RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Kromosom
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menganalisis hubungan struktur dan 3.3.1 Menganalisis struktur
kromosom
fungsi gen, DNA, kromosom dalam
3.3.2 Menjelakan komponen
penerapan prinsip pewarisan sifat pada kromosom
3.3.3 Menjelaskan bentuk kromosom
makhluk hidup

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan model pembelajaran Flipped Classroom (Pembelajaran
Kelas Terbalik) Peserta didik mampu menganalisis struktur kromosom,
komponen kromosom dan bentuk kromosom sehingga peserta didik dapat
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).

D. Materi Pembelajaran
a. Materi Reguler (Faktual, konseptual, prosedural, metakognitif)
Fakta
 Gambar materi jaringan otot dan saraf pada hewan :

1 Gambar 01.
Struktur
Kromosom

b. Konsep
Kromosom adalah struktur nukleoprotein yang membawa informasi
genetik. Struktur ini terletak di dalam inti sel dan berkumpul membentuk
genom. Pada organisme terdapat dua macam kromosom, yaitu kromosom
seks (gonosom) yang menentukan jenis kelamin dan kromosom tubuh
(autosom) yang menentukan ciri sel tubuh.
c. Prinsip
Kromosom dibentuk dari DNA yang berikatan dengan protein. Dari ikatan
ini dihasilkan nukleosom, yang memiliki ukuran panjang sekitar 10 nm.
Kemudian nukleosom akan membentuk lilitan-lilitan yang sangat banyak
 yang menjadi penyusun dari kromatid (lengan kromosom), satu lengan
kromosom ini kira-kira memiliki lebar 700 nm.
d. Materi Remidial
Materi regular yang belum tuntas
e. Materi Pengayaan
Kajian mengenai pengamatan struktur kromosom

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Flipped Classroom
Metode : Diskusi, presentasi dan ceramah

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran :
- Lembar Kerja Siswa (LKS)
2. Alat :
- Papan tulis dan pidol
3. Sumber :
- Irnaningtyas. Biologi untuk SMA/MA Kelas XII Kelompok
Peminatan Matematika dan Ilmu Alam Kurikulum 2013.
ERLANGGA
- Suwarno. Panduan Pembelajaran Biologi Untuk SMA/MA Kelas XII.
PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional
- .

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (45 Menit)
No Tahap Alokasi Waktu Deskripsi Kegiatan
1. In-class 5 menit  Melakukan pembukaan
Pendahuluan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Pertemuan ke-1 (45 Menit)
No Tahap Alokasi Waktu Deskripsi Kegiatan
 Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin.

ORIENTASI
 Mengaitkan
materi/tema/kegiatan
pembelajaran yang akan
dilakukan dengan
pengalaman peserta didik
dengan kehidupan sehari-
hari siswa yaitu sebagai
berikut.
(Menanya dan
Mengamati)
Silahkan diamati gambar
yang ada di silde, gambar
apa kira-kira yang
ditampilkan?

