LEMBAR KERJA (LAPORAN) PRAKTIKUM IPA SD

PDGK4107 MODUL 1
MAKHLUK HIDUP

NAMA TUTOR : FAURANI, S.Pd

NIP : 19660527 198903 1 003
MATA KULIAH : PRAKTIKUM IPA DI SD
NAMA MAHASISWA : NURUL HUDA
NIM : 825828835
UPBJJ : PANGKAL PINANG POKJAR TOBOALI
MASA REGESTRASI : 2019.2
HARI/TANGGAL :

 KEGIATAN PRAKTIKUM 1 : CIRI – CIRI MAKHLUK HIDUP

1. Gerak pada Tumbuhan

a. Tujuan
1) Mengamati gerak seismonasti
2) Mengamati gerak niktinasti
3) Mengamati gerak geotropism negatif pada tumbuhan

b. Alat dan Bahan

1) Seismonasti dan Niktinasi
a) Tanaman putri malu dalam pot 1 buah
b) Kotak dari karton warna hitam atau kardus dilapisi kertas hitam 1 buah
c) Stop watch atau jam tangan 1 buah
d) Alat-alat tulis dan penggaris
2) Geotropism
a) Pot berukuran kecil 2 buah
b) Tanah yang subur secukupnya
c) Biji kacang merah secukupnya
d) Air secukupnya

c. Cara kerja
a) Seismonasti
1) Sediakan alat dan bahan yang diperlukan seperti pot yang berisi tanaman
putri malu, lembar kerja, alat-alat tulis, dan penggaris
 2) Pot putri malu, sebaiknya anda siapkan beberapa hari sebelumnya, sehingga
ketika akan dilakukan percobaan pot tersebut dalam keadaan segar.
Caranya carilah tanaman putri malu ukuran sedang selanjutnya anda ambil
tanaman tersebut dengan menyodoknya dengan skop atau alat lainnya
sehingga tanaman tersebut dapat anda pindahkan ke dalam pot tanpa
mengganggu bagian akarnya
3) Letakkan pot putri malu yang telah anda siapkan di atas meja, selanjutnya
lakukan sentuhan halus hingga sentuhan yang paling kasar terhadap daun-
daun putri malu tersebut dengan menggunakan penggaris

b. Niktinasti
1) Sediakan dua buah pot putri malu
2) Berilah tanda A pada pot pertama dan tanda B oada pot kedua
3) Letakkan pot A di tempat terang dan terbuka
4) Simpanlah pot B di atas meja dan tutuplah dengan menggunakan kotak
karton atau kardus yang kedap cahaya dengan hati-hati agar tidak
menyentuhnya
5) Biarlah pot B tertutup selama lebih kurang setengah jam
6) Setelah ditutup lebih kurang setengah jam, bukalah dengan hati-hati (tidak
menyentuh tanamannya
7) Amati apa yang terjadi dengan daun putri malu tersebut dan bandingkan
dengan daun putri malu pada pot A
8) Catatlah hasil pengamatan anda dan tuangkan hasilnya pada lembar kerja
(table 1.3) di bagian akhir modul ini

c. Gerak tropisme (geotropisme negatif)

a) Buatlah dua buah pot tanaman kacang merah. Caranya tanamlah 3 biji
kacang merah dalam setiap pot ukuran kecil (atau botol air kemasan yang
dipotong dan diberi lubang di bagian atasnya) 1-2 minggu sebelum
percobaan di mulai. Pembuatan pot tanaman kacang merah ini sebaiknya di
lakukan di tempat terbuka sehingga tanaman yang dihasilkan berdiri dengan
tegak
b) Jika anda sudah mendapatkan dua pot tanaman kacang merah yang cukup
baik dan berdiri tegak, selanjutnya beri label A untuk pot pertama dan label
B untuk pot yang lainnya
c) Letakkan pot B secara horizontal (arah mendatar), sedangkan pot A di
biarkan berdiri (vertical) dan simpanlah keduanya di tempat terbuka
d) Lakukan pengamatan setiap pagi dan sore selama 1 minggu
e) Tuangkan hasil pengamatan anda pada lembar kerja ( table 1.4 ) di bagian
akhir modul ini
 d. Hasil Pengamatan
1) Seismonasti dan Niktinasti

Table 1.2.
Hasil pengamatan seismonasti

Jenis sentuhan pada

No Reaksi daun putri malu keterangan
daun putri malu
1 Halus
2 Sedang
3 Kasar

Table 1.3.
Hasil pengamatan Niktinasti

Reaksi daun putri malu

No Pot putri malu Mula-mula 1
jam kemudian
2
1 Disimpan di tempat terang
2 Ditutup dengan penutup yang kendap
cahaya
 Tabel 1.4.
Hasil pengamatan geotropisme negatif

Pengamatan hari ke Keterangan

Jenis pot
1 2 3 4 5 6 7

e. Pembahasan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

f. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
g. Pertanyaan
1) Sebutkan dua jenis tanaman lain yang dapat melakukan niktinasti! Jelaskan
alasan anda memilihnya
2) Apa perbedaan antara niktinasti dengan seismonasti pada percobaan yang telah
anda lakukan? Jelaskan!
3) Pada percobaan geotropism yang telah anda lakukan sebenernya anda juga
sekaligus telah membuktikan adanya gerak fototropisme. Mengapa? Jelaskan
 h. Jawaban pertanyaan
1) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing I (Biologi) Mahasiswa

