No.

Dokumen
SMK NU Maarif Kudus No. Revisi
Tanggal Berlaku 14 Mei 2020
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN Jumlah Halaman 5 Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NU Maarif Kudus
Kompetensi Keahlian : Teknik Otomasi Industri
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Dasar Listrik & Elektronika
Materi Pembelajaran : Konsep listrik dan elektronika
Alokasi Waktu : 2 x 8 x 45 menit (1 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Teknik Otomasi Industri pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional

KI-4 (Keterampilan) : 1. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Otomasi Industri. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
2. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara
mandiri
3. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik secara mandiri
B. KOMPETENSI DASAR
4.1. Menggunakan konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan potensial
listrik)

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Indikator KD pada KI Ketrampilan
4.1.1 Mempersiapkan konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan
potensial listrik)
4.1.2 Menggunakan konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan
potensial listrik)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Ranah Psikomotorik
1. Dengan diberikan instruksi kerja, peserta didik dapat mempersiapkan konsep listrik
dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik) sesuai LKPD yang
diberikan.
2. Setelah kegiatan perakitan selesai dilakukan, peserta didik dapat Menggunakan
konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik) sesuai
prosedur pemasangan yang telah ditentukan sebelumnya merujuk dari buku manual
produk.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Konsep listrik dan elektronika
(Materi selengkapnya pada lampiran 1. Bahan Ajar)

F. PENDEKATAN,MODEL DAN METODE

Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi, Praktik

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 3,4
Sintak Alokasi
Kegiatan Diskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru bersama peserta didik berdoa 15
sebelum memulai kegiatan. menit
2. Guru mengkondisikan kelas bersama
peserta didik dengan prinsip 5R
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
 Sintak Alokasi
Kegiatan Diskripsi
Pembelajaran Waktu
3. Guru memeriksa kehadiran peserta
didik dan mencatat dalam jurnal
monitoring.
4. Guru memberikan motivasi dan
apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan yang akan
dicapai dari pembelajaran
6. Guru menyampaikan pokok-pokok
cakupan materi pembelajaran
7. Guru menyampaikan penguatan materi
Kegiatan Model pembelajaran yang digunakan 320
Inti adalah Project Based Learning, dengan menit
langkah-langkah sebagai berikut:

Essential a. Mengamati
Question - Guru menampilkan video ilustrasi
konsep listrik dan elektronika
- Guru menginstruksikan peserta didik
untuk mencata apa saja yang harus
dipersiapkan berdasarkan video
ilustrasi tersebut

b. Menanya
- Guru menginstruksikan peserta didik
agar menyiapkan peralatan apa saja
yang harus dipersiapkan dalam
praktikum mengenai konsep listrik
dan elektronika
- Guru memfasilitasi peserta didik
dalam mengajukan pertanyaan
mengenai konsep listrik dan
elektronika.

c. Mengumpulkan data / informasi

(Designing - Guru menginstruksikan peserta didik
Project Plan) untuk mulai merencanakan
praktikum konsep listrik dan
elektronika
- Guru memfasilitasi implentasi dalam
penegasan konsep listrik dan
elektronika
 Sintak Alokasi
Kegiatan Diskripsi
Pembelajaran Waktu
(Creating - Guru menentukan tahapan dalam
Schedule) pemasangan serta menegaskan
rambu-rambu dan batas akhir
penyelesaian job

- Guru mendampingi peserta didik

(Monitoring the dalam praktikum mengenai konsep
progress) listrik dan elektronika
- Peserta didik mendokumentasikan
setiap langkah praktikum yang
dilakukan sesuai dengan prosedur
(Assess the d. Mengasosiasi
outcome) - Peserta didik menguji coba hasil
praktikum
- Peserta didik menyusun portofolio
laporan praktikum konsep listrik dan
elektronika

(Evaluate the e. Mengomunikasikan

experiment) - Peserta didik diminta menentukan
kesimpulan dari praktikum
- Guru menganalisis hasil klasifikasi
setiap peserta didik kemudian
mengevaluasinya

Penutup Refleksi:
1. Guru memberi perbaikan dari 25
kesimpulan peserta didik agar lebih menit
tepat
2. Guru memberikan penjelasan pokok
bahasan yang akan dipelajari
berikutnya
3. Guru mengkondisikan kelas kembali
bersama peserta didik dengan prinsip
5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
Rajin)
4. Guru bersama peserta didik berdoa
sebelum mengakhiri kegiatan.
5. Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dan memberikan salam
 Sintak Alokasi
Kegiatan Diskripsi
Pembelajaran Waktu
penutup

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penugasan : Pengamatan dan Tertulis
b. Waktu : Selama proses pembelajaran dan kegiatan penutup

Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (ada pada lampiran 2. Instrumen)

No Aspek Jenis / Teknik Instrumen Penilaian
1 Afektif dan Sikap Penugasan
- Observasi - Observasi
- Jurnal - Form Jurnal
2 Ketrampilan - Observasi - Lembar pengamatan dan
KD. 4.1_ Menggunakan Kemampuan penilaian kemampuan
konsep listrik dan elektronika belajar (5M) belajar
(gejala fisik arus listrik dan - Tes unjuk - Lembar penilaian unjuk
potensial listrik) kerja kerja

2. Remidial
Tahapan :
▪ Analisis Ketuntasan Belajar
▪ Melakukan Pembinaan / Pengarahan sesuai jenis kesukaran
▪ Pemberian Tugas / Materi Remedial

Bentuk/Jenis Remedial
Sasaran Materi/KD Penugasan Praktik Tes Tgl Keterangan
Individu Kelompok Teori
Peserta didik
yang belum Ketrampilan
mencapai KD. 4.1_
ketuntasan Menggunakan konsep
listrik dan elektronika √
(KKM)
(gejala fisik arus
listrik dan potensial
listrik)

I. ALAT, MEDIA & SUMBER BELAJAR

Alat : Toolset, Laptop, LCD Projector Fasilitas Wifi,
Komponen Sistem Pengendali
Media : Power Point, Komponen Panel Pengendali, Video
Ilustrasi
Sumber Belajar : - Kemdikbud, 2013. Dasar Dan Pengukuran Listrik,
Dit. PSMK : Jakarta
- Web & Web blog