Rancangan Pengajaran Harian

Tahun :2

Tarikh : 28 September 2018

Masa : 10.35 – 11.35 pagi (60 minit)

Bilangan murid : 19 orang

Bidang Pembelajaran : Nilai berkaitan diri dan keluarga

Standard Kandungan : 10.0 Jujur Terhadap Ahli Keluarga

Tajuk : Bersikap Jujur Terhadap Keluarga

Standard Pembelajaran : Murid boleh :

10.2 Menjelaskan cara bersikap jujur terhadap ahli

keluarga.

10.3 Mengkaji kesan bersikap jujur terhadap ahli

keluarga.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah didedahkan kepada perbuatan jujur dengan diri

sendiri.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat,

i) Kognitif

1. menjawab semua soalan yang terdapat pada

papan Snake & Ladder dengan betul dan dengan

pertolongan cikgu kalau diperlukan.

2. Mengisi jawapan yang betul dalam lembaran kerja

yang diberikan.

. ii) Afektif

1. Menyedari dan menyenaraikan tindakan-tindakan

Jujur terhadap keluarga.

iii) Tingkah laku

1. Bertindak jujur dengan ahli keluarga.

Penyerapan Nilai : Berfikir secara rasional, kejujuran dan bekerjasama

Strategi Pembelajaran : Pembelajaran aktif

Bahan bantu mengajar : komputer riba, pembesar suara, LCD Projektor, video (cerita),

papan Snake & Ladder yang dibuat daripada kertas mah-jong

dan kertas warna, lembaran kerja, video (lagu)

 Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Induksi  Guru merangsang  Guru bermain permainan 2 gambar, 1  Strategi :

Set pemikiran murid perkataan. Pembelajaran
(+ 5 minit) melalui 2 gambar. aktif
 Guru menayangkan 2 buah gambar
 Tajuk pelajaran menggunakan LCD Projektor.  Nilai : Jujur
mengenai kejujuran dengan ahli
akan dibincangkan  Guru meminta murid apa yang mereka keluarga
bersama. dapat tengok dalam gambar tersebut
dan cuba meneka tajuk hari ini.  ABM : 2 gambar
 Contoh soalan:
 Murid-murid bagi jawapan yang sesuai.
1. Apakah anda
dapat tengok  Guru mengaitkan jawapan murid
dalam gambar dengan pelajaran.
tersebut?

Langkah 1  Guru merangsang  Guru memainkan sebuah video bertajuk  Strategi :

(+ 20 minit) pemikiran murid ‘ Kejujuran Tidak Membawa Rugi’. Pembelajaran
dengan tayangan aktif
video (cerita).  Guru meminta murid apa yang mereka
faham daripa cerita tersebut.  ABM : video
 Contoh soalan : (cerita), komputer
 Guru menerangkan nilai moral cerita riba, LCD
- Apakah yang anda tersebut. Projektor,
faham daripada pembesar suara
cerita tersebut?  Guru meminta murid menjelaskan
tindakan bersikap jujur dan kesan-  Nilai : Jujur
- Apakah nilai moral kesannya secara lisan. dengan ahli
cerita tersebut? keluarga
 Guru meminta beberapa soalan kepada
- Apa kesan jujur murid untuk menguji kefahaman
dengan keluarga? mereka.

 Guru melukis peta buih yang tidak

lengkap pada papan putih.

 Guru memanggil beberapa murid untuk

menyempurnakannya.

Langkah 2  Perbincangan  Guru membahagikan murid kepada 5  Strategi :

(+ 20 minit) mengenai tindakan- kumpulan dan memilih ketua kumpulan. Menyelesaikan
tindakan jujur terhadap masalah
ahli keluarga.  Guru melekatkan 5 buah bintang yang
berlainan warna pada papan putih.
 ABM : papan
 Kerja Kumpulan  Ketua kumpulan daripada setiap Snake & Ladder
kumpulan dipanggil untuk memilih buatan sendiri
sebuah bintang untuk mewakili daripada kertas
kumpulan mereka. Mahjong dan
 dadu
 Guru melekatkan papan Snake &
Ladder yang dibuat sendiri daripada
kertas mah-jong pada papan putih.  Nilai : Berfikir
secara rasional
 Guru menerangkan cara bermain
permainan tersebut dan mulakan
dengan kumpulan pertama.

 Seorang murid daripada kumpulan

pertama dipanggil ke hadapan untuk
membaling dadu.

 Contohnya, kalau dapat no. 3 bintang

kumpulan tersebut harus diletakkan di
kotak yang ketiga daripada kotak
permulaan.

 Kumpulan tersebut dikehendaki

menjawab atau melaksanakan apa
yang ditulis pada kotak tersebut.

 Kalau mereka dapat laksanakan apa

yang diminta mereka boleh gerakkan
bintang mereka ke depan seperti yang
ditulis pada kotak tersebut.

 Sekiranya tidak dapat laksanakan,

bintang kumpulan mereka hanya akan
kekal pada tempat (kotak) yang sama.

 Tetapi kalau tertulis bahawa mereka

telah melakukan kesilapan dan
berundur ke belakang beberapa kotak,
maka kumpulan tersebut perlu
mengikutnya.

 Langkah 6 hingga 11 diteruskan

dengan kumpulan lain.

 Guru bertindak sebagai fasilitator.

 Kumpulan pertama yang

menyelesaikan tugasan yang diberi dan
sampai di kotak terakhir Snake &
Ladder adalah pemenang.
 Langkah 3  Memberi peluang  Murid-murid diberikan lembaran kerja  Strategi : Latihan
(+ 10 minit) kepada murid untuk dan perlu mengisi jawapan yang betul. mengisi jawapan
berfikir secara rasional yang betul
 Guru memanggil beberapa murid
secara rawak untuk bincangkan  ABM : Lembaran
jawapan bersama kelas. kerja

 Guru menyuruh para murid menghantar  Nilai : Berfikir

balik lembaran kerja untuk ditanda. secara rasional

Penutup  Video (lagu)  Guru memainkan sebuah lagu yang  Penutup kognitif
(+ 5 minit) berkaitan dengan tajuk. dan motivasi.

 Murid-murid perlu dengar lagu tersebut  ABM : komputer

dan menerangkan isi lagu tersebut. riba, LCD
Projektor
 Guru merumuskan apa yang telah
diajar.

Komen : __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
Induksi Set

Jalan yang dibulat Pelapik mata (mai) dalam

(Naer), lurus dalam Bahasa Tamil Bahasa Tamil

Naer + Mai = Naermai (Jujur)

Soalan yang diminta dalam permainan Snake & Ladder

1. Apakah maksud kejujuran ?

2. Bagaimana kita boleh bersikap jujur dalam keluarga ? Jelaskan.

3. Apakah kesan bersikap jujur dalam keluarga ?

4. Anda perlu meminta ____________ sebelum menggunakan pen kakak

anda.

5. Anda memecahkan telefon bimbit ayah anda dan memberitahu ayah anda

bahawa adik anda yang melakukannya. Undur 3 langkah ke belakang.

6. Anda menemui wang ringgit di rumah anda dan menghabiskan dengan sia-

sia. Tetapi bila ibu anda meminta anda cakap yang anda tidak tahu. Apakah

kesan tindakan tersebut ?

7. Anda telah mematahkan cermin mata datuk anda dengan tidak sengaja dan

meminta maaf padanya dengan jujur. Lakonkan.