FAURANI, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19660527 198903 1 003 NIM. 825828835
 KEGIATAN PRAKTIKUM 3 : PERTUMBUHAN,
PERKEMBANGAN DAN PERKEMBANGBIAKAN MAKHLUK
HIDUP
1. Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
a. Tujuan
Mengamati pertumbuhan dan perkecambahan kacang merah

b. Alat dan Bahan

1) Biji kacang merah 6 buah
2) Botol jam (selai) 2 buah
3) Kertas saring secukupnya
4) Kertas label secukupnya
5) Gunting 1 buah

c. Cara kerja
1) Rendamlah biji kacang merah dalam air semalaman
2) Lipatlah kertas saring sehingga lebarnya setinggi dasar sampai leher botol
selai. Bila perlu potonglah kelebihannya
3) Gulunglah kertas saring tersebut dan masukkan ke dalam botol selai sehingga
menempel pada dinding botol bagian dalam
4) Sisipkan 6 biji merah pada botol selai. Tambahkan air secukupnya sehingga
kertas saring tetap basah (kira-kira 1/10-nya)
5) Simpanlah sediaan di tempat terang tetapi tidak terkena sinar matahari
langsung selama 2 minggu. Jika air tampak berkurang (kertas saring
mengering) tambahkan air secukupnya sehingga kertas saring tetap basah
tetapi permukaan air tidak merendam biji
6) Amatilah perkecambahan atau pertumbuhan biji-biji tumbuhan dari sediaan
tersebut. Catatlah kapan biji kacang merah mulai berkecambah, amatilah
bagaimana akar, batang dan daun tumbuh. Dan gambarlah hasinya pada
lembar kerja (table 1.10) di bagian akhir modul
 d. Hasil Pengamatan

Table 1.10
Hasil pengamatan pertumbuhan dan perkecambahan biji kacang merah

Gambar Panjang (mm)

Hari pertumbuhan
keterangan
ke kecambah kacang Akar Batang
merah
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

e. Pembahasan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
f. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
g. Pertanyaan
1) Pada hari ke berapa akar kecambah kacang merah muali tumbuh?
2) Perhatikan arah pertumbuhan akar setiap kecambah tersebut. Adakah yang
arah pertumbuhannya ke atas? Mengapa demikian?

h. Jawaban pertanyaan
1) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing I (Biologi) Mahasiswa

FAURANI, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19660527 198903 1 003 NIM. 825828835

2. Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan

a. Tujuan
1) Mengamati pertumbuhan dan perkembangan lalat buah (Drosophila sp) dari
telur sampai imago (dewasa)
2) Mengetahui lamanya siklus hidup lalat buah
b. Alat dan Bahan
1) Palstik transparan pembungkus ukuran besar 1 buah
2) Botol jam (selai) 3 buah
3) Pisang ambon secukupnya
4) Tape ketela pohon secukupnya
5) Sendok makan 1 buah
6) Kertas saring secukupnya
7) Lalat buah (Drosophila sp) 20 ekor

c. Cara Kerja
1) Membuat medium lalat buah
Untuk setiap botol selai di perlukan 2 sendok makan penuh medium. Jadi
untuk percobaan ini di perlukan 6 sendok makan penuh medium. Dengan
demikian anda dapat memperkirakan banyaknya medium yang akan di buat.
Cara membuat medium lalat buah ikutilah prosedur berikut.
a) Sediakan alat penumbuk/blender jika ada, pastikan alat-alat tersebut dalam
keadaan bersih
b) Haluskan pisang ambon yang sudah ranum dab tape ketela pohon dengan
perbandingan 6 pisang : 1 tape menggunakan penumbuk atau blander
c) Sesudah medium tercampur rata dan halus, masukkan ke dalam botol
selai, masing-masing 2 sendok makan dan ratakanlah
d) Masukkan kertas saring steril atau kertas tisu yang sudah anda lipat ke
dalam setiap botol kultur (botol selai)
2) Menangkap lalat buah
Lalat buah merupakan sejenis lalat yang ukurannya jauh lebih kecil dari lalat
rumah. Lalat buah biasanya banyak di temukan di tempat sampah. Mereka bisa
berkerumun pada buah-buahan yang membusuk di tong sampah, mungkin
karena itulah disebut lalat buah. Untuk menangkapnya lakukan langkah-
langkah berikut.
a) Persiapkanlah botol selai dan tutupnya serta kantong plastic besar
b) Pergilah ke tempat di mana terdapat tong sampah/tumpukan sampah
c) Setelah sampai di tempat sampah, kembangkanlah kantong palstik besar
dengan mulut plastic terbuka lebar dan anda pegang pada pangkalnya
kemudian arahkan mulut plastic ke mulut tong sampah terbuka dan
buatlah kejutan dengan cara memukul atau mengguncang-guncang tong
sampah
d) Biasanya lalat buah akan beterbangan dan akan terperangkap ke dalam
kantong plastic yang anda pegang. Setelah terlihat ada yang terperangkap
tutuplah mulut kantong plastic dengan cepat sehingga beberapa ekor lalat
buah sekarang terperangkap dalam kantong plastic.
3) Mengkultur lalat buah
Setelah botol kultur medium dan lalat buah siap, maka selanjutnya dilakukan
pembiakan, dengan cara sebagai berikut
 a) Masukkan lalat buah yang terperangkap dalam plastic tadi dengan hati-
hati ke dalam botol kultur, pekerjaan ini agak sulit dan mintalah bantuan
teman.
b) Sebelum lalat buah siuman tutuplah botol kultur dengan plastic dan
ikatlah dengan karet gelang
c) Tusuk-tusuklah tutup plastic dengan jarum pentul agar ventilasinya baik
d) Tempatkan botol kultur di tempat yang teduh dan aman
e) Amatilah biakan setiap pagi dan sore hari secara teratur. Misalnya setiap
jam 08.00 dan jam 18.00. pengamatan meliputi kapan timbul telur, larva,
pupa berubah warna, dan keluarnya lalat dewasa (imago). Tuangkanlah
hasil pengamatan anda pada lemabar kerja (table 1.11).

d. Hasil Pengamatan

Table 1.11.
Hasil pengamatan pertumbuhan dan perkembangan lalat buah

Hari
Waktu pengamatan Kejadian/perubahan
ke

6
7

e. Pembahasan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

f. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

g. Pertanyaan
1) Pada hari ke berapa lalat buah meletakkan telur-telurnya?
2) Pada hari ke berapa pupa dan lalat dewasa terjadi?

h. Jawaban pertanyaan
1) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing I (Biologi) Mahasiswa

FAURANI, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19660527 198903 1 003 NIM. 825828835

