RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

(RPB TIK)

Sekolah : SMP Negeri 9 Payakumbuh

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : IX ( sembilan ) / I ( satu )
Materi Pokok : Bagian jendela microsoft word dan fungsinya
Bentuk Bimbingan : Klasikal
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata).
KI 4 : Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori).

B. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar/Materi
Pokok
3.1 Menjelaskan fungsi menu
dan ikon Perangkat Lunak
Pengolah Kata
Nilai Karakter : Disiplin, kerjasama, rasa ingin tahu, tanggung jawab, saling menghargai,
percaya diri
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengaktifkan program microsoft word
3.1.2 Menjelaskan fungsi bagian jendela microsoft
word
3.1.3 Menjelaskan fungsi menu dan ikon microsoft
word
3.1.4 Menjelaskan fungsi sub menu dan ikon
microsoft word

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Melalui metode demonstrasi siswa dapat menjelaskan fungsi menu pada bagian
office button microsoft word 2007 dengan disiplin, kerjasama dan rasa ingin tahu.
2. Melalui metode demonstrasi siswa dapat menyebutkan nama sub menu pada tab
menu home dengan disiplin, kerjasama dan rasa ingin tahu
3. Melalui metode demonstrasi siswa dapat menjelaskan fungsi sub menu pada tab
menu home dengan disiplin, kerjasama dan rasa ingin tahu
 Fokus nilai-nilai sikap
1. Peduli
2. Jujur
3. Tanggung jawab
4. Toleran
5. Kerja sama
6. Proaktif
7. kreatif

D. Materi Pembelajaran
Fakta : Perangkat Lunak Pengolah Kata Microsoft Word 2007
Konsep :  Fungsi menu pada bagian office button
 Nama menu dan sub menu microsoft word
 Fungsi menu dan sub menu microsoft word

Prinsip:  Mengetahui nama dan fungsi menu microsoft word

:  Melengkapi nama bagian jendela word pada lembar
Prosedur
kerja siswa
Materi Remedial
- Fungsi menu dan ikon program microsoft word

Materi Pengayaan
- Fungsi menu dan ikon format dan layout

D. Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Based Learning
Metoda : (pengajaran Langsung), Demontrasi, tanya jawab, penugasan

E. Langkah Langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama 1 x 40 menit
No Kegiatan Waktu
(menit)
1. KegiatanPendahuluan 5’
1. Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses
pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan
memaknai (Literasi).
2. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa,
membaca alquran untuk memulai pembelajaran (PPK:
Religius)
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
(PPK: sosial)
4. Menyiapkan peserta didik tentang Peduli lingkungan
(PPK: integritas, gotong royong)
5. Guru melakukan appersepsi
a. Prasyarat :
Tanya jawab dengan siswa tentang bagian bagian jendela
program aplikasi microsoft word 2007
b. Motivasi :
No Kegiatan Waktu
(menit)
apa nama ikon yang kita gunakan untuk menyimpan
dokumen ?

6. Guru menginformasikan Tujuan pembelajaran .

2. Kegiatan Inti 30’
Tahap 1: Stimulasi
- Guru menampilkan video/gambar pada slide tentang
program aplikasi microsoft word
- Peserta didik mengamati video/gambar tentang program
aplikasi microsoft word (Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
- Guru menggali pengetahuan siswa tentang program
aplikasi microsoft word (Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)

Tahap 2 : Identifikasi masalah

- Guru membagi siswa dalam 4 kelompok untuk
bekerjasama. (Penguatan Pendidikan Karakter dan
Pembelajaran Abad 21)

- Guru membagikan lembar kerja peserta didik, dimana

masing masing kelompok akan mendiskusikan materi
tentang :
a. Kelompok 1 : Bagian jendela microsoft word
b. Kelompok 2 : Fungsi menu pada office button
c. Kelompok 3 : Nama ikon pada menu home, insert dan
pagelayout beserta fungsinya
d. Kelompok 4 : Nama ikon yang ada pada menu
mailings, review dan view beserta fungsinya

