BAHAN AJAR

KELAS V
Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia) Subtema 1
Pembelajaran 4

Disusun Oleh :
Kelompok 5

Irma Rizky Nur Azizah (1800005004)

Syahda Nur Rahmat Putri (1800005030)
Resti Maldina (1800005031)
Ahimsa Praditama (1800005037)
Hasna’ Sekar Setyaningrum (1800005048)

:
Nama
:
Kelas
Sekolah :
 Petunjuk Penggunaan
Bahan belajar ini digunakan untuk anak Sekolah Dasar kelas 5. Proses
pembelajaran yang digunakan dikemas dalam bentuk modul, isi modul saling
berkaitan dan berurutan dalam satu pemahaman untuk mempermudah dalam
menggunakanya. Modul dibuat sesuai dengan kebutuhan dan pemahaman anak
sekolah dasar agar anak sekolah dasar juga cepat untuk menyelesaikan dan
menjalankan isi dari modul ini. Dengan adanya modul ini di harapkan peserta didik
dapat menjawab pertanyaan – pertanyaan mengenai materi tersebut.

KOMPETENSI INTI KELAS V

1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

ii
 KOMPETENSI DASAR
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan
lisan secara lisan, tulisan, dan visual.

PPKn
3.1 Mengidentifikasi nilai – nilai Pancasila dalam kehidupan sehari –
hari.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai – nilai Pancasila dalam kehidupan

sehari – hari.

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................................................... i

PETUNJUK PENGGUNAAN..................................................................................................... ii

KOMPETENSI............................................................................................................................. iii

DAFTAR ISI............................................................................................................................... i v

Bahan Ajar................................................................................................................................... 1

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)...................................................................................... 8

Penilaian....................................................................................................................................... 14

Daftar Pustaka....................................................................................................................... ... 20

Profil............................................................................................................................................. 21

iv
Ayo Mengamati

Peta Kondisi Geografis Negara Indonesia

Amatilah peta dibawah ini!

Apakah kalian pernah melihatnya? Ini adalah peta kondisi geografis Indonesia.

Di Indonesia terdapat banyak pulau. Pulau–pulau terbesar di Indonesia

diantaranya Pulau Jawa, Pulau Sumatera, Pulau Sulawesi, Pulau kalimantan, dan
Papua. Dari kelima pulau tersebut, amatilah kondisi geografisnya!

Kamu sudah mengamati mengenai kondisi geografis wilayah di Indonesia,

sekarang coba tuliskan hasil pengamatan kalian pada tabel yang sudah disediakan.
(Bisa mencari di buku perpustakaan atau buku yang lain)

Nama Pulau Kondisi Geografis

1. Pulau sumatera a. Luas:......................................................................
b. Batas
- Laut...................................................................
- Daratan............................................................
c. Keadaan alam
- Nama-nama pantai dan laut
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................1
- Nama-nama gunung
 ..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
2. Pulau Kalimantan a. Luas:......................................................................
b. Batas
- Laut..................................................................
- Daratan............................................................
c. Keadaan alam
- Nama-nama pantai dan laut
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama gunung
..........................................................................
..........................................................................
...............................................
...........................
3. Pulau Sulawesi a. Luas:......................................................................
b. Batas
- Laut...................................................................
- Daratan............................................................
c. Keadaan alam
- Nama-nama pantai dan laut
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama gunung
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

2
 4. Pulau papua a. Luas:......................................................................
b. Batas
- Laut...................................................................
- Daratan............................................................
c. Keadaan alam
- Nama-nama pantai dan laut
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama gunung
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

5. Pulau jawa a. Luas:......................................................................

b. Batas
- Laut...................................................................
- Daratan.......................................
.....................
c. Keadaan alam
- Nama–nama pantai dan laut
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama gunung
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

3
Ayo Mencoba
Gambar di atas merupakan denah rumah Sinu saat berangkat sekolah. Saat Sinu
berangkat sekolah, Sinu melewati rumah Ruru, rumah Nana, dan Rumah Sakit.

Tahukah kamu apa itu denah? Denah merupakan gambaran tentang tata letak
dalam suatu ruangan atau tempat. Gambaran yang lebih luas dibandingkan dengan
denah adalah peta.

Setelah mengetahui kondisi geografis Indonesia dan mengetahui cara membuat

denah, buatlah denah kondisi geografis lingkungan tempat tinggalmu!