Anak-anak apa kalian tau

tentang gambar yang di
sajikan di slide?
MOTIVASI
 Memberikan gambaran
tentang manfaat
 Pertemuan ke-1 (45 Menit)
No Tahap Alokasi Waktu Deskripsi Kegiatan
mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Apabila materi/tema/projek
ini kerjakan dengan baik
dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan
dapat menjelaskan tentang
materi :
Struktur Kromosom
PEMBERIAN ACUAN
 Memberitahukan materi
pelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang
kompetensi dasar, dan
indicator pada pertemuan
yang berlangsung.
KD 3.3
Menganalisis hubungan
struktur dan fungsi gen,
DNA, kromosom dalam
penerapan prinsip
pewarisan sifat pada
makhluk hidup
Indikator
 Menganalisis struktur
kromosom
 Menjelakan komponen
kromosom
 Menjelaskan bentuk
 Pertemuan ke-1 (45 Menit)
No Tahap Alokasi Waktu Deskripsi Kegiatan
kromosom
3. In-Class 30 menit MENANYA
Inti  Guru bertanya berkaitan
dengan materi yang sudah
diberikan pada tahap Pre-
Class.
 Bagaimana sudah
dipahami bahan belajar
yang diberikan
sebelumnya?
 Guru mengajukan
pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan
dilakukan dengan meminta
siswa menjelaskan pokok-
pokok dari materi yang
sudah diberikan
sebelumnya.
MENGAMATI
 Guru memberikan LKS dan
menjelaskan mekanisme
diskusi dalam menjawab
LKS.
 Siswa mengamati gambar
yang struktur kromosom
yang disediakan di LKS
MENGUMPULKAN
INFORMASI
 Siswa diarahkan untuk
membaca dan memahami
 Pertemuan ke-1 (45 Menit)
No Tahap Alokasi Waktu Deskripsi Kegiatan
permasalahan yang ada di
LKS.
 Siswa diarahkan untuk
melakukan diskusi bersama
anggota kelompok.
 Guru memfasilitasi kegiatan
siswa dalam berdiskusi.
MENGASOSIASIKAN
 Berdasarkan diskusi dan
pengumpulan informasi dari
sumber belajar, siswa
diarahkan untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan di
LKS.
MENGKOMUNIKASIKAN
 Guru menunjuk beberapa
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok.
 Guru mengklarifikasikan
hasil pekerjaan siswa
dengan menjelaskan
Kromosom
4. Post-Class 10 menit MENARIK KESIMPULAN
Penutup  Guru bersama siswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini,
kesimpulan yang
diharapkan yaitu sebagai
berikut.
 Struktur Kromosom
 Pertemuan ke-1 (45 Menit)
No Tahap Alokasi Waktu Deskripsi Kegiatan
 Komponen
Kromososm
 Bentuk Kromosom
EVALUASI
 Guru memberikan
penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk
penghargaan lain yang
relevan) kepada siswa yang
hasilnya baik.
MENUTUP PEMBELAJARAN
 Guru meminta siswauntuk
mempelajari materi pada
pertemuan berikutnya yaitu:
 Gen Dan DNA
 Guru menutup pelajaran
dengan mengucapkan salam
dan Doa penutup.

H. Penilaian Hasil Belajar

Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik
(observasi) (terlampir)
Penilaian Kinerja Lembar penilaian kinerja dan rubrik
(observasi) (terlampir)
(LKS) LKS ( (terlampir)

Denpasar, 24 Desember 2020

 Calon Tutor

Gst. Ayu Putu Yanthi W.

Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
A. Pengertian Kromosom
Kromosom adalah struktur nukleoprotein yang membawa informasi
genetik.Struktur ini terletak di dalam inti sel dan berkumpul membentuk genom.
Pada organisme terdapat dua macam kromosom, yaitu kromosom seks (gonosom)
yang menentukan jenis kelamindan kromosom tubuh (autosom) yang tidak
menentukan jenis kelamin. Kromosom memiliki dua fungsi utama, yakni untuk
memastikan DNA terpisah dalam porsi yang sama pada setiap pembelahan sel dan
untuk menjaga integritas dan ketepatan replikasi genom pada setiap siklus sel.
Elemen yang bertanggung jawab terhadap proses ini adalah sentromer, telomer,
dan unit replikasi.
 Kromosom pada makhluk hidup biasanya ditemukan dalam keadaan
berpasang-pasangan, oleh karena itu disebut diploid. Kromosom diploid
dipertahankan dari generasi ke generasi dengan pembelahan mitosis (pembelahan
yang menghasilkan dua anak yang bersifat sama dengan induknya). Kromosom
yang berpasangan (kromosom homolog) memiliki bentuk, ukuran, dan komposisi
yang sama. Pada manusia setiap sel somatik berjumlah 46 (kecuali sel sperma dan
ovum, karena memiliki set tunggal kromosom) 23 pasang. Empat puluh enam
kromosom manusia ini merupakan dua set kromosom yang terdiri dari masing-
masing 23 kromosom, yaitu satu set maternal (dari ibu) dan satu set paternal (dari
ayah).