LEMBAR KERJA (LAPORAN) PRAKTIKUM IPA SD

PDGK4107 MODUL 2
EKOSISTEM

NAMA TUTOR : FAURANI, S.Pd

NIP : 19660527 198903 1 003
MATA KULIAH : PRAKTIKUM IPA DI SD
NAMA MAHASISWA : NURUL HUDA
NIM : 825828835
UPBJJ : PANGKAL PINANG POKJAR TOBOALI
MASA REGESTRASI : 2019.2
HARI/TANGGAL :
1. Percobaan 1 : Ekosistem Darat

a. Tujuan
Membandingkan komponen-komponen yang terdapat pada ekosistem darat alami
dan buatan

b. Alat dan Bahan

a. Seperangkat alat tulis
b. Loup/kaca pembesar
c. Barometer
d. Lingkungan sekitar

c. Cara kerja
1) Tentukan ekosistem darat alami di sekitar tempat tinggal atau sekolah tempat
anda mengajar yang akan kita amati komponen-komponennya
2) Setelah anda temukan tempatnya amati komponen-komponennya abiotiknya
meliputi suhu udara, pencahayaan, angin, jenis/warna tanah.
3) Untuk mengetahui suhu udara gunakan barometer, sementara untuk
mengetahui keadaan pencahayaan, angina, atau tanah anda dapat
memperkirakannya saja
4) Catat semua data pada table 2.1 dalam lembar kerja di belakang modul ini
5) Setelah mengamati komponen abiotic, anda perhatikan komponen biotiknya.
Catatlah semua makhluk hidup yang ada di ekosistem tersebut
6) Mulailah mencatat jenis tumbuhan sebagai produsen yang ada. Jika dapat
lengkapi dengan nama latinnya
7) Catat semua jenis hewan sebagai konsumen yang anda temui di ekosistem
tersebut, baik yang tetap maupun yang hanya singgah
8) Amati lebih teliti hewan-hewan kecil yang mungkin terdapat di dalam
tanah/dekat permukaan, atau pada sela-sela daun/batang. Gunakan kaca
pembesar jika perlu
9) Semua data pada table 2.2 dalam lembar kerja di belakang modul ini
10) Sebagai pembanding, tentukan suatu ekosistem darat buatan yang ada di
sekitar tempat tinggal atau sekolah tempat mengajar anda
 11) Lakukan semua kegiatan dari nomor 2 sampai dengan nomor 8 seperti diatas.
Kemudian semua data di catat pada table 2.3 dan table 2.4 dalam lembar kerja
di belakang modul
12) Buatlah kesimpulan umum tentang perbedaan pada kedua tipe ekosistem
tersebut

d. Hasil pengamatan

Table 2.1
Komponen abiotic ekosistem darat alami

No Komponen abiotic Kondisi/kedaan

1
2
3
4
5

Table 2.2.
Komponen biotik ekosistem darat alami

No Jenis tumbuhan Jenis hewan Pengurai

1
2
3
4
5

Table 2.3.
Komponen abiotic ekosistem darat buatan

No Komponen abiotik Kondisi/keadaan

1
2
3
4
5

Table 2.4.
Komponen biotik ekosotem darat buatan

No Jenis tumbuhan Jenis hewan Pengurai

1
2
3
4
5

e. Pembahasan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

f. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

g. Pertanyaan
1) Menurut pendapat anda ekosistem manakah yang mempunyai jenis komponen
biotik lebih banyak? Mengapa demikian? Jelaskan secara singkat!

i. Jawaban pertanyaan
1) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing I (Biologi) Mahasiswa

FAURANI, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19660527 198903 1 003 NIM. 825828835

2. Percobaan 2 : Pengaruh deterjen terhadap perkecambahan

a. Tujuan
Mengamati pengaruh deterjen terhadap perkecambahan kacang hijau

b. Alat dan Bahan

1) Neraca analitik/sendok the 1 buah
2) Gelas kimia 600 mL 10 buah
3) Kertas saring/tissue secukupnya
4) Kertas tiamh secukupnya
 5) Mistar dengan skala mm 1 buah
6) Kertas untuk label secukupnya
7) Gelas kimia 100 mL 1 buah
8) Air ledeng secukupnya
9) Deterjen serbuk 1 gram

c. Cara kerja
1) Sediakan larutan deterjen 100%, 50%, 25%, 12,50%, 6,25%, 3,10% serta
control yang berupa air ledeng/PDAM. Lalu simpan cairan dengan gelas kimia
yang telah di beri label sebagai berikut.
a) Label I = 100%
b) Label II = 50%
c) Label III = 25%
d) Label IV = 12,5%
e) Label V = 6,25%
f) Label VI = 3,1%
g) Label control = (air ledeng/PDAM)
2) Cara menyediakan larutan.
Cara membuat larutan untuk setiap konsentrasi pada praktikum dapat di lihat
pada cara menyediakan larutan pada percobaan 1
3) Sediakan enam gelas kimia lain, di beri label control I,II,III,IV,V, dan VI
4) Masukkan kacang hijau ke dalam air pada gelas kimia.
5) Dari kacang hijau terpilih, ambil 10 butir lalu rendam dalam larutan I, 10 butir
dalam larutan II, 10 butir dalam larutan III, 10 butir dalam laritan IV, 10 butir
dalam larutan V, 10 butir dalam larutan VI dan 10 butir dalam larutan control
(air ledeng PDAM). Biarkan rendaman selama lima menit
6) Aturlah kacang hijau dalam gelas kimia dengan label yang sesuai
7) Isilah gelas kimia yang telah diisi kacang hijau tersebut dengan larutan yang
terlabel sama, kira-kira 100 mL
8) Tutup kelima gelas tadi dengan kertas timah sehingga tidak ada cahaya yang
dapat masuk
9) Lakukan pengamatan setelah 24 jam dan 48 jam. Pada setiap pengamatan,
ukurlah panjang akar dengan mistar dari luar gelas piala. Kacang hijau yang
tidak tumbuh akarnya dianggap memiliki panjang akar = 0 mm. jika pada
pengamatan dua hari (48 jam) tidak tumbuh akarnya (0 mm), di anggap kacang
hijau mati.
10) Buatlah grafik rata-rata pertumbuhan kecambah per konsentrasi setelah 24 jam
dan 48 jam (Grafik 2.2) dengan menggunakan warna yang berbeda. Misal 24
jam dengan warna merah, 48 jam dengan warna hitam.