Tahap 3: Mengumpulkan data

- Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca buku
sumber untuk memecahkan masalah (Literasi)

Tahap 4: Pengolahan data

- Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran di
dalam kelompoknya (Penguatan Pendidikan Karakter
dan Pembelajaran Abad 21)
(Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya
diri dan pantang menyerah)

Tahap 5: Pembuktian (Pembelajaran HOTS)

- Guru membimbing peserta didik untuk membandingkan
antara hipotesis dengan hasil diskusi tentang pengertian
 No Kegiatan Waktu
(menit)
bagian jendela microsoft word
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok 1 dan
2, dengan sikap penuh percaya diri dan komunikatif
sedangkan kelompok lainnya menanggapi.
(Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya
diri dan pantang menyerah)

Tahap 6: Menarik Kesimpulan

- Guru membimbing peserta didik, untuk memberikan
tanggapan dan menarik kesimpulan dan memberikan
penguatan, untuk memberikan kepastian jawaban
- Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik (Penguatan Pendidikan
Karakter dan Pembelajaran Abad 21)
- Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan (Membiasakan sikap bertanggung jawab dan peduli
dengan tugas yang diberikan (Karakter)

Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

3. KegiatanPenutup 5’
1. Guru merangkum kesimpulan pelajaran bersama siswa
2. Guru melaksanakan refleksi tentang materi pelajaran yang
sudah di pelajari.
- Guru menguji daya serap siswa dengan melakukan tanya
jawab. (Berpikir kritis dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
3. Guru memberi tugas rumah pada siswa tentang materi
yang sudah dipelajari (Membiasakan sikap bertanggung
jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter)
4. Guru mengakhiri pelajaran dengan bersyukur dan berdoa.
Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang
dibuat (Karakter : religius)

Pertemuan Kedua 1 x 40 menit

No Kegiatan Waktu
(menit)
1. KegiatanPendahuluan 5’
1. Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses
pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan
memaknai (Literasi).
2. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa,
membaca alquran untuk memulai pembelajaran (PPK:
No Kegiatan Waktu
(menit)
Religius)
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
(PPK: sosial)
4. Menyiapkan peserta didik tentang Peduli lingkungan
(PPK: integritas, gotong royong)
5. Guru melakukan appersepsi
a. Prasyarat :
Bagian jendela microsoft word
b. Motivasi :
pernah kamu mengetik surat menggunakan komputer
6. Guru menginformasikan Tujuan pembelajaran .
.
2. Kegiatan Inti 30’
Tahap 1: Stimulasi
- Guru menampilkan video/gambar pada slide tentang
program aplikasi microsoft word
- Peserta didik mengamati video/gambar tentang program
aplikasi microsoft word (Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
- Guru menggali pengetahuan siswa tentang program
aplikasi microsoft word (Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)

Tahap 2 : Identifikasi masalah

- Guru membagi siswa dalam 4 kelompok untuk
bekerjasama. (Penguatan Pendidikan Karakter dan
Pembelajaran Abad 21)
- Guru membagikan lembar kerja peserta didik, dimana
masing masing kelompok akan mendiskusikan materi
tentang :
a. Kelompok 1 : Bagian jendela microsoft word
b. Kelompok 2 : Fungsi menu pada office button
c. Kelompok 3 : Nama ikon pada menu home, insert dan
pagelayout beserta fungsinya
d. Kelompok 4 : Nama ikon yang ada pada menu
mailings, review dan view beserta fungsinya

Tahap 3: Mengumpulkan data

- Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca buku
sumber untuk memecahkan masalah (Literasi)

Tahap 4: Pengolahan data

- Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran di
dalam kelompoknya (Penguatan Pendidikan Karakter dan
 No Kegiatan Waktu
(menit)
Pembelajaran Abad 21)
(Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri
dan pantang menyerah)

Tahap 5: Pembuktian (Pembelajaran HOTS)

- Guru membimbing peserta didik untuk membandingkan
antara hipotesis dengan hasil diskusi tentang pengertian
bagian jendela microsoft word
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok 3,
dengan sikap penuh percaya diri dan komunikatif sedangkan
kelompok lainnya menanggapi.
(Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri
dan pantang menyerah)