Gambar 02. Kromosom Pria dan Wanita

Sumber : https://www.google.co.id/
Sel yang memiliki jumlah komplemen yang lengkap disebut diploid (2n).
Sel germinal(ovarium/sperm) disebut juga dengan sel haploid (1n) karena hanya
satu dari jumlah pasangan kromosom homologyang tampak. Saat fertilisasi,
jumlah kromosom akan kembali berbentuk diploid (2n) hal ini terjadi akibat
penggabungan dari kedua inti sel germ.
B. Struktur dan Tipe Kromosom
Kromosom dibentuk dari DNA yang berikatan dengan beberapa protein
histon. Dari ikatanini dihasilkan nukleosom, yang memiliki ukuran panjang
sekitar 10 nm. Kemudian nukleosom akan membentuk lilitan-lilitan yang sangat
banyak yang menjadi penyusun dari kromatid (lengan kromosom), satu lengan
kromosom ini kira-kira memiliki lebar 700 nm.
Berikut adalah penjelasan dari bagian-bagian kromosom :
 a. Kromatid
Kromatid merupakan bagian lengan kromosom yang terikat satu sama
lainnya, 2 kromatid kembar ini diikat oleh sentromer. Nama jamak dari
kromatid adalah kromonema. Kromonema biasanya terlihat pada
pembelahan sel masa profase dan kadang –kadang interfase.
b. Sentromer Pada kromosom terdapat satu daerah yang tidak mengandung
gen (informasi genetik),daerah ini dinamakan sentromer. Pada masa
pembelahan, sentromer merupakan struktur yang sangat penting, di bagian
inilah lengan kromosom (kromatid) saling melekat satu sama lain pada
masing-masing bagian kutub pembelahan. Bagian dari kromosom yang
melekat pada sentromer dikenal dengan istilah ‘kinetokor’.
c. Kromomer
Kromomer
adalah struktur berbentuk manik-manik yang merupakan akumulasi dari
materi kromatid yang kadang-kadang terlihat pada pembelahan masa
interfase. Pada kromosom yang telah mengalami pembelahan berkali-kali,
biasanya kromomer ini sangat jelas terlihat.
d. Telomer
Telomer adalah bagian berisi DNA pada kromosom, fungsinya untuk
menjaga stabilitas ujung kromosom agar DNA nya tidak terurai
Tipe Kromosom
Apabila dibedakan berdasarkan letak sentromer pada lengan kromatid, maka akan
ada 4 tipe kromosom.
a. Telosentrik, yaitu kromosom yang sentromer nya terletak di ujung
kromosom.
b. Metasentrik, yaitu kromosom yang sentromer nya terletak di tengah
kromatid sehingga secara relatif membagi kromatid menjadi dua bagian.
c. Submetasentrik adalah kromosom yang letak sentromernya mendekati
bagian tengah, namun tidak pada bagian tengah, sehingga kromatid nya
terlihat sedikit panjang sebelah.
d. Akrosentrik, yaitukromosom yang letak sentromer nya berada diantara
tengah dan ujung lengan kromatid.
Lampiran 2

Lembar Kerja Siswa

Mata pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XII/1
Pokok bahasan : Struktur Kromosom
Alokasi waktu : 30 menit
Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Mengidentifikasi struktur kromosom, komponen kromosom dan

bentuk kromosom

Petunjuk
1. Bagi kelas kalian menjadi beberapa kelompok (4-5 Orang)!
 2. Mengerjakan LKS dengan baik dengan anggota kelompok melalui forum
diskusi. Diskusikan hal yang ditanyakan, kemudian tuliskan hasil diskusi
pada selembar kertas!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat

