PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS I SEMESTER I
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : I /1

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........

KRITERIA Hasil KKM

PENENTUAN KKM dalam Aspek

Kompleksitas

Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan

syahadat rasul, al-Al-Asma al-Husna (Al Ahad dan
al Kholiq)

1.1. Menghafal enam rukun iman.

 Menyebutkan enam rukun iman

 Mengurutkan enam rukun iman
 Menghafal enam Rukun Iman
 Menjelaskan rukun iman
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman

1.2. Menghafal dua kalimat syahadat.

 Mendefinisikan syahadatain
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
  Menyebutkan jenis syahadat
 Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
 Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat
Rosul

1.3. Mengartikan dua kalimat syahadat

 Mengartikan syahadat Tauhid

 Mengartikan syahadat Rosul
 Menghafal dua kalimat syahadat
 Menyebutkan waktu pengucapan kalimat
syahadatain

1.4. Mengenal sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Kholiq)

melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya

 Mendefinisikan asma’ul husna

 Melafalkan Al Ahad dan al Kholiq
 Mengartikan Al Ahad dan al Kholiq
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat al Kholiq
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat Al Ahad
 Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
 Memberi nama bagi orang yang menyembah
selain Allah
 Menunjukkan contoh perbuatan musyrik
 Menjelaskan akibat perbuatan musyrik

KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 4 KD )

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
2. Membiasakan akhlak terpuji

2.1 Membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam

kehidupan sehari-hari.

 Mengartikan disiplin dan hidup bersih

 Menunjukkan contoh sikap disiplin (di rumah,
Madrasah dan tempat ibadah)
 Menunjukkan contoh perbuatan hidup bersih
 Menunjukkan keuntungan memiliki sikap disiplin
dan hidup bersih
 Menunjukkan akibat tidak disiplin dan tidak hidup
bersih
 Mempraktekkan sikap disiplin (di rumah,
Madrasah dan tempat ibadah)
 Mempraktekkan hidup bersih (badan, pakaian dan
tempat)

2.2 Membiasakan berakhlak baik dalam mandi, tidur dan

buang air besar/kecil) dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan etika ketika akan mandi, buang air

besar/kecil
 Menyebutkan etika ketika mandi, buang air
besar/kecil
 Menyebutkan etika setelah mandi, buang air
besar/kecil
 Menyebutkan do’a akan masuk dan keluar kamar
mandi
 Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika mandi,
buang air besar/kecil
 Menyebutkan etika ketika akan tidur
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
  Menyebutkan adab ketika tidur (bermimpi)
 Menyebutkan etika ketika bangun tidur
 Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah tidur
 Menjelaskan etika ketika tidur

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Menghindari akhlak tercela.

3.1. Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor

dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan pengertian akhlak tercela

 Menjelaskan pengertian hidup kotor
 Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor
 Menunjukkan contoh cara menghindari hidup kotor
 Menunjukkan keuntungan memiliki sikap
menghindari hidup kotor
 Menunjukkan akibat hidup kotor

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 1 KD )

     
 RATA-RATA
   
     
 RATA-RATA KESELURUHAN
   

Mengetahui, ………………………, 20…….

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS I SEMESTER 2

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester :I/2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :
KRITERIA HASIL KKM
PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al

Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As
Sami’)

4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah

(basmallah).

 Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah

basmalah
 Mengartikan basmalah
 Menunjukkan contoh penggunaan kalimat
basmalah
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan
basmalah
 Menjelaskan akibat tidak membaca basmalah
ketika akan melakukan sesuatu.
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
4.2. Mengenal sifat-sifat Allah (Ar Rohman, ar Rohiim
dan As Sami’) melalui kisah Nabi Sulaiman
dengan tentara semut

 Melafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar

Rohiim dan As Sami’
 Mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar
Rohiim dan As Sami’
 Menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman,
Ar Rohiim dan As Sami’
 Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman
a.s. dengan tentara semut
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As
Sami’ melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )

5. Membiasakan akhlak terpuji

5.1. Membiasakan sikap ramah dan sopan santun

dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan pengertian ramah dan sopan santun

 Menyebutkan contoh ramah dan sopan santun
 Menjelaskan cirri-ciri orang yang Ramah dan
sopan santun
 Menjelaskan hikmah memiliki sifat Ramah dan
sopan santun
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
  Menjelaskan akibat tidak ramah dan sopan
santun bagi dirinya maupun orang lain
 Mempraktekkan sikap Ramah dan sopan santun

5.2. Membiasakan berakhlak baik ketika berbicara dan

meludah dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan pengertian etika berbicara dan

meludah
 Menyebutkan etika berbicara kepada orang yang
lebih tua (orang tua, guru, kakak)
 Menyebutkan etika berbicara kepada teman
sebaya dan kepada adik
 Menyebutkan adab ketika meludah
 Menjelaskan dampak negatif tidak berakhlak baik
ketika meludah
 Menunjukkan etika berbicara dan meludah

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Menghindari akhlak tercela.

6.1. Membiasakan diri untuk menghindari berbicara

hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan pengertian ucapan/pembicaraan

jorok/kotor dan bohong
 Menunjukkan contoh berbicara jorok/kotor dan
bohong
 Menjelaskan cara menghindari berbicara
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 jorok/kotor dan bohong
 Menjelaskan cara menghindari berbicara
jorok/kotor dan bohong
 Menjelaskan dampak negatif berbicara
jorok/kotor dan bohong

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 1 KD )

     
 RATA-RATA
   
     
 RATA-RATA KESELURUHAN
   

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM