ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral

__________________________________________________________________________________

4.0 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

4.1 Kaedah Pembelajaran Kontekstual

Mata Pelajaran : Pendidikan Moral

Tahun : 5M
Tarikh : 4 April 2014 ( Jumaat )
Bilangan Murid : 34 orang
Masa : 10.40 pagi – 11.40 pagi
Jangka Masa : 60 minit
Bidang Pembelajaran : 4. Nilai Berkaitan Dengan Diri dan Alam Sekitar
Nilai : 4.2 Menyayangi Alam Sekitar
Tema : Sumber alam sumber berharga
Tajuk : Sumber alam digunakan sebaik mungkin
 Amalan bersederhana dalam penggunaan sumber-sumber alam
yang bernilai.
 Projek mengurangkan sisa, mengguna dan mengitar semula
sisa.

Pengetahuan Sedia Ada :

1. Murid telah mempelajari tentang konsep kitar semulan dan tanggungjawab mencintai
alam sekitar.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

Kognitif :
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua cara penggunaan
sumber alam yang betul.
2. Menghuraikan sekurang-kurang dua kesan kepupusan sumber
alam dengan jelas.
Afektif :
3. Menyatakan kadar kemarahan mereka terhadap tindakan yang
membazirkan sumber alam.
Psikomotor :
4. Menghasilkan satu bakul serbaguna dengan menggunakan
botol minuman atau bekas minuman.

13
 ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral
__________________________________________________________________________________

Gabungjalinan : Muzik, Pendidikan Seni Visual dan Kemahiran Hidup

Unsur KBKK : Membandingkan dan membezakan, menghubungkait
Pendekatan : Pembelajaran Berasaskan Aktiviti
Strategi : pengajaran pembelajaran berasaskan pengalaman, berpusatkan
murid
Bahan Bantu Mengajar : botol minuman atau bekas minuman, gunting, pisau, tali,
reben, gam, lembaran kerja, komputer, LCD, pembesar
suara, kad manila, kertas A4, 3 bekas kertas dan kotak.

Aktiviti Pengajaran dan

Langkah Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Set Aktiviti : 1. Guru melekatkan tiga jenis BBM :
Induksi " Saya Hero Kitar Semula" bekas kertas yang berwarna bekas kertas,
( 5 minit ) biru, coklat dan jingga di atas kotak, kad
risalah
papan hitam. manila
majalah

bekas surat khabar 2. Guru meminta 12 orang murid Nilai murni :

biru katalog untuk mencabut kad yang sayangi alam
terdapat di dalam kotak. sekitar

b. kaca minuman
3. Murid diminta meletakkan kad Strategi :
b. kaca vitamin
tersebut ke dalam tiga jenis strategi
bekas balang makanan warna bekas itu mengikut pengajaran
coklat
b. kaca komestik kategorinya. pembelajaran
melalui
4. Guru berbincang jawapan pengalaman
tin minuman
dengan murid.
bekas makanan
KBKK :
botol air mineral 5. Guru mengaitkan aktiviti menghubung
bekas
jingga b. cecair pencuci tersebut ke dalam pelajaran hari kaitkan
ini.

Langkah 1 Penjelasan : 1. Guru memaparkan sebuah BBM :

( 10 minit ) Membaca petikan " fikir petikan kepada murid. komputer, LCD
dahulu sebelum buang"

14
 ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral
__________________________________________________________________________________
2. Murid membaca petikan itu kuat Nilai murni :
* sila rujuk lampiran 1 dan jelas. sayangi alam
sekitar
3. Guru memberi penjelasan.

4. Guru bertanya soalan, murid Strategi :

cuba memberi jawapan. strategi
pengajaran
5. Guru membaiki kesalahan murid pembelajaran
dan memberi pujian kepada melalui
jawapan yang betul. pengalaman

KBKK :
menghubung
kaitkan
Langkah 2 Perbincangan dan 1. Murid diminta duduk dalam BBM :
( 15 minit ) perbentangan : berpasangan. kertas A4
 Cara penggunaan
sumber alam yang 2. Guru mengedarkan kartas A4 Nilai murni :
betul dan salah. kepada murid. bekerjasama
cth cara yang betul :
menaiki bas, kongsi 3. Guru meminta sebahagian Strategi :
kenderaan, menutup pili murid menyenaraikan dua cara strategi
air sekiranya tidak penggunaan sumber alam yang berpusatkan
menggunakannya, betul dan salah serta dua kesan murid
berjimat air semasa mandi kepupusan sumber alam
dan mencuci pinggan dll. KBKK :
4. Guru mengelilingi murid supaya menjana idea
cth cara yang salah : memberi bimbingan.
membuang sampah Teknik :
merata-rata/ di dalam 5. Murid membentangkan hasil Sumbangsaran
sungai, membakar perbincangan kepada semua
sampah, tidak menutup pili murid. Kaedah
air dengan baik dan Pembelajaran :

biarkannya menitis dll. 6. Murid-murid lain diminta menilai Kontekstual

jawapan yang dibincangkan.

15
 ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral
__________________________________________________________________________________
 Kesan kepupusan
sumber alam. 7. Guru memperbaiki kelemahan
cth : kematian kehidupan murid dan merumuskan
dan tumbuh-tumbuhan, jawapan murid.
tiada sumber air,
pencermaran alam sekitar
 Perasaan 8. Guru bertanya kepada murid
cth : apakah perasaan jika terdapat
marah, sedih, benci dll. mereka yang tidak menjaga
sumber alam.

Langkah 3 Aktiviti : 1. Murid diminta duduk dalam BBM :

( 20 minit ) Menghasilkan satu bakul kumpulan masing-masing. botol
serbaguna dengan minuman/bekas
menggunakan botol 2. Guru mengedarkan bahan dan minuman,
minuman atau bekas alat kepada setiap kumpulan. gunting, gam,
minuman. pisau, tali,
3. Guru memaparkan hasil kerja reben
* prosedur penghasilan yang telah siap dan memberi
projek sila rujuk lampiran 2 tunjuk ajar penghasilan projek. Nilai murni :
bekerjasama
4. Murid mula melakukan projek.
Strategi :
5. Guru membimbing murid. strategi
berpusatkan
6. Murid diminta mempamerkan murid
hasil kerja masing-masing.
KBKK :
menjana idea

Langkah 4 Pengukuhan : 1. Guru mengedarkan lembaran BBM :

( 5 minit ) Lembaran kerja kerja kepada murid. lembaran kerja

* sila rujuk lampiran 3 2. Murid diminta menjawab soalan Nilai murni :

mengikut arahan yang keyakinan
diberikan.

16
 ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral
__________________________________________________________________________________
3. Guru mengelilingi murid untuk KBKK :
memberi bimbingan. Menyelesaikan
masalah

Penutup Rumusan : 1. Guru memaparkan lagu " BBM :

( 5 minit ) Nyanyian lagu Selamatkan Sungai kita " komputer, LCD,
" Selamatkan Sungai kita " kepada murid. pembesar
suara
* lirik lagu dan link video 2. Murid diminta menyanyikan lagu
sila rujuk lampiran 4 itu. Nilai murni :
Cintai dan
3. Guru meminta beberapa orang hargai alam
murid merumuskan pelajaran sekitar
hari ini.
KBKK :
membuat
kesimpulan

Kekuatan :
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Kelemahan :
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Refleksi :
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

17