SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah :
SMK Negeri Bansari
Kelas/Semester :
XII Gasal - Genap
Kompetensi Keahlian :
Teknik Audio Video
Mata Pelajaran :
Perekayasaan Rangkaian Elektronika
Durasi Pembelajaran : 180 JP

KI-1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
KI-3
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Matematika
KI-4
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika.

Penilaian Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Sumber Penguatan
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar karakter
Sikap Pengetahuan Keterampilan (JP)
3.1 Menerapkan 3.1 .1 Jujur komponen FET 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
komponen FET dan Menjabarkan dan MOSFET Guru menanyangkan Paket
MOSFET sebagai komponen FET dan sebagai video/slide tentang komponen depdikbud
penguat daya MOSFET sebagai penguat daya FET dan MOSFET sebagai thn 2017
penguat daya penguat daya
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang komponen
FET dan MOSFET sebagai
4.1 Membuat rangkaian 4.1 .1 Menguji rangkaian penguat daya
dengan menggunakan rangkaian dengan dengan 3. Mengumpulkan Informasi
FET dan MOSFET menggunakan FET dan menggunakan Peserta didik membuat sketsa
sebagai penguat daya MOSFET sebagai FET dan , penerapan bahan untuk daya
penguat daya MOSFET komponen FET dan MOSFET
sebagai penguat daya
 sebagai 4. Menalar/Mengasosiasi
penguat daya Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan komponen
FET dan MOSFET sebagai
penguat daya
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat komponen FET dan
MOSFET sebagai penguat
daya
3.2 Menganalisis kerja 3.2 .1 Menyimpulkan Menghargai prestasi kerja sensor 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
sensor rangkaian kerja sensor rangkaian rangkaian Paket
elektronika elektronika elektronika Guru menanyangkan depdikbud
video/slide tentang kerja thn 2017
sensor rangkaian elektronika
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang kerja sensor
rangkaian elektronika
4.2 Menguji komponen 4.2 .1 Mengukur komponen
sensor rangkaian komponen sensor sensor 3. Mengumpulkan Informasi
elektronika rangkaian elektronika rangkaian
elektronika Peserta didik membuat sketsa ,
penerapan bahan untuk daya
kerja sensor rangkaian
elektronika
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan kerja
sensor
rangkaian elektronika
 5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat kerja sensor
rangkaian elektronika
3.3 Menganalsis 3.3 .1 Menyimpulkan Berbagi komponen 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
komponen transduser komponen transduser transduser Paket
pada rangkaian pada rangkaian pada rangkaian Guru menanyangkan depdikbud
elektronika elektronika elektronika video/slide tentang komponen thn 2017
transduser pada rangkaian
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang komponen
transduser pada
4.3 Menguji komponen 4.3 .1 Mengukur komponen rangkaian elektronika
transduser komponen transduser transduser 3. Mengumpulkan Informasi
rangkaian rangkaian elektronika rangkaian
elektronika elektronika Peserta didik membuat sketsa ,
penerapan bahan untuk daya
komponen transduser pada
rangkaian elektronika

4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan komponen
transduser pada rangkaian
elektronika
 5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat komponen
transduser pada
rangkaian elektronika
3.4 Menganalisis 3.4 .1 Menyimpulkan Percaya Diri karakteristik, 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
karakteristik, parameter karakteristik, parameter parameter & Paket
& kegunaan penguat & kegunaan penguat kegunaan Guru menanyangkan depdikbud
operasional operasional penguat video/slide tentang thn 2017
operasional karakteristik, parameter &
kegunaan penguat
operasional

2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang karakteristik,
parameter & kegunaan
4.4 Menguji karakteristik, 4.4 .1 Mengukur karakteristik, penguat operasional
parameter penguat karakteristik, parameter parameter
operasional penguat operasional penguat 3. Mengumpulkan Informasi
operasional Peserta didik membuat sketsa
, penerapan bahan untuk daya
karakteristik, parameter &
kegunaan penguat operasional

