KOMUNIKASI EFEKTIF (4 SOAL)

1.

ID : GZ.TRD. ....

TINJAUAN 1 1. Landasan Ilmiah Ilmu Gizi ( 5 – 10 %)

AREA 2. Proses Asuhan Gizi Individu dan Kelompok (30 –40 %)
KOMPETENSI 3. Manajemen Progam dan Pelayanan Pangan dan Gizi (15 – 20 %)
4. Manajemen Sistem Penyelenggaraan Makanan (15 – 20 %)
5. Etika,Moral dan Profesionalisme Gizi ( 5 – 10 %)
6. Komunikasi Efektif ( 5 – 10 %)
7. Penelitian Terapan ( 5 – 10 %)
TINJAUAN 2 1. Kognitif (20 – 30 %)
DOMAIN 2. Prosedural knowledge (45 - 60 %)
PERILAKU 3. Konatif (15 – 30 %)
TINJAUAN 3 1. Recall (C1 & C2) (10 – 30 %)
REASIONING 2. Reasoning (C3 s.d. C6) (70 - 90 %)
ABILITY
TINJAUAN 4 1. Individu (40 – 60 %)
SASARAN 2. Masyarakat / keluarga / kelompok (30 – 40 %)
3. Institusi komersial dan non komersial (10 – 20%)

Individu (40 – 60 %)
Keluarga / kelompok (30 – 40 %)
Masyarakat (10 – 25 %)
TINJAUAN 5 1. Pengkajian (10 – 20 %)
PROSES 2. Analisa/ DIagnosa (5 - 10 %)
3. Perencanaan (10 – 15 %)
4. Implementasi ( 35 – 40 %)
5. Monev ( 15 – 25 %)
6. Dokumentasi ( 5 – 10 %)
VIGNETTE Ibu A mendatangi klinik gizi. Ibu A baru saja memiliki bayi pertama dan
telah berusia 2 bulan. Ibu A bingung dan stress karena 1 bulan lagi akan
kembali bekerja.
PERTANYAAN Informasi praktis apa yang dapat diberikan?

PILIHAN A. Informasi tentang ASI eksklusif selama 6 bulan

JAWABAN B. Informasi tentang cara memerah ASI dan penyimpanan
C. Informasi tentang MP-ASI setelah 6 bulan
D. Informasi tentang Inisiasi Menyusu Dini
E. Informasi tentang pemberian ASI sampai bayi usia 2 tahun
KUNCI JAWABAN B
PENULIS SOAL Arie Nugroho
BAGIAN / Jurusan Gizi
DEPARTEMEN
REFERENSI Gizi dalam Daur Kehidupan , Arisman
LITERATUR

2.

NO. 1 ID.Kes.AG.01.06.01
TINJAUAN 1 1. Landasan Ilmiah Ilmu Gizi ( 5 – 10 %)
AREA 2. Proses Asuhan Gizi Individu dan Kelompok (30 –40 %)
KOMPETENSI 3. Manajemen Progam dan Pelayanan Pangan dan Gizi (15 – 20 %)
4. Manajemen Sistem Penyelenggaraan Makanan (15 – 20 %)
5. Etika,Moral dan Profesionalisme Gizi ( 5 – 10 %)
6. Komunikasi Efektif ( 5 – 10 %)
7. Penelitian Terapan ( 5 – 10 %)

TINJAUAN 2 1. Kognitif (20 – 30 %)

DOMAIN PERILAKU 2. Prosedural knowledge (45 - 55 %)
3. Konatif (20 – 30 %)
TINJAUAN 3 1. Recall (C1 & C2) (10 – 30 %)
REASIONING 2. Reasoning (C3 sd C6) (70 - 90 %)
ABILITY
TINJAUAN 4 1. Pengkajian (10 – 20 %)
PROSES 2. Analisa/ DIagnosa (20 - 30 %)
3. Perencanaan (10 – 20 %)
4. Implementasi ( 25 – 35 %)
5. Monev ( 5 – 10 %)
6. Dokumentasi ( 5 – 10 %)
TINJAUAN 5 1. Individu (45 – 55 %)
SASARAN 2. Komunitas/ group - geriatri (45 – 55 %)
VIGNETTE11 Pada suatu kegiatan penyuluhan pada ibu balita di balai desa dengan topik
“Gizi Seimbang Anak Balita” , didapatkan situasi yang kurang baik, yaitu setelah
penyuluhan berlangsung 30 menit peserta sudah tidak fokus lagi pada materi
yang diberikan dan suasana ruangan menjadi gaduh.

