No.

Dokumen 01/RPP/TJTL/2020
SMK XXXXXX
No. Revisi 0
RENCANA PELAKSANAAN Tanggal Berlaku 31 Mei 2021
PEMBELAJARAN Jumlah Halaman 9 halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK XXXXXX
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Jaringan Tenaga Listrik (C3)
Kelas/Semester : XI / Gasal
Mata Pelajaran : Jaringan Transmisi Tenaga Listrik
Materi Pembelajaran : Pengoperasian Jaringan Transmisi Tenaga Listrik
Alokasi Waktu : 1 x 1 JP (30 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Jaringan Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.

KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Jaringan Tenaga Listrik. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.4 Menerapkan prosedur pengoperasian jaringan transmisi tenaga listrik.
4.4 Mengoperasikan jaringan transmisi tenaga listrik. (microteaching)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.4.1 Menjelaskan pengertian jaringan transmisi.
3.4.2 Menentukan peralatan pembangkitan jaringan transmisi tenaga listrik.
3.4.3 Menerapkan prosedur pembangkitan jaringan transmisi tenaga listrik.

Indikator KD pada KI Keterampilan

4.4.1 Memilih peralatan jaringan transmisi tenaga listrik.
4.4.2 Mengoperasikan jaringan transmisi tenaga listrik.

D. Tujuan Pembelajaran
Sikap
1. Kesesuaian alat ukur yang digunakan.
2. Penggunaan APD

Pengetahuan
1. Setelah diskusi dan kegiatan menggali informasi terkait jaringan transmisi tenaga
listrik, peserta didik dapat menjelaskan pengertian jaringan transmisi tenaga listrik
menurut PUIL 2011.
2. Setelah diskusi dan menggali informasi terkait peralatan jaringan transmisi tenaga
listrik, peserta didik dapat menentukan peralatan jaringan transmisi tenaga listrik
dalam waktu 5 menit dengan benar
3. Setelah diskusi dan kegiatan menggali informasi terkait jaringan transmisi tenaga
listrik, peserta didik dapat menerapkan prosedur pemasangan jaringan transmisi
tenaga listrik dalam waktu 10 menit sesuai standar K3.

Ketrampilan
1. Dengan diberikannya seperangkat alat, peserta didik dapat memilih peralatan
jaringan transmisi tenaga listrik dengan berbagai jenis tegangan sesuai dengan lab
sheet dan standar K3.
2. Setelah mengikuti praktikum, peserta didik dapat mengoperasikan prosedur
pemasangan jaringan transmisi tenaga listrik dengan berbagai jenis tegangan
sesuai dengan lab sheet.

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian saluran transmisi.
2. Peralatan pembangkitan jaringan transmisi tenaga listrik.
3. Prosedur pembangkitan jaringan transmisi tenaga listrik.
4. Prosedur pemilihan rute transmisi.
Materi selengkapnya ada pada Lampiran 1

F. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

a. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 b. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, observasi dan presentasi
c. Model Pembelajaran : NHT (Numbered Head Together)

G. Langkah–langkah Kegiatan Pembelajaran

Sintaks Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan
salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
(PPK religius)
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik.
3. Mengkondisikan kesiapan peserta
didik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
5. Menyampaikan KD dan tujuan
pembelajaran.
6. Mengajukan pertanyaan materi 4 menit
yang sudah dipelajari terkait
jaringan transmisi tenaga listrik.
(apersepsi)
7. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari. (relevansi)
8. Memberikan motivasi peserta
didik.
9. Menyampaikan ruang lingkup
materi pokok dan tujuan
pembelajaran.
10. Menyampaikan strategi
pelaksanaan pembelajaran
11. Menyampaikan teknik penilaian.
Kegiatan Inti Mengamati 3 menit
Peserta didik mengamati
gambar/video yang ditampilkan
guru tentang komponen-komponen
jaringan transmisi tenaga listrik.

Peserta didik menggali informasi

tentang komponen jaringan
transmisi tenaga listrik.
 Sintaks Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Peserta didik diberikan materi
mengenai komponen jaringan
transmisi tenaga listrik. (materi
yang disampaikan berupa materi
pokok saja)

1. Peserta didik dibagi Menanya

dalam kelompok, setiap
peserta didik dalam Peserta didik diminta bertanya jika
setiap kelompok ada yang belum dimengerti.
mendapat nomor
(numbering) Peserta didik diminta membentuk
kelompok 3-4 orang dan memberi 2 menit
nama kelompok sesuai dengan
komponen-komponen jaringan
transmisi tenaga listrik.

Setiap peserta didik dalam

kelompok mendapatkan nomor.
2. Guru memberikan tugas Menugaskan setiap kelompok untuk
dan masing-masing membuat pertanyaan terkait
kelompok komponen jaringan transmisi tenaga 1 menit
listrik. (critical thinking)
mengerjakannya
(questioning)
3. Kelompok Mengumpulkan informasi
mendiskusikan
jawaban yang benar Setiap kelompok diminta untuk
dan memastikan tiap mengunduh modul pembelajaran di
anggota kelompok edmodo.
dapat
mengerjakannya/ Peserta didik diberikan LKPD dan
mengetahui diminta melakukan diskusi tentang
jawabannya soal yang terdapat pada LKPD.
(heads together) 3 menit
Menugaskan peserta didik secara
individu paham tentang soal yang
ada di LKPD.

Peserta didik mencari jawaban dari

LKPD pada modul dan sumber-
sumber lain.

