Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Daring dan Luring

BAB V

Nama Sekolah : SMAN 14 Bandung

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : X/Genap
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan
Materi Pokok : Integrasi Nasional dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika

Kompetensi Inti:
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar:
4.5 Mendemontarsikan faktor-faktor pembentuk integrasi nasionaldalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan metode daring (dalam jaringan) menggunakan media Internet:
Spotify Podcaster dan metode luring (luar jaringan) menggunakan media: Whatsapp Group,
diharapkan peserta didik dapat:
1. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah yang muncul dalam bidang
social, budaya, ekonomi dan gender di di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3. Mengamati gambar tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
berbagai sumber (buku, media cetak maupun elektronik) tentang Faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
4. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
5. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras,dan
antargolongan (SARA), dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
6. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
7. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian masalah sosial, budaya, ekonomi,dan
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
8. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
9. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
10. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Aplikasi dan Fitur
Pendahuluan  Absensi dan Apersepsi: Whatsapp
Mengucapkan salam
melalui group Whatsapp
dan mengabsen peserta
didik.
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus
dicapai dalam materi
Integrasi Nasional dalam
Bingkai Bhineka Tunggal
Ika.
Kegiatan Inti  Guru membimbing peserta Zoom
didik untuk menyimak YouTube
materi yang disampaikan
oleh guru secara daring
 Peserta didik menyimak
materi, mencatat hal-hal
yang penting, serta
merangkum pertanyaan
yang akan didiskusikan
melalui Spotify Podcaster
 Setelah menyimak materi
melalui Whatsapp Group,
siswa kemudian
dibimbing untuk
mendiskusikan materi.
Penutup  Guru membimbing siswa Zoom
untuk menarik kesimpulan
dari materi yang telah di
bahas.
 Guru memberikan umpan
balik dan penilaian
melalui Whatsapp Group
Penilaian
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Observasi/pengamatan Penugasan Penilaian Produk
selama proses daring

Mengetahui: Bandung, 15 Januari 2020

Kepala SMAN 14 Bandung, Guru Mata Pelajaran,

Dedi Mulyawan, S.Pd Isma Muslihati Saleha, S.Pd

NP.19680321 199002 1 002 NIP/NUPTK