RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Mata Pelajaran : Pendidikan Moral

Tarikh : 18 Jun 2017

Tahun : 2 Mercury/Uranus

Bil. Pelajar : 24 orang

Nilai : Keadilan

Tajuk : Keluargaku Adil

Masa : 08.10 pg – 09.10 pg (60 minit)

Standard Kandungan : 8.1 Menunjukkan sikap adil dalam keluarga

Standard Pembelajaran : 8.1.2 Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap

keluarga

8.1.4 Mengamalkan sikap adil sesama ahli keluarga.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid pernah:

Melalui suasana adil dalam keluarga.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Kognitif (Penaakulan Moral)

• Menceritakan 3 kepentingan bersikap adil
dalam keluarga.
2. Afektif (Perasaan Moral)
• Menggambarkan perasaan bersikap adil
sesama ahli keluarga.

3. Psikomotor (Perlakuan Moral)

• Menjelaskan situasi bersikap adil dalam
keluarga.
EMK : Kreativiti dan Inovatif, Kemahiran Berfikir

Strategi : Berpusatkan murid, aktiviti dan bahan

Pendekatan : Pendekatan pemupukan nilai, pendekatan bertimbang

rasa

Kaedah : Bercerita, perbincangan

Teknik : Soal jawab, bercerita

KBAT : Analisis, Aplikasi

KBKK : Analisis

BBM : Kad Situasi, Slaid Powerpoint, kad Whatsapp

messengger, puzzle gambar, gambar, gula-gula,
video,stiker emoji

Penerapan Nilai : Bertanggungjawab, Kasih Sayang, Kesederhanaan

Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Guru / Murid Catatan
/ Masa

Adil melayan ahli keluarga 1. Guru menayangkan sebuah Pendekatan:

video yang berkaitan dengan nilai Pemupukan Nilai
Set
Induksi keadilan.
Strategi:
2. Guru meminta murid untuk
(3 minit) Berpusatkan
meneliti video tersebut. bahan
3. Guru bersoal jawab tentang
peristiwa yang berlaku dalam Kaedah:
video tersebut. Perbincangan
4. Guru bertanya tentang
Soal Jawab:
perbuatan watak dalam Teknik:
1. Apakah yang anda lihat video tersebut. Soal jawab
dalam video tersebut?
2. Wajarkah ibu dan anak- 5. Guru membimbing murid
anak itu berbuat begitu mengaitkan tersebut Kemahiran:
video
kepada itik kelabu? Brainstorming
dengan nilai yang akan diajar
Apakah yang patut diamalkan pada hari ini.
dalam cerita tersebut?

Langkah 1. Guru memberikan beberapa BBM :

1 gambar yang menggambarkan
tindakan adik dan tidak adil Gambar
(10 secara rawak kepada murid.
Minit)
2. Guru mengarahkan murid yang
Pendekatan :
memiliki gambar untuk tampil ke
hadapan. Pemupukan nilai

3. Murid akan menceritakan

situasi yang terdapat dalam
gambar itu.

4. Murid akan menampal gambar

pada papan putih mengikut
tindakan yang adil dan tidak adil.

4. Guru membandingbezakan
tindakan adil dan tidak adil
berdasakan gambar yang diberi.
Langkah Kepentingan Bersikap Adil 1.Guru mengadakan permainan Strategi:
2 ‘Connection’ iaitu permainan Berpusatkan
(10 gambar berkait. murid,bahan
1. Kepentingan bersikap adil
Minit)
dalam keluarga:- 2. Guru memberikan beberapa
Kaedah:
 Keluarga menjadi gambar berkait yang
Perbincangan
sejahtera dan harmoni menerangkan kepentingan
Bercerita
 Disayangi keluarga dan bersikap adil dalam keluarga
saudara kepada setiap kumpulan.
Teknik :
 Tidak ada rasa iri hati
3. Guru mengarahkan murid Bercerita
dengan ahli keluarga
untuk meneka dan menceritakan berpandukan
perkara yang dapat mereka lihat gambar
daripada gambar berkait
tersebut. BBM:
Gambar
4. Murid mengaitkan gambar
Slaid Powerpoint
tersebut dan menceritakan
fahaman mereka mengenai
Gambar Berkait
kepentingan bersikap adil dalam
keluarga.

5. Guru memperkenalkan 3
kepentingan bersikap adil dalam
keluarga.

Langkah Jom Bersikap Adil 1. Murid-murid bersedia dalam Strategi:

3 kumpulan masing-masing. Berpusatkan
(14 Murid
2. Setiap kumpulan diberikan
Minit)
beberapa gambar dan bentangan
Kemahiran:
kiub.
Pembelajaran
3. Murid dikehendaki menampal Aktif
gambar yang menunjukkan nilai
bersikap adil dalam keluarga EMK:
pada bentangan kereta api. Kreativiti dan
Inovatif
 4. Setelah selesai tampal gambar
yang betul pada bentangan Penerapan
kereta api murid membentuknya nilai:
menjadi kereta api Kesederhanaan

5. Murid membentangkan hasil

mereka di depan kelas.
BBM :
6. Guru menyemak jawapan
Bentangan Kiub
murid.
7. Murid mengantungkan kiub Gambar
Gambar yang dihasilkan pada ruang yang
disediakan.

Langkah Lembaran kerja 1. Murid menjawab lembaran BBM: Lembaran

4 kerja yang diedarkan oleh guru. Kerja

(3 Minit) Lemabaran kerja 1

Murid menulis ‘adil’ dan ‘tidak Teknik &

adil’ pada pernyataan yang Kaedah: Soal
diberi. Jawab.

KB: Menjana
Idea

Penutup Keadilan Membawa Strategi:

Kegembiraan 1. Guru memainkan video lagu ‘ Berpusatkan
kalau rasa gembira’. Murid
2. Murid bernyanyi lagu tersebut
sambil membuat aksi. Kaedah:
3. Guru mengaitkan nilai hari ini Nyanyian
dengan lagu tersebut sebagai
rumusan pelajaran hari ini. Teknik:
Soal Jawab
Bernyanyi
 BBM:
Video

Video lagu ‘kalau rasa

gembira’

Soalan dan Jawapan:-

1. Nilai apa yang kita

belajar hari ini?
➢ Keadilan

2. Apakah definisi nilai

keadilan?
➢ TIndakan dan keputusan
yang saksama serta
tidak berat sebelah.

3. Apakah kepentingan
bersikap adil kepada
keluarga?
➢ Keluarga menjadi
sejahtera dan harmoni
➢ Disayangi keluarga dan
saudara
➢ Tidak ada rasa iri hati
dengan ahli keluarga
Nama : _______________ Kelas : ________ Tarikh : _________

Tulis ‘Adil’ atau ‘Tidak adil’ pada pernyataan di bawah.

1. Saya memeberikan pizza kepada semua ahli keluarga.

2. saya dana abang bergilir-gilir membersihkan bilik stor.

3. Walaupun abang dan kakak lulus cemerlang. Saya

mengucapkan tahniah kepada kakak sahaja.

4. Saya menasihati adik-adik saya supaya belajar

bersungguh-sungguh.

5. Saya memberikan makanan kepada semua haiwan

peliharan keluarga saya.

6. Saya menyuruh adik membasuh gelas yang saya gunakan.

Nama : _______________ Kelas : ________ Tarikh : _________

Nyatakan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.

Mengeratkan Gembira Mengelakkan

Kepentingan bersikap adil terhadap keluarga

________________
________________ Keluarga akan perasaan pilih kasih
hubungan berasa dalam keluarga.