d. Hasil Pengamatan

Table 2.10
Pengaruh deterje terhadap tumbuhan
 Konsentrasi laruta deterjen
No Hari ke-1 (24)
100% 50% 25 % 12,5% 6,25% 3,1% Kontrol
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Jumlah
Rata-rata
Konsentrasi Larutan deterjen
No Hari ke-2 (24 jam)
100% 50% 25% 12,5% 6,25% 3,1% Kontrol
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Jumlah
Rata-rata
e. Pembahasan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

f. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

g. Pertanyaan
 1) Apa fungsi larutan 0 (control)?
2) Apa kesimpulan anda bila pada larutan 0 (control) ada kacang hijau yang
mati?
3) Mengapa pertumbuhan kacang hijau di dalam gelas piala harus di tutup dengan
kertas timah?

h. Jawaban pertanyaan
1) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing I (Biologi) Mahasiswa

FAURANI, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19660527 198903 1 003 NIM. 825828835

LEMBAR KERJA (LAPORAN) PRAKTIKUM IPA SD

 PDGK4107 MODUL 3
MAKANAN

NAMA TUTOR : FAURANI, S.Pd

NIP : 19660527 198903 1 003
MATA KULIAH : PRAKTIKUM IPA DI SD
NAMA MAHASISWA : NURUL HUDA
NIM : 825828835
UPBJJ : PANGKAL PINANG POKJAR TOBOALI
MASA REGESTRASI : 2019.2
HARI/TANGGAL :

1. Uji Karbohidrat
a. Tujuan
Mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung karbohidrat

b. Alat dan Bahan

1) Piring plastic 1 buah
2) Pipet 1 buah
3) Pisang 1 iris kecil
4) Apel 1 iris kecil
5) Nasi 2-3 butir
6) Telur rebus (bagian putihnya) 1 iris kecil
7) Tahu putih 1 iris kecil
8) Margarin seujung sendok
9) Biscuit 1 potong kecil
10) Tepung terigu 1 sendok kecil
11) Gula pasir 1 sendok kecil
12) Kentang 1 iris kecil
13) Kalium iodide 0,1 M 10mL

c. Cara kerja
1) Semua pengamatan harus di catat dan atau gambar langsung dalam lembar
kerja yang diperuntukkan bagi percobaan ini
2) Susun semua makanan dan beri nama bahan-bahan makanan yang akan di uji
di atas piring plastic
 3) Tetesi satu per satu bahan makanan dengan dua sampai tiga tetes larutan
yodium dalam KI/Lugol. Perhatikan dan catat perubahan warna pada bagian
makanan yang ditetes larutan yodium. Catatlah bahan yang di uji manakah
yang menunjukkan warna ungu-biru setelah ditetesi larutan yodium
4) Catat semua hasil pengamatan ke dalam lembar kerja dan buatlah kesimpulan
tentang zat-zat manakah yang mengandung amilum.

d. Hasil pengamatan
Uji karbohidrat

Warna
No Bahan makanan Sebelum di beri Sesudah di beri keterangan
yodium yodium
1 Pisang
2 Apel
3 Nasi
4 Telur rebus(bagian putih)
5 Tahu putih
6 Margarin
7 Biscuit
8 Tepung terigu
9 Gula pasir
10 Kentang

e. Pembahasan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

f. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

g. Pertanyaan
1) Perhatikan bahan makanan nasi, tepung terigu, kentang dan gula pasir. Setelah
di beri larutan yodium, apakah semunya menunjukkan warna biru ungu? Jika
tidak, mengapa. Bukankah semua bahan makanan tersebut termasuk golongan
karbohidrat? Jika ya, jelaskan mengapa?
2) Mengapa ada bahan yang berwarna ungu biru dan ada pula yang tidak setelah
ditetesi larutan yodium?
3) Berdasarkan uji yangtelah dilakukan bahan makanan manakah yang termasuk
sumber karbohidrat?
4) Simpulan apa yang dapat dibuat dari hasil percobaan ini?

h. Jawaban pertanyaan
 1) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
4) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing I (Biologi) Mahasiswa

FAURANI, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19660527 198903 1 003 NIM. 825828835

2. Uji Lemak
a. Tujuan
Mengidentifikasi bahan-bahan makanan yang mengandung lemak

b. Alat dan Bahan

1) Piring palstik 1 buah
2) Pipet 2 buah
3) Kertas coklat sampul buku ukuran 10 x 10 cm 12 lembar
4) Lampu senter 1 buah
5) Lilin 1 buah
6) Sendok 1 buah
7) Kemiri 2 butir
8) Margarin 1 sendok kecil
9) Wortel 1 buah
10) Seledri 1 tangkai
11) Biji jagung kering 1 genggam
12) Singkong kering 1 iris
13) Kacang tanah yang dikupas kering 3-5 butir
14) Papaya 1 potong kecil
15) Santan 1-3 sendok the
16) Minyak goreng 5 mL
17) Susu 1-3 sendok the
18) Air 5 mL