5
Ayo Membaca

Gotong Royong Modal Dasar Pembangunan

Gotong royong merupakan modal dasar bagi terciptanya suasana
kemasyarakatan yang harmonis. Mengapa demikian? Karena dengan bergotong
royong, masyarakat akan sering melakukan silaturahmi dan kerja sama, sehingga
terjalinlah solidaritas. Seiring dengan munculnya rasa solidaritas inilah, akan muncul
juga rasa empati dan simpati di antara masyarakat yang akan mempererat dan
memperkuat hubungan masyarakat.

Tidak ada perbedaan dalam prinsip gotong royong. Gotong royong adalah kerja
bersama, memeras keringat secara bersama, dan perjuangan saling bantu membantu
secara bersama. Gotong royong dilakukan demi mencapai tujuan bersama. Tidak
mempedulikan agama, suku, ataupun golongan.

Prinsip-prinsip gotong royong sangat bermanfaat bagi pelaksanaan

pembangunan nasional. Karena semua masyarakat merasa saling memiliki. Masyarakat
juga merasa mempunyai tujuan yang sama, yakni terwujudnya kehidupan yang
sejahtera. Dengan bergotong royong, segala program pembangunan yang dicanangkan
oleh pemerintah akan dapat dilaksanakan dengan baik tanpa adanya gangguan yang
disebabkan oleh ketidakharmonisan masyarakat.

Ayo Berlatih

Sebutkan ide pokok masing-masing paragraf pada teks

“Gotong Royong Modal Dasar Pembangunan”

Paragraf 1

6
 Paragraf 2

Paragraf 3

Paragraf 3

Ayo Menulis

Berdasarkan teks yang sudah kalian baca. Sebutkan sikap yang mencerminkan sila
pancasila sila ke-3!

Bunyi sila ke-3

Sikap yang
mencerminkan
sila ke-3

7
Lampiran 1 “Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)”

Nama : ....................

No. Absen :.....................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Satuan Pendidikan : SD Ahmad Dahlan

Kelas/Semester : V/ I
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan
Manusia
Subtema 1 : Organ Gerak Hewan
Pembelajaran ke- : 4
Dilaksanakan hari/tanggal : Jumat, 27 November 2020

Petunjuk Kegiatan Pembelajaran:

1. Tulislah nama dan nomor urutmu pada kolom yang suah disediakan!
2. Bacalah setiap petunjuk kegiatan belajar dengan teliti!
3. Jawablah soal pada kolom yang sudah disediakan!
4. Kerjakanlah sesuai dengan perintah!

Ayo Mengamati

Kegiatan Belajar 1“Mengamati”

Petunjuk:
1. Amati gambar peta yang tersedia
2. Tuliskan hasil pengamatan dengan mengisi kolom yang sudah disediakan

8
Petunjuk:
1. Mengamati gambar peta yang ditampilkan
2. Jawab pertanyaan berdasarkan informasi yang ditemukan (boleh mencari dari
sumber lain)
3. Tulis jawaban pada kolom yang tersedia

Nama Pulau Kondisi Geografis

1. Pulau sumatera
2. Pulau Kalimantan
a. Luas:......................................................................
b. Batas
- Laut...................................................................
- Daratan............................................................
c. Keadaan alam
- Nama-nama pantai dan laut
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama gunung
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
Luas:......................................................................
d. Batas
- Laut...................................................................
- Daratan............................................................
e. Keadaan alam
- Nama-nama pantai dan laut
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama gunung
..........................................................................
.... ......................................................................
..........................................................................

9
3. Pulau Sulawesi a. Luas:......................................................................
b. Batas
- Laut...................................................................
- Daratan............................................................
c. Keadaan alam
- Nama-nama pantai dan laut
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama gunung
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
4. Pulau papua a. Luas:......................................................................
b. Batas
- Laut...................................................................
- Daratan............................................................
c. Keadaan alam
- Nama-nama pantai dan laut
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama gunung
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
5. Pulau jawa a. Luas:......................................................................
b. Batas
- Laut...................................................................
- Daratan............................................................
c. Keadaan alam
- Nama–nama pantai dan laut
10
..........................................................................
..........................................................................
 ..........................................................................
- Nama-nama dataran rendah
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
- Nama-nama gunung
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

