Instrumen PKKM Ok
Instrumen PKKM Ok
2. Mampu menempatkan personalia yang Dokumen uraian tugas Melalui studi dokumen:
sesuai dengan kebutuhan personalia di madrasah (1) dokumen penetapan/pengesahan susunan
organisasi madrsaha;
(2) rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah;
(3) SOP Personalia
(4) Sertifikat
3. Mampu mengembangkan pedoman Pedoman dan prosedur kerja Melalui obsevasi dokumen:
dan prosedur kerja organisasi organisasi madrasah (1). SOP madrasah
madrasah (2). Pedoman system informasi madrasah
1.2 Mengelola 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan Melalui studi dokumen:
perubahan dan baru untuk meningkatkan pencapaian madrasah mengandung (1) visi dan Misi madrasah;
pengembangan target yang lebih tinggi. target pencapaian pada (2) data prestasi madrasah;
madrasah menuju indikator keunggulan khas (3) data hasil UN 1 tahun terahir;
organisasi satuan pendidikan, kerja (4) Data Alumni
pembelajar yang sama tim, dan data realisasi (5) RKAM dan RKTM
efektif. target yang meningkat
daripada pencapaian
sebelumnya.
2. Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif yang dilengkapi dengan (1) bagan/struktur organisasi;
untuk mendapatkan produk kinerja distribusi dan deskripsi (2) SK;
yang lebih unggul. pembagian tugas (3) tugas dan fungsi;
(4) Pedoman Monev kerja
(5) Pedoman reward dan punisment
(6)Terbentuknya MGMP;
(7) Program MGMP
(8) Laporan kegiatan MGMP
3. Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi (1) KTSP ( Dok Kur I )
pembelajaran. yang terprogram (2) kalender pendidikan;
(3) perangkat pembelajaran;
(4) penilaian;
(5) peraturan akademik
(6). Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
4. Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah perkembanganpotensi dan (1) data prestasi madrasah 1 tahun terahir;
prestasi peserta didik, yang (2) data hasil UN 1 tahun terahir;
meningkat dari waktu ke (3) Dokumen Akreditasi;
waktu. (4) Program Ekstrakurikuler
(5). Program unggulan madrasah
1.3 Mengelola 1. Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
hubungan antara lembaga pemerintah, swasta dan lembaga pemerintah, swasta, (1) SK komite madasah;
madrasah dan masyarakat dan masyarakat (2) AD/ART komite madrasah;
masyarakat dalam (3) program kerja komite madrasah;
rangka pencarian (4) laporan kegiatan komite madrasah;
dukungan ide, (5) dokumen tertulis kerja sama (MOU)
sumber belajar, (6) Foto foto kegiatan
dan pembiayaan. (7). Sertifikat kerja sama
(8). Laporan kegiatan
2. Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen pragram kerjasama Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan dukungan dengan pemerintah, swasta, (1) Program kegiatan kerja sama;
dari lembaga pemerintah, swasta dan dan masyarakat (2) Foto kegiatan;
masyarakat (3) Jadwal Kegiatan;
(4) Laporan kegiatan .
(5) SK Penanggung jawab program
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
hubungan kerjasama dengan lembaga lembega pemerintah, swasta, (1) Laporan kegiatan kerja sama
pemerintah, swasta dan masyarakat dan masyarakat (2) Laporan monitoring
1.4 Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis 8 SNP Melalui studi dokumen:
pencapaian 8 kurikulum yang mengacu kepada dalam hal standar ini (1) KTSP; ( Dok Kur I )
SNP sesuai standar isi (2) kalender pendidikan;
dengan arah dan (3) perangkat pembelajaran ( Buku kerja guru )
tujuan Pendidikan (4) Pedoman penilaian;
nasional (5) Peraturan akademik
(6).Dokumen rapat penyusunan kur ( daftar
hadir, daftar peserta, foto kegiatan ).
