RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tanjung Raya
Mata Pelajaran : Penerapan Rangkaian Elektronika
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit ( 1 x pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Audio Video pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Elektronika Audio Video
menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
 sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

Kompetensi Dasar
3.1. Menerapkan komponen FET dan MOSFET sebagai penguat daya
4.1. Membuat rangkaian dengan menggunakan FET dan MOSFET sebagai
penguat daya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. Memahami susunan fisis, simbol dan karakteristik FET/MOSFET.
3.1.2. Merancanakan FET/MOSFET sebagai piranti saklar.
3.1.3. Merencanakan FET/MOSFET sebagai penguat daya.
4.1.1. Menggambarkan susunan fisis, simbol untuk menjelaskan prinsip
kerja dan parameter karakteristik FET/MOSFET.
4.1.2. Membuat rangkaian dengan menggunakan FET dan MOSFET sebagai
penguat daya
4.1.3. Melakukan eksperimen FET/MOSFET sebagai penguat daya
menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta
interprestasi data hasil pengukuran

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok pada topik ini
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik, serta dapat ;
1. Memahami susunan fisis, simbol dan karakteristik FET/MOSFET dengan
penuh rasa ingin tahu.
2. Merancanakan FET/MOSFET sebagai piranti saklar dengan percaya
diri.
3. Merencanakan FET/MOSFET sebagai penguat daya dengan percaya
diri.
4. Membuat rangkaian dengan menggunakan FET dan MOSFET sebagai
penguat daya dengan bekerja kelompok (4K/Kolaboratif)
E. Materi Pembelajaran
1. Susunan fisis, simbol dan karakteristik FET/MOSFET
2. FET/MOSFET sebagai piranti saklar.
3. FET/MOSFET sebagai penguat daya.
4. Membuat rangkaian dengan menggunakan FET dan MOSFET
sebagai penguat daya

F. Pendekatan/ Model/ Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Model pembelajaran : Inkuiri dengan siklus belajar 5 M
Metode : Demontrasi, diskusi dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
No Keterangan/Sintak
Waktu
1 Pendahuluan
 Siswa memberi salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(PPK/religius)
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 15 menit

 Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan

untuk mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari
 Guru memberi gambaran tentang pentingnya prinsip
dasar FET/MOSFET dan penerapannya dalam kehidupan sehari-

2 hari. Inti
Kegiatan
 Alokasi
No Keterangan/Sintak
Waktu
Mengamati :
Peserta didik mengamati Susunan Fisis, Simbol dan Karakteristik
FET/MOSFET untuk menumbuhkan rasa ingin tahu (PPK)
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang materi pelajaran untuk
menumbuhkan keberanian (PPK)

Mengumpulkan informasi :
 Siswa menggambar susunan fisis dan simbol FET/MOSFET 285 menit
 Siswa mencatat fungsi dan kegunaan FET/MOSFET sebagai piranti
saklar dan penguat daya untuk menumbuhkan gemar membaca
(GLS)

Mengasosiasi/Mengolah informasi
Siswa mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya menyimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan karakteristik
FET/MOSFET untuk menumbuhkan sikap cermat dan teliti (PPK)

Mengkomunikasikan :
Siswa menyampaikan hasil konseptualisasi/ mempresentasikan
perkelompok tentang susunan, f i s i s d a n s i m b o l karakteristik
FET/MOSFET memalui media lisan dan tulisan atau media lain yang
relevan untuk menumbuhkan kerja sama (4K/Kolaboratif)

3 Penutup
 Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran
dan diskusi
 Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilkasanakan 15 menit
 Guru memberikan tugas untuk dikerjakan secara individu
 Guru memberikan informasi kepada siswa untuk materi
selanjutnya
H. Alat/ Bahan dan Media Pembelajaran
Alat/ Media, Bahan dan Sumber
KD
Belajar
KD. 3.1 Menerapkan komponen FET dan Media :
MOSFET sebagai penguat daya LCD Proyektor