Mengasosiasi 3 menit
 Sintaks Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu

Peserta didik melakukan diskusi

untuk menyelesaikan soal yang ada
pada LKPD sesuai dengan
kreativitas masing-masing.
(Creativity, Communication Skill)

Masing-masing kelompok diminta

untuk menuliskan hasil diskusi pada
LKPD sesuai dengan kreativitas
masing-masing.
(Creative thinking)

4. Guru memanggil salah Mengkomunikasikan

satu nomor peserta
didik dan nomor yang Nomor Peserta didik yang dipanggil
dipanggil melaporkan diminta untuk mempresentasikan
hasil kerjasama mereka hasil diskusi di depan kelas.
(answering) (Communicative skill)

Perwakilan kelompok untuk

memberikan tanggapan dengan
mengajukan pertanyaan, meminta
konfirmasi ataupun memberikan
masukkan terhadap kelompok
lainnya.
10
(Critical thinking dan
menit
Communicative skill)

Keaktifan peserta didik dinilai oleh

guru (individu dan kelompok)
selama kegiatan diskusi maupun
presentasi berlangsung.
Peserta didik diberikan penguatan
terkait hasil diskusi.
Peserta didik secara berkelompok
diberikan kuis melalui
https://www.kahoot.it.

Penutup 1. Memberikan penghargaan 4 menit

kepada team yang terbaik.
2. Siswa diminta menyimpulkan
 Sintaks Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
tentang prosedur pemasangan
komponen jaringan transmisi
tenaga listrik.
3. Melakukan evaluasi dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan.
4. Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
5. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Menutup pelajaran dengan
berdoa dan salam.

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial, dan Pengayaan

1. Penilaian
Teknik Penilaian
a) Tes Tulis
 Pilihan Ganda
 Uraian
b) Non tes
 Penugasan
c) Bentuk : Pengamatan dan tertulis
d) Waktu : Selama proses pembelajaran dan pada kegiatan penutup

Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (ada dalam Lampiran 2)

Instrumen : skala sikap dan soal

No Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)

1. Afektif dan Sikap Non tes
 Observasi  Observasi
 Jurnal  Form jurnal
2. Pengetahuan Test
KD 3.4 Menerapkan prosedur 1. Tertulis 1.1. Soal Test tertulis
pemasangan komponen jaringan 1.2. Lembar jawaban tes
transmisi tenaga listrik. tertulis
3. Keterampilan Non Test
KD 4.4 Mengoperasikan jaringan 1. Observasi 1.1. Lembar pengamatan
transmisi tenaga listrik. kemampuan dan penilaian
belajar (5M) kemampuan belajar
 No Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)
2. Tes unjuk 2.1 Lembar unjuk kerja
kerja 2.2 Lembar penilaian
unjuk kerja

2. Remedial
Tahapan :
▪ Analisis Ketuntasan Belajar
▪ Melakukan Pembinaan/Pengarahan sesuai jenis kesukaran
▪ Pemberian Tugas / Materi Remedial

Bentuk/Jenis Remedial Rencana

Penugasan Praktik Tes
Sasaran Materi/KD Tes Ulang Keterangan
Individu Kelompok Teori (Tgl tes
ulang)
Peserta Pengetahuan ▪ Penugasan
didik yang KD 3.4 Ulangan dilaksanakan
belum Menerapkan harian diluar jam
mencapai prosedur pembelajaran
√
ketuntasan pengoperasian
(KKM) jaringan
transmisi
tenaga listrik.
Keterampilan
KD 4.4
Mengoperasikan
jaringan √
transmisi
tenaga listrik.

3. Pengayaan
Tahapan :
▪ Analisis Ketuntasan Belajar
Melakukan Pengarahan sesuai materi pengayaan
Pemberian Tugas / Materi Pengayaan

Bentuk/Jenis Pengayaan Tgl

sasaran Materi/KD Penugasan Praktik Tes Pengaya Keterangan
Individu Kelompok Teori an
Peserta didik yang KD 3.4 Tes Penugasan
telah mencapai Menerapkan √ Tert dilaksana-
kompetensi lebih prosedur ulis kan dalam
 Bentuk/Jenis Pengayaan
cepat dari peserta pengoperasian proses
didik lain sehingga jaringan pem-
Tgl
dapat transmisi tenaga belajaran
sasaran Materi/KD Pengaya Keterangan
mengembangkan listrik.
an
dan memperda-lam
kecaka-pannya
secara optimal

I. Media, Alat, dan Sumber

1. Media : Power Point, video, software ETAP dan kahoot.
2. Alat : LCD, laptop, spidol, dan papan tulis.
3. Sumber Belajar
a. _________, (2014). Buku Sekolah Elektronik. Teknik Transmisi Tenaga Listrik
jilid 2. Jakarta: Kemendikbud, halaman 159-180.
b. Direktorat Pembinaan SMK. Modul Bahan Ajar SMK Kelas XI Sm 3 Kurikulum
2013. Teknik Jaringan Transmisi Tenaga Listrik, halaman 6-53.
c. Permen ESDM Nomor 37 Tahun 2008. Aturan Jaringan Sistem Tenaga Listrik
Sumatra, halaman 43-87.
Nama (tahun). Judul. Kota Penerbit: penerbit
Penulian merujuk pada Pedoman Tugas Akhir Tahun 2016

Yogyakarta, 31 Mei 2020

Ketua Komp.Keahlian Guru Pelajaran
Teknik Tenaga Listrik

Nama Ketua K3 Nama Mahasiswa

NIP. xxxxxxxxx NIM. xxxxxxxx

Mengetahui,
Kepala SMK …..

Nama Kepala Sekolah

NIP. xxxxxxxxx
Lampiran 1. Materi Pelajaran

Lampiran 2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Lampiran 3. Instrumen Penilaian