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis 8 SNP Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu dalam hal standar proses (1) dokumen pengembangan silabus;
kepada standar proses (2) RPP;
(3) Struktur kurikulum;
(4) Pembagian jam mengajar;
(5) Jadwal mengajar
(6) RPE
(7) Buku teks
(8) Jurnal mengajar guru
(9) Data siswa perkelas
(10) Dokumen supervisi
3. Mengaplikasikan sistem penilaian Dokumen analisis 8 SNP Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada dalam hal standar penilaian (1) instrumen penilaian;
standar penilaian (2) kisi-kisi soal;
(3) kumpulan nakah soal;
(4) analisis butir soal;
(5) dokumen analisis hasil belajar siswa;
(6) laporan hasil belajar siswa;
(7) tindak lanjut hasil penilaian;
(8) dokumen pelaksanaan PAS;
(9) dokumen pelaksanaan PAT.
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis 8 SNP Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi dalam hal standar kompetensi (1) dokumen program kegiatan kesiswaan;
lulusan lulusan (2) laporan kegiatan kesiswaan;
(3) dokumentasi kegiatan kesiswaan;
(4) laporan kegiatan pembiasaan siswa;
(5) dokumen kegiatan literasi;
(6) data rata-rata hasil ujian 2 tahun terahir;
(7) data prestasi akademik 2 tahun terahir;
(8) data prestasi non akademik 2 tahun terahir.
1.5 Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam (1) luas memenuhi sesuai standar;
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan pembelajaran, jadwal, (2) sarana pendukung lab;
mendukung pembelajaran peerta didik kegiatan, dll (3) jurnal laboratorium;
kegiatan (4) Program kerja laboraturium
pembelajaran dan (5) Program pengembangan sarpras
kegiatan peserta 2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
didik di madrasah. madrasah dalam menyiiapkan sumber lperpustakaan dalam (1) luas memenuhi sesuai standar;
belajar yang diperlukan oleh peserta pembelajaran, jadwal, (2) sarana pendukung;
didik. kegiatan, dll (3) daftar buku induk perpustakaan;
(4) laporan pengelolaan perpustakaan.
(5) Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran pesera didik dan madrasah dalam (1) data/laporan kegiatan usaha madrasah
pemasukan tambahan dana bagi pembelajaran. (2) Dokumentasi kegiatan (Foto / Vidio)
madrasah.
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun koperasi dalam (1) instrumen hasil praktek pembelajaran
sebagai sumber belajar bagi peserta pembelajaran, jadwal, (2) foto kegiatan praktik
didik. kegiatan, dll (3) AD ART Koperasi
(4) Laporan RAT koperasi
1.6 Mengelola sistem 1. Memanfaatkan teknologi informasi dan Adanya bukti pemanfaatan Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi komunikasi dalam manajemen teknologi indformasi dan (1) fasilitas teknologi dan informasi;
madrasah dalam madrasah komunikasi dalam (2) sumber daya informasi
mendukung manajemen madrasah (3) Website madrasah
penyusunan (4) Pedoman system informasi madrasah
program dan 2. Memanfaatkan teknologi informasi dan Adanya bukti pemanfaatan Observasi lingkungan madrasah dan
pengambilan komunikasi dalam pembelajaran, baik teknologi indformasi dan wawancara:
keputusan. sebagai sumber belajar maupun komunikasi sebagai sumber (1) ketersediaan komputer
sebagai alat/media pembelajaran. belajar dan media (2) jaringan internet
pembelajaran (3) website madrasah
(4) alamat email madrasah
(5) pemanfaatan TIK untuk pembelajaran.
3. Memanfaatkan teknologi teknologi Adanya bukti pemanfaatan Observasi lingkungan madrasah, wawancara
informasi dan komunikasi dalam teknologi informasi dan dan studi dokumen:
menjalin kerjasama dengan pihak lain. komunikasi dalam menjalin (1) pengelolaan SIM;
kerjasama dengan pihak lain (2) fasilitas SIM;
(3) surat tugas pengelola SIM; dan
(4) pelaporan data dan informasi.
4. Memanfaatkan teknologi teknologi Adanya bukti pemanfaatan Observasi lingkungan madrasah, wawancara
informasi dan komunikasi dalam teknologi informasi dan dan studi dokumen:
promosi program madrasah dan komunikasi dalam promosi (1) pengelolaan SIM;
prestasi yang telah dicapai. program madrasah dan (2) fasilitas SIM;
prestasi yang dicapai (3) surat tugas pengelola SIM;
(4) pelaporan data dan informasi.