KD. 4.1 Membuat rangkaian dengan Alat/Bahan :

menggunakan FET dan MOSFET Laptop, Slide power point, Lembar kerja

sebagai penguat daya dan lembar penilaian

Sumber Belajar : buku teks
pembelajaran dan referensi lain

I. Sumber Belajar
Widiharso, 2013, Teknik Dasar Elektronika Komunikasi Dasar, Malang;
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Malang : PPPPTK
BOE,
Asmuniv dkk, , 2017, Modul PKB Teknik Audio Video, Kelompok Kompetensi
F, Penerapan Rangkaian Elektronika,; Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan RI, Malang : PPPPTK BOE.
Asmuniv dkk, 2006. Teknik elektronika. VEDC Malang
PPPPTK BOE, 2018, Membaca dan Mengidentifikasi Komponen Elektronika
(aktif). Malang; Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI
VEDC Malang. 2006. Membaca dan Mengidentifikasi Komponen Elektronika
dengan Kode ELKA-MR.UM.002A. Malang; Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan RI

J. Penilaian Pembelajaran
KD Teknik Penilaian Instrumen
KD. 3.1 Menerapkan Tes Tertulis Soal tes tertulis
komponen FET dan MOSFET
sebagai penguat daya
KD. 4.1 Membuat rangkaian Tes Praktek/ unjuk Lembar soal praktek/job
dengan menggunakan FET kerja sheet dan lembar
dan MOSFET sebagai penguat observasi unjuk kerja
daya

a. Penilaian Pengetahuan
 Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 3.1.1 Memahami 1. Siswa dapat 1. Jelaskan susunan
Menerapkan susunan fisis, menjelaskan fisis dan symbol
komponen simbol dan susunan fisis, FET/MOSFET
FET dan karakteristik symbol dan
MOSFET FET/MOSFET karakteristik 2. Jelaskan prinsip kerja
sebagai 3.1.2 FET/MOSFET FET/MOSFET
penguat daya Merencanakan sebagai piranti saklar
FET/MOSFET 2. Siswa dapat dan penguat daya
sebagai merencanakan
Tes
penguat daya FET/MOSFET 3. Sebutkan macam-
tertulis
3.1.3 Merancanakan sebagai penguat macam kanal
FET/MOSFET daya FET/MOSFET
sebagai piranti
saklar. 3. Siswa dapat 4. Sebutkan nama-
3.1.4 Menginterpres merancanakan nama elektroda/kaki
tasikan FET/MOSFET dari FET/MOSFET
datasheet sebagai piranti
macam-macam saklar. 5. Jelaskan cara
tipe 4. Siswa dapat pemberian bias pada
FET/MOSFET menyebutkan FET/MOSFET
untuk kanal dari
keperluan FET/MOSFET 6. Sebutkan kegunaan
perencanaan. 5. Siswa dapat dari FET/MOSFET
3.1.5 Menerapkan menjelaskan cara
metode pemberian bias
pencarian pada
kesalahan FET/MOSFET
FET/MOSFET 6. Siswa dapat
sebagai menyebutkan
penguat/ piranti kegunaan dari
saklar akibat FET/MOSFET
pergeseran titik
kerja DC
Petunjuk : Bacalah soal dengan seksama dan jawablah dengan baik dan benar
Kunci Jawaban
1. Susunan fisis FET/MOSFET