Tahap 6: Menarik Kesimpulan

- Guru membimbing peserta didik, untuk memberikan
tanggapan dan menarik kesimpulan dan memberikan
penguatan, untuk memberikan kepastian jawaban
- Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik (Penguatan Pendidikan
Karakter dan Pembelajaran Abad 21)
- Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan (Membiasakan sikap bertanggung jawab dan peduli
dengan tugas yang diberikan (Karakter)

3. KegiatanPenutup 5’
1. Guru merangkum kesimpulan pelajaran bersama siswa
2. Guru melaksanakan refleksi tentang materi pelajaran yang
sudah di pelajari.
3. Guru menguji daya serap siswa dengan melakukan tanya
jawab. (Berpikir kritis dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
4. Guru memberi tugas rumah pada siswa tentang materi
yang sudah dipelajari (Membiasakan sikap bertanggung
jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter)
5. Guru mengakhiri pelajaran dengan bersyukur dan berdoa.
(Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang
dibuat (Karakter : religius))

Pertemuan Ketiga 1 x 40 menit

No Kegiatan Waktu
(menit)
1. KegiatanPendahuluan 5’
1. Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses
pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai
(Literasi).
2. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa,
No Kegiatan Waktu
(menit)
membaca alquran untuk memulai pembelajaran (PPK: Religius)
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (PPK:
sosial)
4. Menyiapkan peserta didik tentang Peduli lingkungan (PPK:
integritas, gotong royong)
5. Guru melakukan appersepsi
a. Prasyarat :
Tanya jawab dengan siswa tentang fungsi dari sub menu
font pada tab home
b. Motivasi :
sub menu manakah yang kita gunakan untuk mengatur
paragraf

6. Guru menginformasikan Tujuan pembelajaran .

.
2. Kegiatan Inti 30’
Tahap 1: Stimulasi
- Guru menampilkan video/gambar pada slide tentang program
aplikasi microsoft word
- Peserta didik mengamati video/gambar tentang program
aplikasi microsoft word (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa
ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
- Guru menggali pengetahuan siswa tentang program aplikasi
microsoft word (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin
tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
-
Tahap 2 : Identifikasi masalah
- Guru membagi siswa dalam 4 kelompok untuk
bekerjasama. (Penguatan Pendidikan Karakter dan
Pembelajaran Abad 21)
- Guru membagikan lembar kerja peserta didik, dimana masing
masing kelompok akan mendiskusikan materi tentang :
e. Kelompok 1 : Bagian jendela microsoft word
f. Kelompok 2 : Fungsi menu pada office button
g. Kelompok 3 : Nama ikon pada menu home, insert dan
pagelayout beserta fungsinya
h. Kelompok 4 : Nama ikon yang ada pada menu mailings,
review dan view beserta fungsinya

Tahap 3: Mengumpulkan data

- Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca buku
sumber untuk memecahkan masalah (Literasi)

Tahap 4: Pengolahan data

- Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran di dalam
kelompoknya (Penguatan Pendidikan Karakter dan
 No Kegiatan Waktu
(menit)
Pembelajaran Abad 21)
(Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab,
percaya diri dan pantang menyerah)

Tahap 5: Pembuktian (Pembelajaran HOTS)

- Guru membimbing peserta didik untuk membandingkan
antara hipotesis dengan hasil diskusi tentang pengertian
bagian jendela microsoft word
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok 4, dengan
sikap penuh percaya diri dan komunikatif sedangkan kelompok
lainnya menanggapi.
(Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab,
percaya diri dan pantang menyerah)

Tahap 6: Menarik Kesimpulan

- Guru membimbing peserta didik, untuk memberikan
tanggapan dan menarik kesimpulan dan memberikan
penguatan, untuk memberikan kepastian jawaban
- Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik (Penguatan Pendidikan
Karakter dan Pembelajaran Abad 21)
- Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan (Membiasakan sikap bertanggung jawab dan peduli
dengan tugas yang diberikan (Karakter)