1.7 Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan sistem Terdapat penerapan TIK Observasi lingkungan madrasah dan
kemajuan administrasi pengelolaan secara efektif (berbasis komputer, CD, wawancara:
teknologi dengan dukungan penerapan teknologi jejaring intranet, internet) (1) jumlah komputer dan LCD yang cukup
informasi bagi informasi dan komunikasi. dalam pengelolaan (2) memiliki jaringan internet
peningkatan administrasi administrasi (3) memiliki web madrasah
pembelajaran dan persuratan, sarana (4) memiliki e-mail madrasah
manajemen prasarana, kepegawaian, (5) Laporan absensi elektronik
madrasah kepeserta didikan, dan (6) Dokumen lain pemanfaatkan TIK untuk
keuangan. adminitrasi madrasah.
2. Mengelola adminsistasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi lingkungan madrasah dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan adminsitrasi wawancara:
penerapan teknologi informasi dan kurikulum dan pembelajaran, (1) jumlah kompute dan LCD yang cukup
komunikasi. misalnya, pengelolaan (2) memiliki jaringan internet;
kurikulum berbasis komputer, (3) pemanfaatkan TIK untuk pembelajaran.
intranet, dan internet. (4) pengelolaan penilaian secara on line
3. Mampu mengembangkan sistem Model pemanfaatan TIK Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara dalam sistem pengelolaan (1) katalog digital;
efektif dengan dukungan penerapan perpustakaan berbasis (2) BSE;
teknologi informasi dan komunikasi. komputer, intranet, atau (3) akses internet;
internet. (4) komputer;
(5) dokumen aplikasi layanan perpustakaan.
B. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1 Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya yang meliputi SNP (1) Dokumen Evaluasi Diri Madrasah EDM);
madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam (2) Dokumen RKM dan RKTM berbasis EDM
berbagai tingkatan pemenuhan 8 SNP
perencanaan. 2. Mampu merumuskan visi-misi sebagai Visi-misi madrasah Melalui studi dokumen:
arah pengembangan program RKJM, merupakan rumusan hasil (1) visi, misi yang telah ditetapkan oleh Kamad;
RKT/RKAS dan program lainnya. keputusan bersama. (2) berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/ peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi.
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah, memuat strategi pencapaian (1) program kerja;
dilengkapi dengan indikator tujuan madrasah (2) RKM dan RKTM
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan (1) RKM dan RKTM
pencapaian program pencapaian program.
2.2 Memimpin 1. Mampu memberi contoh berdisiplin; Dokumen daftar hadir semua Observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah dalam hadir tepat waktu, disiplin kegiatan madrasah (1) finggerprint kehadiran kamad;
rangka menggunakan waktu, dan tepat waktu (2) daftar hadir kamad pada kegiatan di
pendayagunaan mengakhiri pekerjaan. madrasah
sumber daya 2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan Wawancara dengan warga madrasah
madrasah secara sesuai dengan ketentuan yang berlaku mengarahkan guru, staf
optimal. administrasi, dan peserta
didik melaksanakan kegiatan
sesuai dengan peraturan
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah Wawancara dengan warga madrasah
dalam memanfaatkan sumber daya madrasah secara bersama-
secara efektif dan efisien. sama, merencankan
pemanfaatan sumber belajar
dan sumber informasi,
memantau penggunaan
sumber daya, dan menilai
pemanfaatan sumber daya
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar. pendengar yang baik, (1) koleksi buku refrefensi/ ilmu pengetahuan;
mengekspresikan pikiran (2) karya tulis yang diterbitkan atau tidak
secara tertulis,
mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan
menyediakan berbagai media
untuk mengembangkan
gagasan warga madrasah
2.3 Menciptakan 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, Wawancara dan studi dokumen:
budaya dan iklim berbudaya mutu yang kompetitif dalam target hasil ulangan, hasil UN (1) peningkatan KKM;
madrasah yang mendorong peningkatan prestasi dan target keunggulan (2) hasil UN;
kondusif dan akademik dan nonakademik peserta nonakademik peserta didik (3) program keunggulan dan inovasi baik
inovatif bagi didik yang terprogram, terlaksana, akademik maupun non akademik;
pembelajaran dan meningkat hasilnya (4) data prestasi akademik dan non akademik.
peserta didik.