Ayo Mencoba

Kegiatan Belajar 1“Mencoba”

Petunjuk:
1. Amati gambar yang tersedia
2. Perhatikan penjelasan singkat mengenai gambar
3. Gambarkan kembali denah lingkungan sekitarmu pada bagian yang sudah
disediakan

11

Petunjuk:
1. Perhatikan daerah sekitarmu
2. Perhatikan contoh yang sudah di berikan pada kegiatan sebelumnya
3. Gambar jawaban pada kolom yang tersedia

Setelah mengetahui kondisi geografis Indonesia dan mengetahui cara membuat

denah, buatlah denah kondisi geografis lingkungan tempat tinggalmu!
Ayo Membaca

Petunjuk:
1. Perhatikan teks bacaan yang ada
2. Baca teks tersebut dengan seksama

Gotong Royong Modal Dasar Pembangunan

Gotong royong merupakan modal dasar bagi terciptanya suasana
kemasyarakatan yang harmonis. Mengapa demikian? Karena dengan bergotong
royong, masyarakat akan sering melakukan silaturahmi dan kerja sama, sehingga
terjalinlah solidaritas. Seiring dengan munculnya rasa solidaritas inilah, akan muncul
juga rasa empati dan simpati di antara masyarakat yang akan mempererat dan
memperkuat hubungan masyarakat.

Tidak ada perbedaan dalam prinsip gotong royong. Gotong royong adalah kerja
bersama, memeras keringat secara bersama, dan perjuangan saling bantu membantu

12

secara bersama. Gotong royong dilakukan demi mencapai tujuan bersama. Tidak
mempedulikan agama, suku, ataupun golongan.

Prinsip-prinsip gotong royong sangat bermanfaat bagi pelaksanaan

pembangunan nasional. Karena semua masyarakat merasa saling memiliki. Masyarakat
juga merasa mempunyai tujuan yang sama, yakni terwujudnya kehidupan yang
sejahtera. Dengan bergotong royong, segala program pembangunan yang dicanangkan
oleh pemerintah akan dapat dilaksanakan dengan baik tanpa adanya gangguan yang
disebabkan oleh ketidakharmonisan masyarakat.

Ayo Berlatih

Petunjuk:
1. Baca teks yang ada pada kegiatan sebelumnya dengan seksama
2. Cari ide pokok dari masing-masing paragraf
3. Tuliskan ide pokok masing-masing paragraf pada kolom yang sudah disediakan
Paragraf 1

Paragraf 2

13
 Paragraf 3

Ayo Menulis

Petunjuk:
1. Baca teks yang ada pada kegiatan sebelumnya dengan seksama
2. Tuliskan sikap yang mencerminkan sila pancasila sila ke-3

Bunyi sila ke-3

Sikap yang
mencerminkan
sila ke-3

14
Lampiran 2 “Penilaian Sikap”

1. Penilaian perkembangan sikap (Disiplin, rasa hormat dan perhatian (respect)

dalam bentuk jurnal

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok :
No Sikap yang Melakukan
diamati
1 Masuk kelas tepat waktu Ya Tidak
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti diskusi sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks pelajaran
Jumlah Skor

Keterangan:
Ya : Apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Tidak : Apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Petunjuk Penskoran : Jawaban YA diberi skor 1 dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
Skor X 100
Skor akhir

Skor Tertinggi
Sangat Baik (A) : 86-100
Baik (B) : 71-85
Cukup (C) : 56-70
Kurang (D) : < 55 X 100 = skor akhir

15
Lampiran 3 “Penilaian Pengetahuan”
PENILAIAN PENGETAHUAN
KELAS V TEMA 1 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 4
Organ Gerak Hewan dan
Tema : Nama :
Manusia …………………………
Subtema : Organ Gerak Hewan Kelas/Semester : V / I
Pembelajaran : 4 (empat) Hari/Tanggal : …………………………
Petunjuk:
1. Tulislah nama dan nomor urutmu pada kolom yang sudah disediakan!
2. Bacalah setiap soal dengan teliti!
3. Jawablah soal pada kolom yang sudah disediakan!