3. KegiatanPenutup 5’
1. Guru merangkum kesimpulan pelajaran bersama siswa
2. Guru melaksanakan refleksi tentang materi pelajaran yang
sudah di pelajari.
3. Guru menguji daya serap siswa dengan melakukan tanya
jawab. (Berpikir kritis dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang
menyerah (Karakter)
4. Guru memberi tugas rumah pada siswa tentang materi yang
sudah dipelajari (Membiasakan sikap bertanggung jawab dan
peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter)
5. Guru mengakhiri pelajaran dengan bersyukur dan berdoa.
(Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dibuat
(Karakter : religius))

F. Alat dan Sumber belajar

Alat : Laptop, infocus, alat tulis
Sumber belajar :
1. Buku TIK SMP Kelas VIII, Drs. Supriyanto, sesuai standar isi tahun 2006, Penerbit
Yudhistira halaman 1 sampai 28 tentang Bagian jendela Microsoft Word 2007
 2. Pakar Kelas VIIIA, Tim Aviva, sesuai standar isi tahun 2006, Penerbit CV AVIVA,
halaman 1 sampai 25 tentang Mrenu dan ikon pokok pada Perangkat Lunak Pengolah
Kata
3. Lingkungan sekitar

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan pengayaan

a. Penilaian Sikap
- Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
- Instrumen penilaian sikap

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPRITUAL DAN SOSIAL

Nama : ...............................
Kelas/smt : IX (sembilan) / I (satu)
Materi : Fungsi Menu Microsoft Word
N
URAIAN NILAI RATA-
o JUMLAH
RATA
1 Sikap Spritual 4 3 2 1
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
Mengucap syukur atas karunia Allah SWT
Memberi salam sebelum dan sesudah
belajar/presentasi/ bertanya/menyampaikan
pendapat atau masuk ruang belajar
Bersalaman dengan guru sebelum dan sesudah
belajar
2 Sikap Sosial
Masuk kelas tepat waktu
Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/
sekolah
Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai
waktu yang ditentukan
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Membawa buku tulis/buku teks sesuai mata
pelajaran

Penilaian:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penyekoran=
 b. Penilaian Pengetahuan :
- Teknik penilaian : Tes tertulis
- Bentuk instrumen : Essay
- Instrumen penilaian pengetahuan

Kisi-kisi soal
Indikator Teknik Instrumen Soal
Menjelaskan fungsi Tes Uraian 1. Tulislah 5 sub menu
menu pada office button tertulis yang terdapat pada office button
beserta fungsinya
2. Apa perbedaan menu
save dengan save as

Menyebutkan nama sub Tes Uraian 3. Tulislah nama menu

menu font pada menu tab tertulis yang terdapat pada sub menu
home font
4. Tulislah nama ikon

Menyebutkan nama sub Tes Uraian 5. Tulislah nama menu

menu paragraph pada tertulis yang terdapat pada sub menu
menu tab home paragraph
6. Tulislah nama ikon

Menjelaskan fungsi sub Tes Uraian 7. Tulislah fungsi dari

menu home pada Tab tertulis menu Bold, Underline dan italic
Home 8. Tulislah fungsi dari
ikon

Menjelaskan fungsi sub Tes uraian 1. Tulislah fungsi dari menu align
menu paragraph pada tertulis left, align right, justify dan
Tab Home center
2. Tulislah fungsi dari ikon

Kunci Jawaban
1. 5 sub menu dan fungsinya yang terdapat pada tombol offic button microsoft word
2007 adalah :
a. New fungsinya membuat membuka dokumen baru
b. Open fungsinya membuka dokumen yang disimpan
c. Save fungsinya menyimpan file
d. Print fungsinya mencetak dokumen
e. Close fungsinya menutup dokumen

2. Save digunakan untuk menyimpan dokumen dengan nama yang sama dengan
sebelumnya, kalau save as menyimpan dokumen dengan nama yang baru
 3. Nama menu pada sub menu font : font style, font sie, grow font, shrink font, clear
formatting, bold, italic, underline, strikethrought, subscript, superscript, change
case, text highlight color, font color