4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan karakteristik,
parameter & kegunaan
penguat operasional
 5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat karakteristik,
parameter & kegunaan
penguat operasional
3.5 Merencanakan 3.5 .1 Menyimpulkan Tekun rangkaian filter 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
rangkaian filter rangkaian filter Guru menanyangkan Paket
video/slide tentang rangkaian depdikbud
filter thn 2017
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian filter
4.5 Menguji rangkaian filter 4.5 .1 Mengukur rangkaian filter
rangkaian filter 3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa
, penerapan bahan untuk daya
rangkaian filter
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
filter
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian filter
3.6 Menerapkan rangkaian 3.6 .1 Menganalisis Kerja keras rangkaian Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
pengatur nada rangkaian pengatur pengatur nada 1. Mengamati Paket
nada depdikbud
Guru menanyangkan
thn 2017
video/slide tentang rangkaian
pengatur nada
 2. Menanya
Peserta didik secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian
pengatur nada

4.6 Mendemonstrasikan 4.6 .1 membuktikan pemakaian 3. Mengumpulkan Informasi

pemakaian rangkaian pemakaian rangkaian rangkaian Peserta didik membuat sketsa
pengatur nada pengatur nada pengatur , penerapan bahan untuk daya
nada rangkaian pengatur nada

4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
pengatur nada
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian pengatur
nada
3.7 Merencanakan 3.7 .1 Menganalisis Berbagi penguat 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
penguat operasional penguat operasional operasional Guru menanyangkan Paket
pada rangkaian pada rangkaian pada rangkaian video/slide tentang penguat depdikbud
elektronika aritmatik elektronika aritmatik elektronika operasional pada rangkaian thn 2017
dan kegunaan khusus dan kegunaan khusus aritmatik dan elektronika aritmatik dan
kegunaan kegunaan khusus
khusus
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang penguat
operasional pada rangkaian
elektronika aritmatik dan
4.7 Menguji penguat 4.7 .1 Menguji penguat kegunaan khusus
operasional pada penguat operasional operasional 3. Mengumpulkan Informasi
rangkaian elektronika pada rangkaian pada rangkaian Peserta didik membuat sketsa
aritmatik dan kegunaan elektronika aritmatik elektronika , penerapan bahan untuk daya
khusus dan kegunaan khusus aritmatik dan penguat operasional pada
kegunaan rangkaian elektronika aritmatik
khusus dan kegunaan khusus

4. Menalar/Mengasosiasi
 Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan penguat
operasional pada
rangkaian elektronika
aritmatik dan kegunaan
khusus

5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat penguat
operasional pada
rangkaian elektronika
aritmatik dan kegunaan
khusus
3.8 Merencanakan 3.8 .1 Menganalisis Gotong royong rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
rangkaian rangkaian pembangkit pembangkit Guru menanyangkan Paket
pembangkit gelombang gelombang video/slide tentang rangkaian depdikbud
gelombang pembangkit gelombang thn 2017

2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian
pembangkit gelombang
4.8 Menguji rangkaian 4.8 .1 mengukur rangkaian
pembangkit rangkaian pembangkit pembangkit 3. Mengumpulkan Informasi
gelombang sinus gelombang sinus gelombang Peserta didik membuat sketsa
sinus , penerapan bahan untuk daya
rangkaian pembangkit
rangkaian pembangkit rangkaian pembangkit gelombang
gelombang non sinus gelombang non sinus 4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
pembangkit gelombang
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian
pembangkit gelombang
3.9 Merencanakan 3.9 .1 Menganalisis Mandiri rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
4.9 Mendemonstrasikan 4.9 .1 membuktikan
pemakaian pemakaian pembangkit
pembangkit gelombang non sinus
pembangkit gelombang nonGuru
sinusmenanyangkan sinus
gelombang non sinus video/slide tentang rangkaian 2.
pembangkit gelombang non
 enanya Peserta Paket
pemakaian pembangkit gelombang nonsecara
didik sinus
depdikbud
berkelompok melakukan tanya thn 2017
jawab tentang rangkaian
pembangkit gelombang non
sinus
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa
, penerapan bahan untuk daya
rangkaian pembangkit
gelombang non sinus
 4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
pembangkit gelombang
non sinus
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian
pembangkit gelombang
non sinus
3.10 Menerapkan macam- 3.10 .1 Menjabarkan tanggung jawab macam-macam 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
macam rangkaian macam-macam rangkaian Guru menanyangkan Paket
elektronika digital rangkaian elektronika elektronika video/slide tentang macam- depdikbud
digital digital macam rangkaian elektronika thn 2017
digital
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang macam-
macam rangkaian elektronika
digital
4.10 Menguji macam- 4.10 .1 Membuktikan macam-macam 3. Mengumpulkan Informasi
macam rangkaian macam-macam rangkaian Peserta didik membuat sketsa
elektronika digital rangkaian elektronika elektronika , penerapan bahan untuk daya
digital digital macam-macam rangkaian
elektronika digital
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan macam-
macam rangkaian elektronika
digital
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat macam-macam
rangkaian elektronika
digital
3.11 Menerapkan rangkaian 3.11 .1 Menyimpulkan Menghargai prestasi rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
digital kombinasi rangkaian digital digital Paket
Guru menanyangkan
kombinasi kombinasi depdikbud
video/slide tentang rangkaian
thn 2017
digital kombinasi
2. Menanya
 Peserta didik secara
berkelompok melakukan
tanya jawab tentang
rangkaian digital kombinasi
4.11 Membuat rangkaian 4.11 .1 Menguji rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
digital kombinasi rangkaian digital digital Peserta didik membuat sketsa
kombinasi kombinasi , penerapan bahan untuk daya
rangkaian digital kombinasi