4. Kerjakanlah sesuai dengan perintah!

1. Dalam kehidupan sehari-hari manusia tidak dapat dilepaskan dari komunikasi, kegiatan apa
pun yang dilakukan manusia pasti menggunakan sarana komunikasi, baik sarana komunikasi
yang sederhana maupun yang modern. Kebudayaan dan peradaban manusia tidak akan bisa
maju seperti sekarang ini tanpa adanya sarana komunikasi.
Ide pokok paragraf di atas adalah....
2. Hasil penelitian mengungapkan bahwa tingginya kolestrol merupakan faktor resiko seseorang
untuk menderita penyakit jantung koroner. Sebenarnya, banyak faktor yang memengaruhi
tinggi rendahnya kolesterol, tetapi yang dianggap paling besar perannya dalam masalah
tersebut adalah tingginya konsumsi lemak serta kandungan konsumsi asam lemaknya. Dalam
hal ini minyak goreng merupakan sumber lemak yang tidak baik. Dengan demikian, kolesterol
merupakan penyebab utama penyakit jantung koroner.
Ide pokok paragraf di atas adalah....
3. Bacaan yang baik untuk anak berisi contoh yang baik-baik pula. Cara yang dapat dilakukan
dengan menampilkan tokoh kartun, boneka, badut yang lucu, tetapi mengandung unsur
pendidikan. Tokoh binatang yang cerdik pun dapat pula mewakili pesan moral. Misalnya,
kancil menipu buaya atau sejenisnya. Tokoh orang bertubuh raksasa, tetapi sangat baik
terhadap sesama.
Ide pokok paragraf di atas adalah....
4. Sebutkan 2 contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila!
5. Sebutkan 2 contoh perilaku yang mencerminkan sila ke-3!
6. Sebutkan 2 gunung di pulau Sumatera!
7. Pantai Pangandaran terletak di Kabupaten Pangandaran. Maka Pantai Pangandaran terletak di
pulau. . . . .
8. Indonesia mempunyai banyak sungai. Hampir di setiap pulau terdapat sungai yang dapat
dimanfaatkan oleh penduduk Indonesia. Sungai Kapuas merupakan sungai terpanjang di
Indonesia yang memiliki panjang 1.143 km. Sungai Kapuas terletak di pulau . . .
9. Laut yang terletak di sebelah utara Pulau Sulawesi adalah . . .
10. Yang dimaksud dengan denah adalah….

16
 LEMBAR KUNCI JAWABAN EVALUASI DAN PENSKORAN
1. Manusia tidak dapat dipisahkan dari komunikasi
2. Kolestrol penyebab utama penyakit jantung koroner
3. Bacaan yang baik untuk anak
4.
a) Percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai ajaran agama yang dianut
masing- masing.
b) Menjalankan perintah agama sesuai ajaran yang dianut masing-masing.
c) Saling menghormati antarumat beragama.
d) Tidak membeda-bedakan manusia berdasarkan suku, agama, warna kulit, tingkat
ekonomi, maupun tingkat pendidikan.
e) Menyadari bahwa kita mempunyai hak dan kewajiban yang sama.
f) Hormat kepada bapak ibu guru.
g) Cinta tanah air dan bangsa dengan membeli produk dalam negeri, meningkatkan
prestasi di segala bidang.
h) Menjaga nama baik bangsa dan negara
i) Tidak membangga-banggakan bangsa lain dan merendahkan bangsa sendiri.
j) Selalu mengedepankan musyawarah untuk mencapai mufakat dalam menyelesaikan
masalah.
k) Tidak memaksakan kehendak pada orang lain.
l) Mengutamakan kepentingan masyarakat, bangsa, dan negara.
m) Menghargai hasil karya orang lain.
n) Berbuat adil dan tidak pilih kasih.
o) Menghormati hak dan kewajiban orang lain.
p) dll
5.
a) Saling gotong royong
b) Saling kerja sama
c) Menjalin silaturahmi dengan keluarga, teman, dan masyarakat
d) Mengutamakan kepentingan kelompok
e) Saling menghargai, menghormati dan tolong menolong
f) Bergaul dengan semua teman tanpa membedakan suku, agama, ras dan golongan.
g) Menghindari sikap dan perilaku yang mencemarkan nama baik sekolah.
h) Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan serta tidak mencoret-coret dinding atau
fasilitas lainnya.
i) Menggunakan bahasa daerah dan nasional dengan baik dan benar.
j) Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.
k) dll
 17