Simbol FET/MOSFET

2. MOS adalah (Metal Oxide Semiconductor Field Effect Transistor), disebut juga
Transistor Efek Medan Oksida Logam, hal ini karena pada Gate di isolasi dari
saluran mayoritas pembawa muatan hal ini mengakibatkan arus Gate sangat
kecil dan tidak dipengaruhi oleh Positif atau Negatifnya Gate tersebut. Dengan
prinsip kerja seperti ini dapat digunakan untuk menguatkan daya. Sinyal
diperkuat dengan adanya arus Gate yang kecil dan tidak dipengaruhi polaritas
tegangan Gate ini.
3. Macam-macam Kanal MOSFET ada dua, yaitu Kanal P dan Kanal N.
4. Nama-nama Kanal/Elektroda: Source/Sumber ; Gate/Gerbang dan
Drain/Cerat.
5. Macam-macam Pemberian Bias:
a) Self Bias/Bias sendiri.
b) Source Current Bias/ Bias sumber arus
 c) Drain Feetback Bias/Bias umpan balik Cerat.
6. Kegunaan MOS; CMOS dan FET Kanal P dan Kanal N:
a) Saklar elektronik kecepatan tinggi/ High Speed Switch
b) Pembalik Fase /Inverter
c) Penguat Pencuplik dan Penahan / Sample & Hold Amplifier
d) Penguat DC/ DC Amplifier

Contoh Rekapitulasi Nilai Pengetahuan

KD Skor Akhir
No Nama Peserta
didik Nilai Tugas Nilai
(NT) UTS Nilai UAS Skala 1 - 100

1
2
3
4
5

Catatan : NUAS : NUTS : NT = 3 : 2 : 1

Deskripsi : Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam
memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian hubungan
antar variabel

b. Penilaian keterampilan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Petunjuk : Isikan nilai dari masing-masing skor yang diperoleh siswa

Skor Skor Akhir

KD
Tes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100

3.1
4.1
Rata-Rata Skor Akhir
c. Penilaian Sikap
 Jurnal Penilaian Sikap
Petunjuk :
Jurnal harian dibuat untuk melihat tentang kejadian istimewa yang dilakukan
oleh siswa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung

Uraian Kejadian
No Nama Siswa Rencana Tindakan / Pembinaan
Istimewa
1
2
3

Program Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan
belajar) akan dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian
kembali dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas individu terkait
dengan topik yang telah dibahas. Remedial dilaksanakan pada waktu dan
hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar, apabila
masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran
selesai).

Contoh Program Remedial

Sekolah : ........................
Kelas/Semester : ........................
Mat Pelajaran : ........................
Ulangan Harian Ke : ........................
Tanggal Ulangan Harian : ........................
Bentuk Ulangan Harian : ........................
Materi Ulangan Harian : ........................
(KD/Indikator ) : ........................
KKM : ........................
 Indikator yang Bentuk Nilai
Nama Peserta Nilai
No Belum Tindakan Setelah Ket.
Didik Ulangan
Dikuasai Remedial Remedial
1
2
dst,

b. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi
sebelum waktu yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan
berupa pertanyaan-pertanyaan yang lebih fenomenal dan inovatif atau
aktivitas lain yang relevan dengan topik pembelajaran. Dalam kegiatan ini,
guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik
yang berhasil dalam pengayaan.

Tanjung Raya, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. M. Hidayat Nefrizal.S.Pd

NIP. 19600515 198503 1 012 NIP. 19800621 2010011020

Catatan Kepala Sekolah

1. ..............................................................................................................................
............................................................................................................................
2 .............................................................................................................................
.............................................................................................................................

Lampiran Materi Ajar

 MOS, CMOS, dan FET

a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran

Setelah menyelesaikan kegiatan belajar 9 ini, siswa diharapkan dapat:

1. Mengidentifikasi tipenya, rating operasi dari komponen MOS, CMOS dan
FET.
2. Menjelaskan kegunaan dari komponen MOS, CMOS dan FET

b. Uraian Materi

1. Komponen MOS, CMOS dan FET diidentifikasi tipenya, rating operasinya.

MOSFET (Metal Oxide Semiconductor Field Effect Transistor)
MOSFET disebut juga Transistor Efek Medan Oksida Logam, hal ini
karena pada Gate diisolasi dari saluran mayoritas pembawa muatan hal
ini mengakibatkan arus Gate sangat kecil dan tidak dipengaruhi oleh
Positif atau Negatifnya Gate tersebut.

MOSFET sering juga disebut sebagai IGFET (Insulated Gate Field Effect
Transistor), mempunyai elektroda Source, Drain dan Gate.

