pengendalia akhir kelas
dan tugas  Manfaat pengendali
n internal
individu)
pengendalia an internal

11 / 15
 3 x 60 n internal  Tipe
menit  Tipe pengendali
Tugas pengendalia an internal
Mandiri n internal

12 Mahasiswa mampu 12.1 Pengertian Metode 3 x 50 Pemahaman dan Bentuk Ketepatan

memahmi dan desentralisas pembelajaran menit kemampuan Penilaian : penjelasan
menjelaskan aspek i kooperatif dan Kuliah menjelaskan Metode non
keperilakuan pada 12.2 Mendesentra diskusi tatap tentang: test  Pengertian
desentralisasi lisasi atau kelompok kecil muka,  Pengertian  Kelengkapa desentralisa
tidak presentasi, desentralisas n dan si
Sumber i kebenaran  Mendesentr
dan
12.3 Lingkungan  Mendesentra penjelasan alisasi atau
Utama 1,3 diskusi
sebagai lisasi atau materi tidak
faktor Pendukung 1 tidak  Presentasi,  Lingkunga
3 x 60
penentu diskusi dan n sebagai
menit  Lingkungan
desentralisas penyampaian faktor
Tugas sebagai
i jawaban penentu
terstruktur faktor
12.4 Pemilihan latihan soal desentralisa
(tugas penentu 6
struktur  Kuis di si
kelompok desentralisas
12.5 Pengembang dan tugas akhir kelas  Pemilihan
i
an pedoman individu)  Pemilihan struktur
12.6 Pengukuran struktur  Pengemban
dan 3 x 60 gan
 Pengembang
pengevaluasi menit pedoman
an pedoman
an kinerja Tugas  Pengukuran
 Pengukuran
Mandiri
dan dan
pengevaluas pengevalua
ian kinerja sian kinerja

12 / 15
13 Mahasiswa mampu 13.1 Definisi Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan
memahami dan akuntansi pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan
menjelaskan tentang sosial kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non tentang
aspek keperilakuan 13.2 Sejarah diskusi tatap menjelaskan test  Definisi
pada akuntansi sosial akuntansi kelompok kecil muka, tentang:  Kelengkapa akuntansi
sosial presentasi,  Definisi n dan sosial
13.3 Akuntansi dan akuntansi kebenaran  Sejarah
sosial penjelasan akuntansi
biaya dan diskusi
 Sejarah materi
manfaat Sumber: sosial
akuntansi  Presentasi,
sosial 3 x 60  Akuntansi
Utama 1,3 sosial diskusi dan
13.4 Pelaporan menit biaya dan
penyampaian 6
kinerja Tugas  Akuntansi manfaat
Pendukung 1 jawaban
sosial terstruktur biaya dan sosial
latihan soal
13.5 Dilema (tugas manfaat  Pelaporan
 Kuis di
kelompok sosial
perusahaan akhir kelas kinerja
dan tugas  Pelaporan
individu) sosial
kinerja  Dilema
3 x 60 sosial perusahaan
menit  Dilema
Tugas perusahaan
Mandiri
14 Mahasiswa mampu 14.1 Dilema Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan 6
memahami dan etika pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan
menjelaskan aspek 14.2 Model kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non tantang:
keperilakuan pada pengambila diskusi tatap menjelaskan test  Dilema
etika akuntan n keputusan kelompok kecil muka, tentang:  Kelengkapa etika
etis presentasi,  Dilema etika n dan  Model
Sumber:  Model kebenaran pengambila
14.3 Riset dan
pengambilan penjelasan n keputusan
perilaku Utama 1, 2 diskusi
keputusan materi
etis akuntan etis
Pendukung 2 etis  Presentasi,
14.4 Implikasi 3 x 60  Riset
diskusi dan
bagi riset menit  Riset perilaku
penyampaian

13 / 15
 mendatang Tugas perilaku etis jawaban etis akuntan
terstruktur akuntan latihan soal  Implikasi
(tugas  Implikasi  Kuis di bagi riset
kelompok bagi riset akhir kelas mendatang
dan tugas mendatang
individu)

3 x 60
menit
Tugas
Mandiri
15 Mahasiswa mampu 15.1 Memahami Metode 3 x 50 Pemahaman Bentuk Ketepatan
memahami dan kelompok dan pembelajaran menit dan Penilaian : penjelasan
menjelaskan aspek pengambilan kooperatif dan Kuliah kemampuan Metode non tentang:
keperilakuan dalam keputusan diskusi tatap menjelaskan test  Memahami
pembuatan keputusan kelompok kelompok kecil muka, tentang:  Kelengkapa kelompok
kelompok presentasi,  Memahami n dan dan
15.2 Isu Sumber: kelompok kebenaran pengambila
dan
metodelogis dan penjelasan n keputusan
Utama 1,3 diskusi
dalam riset pengambilan materi kelompok
kelompok Pendukung 2 keputusan  Presentasi,
3 x 60  Isu
kelompok diskusi dan
15.3 Masalah menit metodelogi
penyampaian
Tugas  Isu s dalam
riset kelompok jawaban
terstruktur metodelogis riset
latihan soal
(tugas dalam riset kelompok
Kuis di akhir
kelompok kelompok kelas  Masalah
dan tugas  Masalah riset
individu)
riset kelompok
kelompok
3 x 60
menit
Tugas
Mandiri
16 Ujian Akhir Semester

14 / 15
Penilaian pembelajaran
Nilai proses (60%):
a. Kehadiran dalam aktivitas pembelajaran
b. Review materi
c. Presentasi mandiri
d. Rubrik deskriptif
Nilai hasil (40%):
a. UTS (esai test)
b. UAS (esai test)

15 / 15