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan Observasi lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan suasana madrasah yang asri, bersih, (1) suasana lingkungan yang asri, bersih,
belajar kondusif dan inovatif bagi rindang, aman, dan rindang, aman, dan menyenangkan peserta
peserta didik menyenangkan peserta didik didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya perpustakaan, peminjaman (1) rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
baca dan budaya tulis peserta didik. buku oleh peserta didik, literasi;
pembaharuan buku dan (2) dokumen kegiatan pengembangan budaya
bahan bacaan, ketersediaan baca;
sumber belajar berbasis TIK, (3) dokumen/ pajangan hasil karya tulis siswa.
dan sarana publikasi karya
tulis, dan mengembangkan
kompetisi karya tulis peserta
didik tingkat madrasah.
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaran Observasi dan studi dokumen:
kegiatan lomba di bidang akademik kegiatan kompetisi yang (1) dokumen penyelenggaran kegiatan
dan nonakademik bagi peserta didik dimulai dari tingkat madrasah, kompetisi yang dimulai dari tingkat madrasah;
perolehan piagam (2) daftar perolehan piagam, penghargaan,
penghargaan, piala, trofi piala, trofi perlombaan disemua jenjang.
perlombaan bidang akademik
dan nonakademik.
2.4 Mengelola guru 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program Studi dokumen dan wawancara: program kerja
dan staf dalam pengembangan pendidik dan tenaga pembinaan pendidik dan kepala madrasah
rangka kependidikan tenaga kependidikan di
pendayagunaan madrasah
sumber daya 2. Mampu melakukan pembinaan berkala Dokumen pelaksanaan Studi dokumen dan wawancara:
manusia secara untuk meningkatkan mutu SDM kegiatan pembinaan guru. (1) buku/catatan pembinaan guru dan tendik
optimal. madrasah (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan);
(2) laporan kinerja kepala madrasah.
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan Kepala Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan Madrasah dalam (1) buku/catatan pembinaan guru dan tendik
kegiatan pembinaan kompetensi memfasilitasi staf administrasi (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan);
untuk meningkatkan mutu (2) laporan kinerja kepala madrasah.
profesi.
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di pelatihan atau (1) program pelatihan pengembangan profesi
madrasah pengembangan profesi guru dan tendik;
pendidik dan tenaga (2) laporan pelaksanaan pelatihan
kependidikan pengembangan profesi guru dan tendik
2.5 Mengelola sarana 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana, Data fasilitas prasarana, Observasi dan studi dokumen:
dan prasarana perabot dan sarana madrasah perabot, dan sarana marasah (1) buku inventaris;
madrasah dalam (gedung, bangunan, dan lahan meja, dikelola dengan baik (2) buku pemeliharaan sarana dan prasarana.
rangka kursi, lemari, peralatan kantor, dan alat
pendayagunaan kebersihan)
secara optimal 2. Mampu mengelola perpustakaan Data perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik (1) buku induk perpustakaan;
(2) buku/data/grafik layanan perpustakaan.
3. Mampu mengelola laboratirium Data laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik (1) daftar infentaris laboratorium;
(2) buku/jurnal/ data/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang Observasi fisik,wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, terkola dengan baik data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
koperasi, kebun, dsb) oleh madrasah
2.6 Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program Studi dokumen:
didik dalam pengelolaan dan pengembangan penerimaan peserta didik (1) dokumen program penerimaan peserta didik
rangka kompetensi peserta didik. baru, kriteria penerimaan baru;
penerimaan peserta didik, data hasil (2) brosur;
peserta didik baru, analisis bekal ajar peserta (3) data hasil analisis kemampuan peserta didik
dan penempatan didik awal, baru
dan 2. Memiliki program pengembangan Dokumen program Observasi dan studi dokumen: program
pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik. pengembangan potensi diri pengembangan diri peserta didik.
kapasitas peserta dan prestasi peserta didik.
didik 3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk Data program kegiatan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
meningkatkan pembiasaan melalui akademik dan nonakademik wawancara dan studi dokumen:
penanaman nilai-nilai. melalui penanaman nilai - (1) program kegiatan akademik dan non
nilai. akademik dan laporan pelaksanaannya;
(2) dokumentasi kegiatan.