PERTANYAAN Apakah tindakan yang tepat dilakukan oleh penyuluh ketika menghadapi
situasi seperti itu?
PILIHAN A. Merubah pola interaksi dengan mengadakan sedikit permainan
JAWABAN B. Mempercepat penyajian materi penyuluhan
C. Segera mengakhiri kegiatan penyuluhan
D. Menghentikan sejenak kegiatan penyuluhan
E. Mengganti materi penyuluhan dengan topik yang lain
KUNCI JAWABAN A
PENULIS SOAL RISMA, SP, MPH
BAGIAN / Jurusan Gizi Poltekkes Kemenkes Kendari
DEPARTEMEN
REFERENSI Supariasa, IDN;2012. Pendidikan dan Konsultasi Gizi. Penerbit Buku
LITERATUR Kedokteran EGC, Jakarta.
3 DAN 4
NO. 4 ID.Kes.AG.01.06.01
TINJAUAN 1 1. Landasan Ilmiah Ilmu Gizi ( 5 – 10 %)
AREA 2. Proses Asuhan Gizi Individu dan Kelompok (30 –40 %)
KOMPETENSI 3. Manajemen Progam dan Pelayanan Pangan dan Gizi (15 – 20 %)
4. Manajemen Sistem Penyelenggaraan Makanan (15 – 20 %)
5. Etika,Moral dan Profesionalisme Gizi ( 5 – 10 %)
6. Komunikasi Efektif ( 5 – 10 %)
7. Penelitian Terapan ( 5 – 10 %)

TINJAUAN 2 1. Kognitif (20 – 30 %)

DOMAIN PERILAKU 2. Prosedural knowledge (45 - 55 %)
3. Konatif (20 – 30 %)
TINJAUAN 3 1. Recall (C1 & C2) (10 – 30 %)
REASIONING 2. Reasoning (C3 s.d. C6) (70 - 90 %)
ABILITY
TINJAUAN 4 1. Pengkajian (10 – 20 %)
PROSES 2. Analisa/ DIagnosa (20 - 30 %)
3. Perencanaan (10 – 20 %)
4. Implementasi ( 25 – 35 %)
5. Monev ( 5 – 10 %)
6. Dokumentasi ( 5 – 10 %)
TINJAUAN 5 1. Individu (45 – 55 %)
SASARAN 2. Komunitas/ group - geriatri (45 – 55 %)
VIGNETTE 14 Seorang ahli gizi melakukan penyuluhan tentang MP-ASI kepada ibu-ibu balita,
saat penyuluhan dia memberikan reward dalam bentuk souvenir kepada
beberapa ibu yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar.
PERTANYAAN Keterampilan dasar apakah yang telah dilakukan dan dimilki oleh penyuluh
tersebut?
PILIHAN A. Keterampilan mengelola penyuluhan
JAWABAN B. Keterampilan bervariasi
C. Keterampilan menjelaskan
D. Keterampilan penguatan
E. Keterampilan bertanya
KUNCI JAWABAN D
PENULIS SOAL RISMA, SP, MPH
BAGIAN / Jurusan Gizi Poltekkes Kemenkes Kendari
DEPARTEMEN
REFERENSI Supariasa, IDN; 2012. Pendidikan dan Konsultasi Gizi. Penerbit Buku
LITERATUR Kedokteran EGC, Jakarta.
REVIEWER

SARAN

NO. 5 ID.Kes.AG.01.06.01
TINJAUAN 1 1. Landasan Ilmiah Ilmu Gizi ( 5 – 10 %)
AREA 2. Proses Asuhan Gizi Individu dan Kelompok (30 –40 %)
KOMPETENSI 3. Manajemen Progam dan Pelayanan Pangan dan Gizi (15 – 20 %)
4. Manajemen Sistem Penyelenggaraan Makanan (15 – 20 %)
5. Etika,Moral dan Profesionalisme Gizi ( 5 – 10 %)
6. Komunikasi Efektif ( 5 – 10 %)
7. Penelitian Terapan ( 5 – 10 %)
TINJAUAN 2 1. Kognitif (20 – 30 %)
DOMAIN PERILAKU 2. Prosedural knowledge (45 - 55 %)
3. Konatif (20 – 30 %)
TINJAUAN 3 1. Recall (C1 & C2) (10 – 30 %)
REASIONING 2. Reasoning (C3 s.d. C6) (70 - 90 %)
ABILITY
TINJAUAN 4 1. Pengkajian (10 – 20 %)
PROSES 2. Analisa/ DIagnosa (20 - 30 %)
3. Perencanaan (10 – 20 %)
4. Implementasi ( 25 – 35 %)
5. Monev ( 5 – 10 %)
6. Dokumentasi ( 5 – 10 %)
TINJAUAN 5 1. Individu (45 – 55 %)
SASARAN 2. Komunitas/ group - geriatri (45 – 55 %)
VIGNETTE 19 Dari hasil penelitian di sebuah TK diketahui 90% siswanya tidak suka
mengkonsumsi sayuran, dan sebanyak 75% mempunyai kebiasaan jajan di
sekolah. Seorang ahli gizi diminta untuk mengadakan penyuluhan kepada
orang tua siswa dan guru-guru TK dengan tema “Jenis-jenis kudapan balita dari
sumber sayuran dan buah-buahan”
PERTANYAAN Apakah metode yang paling tepat digunakan pada saat penyuluhan?

PILIHAN A. A. Diskusi
JAWABAN B. B. Curah pendapat
C. C. Ceramah
D. D. Demonstrasi
E. F. Presentasi
KUNCI JAWABAN D
PENULIS SOAL RISMA, SP, MPH
BAGIAN / Jurusan Gizi Poltekkes Kemenkes Kendari
DEPARTEMEN
REFERENSI Supariasa, IDN. 2012. Pendidikan dan Konsultasi Gizi. Penerbit Buku
LITERATUR Kedokteran EGC, Jakarta.
REVIEWER