1. Identifikasilah gambar di bawah ini dan sebutkan bagian-bagiannya! (skor 5)

2. Sebutkan fungsi dari kromosom? (skor 2)

3. Sebutkan tipe kromosom berdasarkan letak sentromernya! (skor 3)

Total Skor = 10

skor
Nilai = X 100
total skor
Lampiran 3

Jawaban LKS
1. Keterangan gambar
1. Kromatid
2. Sentromer
3. Lengan Pendek
4. Lengan Panjang
2.
- Fungsi utama kromosom adalah menyimpan dan membawa materi
genetik. Kromosom akan membawa sifat-sifat induk (individu).
Dengan kata lain kromosom merupakan pembawa faktor keturunan
pada proses pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya.
- Menentukan jenis kelamin. Terdapat dua jenis kromosom yaitu X dan
Y.
- Melindungi materi genetik (DNA) dari kerusakan selama pembelahan
sel.
3.
- Telosentrik, yaitu kromosom yang sentromernya terletak di ujung
kromosom.
- Metasentrik, yaitu kromosom yang sentromernya terletak di tengah
kromatid sehingga secara relatif membagi kromatid menjadi dua
bagian.
- Submetasentrik adalah kromosom yang letak sentromernya mendekati
bagian tengah, namun tidak pada bagian tengah, sehingga kromatid
nya terlihat sedikit panjang sebelah.
- Akrosentrik, yaitu kromosom yang letak sentromernya berada diantara
tengah dan ujung lengan kromatid.
 Tabel Lembar Pengamata Kompetensi Sikap

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XII
Materi : Kromosom

SIKAP

skor
ket
Spiritual Sosial
No Nama Siswa Doa
Mengharga Disiplin Jujur Gotong Royong
i sesama 1 2 3 1 2 1 2
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 ANGGA KARMA NUGRAHA
2 DEWA PUTU INDRA SUNARYA
3 GST. A. NGR. ANDREANA TRI ADY ANANTA
4 I GEDE JOSE DEWANA
5 I KADEK DITA ARIMBAWA
6 I NYOMAN BAYU DWIPAYAN
7 IDA BAGUS KADE ADHIATMA
8 KADEK IRWAN YUDIANA
9 KADEK KRISTINA MARMIKA
10 KADEK LANY WIDYA SARI
11 KADEK SUKMA CAHYANI WISNAWA
12 KADEK YUNITA PRATIWI
13 KEVIN NATHANAEL
14 KOMANG ANGGA KARISMA
15 KOMANG RANU WANGI
16 KRESNAYA ADI MAHATMA
17 MADE JODY JANUARTA
18 NI KETUT ALIT YUDI ASTUTI
19 NI KETUT SUKMA DEWI
20 NI MADE MIRA INDRA SARI
21 NI NENGAH APRILIANI
22 PUTU ENDY VINA RIANI

Petunjuk Penskoran
 Skor Maksimal Ideal = 36
Skor perolehan
NILAI = x 100
Skor maksimal ideal

Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Indikator Kriteria Penskoran Ket
Aspek Spiritual 4 3 2 1
1 Berdoa sebelum dan 1. Berdoa dengan baik Jika semua Jika 2 indikator Jika hanya 1 Jika tidak ada
sesudahpembelajaran 2. Berdiri tegak saat berdoa indikator muncul indikator yang indikator yang
3. Mulai dan selesai berdoa bersama sama muncul muncul muncul
2 Saling menghargai 1. Tidak menggangu teman saat belajar Jika semua Jika 2 indikator Jika hanya 1 Jika tidak ada
dan menghormati 2. Mau menerima dan memberikan pendapat indikator muncul indikator yang indikator yang
3. Menghargai pendapat teman muncul muncul muncul
Aspek Sosial 4 3 2 1
1 Disiplin 1. Hadir tepat waktu Hadir tepat Terlambat 5 Terlambat 10 Terlambat 15
waktu menit menit menit
2. Mematuhi tata tertib Jika semua Jika 2 indikator Jika hanya 1 Jika tidak ada
- Tatanan rambut rapi indikator muncul indikator yang indikator yang
- Baju dimasukkan muncul muncul muncul
- Atribut yang dipakai lengkap
3. Mengumpulkan tugas/kuis/ulangan Tepat waktu dan Tidak tepat Tidak tepat Tidak
jawaban waktu, jawaban waktu, jawaban mengumpulkan
tepat/sesuai tepat/sesuai tidak tugas/kuis/
format format tepat/sesuai ulangan
format
2 Jujur 1. Tidak mencontek Jika semua Jika 2 indikator Jika hanya 1 Jika tidak ada
- Mengerjakan sendiri indikator muncul indikator yang indikator yang
 - Tidak menyalin jawaban teman muncul muncul muncul
- Tidak membuka buku
2. Bersedia mengemukakan pendapat Jika semua Jika 2 indikator Jika hanya 1 Jika tidak ada
- Menggunakan bahasa yang baik indikator muncul indikator yang indikator yang
- Jawaban/pertanyaan sesuai materi muncul muncul muncul
- Bersifat kritis/tidak menguji

