BLANGKO LAPORAN BULANAN GURU*)

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

BULAN : AGUSTUS 2020

A. IDENTITAS GURU
1. Nama Guru : DWI RANTI DHEA KARIMA, S.Pd
2. NIP/ NIY :
3. Status Guru :Guru Tidak Tetap
4. Nomor HP : 087734403498
5. Alamat : DESA MERANJAT 1, KEC. INDRALAYA SELATAN, KAB. OGAN ILIR
B. TUGAS GURU
Madrasah Bidang Studi Kelas Jml. Jam/minggu Jml. Hari/ minggu Keterangan
Tematik IV F 12 4 Senin, Selasa, Kamis, Jumat
Matematika IV F 5 2 Rabu, Kamis
Matematika IV C 5 2 Senin, Jumat
Ibtidaiyah
Matematika VA 5 2 Selasa, Kamis
Al Ittifaqiah
Bahasa Inggris IV F 2 1 Rabu
Bahasa Inggris VA 2 1 Senin
Bahasa Inggris VD 2 1 Selasa
Jumlah seluruh Jam/Minggu 33
C. KINERJA GURU
Jml. Jam Tidak Jml hari hadir/
Jml Jam Jml. Hari/bulan Keterangan
Jml. Jam.bulan Terlaksana bulan
Terlaksana
S I A D Jml
- - - - -
D. HASIL TUGAS GURU
Strategi
Ketuntasan Ket
Ketuntasan
Kompetensi Dasar Materi
Belum
Tuntas
Tuntas
Bahasa Indonesia √  Pengajaran
3.1 Mencermati gagasan pokok  Gagasan pokok dan gagasan dan
dan gagasan pendukung yang pendukung penugasan
diperoleh dari teks lisan, tulis,  Menentukan isi bacaan dengan
atau visual.  Kata baku dan tidak baku ringkasan dan
 Sinonim dan antonym video
 Membuat ringkasan pembelajaran
 Menceritakan pengalaman
PPKN
3.4 Mengidentifikasi berbagai  Menghargai keanekaragaman
bentuk keragaman suku masyarakat Indonesia
bangsa, sosial dan budaya di  Sikap persatuan dan kesatuan
Indonesia yang terikat dalam beragama
persatuan dan kesatuan.  Bentuk kerjasama dalam
keberagaman

IPA
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi  Definisi bunyi, sifat-sifat bunyi,
dan keterkaitannya dengan sumber-sumber dan jenis-jenis
indera pendengaran. bunyi.
 Perambatan, pemantulan, dan
penyerapan bunyi.
 Asal dan proses terjadinya bunyi
 Indera pendengar (telinga), kelainan
pada telinga, memelihara kesehatan
telinga.
SBDP
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi  Segi banyak
daerah.
 Formasi dan iringan tari daerah
 Level dalam gerak tari daerah
 Bentuk-bentuk tari

IPS
3.2 Mengidentifikasi keragaraman  Keragaman masyarakat, suku
sosial, ekonomi, budaya, bangsa (tipe fisik, bahasa, adat
etnis, dan agama di provinsi istiadat, kesenian daerah), dan
setempat sebagai identitas agama di Indonesia.
bangsa Indonesia; serta  Mengenal rumah adat, tarian, dan
hubungannya dengan makanan khas daerah di Indonesia
 karakteristik ruang.
3.1 Menjelaskan pecahan-
pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan
hubungan di antaranya
 Hari-hari besar agama di Indonesia
 Pecahan (Arti Pecahan, Pecahan √  Pengajaran
Senilai dan Menyederhanakan dan
Pecahan) penugasan
 Membandingkan dan mengurutkan dengan video
pecahan pembelajaran
 Berbagai bentuk pecahan

3.1 Menjelaskan dan melakukan Penerapan Penjumlahan dan √  Pengajaran

penjumlahan dan Pengurangan Pecahan dalam dan
pengurangan dua pecahan Kehidupan Sehari-hari penugasan
dengan penyebut berbeda. dengan video
pembelajaran
 Latihan soal
pemecahan
masalah
3.2 Memahami kalimat dan pesan  Expressing greetings and √  Pengajaran
tertulis sangat sederhana. introductions dan
 Possessive adjective penugasan
dengan
ringkasan,
voice note dan
video
pembelajaran
3.1 Membaca nyaring dengan  Using have and has √  Pengajaran
ucapan, tekanan dan intonasi  Simple future tense dan
secara tepat dan berterima  Asking for and giving help penugasan
yang melibatkan : kata, frasa dengan
dan kalimat sangat ringkasan,
sederhana. voice note dan
video
pembelajaran
Metode Grill
(Pengulangan)

E. KENDALA, SOLUSI, USULAN DAN CATATAN KHUSUS GURU

Kendala Solusi Usulan Catatan Khusus

Indralaya, / Agustus / 2020

Guru

( Dwi Ranti Dhea Karima, S.Pd )