4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
digital kombinasi
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian digital
kombinasi
3.12 Menerapkan macam- 3.12 .1 Menyimpulkan memiliki jiwa macam-macam 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
macam rangkaian macam-macam kewirausahaan rangkaian shift Guru menanyangkan Paket
shift register rangkaian shift register register video/slide tentang macam- depdikbud
macam rangkaian shift register thn 2017

2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang macam-
macam rangkaian shift
register
4.12 Membuat macam- 4.12 .1 Membuktikan macam-macam 3. Mengumpulkan Informasi
macam rangkaian macam-macam rangkaian shift Peserta didik membuat sketsa
shift register rangkaian shift register register , penerapan bahan untuk daya
macam-macam rangkaian shift
register
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan macam-
macam rangkaian shift
register
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat macam-macam
rangkaian shift register
3.13 Menerapkan rangkaian 3.13 .1 Menentukan Menghargai prestasi rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
penghitung (counter) rangkaian penghitung penghitung Paket
Guru menanyangkan
(counter) (counter) depdikbud
video/slide tentang rangkaian
thn 2017
penghitung (counter)
 2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian
penghitung (counter)
4.13 Mengoperasikan 4.13 .1 membuktikan rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
rangkaian rangkaian penghitung penghitung Peserta didik membuat sketsa
penghitung (counter) (counter) (counter) , penerapan bahan untuk daya
rangkaian penghitung
(counter)

4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
penghitung (counter)
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian
penghitung (counter)
3.14 Menerapkan konsep 3.14 .1 Menggunakan tanggung jawab konsep 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
teknologi konsep teknologi teknologi Guru menanyangkan Paket
Programmable Logic Programmable Logic Programmable video/slide tentang konsep depdikbud
Devive (PLD) Devive (PLD) Logic Devive teknologi Programmable Logic thn 2017
(PLD) Devive (PLD)
2. Menanya
Peserta didik secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang konsep
teknologi Programmable Logic
Devive (PLD)
4.14 Mendemonstarsikan 4.14 .1 Membuktikan konsep 3. Mengumpulkan Informasi
konsep teknologi konsep teknologi teknologi Peserta didik membuat sketsa ,
Programmable Logic Programmable Logic Programmable penerapan bahan untuk daya
Devive (PLD) Devive (PLD) Logic Devive konsep teknologi
(PLD) Programmable Logic Devive
(PLD)
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan konsep
teknologi Programmable Logic
Devive (PLD)
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat konsep teknologi
Programmable Logic Devive
(PLD)
3.15 Menganalisis 3.15 .1 Menyimpulkan Jujur Rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
Rangkaian Rangkaian Elektronika Elektronika Guru menanyangkan Paket
Elektronika Daya Daya dengan Daya dengan video/slide tentang Rangkaian depdikbud
dengan menggunakan Thyristor menggunakan Elektronika Daya dengan thn 2017
menggunakan Thyristor menggunakan Thyristor
Thyristor

