Lembar KerjaPeserta

Didik Kelas XI Semester 1

NamaSekolah : SMA N 3 PAYAKUMBUH

Kelas/ Semester : XI MIPA/ 1
Mata Pelajaran : Fisika
Materi : Fluida
Sub Materi : Teorema Torricelli
Alokasi waktu : 30 menit

NAMA SISWA

A PETUNJUK BELAJAR

1. Berdoa Bacalah do’a sebelum memulai pembelajaran;

2. Periksalah kelengkapan LKPD;
3. Bacalah buku-buku Fisika kelas XI SMA semester 1, bahan ajar dan buku lain yang
relevan untuk memperkuat konsep dan pemahaman Ananda;
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dalam LKPD dengan benar; dan
5. Tanyakan pada guru pembimbing jika ada hal-hal yang kurang jelas

1
Lembar KerjaPeserta
Didik Kelas XI Semester 1

B KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI

KOMPETENSI DASAR
3.4 Menerapkan hukum-hukum fluida dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR
3.4.1 Mengidentifikasi benda-benda yang berhubungan dengan prinsip teorema
Torricelli
3.4.2 Menentukan persamaan teorema Torricelli dari hukum bernauli.
3.4.3 Menerapkan teorema Torricelli untuk menyelesaikan permasalahan terkait

C Informasi Pendukung

TEOREMA TORRICELLI
Teorema Toricelli sebenarnya aplikasi khusus dari hukum Bernoulli. Pada
teorema Torricelli mengatakan bahwa:
“Kelajuan fluida menyembur keluar dari lubang yang
terletak pada jarak h dibawah permukaan atas fluida
dalam tangki sama seperti kelajuan yang akan

Gambar 1. tangki yang diperoleh sebuah benda yang jatuh bebas dari
mengalami kebocoran ketinggian h”

Perhatikan gambar di atas! Sebuah tangki yang penampangnya sangat besar diisi
dengan fluida. Pada dinding tangki dipasang sebuah keran yang penampangnya jauh
lebih kecil daripada penampang tangki. Berapakah laju aliran fluida yang keluar dari
keran? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, Lakukanlah kegiatan berikut!

D Sumber belajar

Giancoli, Douglas C. 2001. Fisika Edisi 5. Jakarta. Erlangga.

Subagya, Hari. 2017. Konsep dan Penerapan Fisika SMA/MA Kelas XI.
Jakarta: Bumi Aksara

2
Lembar KerjaPeserta
Didik Kelas XI Semester 1

Kamajaya, Ketut Dan Wawan Purnama. 2016. Aktif dan Kreatif Belajar Fisika.
Bandung: Grafindo Media Pratama.

E Tugas

Mengamati

1. Melalui demonstrasi yang dilakukan guru melalui video di youtube, jelaskan apa
saja yang kamu amati pada kebocoran tangki!
2. Tuliskanlah pertanyaan pada kolom yang disediakan berdasarkan demonstrasi
Mengamati
yang diamati!

Menanya

Mencoba dan Mengasosiasi

Kerjakanlah tugas ini secara mandiri, jangan lupa ananda baca buku referensi yang ada
sebagai acuan ananda mengerjakan tugas ini!
1. Menentukan besar kelajuan aliran fluida pada kebocoran tangki
a. Misalkan sebuah tangki yang
mempunyai luas penampang A1 diisi
fluida sampai kedalaman h1. Tangki
mengalami kebocoran pada dindingnya
seperti pada gambar di samping.
Besarnya kelajuan aliran fluida pada
penampang A2 dapat diperoleh
menggunakan persamaan Bernoulli Gambar 2 Ilustrasi kebocoran
yaitu: tangki

3
Lembar KerjaPeserta
Didik Kelas XI Semester 1

Persamaan Bernoulli:
...................................................................................................................
................

b. Tekanan pada titik 1 dan 2 adalah P1=P2=P 0=1 atm karena lubang pada titik 1
dan 2 berhubungan dengan atmosfer (udara luar), sehingga persamaan menjadi:

.....................................................................................................................
..............

c. Karena luas penampang titik 1 jauh lebih besar dari luas penampang titik 2,
maka kelajuan di titik 1 ..... dari kelajuan di titik 2 atau v1 … . v 2, persamaan
menjadi:

.......................................................................................................................
............

d. Setelah dilakukan penurunan persamaan di atas, maka dapat diperoleh hasil

akhir kelajuan aliran di titik 2 (lubang kebocoran tangki) yaitu:

v 2=¿............................................................

Note: h1 −h2=h merupakan perbedaan ketinggian antara tinggi fluida seluruhnya

dengan tinggi lubang kebocoran dari dasar tangki
2. Menentukan jarak mendatar tempat jatuhnya fluida di lantai ke dinding tangki
Untuk menentukan jarak mendatar tempat jatuhnya fluida ke dinding tangki, kita

2 h2
perlu mensubstitusikan persamaan t=
√ g
(fluida bergerak jatuh bebas) dan

persamaan kelajuan aliran fluida pada persamaan x=v . t sehingga persamaan

menjadi

x=¿............................................................
x=¿............................................................

4
Lembar KerjaPeserta
Didik Kelas XI Semester 1

3. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan, Jelaskan bagaimana hubungan antara:

a. tinggi lubang dengan kelajuan aliran fluida pada kebocoran tangki
b. tinggi lubang dengan jarak mendatar tempat jatuhnya fluida ke dinding tangki

4. Perhatikan gambar berikut!

Sebuah drum yang di dalamnya 6,25 m terisi penuh dengan air dan berada di lantai
mendatar. Pada dinding drum pada ketinggian 1,25 m dari dasar drum terdapat
lubang kebocoran yang sangat kecil, sehingga air memancar keluar dari lubang
tersebut. Jika ¿ 10 m/ s 2 , hitunglah:
a. Kecepatan air pertama kali keluar dari lubang kebocoran
b. Jarak mendatar terjauh pertama kali yang dicapai air pada lantai

Diketahui:

Ditanya:
Jawaban:

5
Lembar KerjaPeserta
Didik Kelas XI Semester 1

5. Menara air dengan luas penampang sangat besar memiliki ketinggian 20 m dari
posisi keran. Jika diameter lubang keran 1 cm, hitunglah:
a. Laju air yang keluar dari keran
b. debit air yang keluar dari keran
c. volume air yang keluar dari keran selama 1 menit

Diketahui:

Ditanya:
Jawaban:

E Kesimpulan

Buatlah kesimpulan berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan!

Paraf Orang
Nilai Paraf Guru
Tua

6
Lembar KerjaPeserta
Didik Kelas XI Semester 1