c. Cara kerja
1) Buatlah dua buah kertas coklat sampul buku yang telah dipotong-potong
dengan ukuran 10x10 cm 2
2) Ambil pipet, isap air dan teteskan di atas salah satu kertas coklat
3) Ambil pipet yang lain, isap minyak dengan pipet dan teteskan di atas kertas
coklat yang lainnya
4) Biarkan kedua kertas tersebut sekitar sepuluh menit. Sesudah itu periksa
keduanya dengan menghadap cahaya.
5) Ambillah sepuluh kertas coklat yang sama seperti 1). Berilah nomor dan nama,
jenis bahan makanan yang diuji.
6) Haluskanlah kemiri, usap-usap di atas kertas coklat kira-kira sepuluh kali dan
bersihkan sisa kemiri. Biarkan sekitar lima sampai sepuluh menit
7) Sambil menunggu waktu, kerjakan hal serupa untuk kesembilan bahan
makanan. Cairkan margarin diatas sendok dengan menggunakan panas dari
nyala lilin. Teteskan margarin di atas kertas coklat. Biarkan sekitar 10 menit
8) Usapkan seledri di atas kertas coklat kira-kira sepuluh kali. Potonglah wortel
dan usap-usapkan biji jagung kering di atas kertas coklat berulang-ulang atau
sebanyak sepuluh kali
9) Setelah sepuluh menit, Amati kertas coklat satu per satu. Pergunakanlah lampu
atau senter kea rah bekas usapan dari bahan-bahan makanan yang di uji. Kertas
 manakah yang meninggalkan bekas noda minyak? Catatlah hasil pengamatan
pada table di lembar kerja.

d. Hasil pengamatan
Uji lemak

Meninggalkan bekas
no Bahan yang diuji noda minyak keterangan
Ya Tidak
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

e. Pembahasan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
f. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

h. Pertanyaan
1) Rabalah/usaplah tetesan bahan makanan kemiri, seledri, dan papaya.
Bagaimanakah terasanya bekas usapan/tetesan tersebut di tangan anda
2) Ketika bekas usapan/tetesan tersebut di terangi atau di sorot dengan
lampu/senter, bagaimanakah terlihatnya?
3) Berdasarkan uji yang telah dilakukan manakah bahan makanan sumber lemak?

i. Jawaban pertanyaan
1) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing I (Biologi) Mahasiswa

FAURANI, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19660527 198903 1 003 NIM. 825828835

LEMBAR KERJA (LAPORAN) PRAKTIKUM IPA SD

PDGK4107 MODUL 4
 MEKANIKA

NAMA TUTOR : SEMA’UN, S.Pd

NIP : 19681031 199302 1 001
MATA KULIAH : PRAKTIKUM IPA DI SD
NAMA MAHASISWA : NURUL HUDA
NIM : 825828835
UPBJJ : PANGKAL PINANG POKJAR TOBOALI
MASA REGESTRASI : 2019.2
HARI/TANGGAL :

 Gerak
A. Gerak lurus beraturan

1. Alat dan Bahan

a. Katrol gantung tunggal
b. Stop watch
c. Penggaris
d. Beban gantung
e. Statif dan klem
f. Benang kasur
g. Plastisin
h. Beban tambahan

2. Cara kerja
a. Rakitlah alat dan bahan seperti tampak pada gambar
b. Usahakan agar beban tambahan m tertinggal di ring
pembatas bila M 1 turun dan M 2 niak
c. Tandai ketinggian beban tambahan (m) mula-mula sama
tinggi dengan titik A
d. Ukur panjang ABC
e. Biarka system bergerak m+ M 1 turun dan M 2 naik. Catat
waktu yang di perlukan M 1 untuk bergerak dari B ke C
f. Ulangi percobaan sampai 5 kali dengan jarak BC yang
berbeda-beda (tinggi A tetap, B tetap, C berubah)
g. Catat datanya pada table
 3. Hasil pengamatan

Table 4.5. Pengamatan GLB

No Jarak BC s (m) Waktu t (sek)

1
2
3
4
5

B. Gerak lurus berubah beraturan (GLBB)

1. Alat dan Bahan

a. Katrol gantung tunggal
b. Stop watch
c. Penggaris
d. Beban gantung 100 gr (2 buah)
e. Statif dan klem
f. Benang kasur
g. Plastisin
h. Beban tambahan

2. Cara kerja
a. Susun alat seperti gambar
b. Tentukan dan ukur jarak AB dan BC (usahakan AB>BC)
c. Biarkan system bergerak ( M 1dan m) turun dan M 2 naik, usahakan agar beban
tambahan m tertinggal di ring pembatas B
d. Ukur waktu yang dibutuhkan ( M 1+m) dari A ke B (t AB) dan M 1 untuk bergerak
dari B ke C ((t AC)
e. Lakukan percobaan sampai 5 x dengan jarak AB (titik A tetap, C tetap, B
berubah) dan catat datanya pada table berikut ini
3. Hasil pengamatan

Table 4.6 pengamatan GLBB

No Beban (gr) S AB (cm) t AB (sek) S BC (cm) S BC (sek)

1
2
3
4
5
PERTANYAAN

Jawablah pertanyaan berikut dan satukan hasilnya/jawabanya dengan laporan praktikum yang
anda buat
1. Buatlah grafik hubungan antara jarak (s) sebagai fungsi waktu (t) berdasarkan data
percobaan GLB (S sumbu vertical dan t sumbu horizontal)
2. Hitunglah kecepatan benda berdasarkan grafik di atas
3. Buatlah kesimpulan
4. Buatlah grafik hubungan antara jarak AB ( S AB) sebagai fungsi waktu ( S AB) pada
percobaan GLBB
5. Hitunglah percepatan benda berdasarkan grafik di atas
6. Buatlah kesimpulan
7. Jelaskan perbedaan grafik itu dengan grafik pada percobaan GLB (S fungsi t)

JAWABAN PERTANYAAN

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835
 LEMBAR KERJA (LAPORAN) PRAKTIKUM IPA SD
PDGK4107 MODUL 6
GELOMBANG

NAMA TUTOR : SEMA’UN, S.Pd

NIP : 19681031 199302 1 001
MATA KULIAH : PRAKTIKUM IPA DI SD
NAMA MAHASISWA : NURUL HUDA
NIM : 825828835
UPBJJ : PANGKAL PINANG POKJAR TOBOALI
MASA REGESTRASI : 2019.2
HARI/TANGGAL :

 KEGIATAN PRAKTIKUM : JENIS DAN BENTUK GELOMBANG

1. Percobaan jenis-jenis Gelombang

Tujuan
Mengamati bentuk dan jenis gelombang transversal dan gelombang longitudinal