4. Nama ikon adalah font sie

5. Nama menu pada sub menu paragraph adalah : bullets, numbering, multilevel list,
decrease indent, increase indent, sort, show hide, align left, center, align right,
justify, line spacing, shading, border

6. Nama ikon adalah bullets

7. a. Fungsi dari menu bold adalah untuk menebalkan tulisan

b.Fungsi ikon italic adalah memiringkan tulisan
c. Fungsi ikon underline adalah menggaris bawahi tulisan

8. Fungsi dari ikon adalah untuk mewarnai tulisan sesuai dengan warna yang
dipilih
9. a. Fungsi dari ikon align left adalah untuk rata kiri tulisan atau paragraph
a. Fungsi ikon align right adalah untuk rata kanan tulisan atau paragraph
b. Fungsi ikon center adalah untuk rata tengah tulisan atau paragraph
c. Fungsi ikon justify adalah untuk rata kiri dan kanan tulisan atau paragraph

10. Fungsi dari ikon adalah untuk memberi warna latar belakang dari tulisan atau
paragraph yang dipilih

Bobot Nilai
 Soal no 1 Jika jawaban 5 menu Skor 10
Jika jawaban 1-3 menu Skor 5
Jika tidak ada jawaban Skor 0
Soal no 2 Jika jawaban lengkap Skor 10
Jika jawaban kurang lengkap Skor 5
Jika tidak ada jawaban Skor 0
Soal no 3 Jika siswa dapat menyebutkan semua nama menu pada Skor 10
sub menu font
Jika siswa dapat menyebutkan setengah atau kurang dari Skor 5
jumlah menu yang ada
Jika tidak ada jawaban Skor 0
Soal no 4 Jika siswa dapat menjawab dengan benar Skor 10
Jika siswa dapat menjawab salah Skor 0
Soal no 5 Jika siswa dapat menyebutkan semua nama menu pada Skor 10
sub menu font
Jika siswa dapat menyebutkan setengah atau kurang dari Skor 5
jumlah menu yang ada
Jika tidak ada jawaban Skor 0
Soal no 6 Jika siswa dapat menjawab dengan benar Skor 10
Jika siswa dapat menjawab salah Skor 0
Soal no 7 Jika jawaban lengkap Skor 10
Jika jawaban kurang lengkap Skor 5
Jika tidak ada jawaban Skor 0
Soal no 8 Jika siswa dapat menjawab dengan benar Skor 10
Jika siswa dapat menjawab salah Skor 0
Soal no 9 Jika siswa menjawab 4 buah beserta fungsi Skor 10
Jika siswa menjawab 3 buah beserta fungsi Skor 7,5
Jika siswa menjawab 2 buah beserta fungsi Skor 5
Jika siswa menjawab 1 buah beserta fungsi Skor 2,5
Jika tidak ada jawaban Skor 0
Soal no Jika siswa dapat menjawab dengan benar Skor 10
10 Jika siswa dapat menjawab salah Skor 0
c. Penilaian Keterampilan
- Teknik penilaian : unjuk kerja
- Bentuk instrumen : Lembar pengamatan
- Intrumen penilaian keterampilan

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN BIMBINGAN TIK

Nama Siswa :
Kelas/ Semester : IX (sembilan) / I (satu)
Materi : Fungsi Menu Microsoft Word

Skor
No Aspek yang diamati Deskripsi
4 3 2 1
Kecermatan keselamatan kerja
1. Perencanaan Persiapan
Kebersihan dan kerapian
 Menjelaskan hasil diskusi.
2. Pelaksanaan Proses Menanggapi pertanyaan dan
jawaban diskusi
Ketepatan waktu
3. Hasil
Tampilan hasil kerja/file

Nilai :
1: kurang
2: cukup
3: baik
4 : baik sekali
Petunjuk Penyekoran=

Payakumbuh, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMPN 9 Payakumbuh Guru Bimbingan TIK

SYAFRIDA, S.Pd, M.M ENDANG ASMARINI, S.Kom

NIP. 19700808 199801 2 002 NIP. 19800418 200604 2 006