2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang Rangkaian
Elektronika Daya dengan
menggunakan Thyristor
4.15 Menguji Rangkaian 4.15 .1 mengukur Rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
Elektronika Daya Rangkaian Elektronika Elektronika Peserta didik membuat sketsa
dengan menggunakan Daya dengan Daya dengan , penerapan bahan untuk daya
Thyristor menggunakan Thyristor menggunakan Rangkaian Elektronika Daya
Thyristor dengan menggunakan
Thyristor
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan Rangkaian
Elektronika Daya dengan
menggunakan Thyristor
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat Rangkaian
Elektronika Daya
dengan menggunakan
Thyristor
3.16 Menerapkan rangkaian 3.16 .1 menggunakan Displin rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
pengatur intensitas rangkaian pengatur pengatur Guru menanyangkan Paket
cahaya (Dymmer) intensitas cahaya intensitas video/slide tentang rangkaian depdikbud
(Dymmer) cahaya pengatur intensitas cahaya thn 2017
(Dymmer) (Dymmer)
2. Menanya
Peserta didik secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian
pengatur intensitas cahaya
(Dymmer)
4.16 Menguji rangkaian 4.16 .1 Mengukur rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
pengatur intensitas rangkaian pengatur Peserta didik membuat sketsa
cahaya (Dymmer) pengatur intensitas intensitas , penerapan bahan untuk daya
cahaya cahaya rangkaian pengatur intensitas
(Dymmer) (Dymmer) cahaya (Dymmer)

4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
pengatur intensitas cahaya
(Dymmer)
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian pengatur
intensitas cahaya (Dymmer)

3.17 Menerapkan 3.17 .1 menyimpulkan Kerjasama Rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
Rangkaian Inverter Rangkaian Inverter DC Inverter DC to Guru menanyangkan Paket
DC to AC to AC AC video/slide tentang Rangkaian depdikbud
Inverter DC to AC thn 2017
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang Rangkaian
Inverter DC to AC
4.17 Menguji Rangkaian 4.18 .1 Mengukur Rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
Inverter DC to AC Rangkaian Inverter DC Inverter DC to Peserta didik membuat sketsa
to DC Simetris AC , penerapan bahan untuk daya
Rangkaian Inverter DC to AC
 4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan Rangkaian
Inverter DC to AC
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat Rangkaian Inverter
DC to AC
3.18 Menerapkan 3.18 .1 Menyimpulkan Percaya Diri Rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
Rangkaian Inverter Rangkaian Inverter DC Inverter DC to Guru menanyangkan Paket
DC to DC Simetris to DC Simetris DC Simetris video/slide tentang Rangkaian depdikbud
Inverter DC to DC Simetris thn 2017

2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang Rangkaian
Inverter DC to DC Simetris
4.18 Menguji Rangkaian 4.19 .1 Mengukur Rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
Inverter DC to DC Rangkaian Konverter Inverter DC to Peserta didik membuat sketsa
Simetris Buck dan Boost DC Simetris , penerapan bahan untuk daya
Rangkaian Inverter DC to DC
Simetris
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan Rangkaian
Inverter DC to DC Simetris
 5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat Rangkaian Inverter
DC to DC Simetris
3.19 Menerapkan 3.19 .1 Meyimpulkan Tekun Rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
Rangkaian Rangkaian Konverter Konverter Guru menanyangkan Paket
Konverter Buck dan Buck dan Boost . Buck dan video/slide tentang Rangkaian depdikbud
Boost . Boost . Konverter Buck dan Boost . thn 2017

4.19 Menguji Rangkaian 4.20 .1 Mengukur
Konverter Buck rangkaian sumber Konverter Buck Peserta didik membuat sketsa
dan Boost tegangan dan arus
konstan (catu daya)
mode linier
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang Rangkaian
Konverter Buck dan Boost .
Rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
dan Boost , penerapan bahan untuk daya
Rangkaian Konverter Buck
dan
Boost .
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan Rangkaian
Konverter Buck dan Boost .
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat Rangkaian
Konverter Buck dan Boost
.
3.20 Merencanakan 3.20 .1 Menganalisis Kerja keras rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
rangkaian sumber rangkaian sumber sumber Guru menanyangkan Paket
tegangan dan arus tegangan dan arus tegangan dan video/slide tentang rangkaian depdikbud
konstan (catu daya) konstan (catu daya) arus konstan sumber tegangan dan arus thn 2017
mode linier mode linier (catu daya) konstan (catu daya) mode linier
mode linier
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian
sumber tegangan dan arus
konstan (catu daya) mode linier
4.20 Menguji rangkaian 4.21 .1 mengukur rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
sumber tegangan dan rangkaian catu daya sumber Peserta didik membuat sketsa
arus konstan (catu mode non-linier tegangan dan , penerapan bahan untuk daya
daya) mode linier (Switched Mode Power arus konstan rangkaian sumber tegangan
Supplies-SMPS) (catu daya) dan arus konstan (catu daya)
mode linier mode linier