Kanal P Kanal N
Gambar 164. Struktur Junction MOSFET
 Gambar 165. Simbol MOSFET Kanal N dan Kanal P

Rating Operasinya:

Gambar 166. Karakteristik FET

Bekerjanya MOSFET berbeda dengan JFET, pada MOSFET

Gate/Gerbang di isolasi dari kanal sehingga dapat dioperasikan
menggunakan tegangan positif (+), sedang pada JFET menggunakan
tegangan negatif (-). Tegangan positif tersebut memberi manfaat
mempertinggi konduktifitas kanal. Makin positif tegangan gerbang,
semakin besar konduktifitas dari Source ke Drain (Sumber ke Cerat).
 Keuntungan utama menggunakan FET adalah, impedansi Inputnya
sangat tinggi dan menggunakan hukum kuadrat sehingga menghasilkan
kurva transkonduktansi parabolik.
Pada MOSFET apabila Gate di triger dengan tegangan negatif lebih
kecil dari nol, maka arus Source – Drain akan terputus (Off), dan apabila
tegangan lebih positif dari nol maka arus Source – Drain akan semakin
besar (ON).
Dengan sifatnya yang mudah untuk di operasikan ON-OFF maka
MOSFET banyak dipakai dalam rangkaian Digital (Switch).
MOSFET dapat dioperasikan sebagai Penguat DC, yaitu penguat
yang dapat beroperasi sepenuhnya sampai frekuensi nol tanpa kehilangan
penguatan.
Pemberian Tegangan Bias :
a). Self Bias/Bias sendiri.
b). Source Current Bias/ Bias sumber arus
c). Drain Feetback Bias/Bias umpan balik Cerat.

2. Komponen MOS, CMOS dan FET dapat dijelaskan kegunaannya masing-

masing
Kegunaan MOS; CMOS dan FET  Kanal P dan Kanal N:
a) Saklar elektronik kecepatan tinggi/ High Speed Switch
b) Pembalik Fase / Inverter
c) Penguat Pencuplik dan Penahan / Sample & Hold Amplifier
d) Penguat DC/ DC Amplifier

c. Rangkuman

1. MOSFET (Metal Oxide Semiconductor Field Effect Transistor), disebut juga

Transistor Efek Medan Oksida Logam, hal ini karena pada Gate di isolasi
dari saluran mayoritas pembawa muatan hal ini mengakibatkan arus Gate
sangat kecil dan tidak dipengaruhi oleh Positif atau Negatifnya Gate
tersebut.
2. MOSFET sering juga disebut sebagai IGFET (Insulated Gate Field Effect
Transistor), mempunyai elektroda Source, Drain dan Gate.
3. Keuntungan utama menggunakan FET adalah, impedansi Inputnya sangat
tinggi dan menggunakan hukum kuadrat sehingga menghasilkan kurva
transkonduktansi parabolik
4. Pada MOSFET apabila Gate di triger dengan tegangan negatif lebih kecil
dari nol, maka arus Source – Drain akan terputus (Off), dan apabila
tegangan lebih positif dari nol maka arus Source – Drain akan semakin
besar (ON).
5. Dengan sifatnya yang mudah untuk di operasikan ON-OFF maka MOSFET
banyak dipakai dalam rangkaian Digital (Switch).
6. MOSFET dapat dioperasikan sebagai Penguat DC, yaitu penguat yang
dapat beroperasi sepenuhnya sampai frekuensi nol tanpa kehilangan
penguatan.
7. Pemberian Tegangan Bias:
a) Self Bias/Bias sendiri.
b) Source Current Bias/ Bias sumber arus
c) Drain Feetback Bias/Bias umpan balik Cerat.
8. Kegunaan MOS; CMOS dan FET  Kanal P dan Kanal N:
a) Saklar elektronik kecepatan tinggi/ High Speed Switch
b) Pembalik Fase / Inverter
c) Penguat Pencuplik dan Penahan / Sample & Hold Amplifier
d) Penguat DC/ DC Amplifier