Alat dan Bahan

a. Slinki
b. Kabel listrik, panjang 5 m, 0 = 0,5 cm
c. Benang kasur panjang 3 m
d. Karet gelang

Langkah kerja
Percobaan bentuk dan jenis gelombang
a. Ambil slinki, rentangkan di atas lantai yang lecin. Ikat salah satu ujung slinki pada
tiang yang cukup kokoh untuk menahannya atau di pegang oleh teman anda. Ujung
yang lain dipegang sendiri
b. Usiklah ujung slinki yang anda pengang itu dengan cara menggerakkan ujung
slinki dengan cepat ke kiri lain ke kanan
c. Usik lagi ujung slinki berulang-ulang seperti langkah b. amati arah getar (arah
usikan) dan arah rambat gelombang. Gelombang yang terjadi ini di sebut
gelombang transversal. Bagaimanakah arah getar dan arah rambat gelombang
transversal itu
d. Ikatkan karet gelang di tengah-tengah slinki. Lalu usik lagi ujung slinki yang anda
pegang berulang-ulang. Amati kater gelang tersebut , ketika gelombang berjalan,
ikut berpindahkan karet gelang tersebut? Adakah energy yang merambat melalui
pegas? Jika ada, dari manakah asalnya?
e. Lakukan percobaan dari langkah a sampai dengan d sekali lagi. Kali ini slinki di
ganti kabel listrik. Samakah hasilnya dengan menggunakan slinki. Jika ada
perbedannnya, sebutkan!
f. Ambilah slinki, rentangkan di atas lantai yang licin ikat salah satu ujung pada tiang
yang cukup kokoh atau dipegang dengan anda. Ujung yang lain dipegang sendiri.
Usiklah ujung slinki yang anda pegang berulang-ulang dengan cara menggerakkan
ujung slinki dengan cepat ke belakang lain ke depan
g. Apa perbedaan antara gelombang tranversal dan gelombang longitudinal?
Hasil pengamatan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Pembahasan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Kesimpulan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835
LEMBAR KERJA (LAPORAN) PRAKTIKUM IPA SD
PDGK4107 MODUL 7
OPTIK

NAMA TUTOR : SEMA’UN, S.Pd

NIP : 19681031 199302 1 001
MATA KULIAH : PRAKTIKUM IPA DI SD
NAMA MAHASISWA : NURUL HUDA
NIM : 825828835
UPBJJ : PANGKAL PINANG POKJAR TOBOALI
MASA REGESTRASI : 2019.2
HARI/TANGGAL :

 KEGIATAN PRAKTIKUM 1 : SIFAT CAHAYA

1. Percobaan Pemantulan Cahaya

Tujuan
Setelah melakukan kegiatan dalam percobaan ini diharapkan anda dapat :
a. Menjelaskan sifat-sifat cahaya
b. Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin
c. Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang di hasikan lensa
d. Menentukan focus cermin cekung
e. Menentukan focus lensa cembung

Alat dan Bahan

a. Cermin datar ( 3x6 cm2 )
b. Cermin cembung
c. Cermin cekung
d. Lampu senter
e. Busur derajat
f. Kertas putih
g. Lilin
h. Layar ( tabir kertas )
i. Celah cahaya

Perosedur Percobaan
a. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin datar
1) Susunlah lampu senter dan celah cahaya di depan cermin datar
2) Nyalakanlah lampu senter dan amati dengan baik jalannya berkas cahaya pada
saat sebelum dan sesudah mengenai cermin datar
3) Gambarkanlah jalannya berkas sinar pada langkah (2), sehingga tampak sudut
datang dan sudut pantulnya
4) Ukurlah besar sudut datang (i) dan besar sudut pantul tersebut (r)
5) Letakkan sebuah benda (dalam hal ini lilin) di depan cermin datar dan amati
bayangannya selama benda itu anda geser-geserkan di depan cermin datar
6) Catatlah bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar
tersebut
b. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin cembung
1) Susunlah alat seperti gambar
2) Nyalakan lilin dan amati dengan baik jalannya bekas cahaya pada saat sebelum
dan sesudah mengenai cermin cembung
 3) Gambarkanlah jalannya berkas sinar pada langkah (2), sehingga Nampak sudut
datang dan sudut pantulnya serta bayangan yang terbentuk
4) Catatlah bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung
tersebut
c. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin cekung
1) Susunlah alat seperti gambar
2) Nyalakanlah lilin amati dengan baik jalannya berkas cahaya pada saat sebelum
dan sesudah mengenai cermin cekung
3) Gambarkanlah jalannya berkas sinar pada langkah (2), sehingga tampak sudut
datang dan sudut pantulnya serta bayangan yang terbentuk
4) Catatlah bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung
tersebut
5) Aturlah jarak benda atau letak layar agar pada layar terbentuk bayangan yang
jelas dan tajam. Selanjutnya ukur jarak benda dan jarak bayangan
6) Jika benda di depan cermin cekung terus di geser menjauh cermin, maka pada
jarak tertentu bayangan benda akan menghilang (tidak tampak). Ukur jarak
benda dari cermin cekung pada keadaan tersebut (s).

Pembahasan :

a. Pemantulan cahaya pada cermin datar

 Gambar jalannya berkas sinar pada cermin datar

 Besar sudut datang (i) dan sudut pantul (r)

Table 7.1
No i (derajat) r (derajat)
1
2
3
4
5

 Sifat bayangan yang di bentuk oleh cermin datar

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

b. Pemantulan cahaya pada cermin cembung

 Gambar jalannya berkas sinar pada cermin cembung

 Sifat bayangan yang di bentuk oleh cermin cembung

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

c. Pemantulan cahaya pada cermin cekung

 Gambarlah jalannya berkas sinar pada cermin cekung
  Sifat bayangan yang di bentuk oleh cermin cekung
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

 Cermin cembung
No Jarak benda (cm) Jarak bayangan (cm)
1
2
3
4
5

 Cermin cekung
No Jarak benda (cm) Jarak bayangan (cm)
1
2
3
4
5

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835
2. Percobaan Pembiasan Cahaya