4. Memfasilitasi kegiatan pengembangan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
diri bagi peserta didik, pendidik, dan pengembangan diri peserta wawancara dan studi dokumen:
tenaga kependidikan lainnya secara didik, pendidik, dan tenaga (1) program kegiatan pengembangan diri;
optimal kependidikan (2) dokumentasi kegiatan;
(3) data prestasi siswa, guru dan tendik.
2.7 Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum (1) dokumen kurikulum yang berlaku;
kurikulum dan pengengembangan KTSP dalam yang disusun melalui rapat (2) SK tim pengembang kurikulum;
kegiatan kegiatan IHT, Workshop, Rapat kerja, IHT, Workshop, Rakor, (3) dokumen penyusunan dokumen kurikulum
pembelajaran Koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG. atau kegiatan MGMP/KKG (daftar hadir, berita acara, notulen).
sesuai dengan
arah dan tujuan 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum Studi dokumen:
pendidikan KTSP berlandaskan kalender sesuai dengan kalender (1) struktur kurikulum;
nasional pendidikan, menerbitkan surat pendidikan tingkat madrasah, (2) jadwal pelajaran;
keputusan pembagian tugas mengajar, surat keputusan pembagian (3) daftar hadir guru;
dan menerapkan aturan akademik. tugas mengajar, dan aturan (4) peraturan akademik
akademik.
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru Bukti pelaksanaan kerja sama Studi dokumen:
dalam rangka meningkatkan mutu guru pada tingkat satuan (1) program KKG/MGMP di madrasah;
pembelajaran. pendidikan, antar satuan (2) laporan pelaksanaan KKG/MGMP.
pendidikan dalam
meningkatkan mutu
perencanaan, proses,
pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode Observasi kelas, studi dokumen wawancara
belajar yang inovatif melalui hasil pelatihan paling akhir, dengan siswa dan guru: menelaah ragam
pengembangan perangkat dan sumber memanfaatkan teknologi metode, media dan sumber belajar yang
belajar yang terbarukan. informasi dan komunikasi, digunakan dalam RPP
penggunaan alat peraga,
teknik evaluasi baru yang
menghasilkan produk belajar
peserta didik yang
dipublikasikan di lingkungan
madrasah atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik (1) program, laporan dan dokumen kegiatan
kompetisi bidang akademik dan tingkat madrasah, baik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
nonakademik akademik dan non akademik. akademik);
(2) data prestasi akademik maupun
nonakademik.
2.8 Mengelola 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
keuangan keuangan madrasah sesuai dengan (1) RKM dan RKTM;
madrasah sesuai rencana pengembangan madrasah, (2) laporan keuangan;
dengan prinsip baik jangka pendek maupun jangka (3) buku kas.
pengelolaan yang panjang
akuntabel, 2. Mampu mengupayaan sumber-sumber Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen RKM dan RKTM.
transparan, dan keuangan terutama dari luar madrasah
efisien dan dari unit usaha madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen RKM dan RKTM.
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
dan efisiensi.
4. Mampu membuat laporan dan evaluasi Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pengelolaan keuangan madrasah (1) RKM dan RKTM;
sesuai dengan prinsip efisien, (2) laporan keuangan;
tranparan, dan akuntabel. (3) buku kas.