3 Gotong royong 1. Saling bekerja sama Semua anggota Hanya 3 orang Hanya 2 orang Hanya 1 orang
kelompok yang bekerja yang bekerja yang bekerja
bekerja sama
2. Mampu mempresentasikan hasil kerja Pembagian Ada 1 orang Ada 2 orang Ada 1 orang
tugas dengan yang tidak aktif yang tidak aktif yang tidak aktif
merata
 Tabel Lembar Pengamata Kompetensi Keterampilan

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XII
Materi : Kromosom

KETERAMPILAN skor ket

No Nama Siswa Penyajian/ Penguasaan Kemampuan
Keterbukan
Pemaparan Materi Berargumentasi
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 ANGGA KARMA NUGRAHA
2 DEWA PUTU INDRA SUNARYA
3 GST. A. NGR. ANDREANA TRI ADY ANANTA
4 I GEDE JOSE DEWANA
5 I KADEK DITA ARIMBAWA
6 I NYOMAN BAYU DWIPAYAN
7 IDA BAGUS KADE ADHIATMA
8 KADEK IRWAN YUDIANA
9 KADEK KRISTINA MARMIKA
10 KADEK LANY WIDYA SARI
11 KADEK SUKMA CAHYANI WISNAWA
12 KADEK YUNITA PRATIWI
13 KEVIN NATHANAEL
14 KOMANG ANGGA KARISMA
15 KOMANG RANU WANGI
16 KRESNAYA ADI MAHATMA
17 MADE JODY JANUARTA
18 NI KETUT ALIT YUDI ASTUTI
19 NI KETUT SUKMA DEWI
20 NI MADE MIRA INDRA SARI
21 NI NENGAH APRILIANI
22 PUTU ENDY VINA RIANI

Petunjuk Penskoran

Skor perolehan
NILAI = x 100
Skor maksimal ideal

Skor Maksimal Ideal = 16

Rubrik Penilaian Keterampilan

Kriteria Penskoran Ket
No Aspek yang dinilai Indikator
4 3 2 1
1 Penyajian/pemapara 1. Menyampaikan materi secara Jika semua Jika 2 Jika hanya 1 Jika tidak ada
n sistematis indikator indikator indikator yang indikator yang
2. Percaya diri muncul muncul muncul muncul
3. Bahasa yang digunakan jelas
2 Penguasaan Materi Materi presentasi dikuasi dengan baik Jika menguasi Jika menguasi Jika menguasi 50 Jika menguasi 25 %
suluruh materi 75 % materi % materi yang materi yang
yang yang dipresentaikan dipresentaikan
dipresentaikan dipresentaikan
3 Keterbukaan dalam 1. Mengakui kesalahan jika Jika semua Jika 2 Jika hanya 1 Jika tidak ada
menerima kritik pendapat keliru indikator indikator indikator yang indikator yang
2. Menerima masukan dari teman muncul muncul muncul muncul
3. Memberi kesempatan pada
 teman lain untuk
menyampaikan pendapat
4 Kemampuan 1. Ikut serta mengeluarkan Jika semua Jika 2 Jika hanya 1 Jika tidak ada
berargumentasi pendapat indikator indikator indikator yang indikator yang
2. Argumen sesuai dengan muncul muncul muncul muncul
pertanyaan
3. Berusaha mempertahankan
pendapat jika jawaban benar