Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam

maupun sosial yang diamati. Untuk memperoleh data latar belakang status sosial ekonomi
orang tua digunakan instrumen penelitian berupa angket. Pengembangan instrument ini
mengambil dari penelitian yang relevan angket yang digunakan untuk mendapatkan data
didasarkan pada kerangka teori yang telah disusun,selanjutnya dikembangkan dalam
indikator. Indikator kemudian dijabarkan dalam bentuk pernyataan. Angket yang digunakan
adalah angket yang tertutup, yaitu telah dilengkapi dengan pilihan jawaban sehingga siswa
tinggal memilihnya. Jawaban setiap instrumen penelitian ini menggunakan skala likert

Tabel 3.1

berisikan kisi-kisi Instrumen Status Sosial ekonomi orang tua

No Variabel Indikator Nomor soal Jumla

h
soal
1 Latar Pendidikan orang tua 1,2 2
2 belakang Penerangan yang baik 14 1
status sosial
3 Pendapatan/ekonomi 6,7 2
ekonomi
orang tua
4 orang tua Pekerjaan orang tua 5,6,15,16 4
5 Ke pemilikikan kekayaan 10,11,12 3

6 Kondisi lingkungan 8,9,17,18,1 5

9
7 Jabatan sosial di 3 1
masyarakat
8 Jumlah keluarga 13 1

9 Fasilitas yang dimiliki 20,21 2

10 Tingkat kebutuhan 22,23,24,25 4

keluarga

Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam menyusun instrumen penelitian adalah

sebagai berikut:

a. Membuat kisi-kisi instrumen

Sugiyono (2015: 148), mendefinisikan instrumen penelitian sebagai “suatu alat yang
digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati”. Angket yang
dipergunakan dalam bentuk angket tertutup, yaitu angket yang telah dilengkapi dengan
alternatif jawaban, sehingga responden tinggal memilih salah satu jawaban yang telah
disediakan. Penetapan skor instrumen menggunakan skala bertingkat dengan memberikan
skor 1 sampai dengan 4 pada setiap pernyataan, dan memiliki 4 pilihan jawaban agar
responden menyatakan secara tegas jawabannya. Alternatif jawaban yaitu Sangat Setuju (SS),
Setuju (S), Tidak Setuju (ST), dan Sangat Tidak Setuju (STS), skor untuk setiap pernyataan
positif (+) adalah 4-1, sedangkan skor untuk setiap pernyataan negatif (-) adalah 1-4.

Tabel 2. Skor Alternatif Jawaban

Alternatif Jawaban Skor untuk pernyataan

Positif Negatif
Sangat Setuju 4 1
Setuju 3 2
Tidak Setuju 2 3
Sangat Tidak Setuju 1 4

Untuk angket Satus Sosial Ekonomi Orangtua disediakan 4 alternatif jawaban untuk
setiap pernyataan. Pemberian skornya yaitu: skor 1 untuk jawaban A, skor 2 untuk jawaban
B, skor 3 untuk jawaban C, dan skor 4 untuk jawaban D.

Data penelitian ini terdapat instrumen untuk mengukur Motivasi Belajar, Status Sosial
Ekonomi Orangtua, dan Lingkungan Sekolah. Untuk menyusun instrumen terlebih dahulu
dilakukan penentuan kisi- kisi. Kisi-kisi angket disusun berdasarkan indikator untuk masing-
masing variabel penelitian.

Untuk kisi-kisi angket dalam pembuatan instrumen penelitian untuk varibel bebas
Status Sosial Ekonomi Orangtua adalah sebagai berikut:

Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Variabel Status Sosial Ekonomi Orangtua

Variabel Indikator Nomor Jumlah

Item
Status 1. Pendidikan 1,2 2
Sosial 2. Penghasilan 3,4 2
Ekonomi
3. Pemilikan Barang Berharga 5,6,7,8 4
Orangtua
4. Kekuasaan atau Jabatan 9,10 2
Sosial di Masyarakat
Jumlah 10
Instrumen Variabel Status Sosial Ekonomi Orangtua dimodifikasi dari Instrumen yang pernah
dikembangkan oleh Rani Maghfiroh (2014).

Nazir (2003, hlm 328) mengemukakan bahwa teknik pengumpulan data merupakan alat-alat
ukur yang diperlukan dalam melaksanakan suatu penelitian. Data yang akan dikumpulkan
berupa hasil observasi terhadap PHBS pada anak usia dini berdasarkan pada instrumen yang
disusun peneliti. Adapun kisi-kisi

Instrumen, untuk pengukuran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Anak Usia Dini
tersebut adalah sebagai berikut:

Tabel 3.2

Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Model Pembelajaran Kesehatan dengan Menggunakan

Multimedia

Variabel Dimensi Indikator Item

Perilaku A. Mencuci tangan Anak dapat mencuci tangan dengan A.1
Hidup Bersih dengan air yang menggunakan air yang mengalir
dan Sehat mengalir dan
Anak menggunakan sabun ketika
menggunakan sabun A.2
(PHBS) mencuci tangan
A.3
Anak mampu mencuci tangan dengan
tahapan yang tepat A.4

A.5
Anak mengeringkan tangan setelah
mencuci tangan

Anak mampu menyebutkan kapan

harus mencuci tangan
B. Mengkonsumsi Anak membawa bekal makanan yang B.1
jajanan sehat di sehat dan bergizi B.2
kantin sekolah B.3
Anak membeli makanan yang sehat di
kantin sekolah
 Anak membawa air layak minum
C. Menggunakan Anak menggunakan toilet sendiri C.1
jamban yang bersih
Anak mampu mencuci alat kelamin C.2
dan sehat
setelah buang air kecil dengan benar C.3

Anak mampu mencuci alat kelamin

setelah buang air besar dengan benar
C.4
Anak menggunakan sabun ketika
membersihkan diri setelah buang air
C.5
besar dan kecil
C.6
Anak mencuci tangan setelah buang air

Anak menyiram kloset setelah BAB

dab BAK
D. Olahraga yang Anak mampu mengikuti gerakan senam D.1
teratur dan terukur pagi D.2

Anak mampu mengikuti kegiatan

olahraga yang dicontohkan oleh guru
D.3
Anak melakukan kegiatan olah raga
secara rutun setiap hari sebagai
D.4
kegiatan olah raga

Anak mengikuti kegiatan yang

dijadwalkan sekolah
Variabel Dimensi Indikator Item
E. Membuang Anak mampu membuang sampah pada E.1
sampah pada tempatnya
tempatnya
Anak mampu memilah sampah sesuai
E.2
jenisnya

Anak membuang sampah setiap melihat

sampah yang berserakan E.3