2.9 Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat Melalui studi dokumen:
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan masuk dan keluar (1) surat masuk dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah yang meliputi administrasi administrasi madrasah (1). administrasi madrasah (akademik,
madrasah akademik, kesiswaan, kesiswaan, sarana/prasaran, keuangan, dan
sarana/prasarana, keuangan, dan hubungan madrasah dengan masyarakat)
hubungan madrasah dengan
masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen Melalui studi Dokumen:
kearsipan madrasah baik arsip dinamis administrasi madrasah (1). Administrasi madrasah
maupun arsip lainnya
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen Melalui studi Dokumen:
akreditasi madrasah sesuai dengan administrasi madrasah (1). Administrasi pemenuhan 8 SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.1 Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen:
0 monitoring, pendidikan yang dapat diukur dan (1). SKP yang terukur
evaluasi, dan dinilai
pelaporan 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan Melalui studi dokumen:
pelaksanaan kinerja program pendidikan dengan monitoring dan evaluasi yang (1). pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang
program kegiatan menggunakan teknik yang sesuai sesuai sesuai
madrasah dengan 3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan Melalui studi dokumen:
prosedur yang standar pelaporan monitoring dan pelaksanaan monitoring dan (1). Laporan pelaksanaan monitoring dan
tepat, serta evaluasi evaluasi evaluasi
merencanakan 4. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak Melalui studi dokumen:
tindak lanjutnya. berdasarkan hasil evaluasi lanjut berdasarkan hasil (1). Program tindak lanjut berdasarkan hasil
pelaksanaan program sebelumnya monitring dan evaluasi monitring dan evaluasi
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan (1). Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervisi (2). Program PKB guru
tindak lanjut kegiatan supervisi. sebagai dasar pelaksanaan (3). Laporan kegiatan pembinaan guru
pembinaan guru. (4). Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB
guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian dan ketercapaian program (1) dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
program sebagai dasar perbaikan sebagai bahan penilaian kinerja supervisi pembelajaran;
siklus berikutnya. dan pemetaan profil madrasah (2) program kegiatan workshop/diklat untuk
sebagai dasar perencanaan guru.
siklus berikutnya.
E. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1 Prestasi peserta 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat prestai Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik akademik peserta didik akademik
pada berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat prestai non Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik peserta didik akademik
pada berbagai tingkat
5.2 Prestasi Pendidik 1. Prestasi akademik pendidik dan tenaga Terdapat prestai Melalui studi piagam dan piala prestasi
dan Tenaga kependidikan akademik pendidik dan akademik pendidik dan tenaga kependidikan
Kependidikan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat prestai non Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan akademik pendidik dan akademik pendidik dan tenaga kependidikan
tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
5.3 Prestasi 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti Melalui studi piagam, piala, dan laporan
Madrasah madrasah/sekolah lainnya keunggulam prestasi kegiatan lomba akademik yang diikuti
akademik madrasah
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti Melalui studi piagam, piala, dan laporan
madrasah/sekolah lainnya keunggulam prestasi non kegiatan lomba non akademik yang diikuti
akademik madrasah
5.4 Prestasi Kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti ijazah Bukti dokumen ijazah kepala madrasah
Madrasah kepala madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang pernah Terdapat bukti Bukti dokumen sertifikat diklat
diikuti oleh kepala madrasah keikutsertaan dalam diklat
6. Kegiatan pelibatan komite dalam Terdapat bukti pelibatan Bukti dokumen program kegiatan, laporan rapat-
mendukung program madrasah komite madrasah dalam rapat dengan komite madrasah
mendukung program
madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan stakeholder Terdapat bukti kerjasama Bukti dokumen program kegiatan, perjanjian
pendidikan dalam meningkatkan kemitraan untuk kerjasama kemitraan
kompetensi guru madrasah. peningkatan kompetensi
guru madrasah
…........................................................ …........................................................
NIP. NIP.
JUMLAH NILAI
BUKTI BUKTI FISIK 10
1 1
2/3 2 JUMLAH NILAI
4 3 BUKTI
5/6 4 1/2 1
BUKTI FISIK 7 3/4 2
5/7 3
JUMLAH NILAI 8/10 4
BUKTI
1/2 1
3/4 2 BUKTI FISIK 11
5 3
6/7 4 JUMLAH NILAI
BUKTI FISIK 8 BUKTI
1/2 1
JUMLAH NILAI 3/5 2
BUKTI 6/8 3
1/2 1 9/11 4
3/4 2
5/6 3
7/8 4 BUKTI FISIK 12
BUKTI FISIK 9
JUMLAH NILAI
BUKTI
1/3 1
4/6 2
7/9 3
10/12 4