4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
sumber tegangan dan arus
konstan (catu daya) mode
linier

5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian sumber
tegangan dan arus konstan
(catu daya) mode linier
3.21 Merencanakan 3.21 .1 Menganalisis Berbagi rangkaian catu 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
rangkaian catu daya rangkaian catu daya daya mode non- Guru menanyangkan Paket
mode non-linier mode non-linier linier (Switched video/slide tentang rangkaian depdikbud
(Switched Mode Power (Switched Mode Power Mode Power catu daya mode non-linier thn 2017
Supplies-SMPS) Supplies-SMPS) Supplies- (Switched Mode Power
SMPS) Supplies-SMPS)
2. Menanya
 Peserta didik secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian catu
daya mode non-linier
(Switched Mode Power
Supplies-SMPS)
4.21 Menguji rangkaian 4.21 .1 mengukur rangkaian catu 3. Mengumpulkan Informasi
catu daya mode non- rangkaian catu daya daya mode non- Peserta didik membuat sketsa ,
linier (Switched Mode mode non-linier linier (Switched penerapan bahan untuk daya
Power Supplies- (Switched Mode Power Mode Power rangkaian catu daya mode
SMPS) Supplies-SMPS) Supplies- non- linier (Switched Mode
SMPS) Power Supplies-SMPS)

4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
catu daya mode non-linier
(Switched Mode Power
Supplies-SMPS)
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian catu daya
mode non-linier (Switched
Mode Power Supplies-SMPS)
3.22 Merencanakan 3.22 .1 Menganalisis Jujur rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
rangkaian rangkaian Uninterruptible Guru menanyangkan Paket
Uninterruptible Uninterruptible Power Power Supplies video/slide tentang rangkaian depdikbud
Power Supplies Supplies (UPS) (UPS) Uninterruptible Power thn 2017
(UPS) Supplies (UPS)
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian
Uninterruptible Power Supplies
4.22 Menguji prinsip kerja 4.22 .1 membuktikan prinsip kerja (UPS)
rangkaian prinsip kerja rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
Uninterruptible rangkaian Uninterruptible Peserta didik membuat sketsa
Power Supplies Uninterruptible Power Power Supplies , penerapan bahan untuk daya
(UPS) Supplies (UPS) (UPS) rangkaian Uninterruptible
Power Supplies (UPS)
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
Uninterruptible Power
Supplies (UPS)
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian
Uninterruptible Power
Supplies
(UPS)
3.23 Menerapkan rangkaian 3.23 .1 Menggunakan Jujur rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
elektronik untuk rangkaian elektronik elektronik untuk Guru menanyangkan Paket
mengelola untuk mengelola mengelola video/slide tentang rangkaian depdikbud
penggunaan daya penggunaan daya penggunaan elektronik untuk mengelola thn 2017
sistem pembangkit sistem pembangkit daya sistem penggunaan daya sistem
listrik tenaga surya listrik tenaga surya pembangkit pembangkit listrik tenaga surya
(PLTS) rumah mandiri (PLTS) rumah mandiri listrik tenaga (PLTS) rumah mandiri
surya (PLTS)
rumah mandiri 2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian
elektronik untuk mengelola
penggunaan daya sistem
pembangkit listrik tenaga surya
(PLTS) rumah mandiri
4.23 Menguji rangkaian 4.23 .1 Mengukur rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
elektronik untuk rangkaian elektronik elektronik untuk Peserta didik membuat sketsa
mengelola untuk mengelola mengelola , penerapan bahan untuk daya
penggunaan daya penggunaan daya penggunaan rangkaian elektronik untuk
sistem pembangkit sistem pembangkit daya sistem mengelola penggunaan daya
listrik tenaga surya listrik tenaga surya pembangkit sistem pembangkit listrik
(PLTS) rumah mandiri (PLTS) rumah mandiri listrik tenaga tenaga surya (PLTS) rumah
surya (PLTS) mandiri
rumah mandiri 4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
elektronik untuk mengelola
penggunaan daya sistem
pembangkit listrik tenaga
surya
(PLTS) rumah mandiri
 5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian elektronik
untuk mengelola penggunaan
daya sistem pembangkit listrik
tenaga surya (PLTS) rumah
mandiri
3.24 Menganalisis kerja 3.24 .1 Menganalisis Displin kerja rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
rangkaian konversi kerja rangkaian konversi D/A & Guru menanyangkan Paket
D/A & A/D konversi D/A & A/D A/D video/slide tentang kerja depdikbud
rangkaian konversi D/A & A/D thn 2017

