TR 6 PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Nama : Kanisius Sihotang

Kelas : C. Pendidikan Geografi 2017

Dosen : Eni Yuniastuti S.Pd, M.Sc

Standar Pembiayaan

Pembiayaan pendidikan terdiri atas biaya investasi, biaya operasi, dan biaya personal.
Biaya investasi satuan pendidikan sebagaimana dimaksud di atas meliputi biaya
penyediaan sarana dan prasarana, pengembangan sumberdaya manusia, dan modal kerja
tetap. Biaya personal sebagaimana dimaksud pada di atas meliputi biaya pendidikan yang
harus dikeluarkan oleh peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara
teratur dan berkelanjutan.

Biaya operasi satuan pendidikan

 Gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji,

 Bahan atau peralatan pendidikan habis pakai, dan

 Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi,
dan lain sebagainya
 Ketentuan jumlah rombongan belajar per sekolah/program keahlian
dan jumlah peserta didik per rombongan belajar untuk perhitungan
biaya operasi nonpersonalia

1) SD/MI : 6 rombongan belajar dengan setiap rombongan belajar berisi 28 peserta didik
2) SMP/MTs: 6 rombongan belajar dengan setiap rombongan belajar berisi 32 peserta didik
3) SMA/MA: 6 rombongan belajar dengan setiap rombongan belajar berisi 32 peserta didik
4) SDLB: 6 rombongan belajar dengan setiap rombongan belajar berisi 5 peserta didik
5) SMPLB: 3 rombongan belajar dengan setiap rombongan belajar berisi 8 peserta didik
6) SMALB: 3 rombongan belajar dengan setiap rombongan belajar berisi 8 peserta didik
7) Program-program Keahlian SMK: 6 rombongan belajar dengan setiap rombongan
belajar berisi 32 peserta didik.

Standar Penilaian Nomor 23 Tahun 2016

Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai lingkup, tujuan, manfaat, prinsip,
mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik yang digunakan
sebagai dasar dalam penilaian hasil belajar peserta didik pada pendidikan dasar dan pendidikan
menengah.Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur
pencapaian hasil belajar peserta didik. Pembelajaran adalah proses interaksi antar peserta didik,
antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
 Tujuan Penilaian

1) Penilaian hasil belajar oleh pendidik bertujuan untuk memantau dan mengevaluasi
proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara
berkesinambungan.
2) Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan bertujuan untuk menilai pencapaian
Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata pelajaran.
3) Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi
lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu.

Bentuk Penilaian

1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan dalam bentuk ulangan,

pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang diperlukan.
2. Penilaian hasil belajar oleh pendidik digunakan untuk: a. mengukur dan
mengetahui pencapaian kompetensi Peserta Didik; b. memperbaiki proses
pembelajaran; dan c. menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah
semester, akhir semester, akhir tahun. dan/atau kenaikan kelas.
3. Pemanfaatan hasil penilaian oleh pendidik sebagaimana yang dimaksud pada ayat
(2).