6. Gunung Kerinci dan Gunung Sinabung

7. Pulau Jawa
8. Pulau Kalimantan
9. Laut Sulawesi
10. Gambaran tentang tata letak dalam suatu ruangan atau tempat

PEDOMAN PENSKORAN
a. Skor Tiap Soal
Muatan Pelajaran No. KD No. Indikator No. Soal Skor
1 2
3.1.1
Bahasa Indonesia 3.1 2 2
3.1.2
3 2
Total skor/skor maksimum 6
3.1.1 4 2
PPKn 3.1
3.1.2 5 2
Total skor/skor maksimum 4
6 2
7 2
3.1.1
IPS 3.1 8 2
3.1.2
9 2
10 2
Total skor/skor maksimum 10
b. Penskoran
Skor maksimal : 100
Nilai tes tertulis : jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Keterangan: Nilai KKM 70
Predikat Rentang Nilai Keterangan Tindak Lanjut
A 80 – 100 Tuntas Pengayaan
B 70 – 79 Tuntas Pengayaan
C 60 – 69 Tida Tuntas Remedial
D < 59 Tidak Tuntas Remedial

11. Penilaian Pengayaan

Kisi-kisi penilaian artikel manfaat dan dampak bangsa Indonesia dengan posisi letak
geografisnya

Indikator Pencapaian Penilaian

Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Manfaat dan dampak

bangsa Indonesia Mencari artikel dari
Penugasan Mencari artikel
dengan posisi letak berbagai sumber
geografisnya

18
12. Penilaian Ketrampilan

Lembar Penilaian Keterampilan Membuat Denah Kondisi Geografis Lingkungan Tempat

Tinggal
Kelas/Semester :V/I
Tema/Subtema/Pembelajaran :1/1/4
Tanggal :
Skor
No Kriteria
4 3 2 1 0
1 Siswa mampu menggambarkan keadaan geografis
wilayah tempat tinggal dalam denah., dengan
mencakup:
1. Sesuai dengan keadaan geografis tempat tinggal
siswa
2. Terdapat arah mata angin.
3. Terdapat keterangan tempat
4. Terdapat simbol yang jelas

Skor Maksimal 4

Keterangan:
4 : Baik Sekali
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Perlu Bimbingan

19
 DAFTAR PUSTAKA

Buku Pedoman Guru Tema : Organ Gerak Hewan dan MaNUSia Kelas V (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, 2018).

Buku Siswa Tema : Organ Gerak Hewan dan MaNUSIa Kelas V (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

Astawa, Putra. 2020. Rangkuman materi IPS kelas 5. Diakses pada tanggal 19 Oktober

2020. https://www.gatraguru.net/2020/07/rangkuman-materi-kelas-5-tema-1-

subtema.html?m=1

GTT. 2020. Pengaruh Geografis Indonesia Sebagai Negara Maritim Terhadap Ekonomi

dan Sosial. Diakses pada tanggal 19 Oktober 2020.

https://www.google.com/amp/s/m.kumparan.com/amp/berita-hari-ini/pengaruh-

geografis-indonesia-sebagai-negara-maritim-terhadap-ekonomi-dan-sosial-

1tstc34R0b7

Ajim, Nanang. 2018. Peta Kondisi Gografis Negara Indonesia. Diakses pada tanggal 16

Oktober 2020. https://www.mikirbae.com/2018/06/peta-kondisi-geografis-

negara-indonesia.html

20
 PROFIL

Nama : Irma Rizky Nur Azizah

NIM : 1800005004
Alamat : Gunung Kelir, Pleret, Pleret Bantul, DIY
Email :

Nama : Syahda Nur Rahmat Putri NIM : 1800005030

Alamat : Karangijo Wetan, Ponjong, Ponjong, Gunungkidul, DIY
Email :

Nama : Resti Maldina NIM : 1800005031

Alamat : Aik Ruak, Desa Simpang Tiga Kec. Simpang Renggiang, Kab. Belitung
Timur Email :

21
Nama : Ahimsa Praditama NIM : 1800005037
Alamat : Nanggulan X, RT 57 RW 20,Jatisarono, Nanggulan, Kulonprogo,DIY Email :

Nama : Hasna’ Sekar Setyaningrum NIM : 1800005048

Alamat : Gumuk, Bokoharjo, Prambanan, Sleman, DIY
Email :

22