2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang kerja rangkaian
konversi D/A & A/D
4.24 Mendemonstrasikan 4.24 .1 membuktikan cara kerja 3. Mengumpulkan Informasi
cara kerja rangkaian cara kerja rangkaian rangkaian Peserta didik membuat sketsa
konversi D to A dan konversi D to A dan A konversi D to , penerapan bahan untuk daya
A to D to D A dan A to D kerja rangkaian konversi D/A &
A/D
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan kerja
rangkaian konversi D/A &
A/D
 5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat kerja rangkaian
konversi D/A & A/D
3.25 Menganalisis rangkaian 3.25 .1 Menyimpulkan Kerjasama rangkaian 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
PW M-(Pulse Width rangkaian PWM-(Pulse PW M- Guru menanyangkan Paket
Modulation) Width Modulation) (Pulse Width video/slide tentang rangkaian depdikbud
Modulation) PW M-(Pulse Width thn 2017
Modulation)
2. Menanya
Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang rangkaian
PW M-(Pulse Width
Modulation)
4.25 Merancang rangkaian 4.25 .1 Menguji rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
PW M- (Pulse Width rangkaian PWM- (Pulse PW M- (Pulse Peserta didik membuat sketsa
Modulation) untuk Width Modulation) Width , penerapan bahan untuk daya
pemancar dan untuk pemancar dan Modulation) rangkaian PWM-(Pulse Width
penerima remote penerima remote untuk pemancar Modulation)
control control dan penerima 4. Menalar/Mengasosiasi
remote control Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan rangkaian
PW M-(Pulse Width
Modulation)
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat rangkaian PWM-
(Pulse Width Modulation)
3.26 Menerapkan sistem 3.26 .1 menentukan Percaya Diri sistem 1. Mengamati Tes Tulis Tes Praktik 9 Buku
keamanan rumah dan sistem keamanan keamanan Guru menanyangkan Paket
kendaraan dengan rumah dan kendaraan rumah dan video/slide tentang sistem depdikbud
menggunakan dengan menggunakan kendaraan keamanan rumah dan thn 2017
rangkaian kontrol rangkaian kontrol dengan kendaraan dengan
elektronik elektronik menggunakan menggunakan rangkaian
rangkaian kontrol elektronik
kontrol 2. Menanya
elektronik Peserta didik
secara
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang sistem
keamanan rumah dan
kendaraan dengan
menggunakan rangkaian
4.26 Membuat rangkaian 4.26 .1 Menguji rangkaian kontrol elektronik
kontrol elektronik rangkaian kontrol kontrol 3. Mengumpulkan Informasi
untuk sistem elektronik untuk sistem elektronik untuk Peserta didik membuat sketsa
keamanan rumah dan keamanan rumah dan sistem , penerapan bahan untuk daya
kendaraan kendaraan keamanan sistem keamanan rumah dan
rumah dan kendaraan dengan
kendaraan menggunakan rangkaian
kontrol elektronik
 4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan sistem
keamanan rumah dan
kendaraan dengan
menggunakan rangkaian
kontrol elektronik
5. Mengominikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat sistem keamanan
rumah dan kendaraan
dengan menggunakan
rangkaian
kontrol elektronik

Bansari, Mei 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Suharna Aziz Sofian Dahlan, S.Pd

NIP. 19640408 199512 1 001 NIP. -