Alat dan bahan

a. Lampu senter
b. Celah cahaya
c. Balok kaca
d. Kertas putih
e. Busur derajat
f. Lensa cembung
g. Lensa cekung
h. Layar (tabir kertas)
i. Lilin
 j. Penggaris panjang ( 100 cm )

Perosedur Percobaan
a. Susunlah lampu senter, celah dan balok kaca seperti gambar
b. Nyalakan lampu senter dan amati dengan baik jalannya sinar pada saat sebelum
dan sesudah menembus balok kaca
c. Gambarlah jalannya berkas sinar tersebut, sehingga tampak sudut datang dan sudut
biasnya. Kemudian ukur besar sudut datang dan sudut bias tersebut
d. Pergunakanlah lensa cembung untuk mengamati sebuah huruf pada buku dengan
jarak yang relative dekat antara lensa dan huruf. Kemudian geserkan lensa perlahan
lahan menjauhi huruf tersebut sampai bayangan huruf menjadi sangat besar dan
kabur atau tidak tampak. Ukur jarak huruf ke lensa pada saat tersebut dan catat
bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa cembung tersebut
e. Susunlah lensa cembung, layar, lilin dan penggaris panjang seperti gambar
f. Atur letak lilin dan lensa cembung agar diperoleh bayangan nyala lilin paling tajam
pada tabir. Ukur jarak benda (s) dan jarak bayangan (s’), dan catat sifat-sifat
bayangan yang dibentuk lensa cembung tersebut
g. Pergunakanlah sebuah lensa cekung untuk mengamati huruf pada buku anda,
dengan jarak yang relative dekat. Kemudian geserkan lensa secara perlahan lahan
menjauhi huruf tersebut. Catat bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh
lensa cekung tersebut

Pembahasan

 Gambar jalannya berkas sinar sinar pada balok kaca

No Sudut datang (i) Sudut bias (r)
1
2
3
4

 Sifat bayangan yang di bentuk oleh lensa cekung

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

No Jarak benda (cm) Jarak bayangan (cm)

1
2
3
4
5

 Sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa cekung

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

 Sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa cekung

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835

3. Percobaan Difreksi, Interferensi dan Dispersi

 Alat dan bahan
a. Lampu TL
b. Kisi difraksi

Prosedur Percobaan
a. Susunlah lampu TL, penggaris panjang dan kisi seperti gambar
b. Setelah lampu TL dinyalakan, lakukan pengamatan dengan menggunakan kisi
3000 celah/cm atau d = 1/300 cm. jika yang dipilih warna ungu, ukurlah jarak
warna ungu yang anda dilihat ke lampu TL, catat orde atau warna ungu ke berapa
dari lampu TL yang anda amati tersebut (k). ukur jarak kisi lampu TL

Pembahasan

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835

 KEGIATAN PRAKTIKUM 2 : LENSA CEMBUNG DAN CERMIN

CEKUNG
 Tujuan
Setelah melakukan kegiatan dalam percobaan ini diharapkan anda dapat :
1. Menentukan jarak titik api (f) lensa cembung
2. Menentukan kekuatan lensa cembung (P)
3. Menentukan jarak titik api (f) cermin cekung

Alat dan Bahan

1. Meja optik lengkap
2. Lensa cembung
3. Cermin cekung
4. Layar
5. Sumber cahaya (lilin atau lampu)

Prosedur percobaan

1. Percobaan lensa cembung

a. Susunlah lensa pada dudukannya dan letakkan di antara layar dan sumber cahaya
b. Nyalakanlah sumber cahaya, kemudian aturlah posisi benda dan lensa agar pada
layar terbentuk bayangan yang paling tajam
c. Ukurlah jarak benda (s) dan jarak bayangan (s’)
d. Ulangi percobaan beberapa kali dengan kedudukan benda yang berbeda

2. Percobaan cermin cekung

a. Susunlah alat seperti gambar
b. Nyalakanlah sember cahaya dan aturlah kedudukan benda dan layar agar pada
layar terbentuk bayangan paling tajam
c. Ukurlah jarak benda (s) dan jarak bayangan (s’)
d. Ulangi percobaan beberapa kali dengan kedudukan benda yang berbeda

Pertanyaan
1. Tentukan jarak fokus (f) lensa cembung yang anda gunakan dalam percobaan!
2. Tetukan kekuatan lensa (P) yang anda pergunakan dalam percobaan
3. Tetukan jarak fokus (f) cermin cekung yang anda gunakan dalam percobaan

Pembahasan

1. Lensa Cembung
 No Jarak benda s (cm) Jarak bayangan s’ (cm)
1
2
3
4
5

2. Cermin Cekung

No Jarak benda s (cm) Jarak bayangan s’ (cm)

1
2
3
4
5

Jawab Pertanyaan

1) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835
LEMBAR KERJA (LAPORAN) PRAKTIKUM IPA SD
PDGK4107 MODUL 8
 LISTRIK DAN MAGNET

NAMA TUTOR : SEMA’UN, S.Pd

NIP : 19681031 199302 1 001
MATA KULIAH : PRAKTIKUM IPA DI SD
NAMA MAHASISWA : NURUL HUDA
NIM : 825828835
UPBJJ : PANGKAL PINANG POKJAR TOBOALI
MASA REGESTRASI : 2019.2
HARI/TANGGAL :

 KEGIATAN PRAKTIKUM 1 : KELISTRIKAN

1. Percobaan muatan listrik

a. Tujuan
1. Menunjukkan adanya muatan listrik pada suatu benda, akibat yang timbul dari
sifat mauatan
2. Memperlihatkan adanya gaya elektrostatika dua buah benda bermuatan

b. Alat dan Bahan

1) Bola pingpong 2 buah
2) Benang jahit secukupnya
3) Lembaran wool dan nilon
4) Tas platik
5) Isolasi
6) Sisir plastic
7) Potongan kertas yang kecil-kecil

c. cara kerja
1) gantunglah sebuah bola pingpong pada bagian pinggir meja dengan
menggunakan benang dan isolasi. Gosokkan tas plastic pada baju anda
beberapa kali, kemudian dekatkan pada bola pingpong. Amatilah apa yang
terjadi
2) gosokkanlah sisir pada rambut anda beberapa kali, kemudian dekatkan pada
potongan-potongan kertas yang terletak di atas meja. Amatilah apa yang
terjadi
 3) apa yang terjadi apabila percobaan (2) di biarkan dalam waktu yang cukup
lama. Berikan penjelasan
4) ikatlah kedua bola pingpong dengan benang, kemudian gantungkan ke bagian
pinggir meja (tempelkan dengan isolasi). Dekatkan kedua bola (jangan sampai
tersentuh). Amati apa yang terjadi
5) lengkapilah table di bawah ini dengan hasil pengamatan anda. Apakah
hasilnya “tolak-menolak” atau “tarik-menarik”

Bola pingpong kiri Bola pingpong kanan di gosok dengan

digosok dengan Wool Plastic Nilon
Wool
Plastic
Nilon

d. kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

e. pertanyaan
1) mengapa pada langkah 6 antara 2 bila tidak ada interaksi
2) apakah bola pingpong pada langkah 6 memiliki muatan yang sejenis atau
berlawanan
3) jika terdapat buah benda masing-masing A,B,C dan D. bila di ketahui benda A
menarik B, B menarik C, sedangkan C menarik D. bila A bermuatan negative,
tentukanlah jenis muatan benda B, C dan D!

f. jawaban pertanyaan
1) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

2) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835

2. Percobaan arus dan tegangan listirk

a. Tujuan
1) Menjelaskan aliran arus dalam suatu rangkaian listrik
 2) Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap suatu rangkaian

b. Alat dan Bahan

1) Baterai 1,5 volt 3 buah
2) Kabel penjepit secukupnya (merah dan hitam)
3) Bola lampu 2,5 volt – 3,6 volt,0.007 A 3 buah
4) AVO meter 1 buah
5) Dudukan baterai 3 buah

c. Cara kerja
Percobaan 1 : Arus Listrik
1) Susunlah 3 buah baterai secara seri! Buatlah gambar rangkaiannya
2) Hubungkanlah kabel merah pada kutub (+) dan Kabel hitam pada kutub (-)
3) Salah satu ujung kabel merah dan hitam yang telah terpasang bola lampu (dipilih
salah satu dari bola lampu 2,5 volt – 5,6 volt). Jika lampu menyala menandakan
adanya aliran arus dari kutub (+) menuju kutub (-). Tetapi jika belum menyala
periksalah sebebnya
4) Besarnya arus listrik yang mengalir dalam rangkaian dapat menggunakan
amperemeter yang di pasang secara seri, catat besarnya. Tetapi jika tidak tersedia
AOV meter, nyala lampu sudah cukup membuktikan adanya arus yang mengalir
5) Susunlah rangkaian seperti gambar
Tentukan apakah jenis bahan yang di gunakan termasuk konduktor, dengan cara
mengisi hasil pengamatan anda pada table berikut ini.

Pembahasan

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. Table 8.1

No Bahan Lampu konduktor

 Menyala Tidak Ya Tidak
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835

Percobaan 2 : Tegangan Listrik

a. Buatlah rangkaian seperti gambar
 Tutuplah saklar S, kemudian amatilah apakah lampu menyala? Mengapa demikian

b. Kemudian buatlah rangkaian seperti gambar

Setelah saklar S ditutup, apakah lampu (tidak menyala, menyala redup, menyala lebih
terang, menyala sangat terang). Mengapa demikian?

c. Lanjutkan dengan membuat rangkaian seperti gambar

Setelah saklar S ditutup, apakah lampu (tidak menyala, menyala redup, menyala lebih
terang, menyala sangat terang). Mengapa demikian?

d. Lakukanlah hal yang sama pada langkah a,b dan c dengan menggunakan 3 buah batrai
yang dirangkai secara seri. Amatilah dan berikan penjelasan!

Hasil Pengamatan

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pembahasan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kesimpulan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pertanyaan
1. Dari hasil pengamatan anda, jelaskan penegrtian arus listrik dan tegangan listrik
2. Mengapa pada percobaan 1, baterai disusun secara seri
3. Jekaskan hubungan antara arus listrik dan tegangan listrik
4. Tentukanlah mana yang lebih tahan lama dengan menggunakan 3 buah batrai yang disusun
secara seri atau parallel? Mengapa demikian?

Jawab Pertannyaan
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835
3. Percobaan Energi Listrik

1. Rangkailah alat seperti gambar

2. Tutuplah saklar S, kemudian biarkan beberapa saat
a. Amati apa yang terjadi pada lilitan kawat
b. Setelah 2 menit letakkan pentol korek api itu pada lilitan kawat. Apa yang terjadi
3. Bukalah saklar S, letakkan ujung thermometer pada lilitan kawat. Catat skala yang
ditunjukkan thermometer
4. Tutuplah saklar S, kemudian setelah 2 menit catatlah skala yang, ditunjukkan
thermometer
5. Apakah ada kenaikan suhu pada skala thermometer setelah saklar di tutup? Mengapa
demikian?

Kesimpulan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pertanyaan
1. Perubahan energy apakah yang terjadi jika kita menggunakan setrika listrik
2. Dua buah batrai masing-masing besarnya 1,5 Volt, 0,5 Ohm di rangkai secara seri kemudian
dihubungkan dengan sebuah lampu dengan sebuah lampu yang mempunyai tahanan 2 Ohm.
Hitunglah :
a. Besarnya arus listrik yang mengalir dalam rangkaian
b. Daya listrik
c. Energy listrik yang digunakan selama 1 menit
3. Kesimpulan apa yang dapat diambil tentang percobaan energy listrik

Jawab Pertanyaan
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Mengetahui, Toboali, 2019

Tutor Pembimbing II (Fisika) Mahasiswa

SEMA’UN, S.Pd NURUL HUDA

NIP. 19681031 199302 1 001 NIM. 825828835