LAPORAN PRAKTIKUM

ANIMASI HUKUM PASCAL

Pendidikan Fisika, Univrsitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Dosen Pengampu : Dzikri Rahmat Romadhon, M.Pfis

Tanggal Pengumpulan : 08 Desember 2020

Nama Anggota Kelompok :

1. Oktavia Nursanti (11180163000043)

2. Agita Fitri Lutfia (11180163000049)
3. Muhammad Abdul Rosyid (11180163000051)

ABSTRAK

Percobaan kali ini yaitu berupa pembuatan program animasi hukum Pascal yang mana
merupakan salah satu hukum fisika yang berlaku didalam fluida statis yang mana kegiatan
selanjutnya yaitu pengenalan kepada animasi hukum Pascal dengan membuat pemrograman
berbasis VBA excel dengan penggunaan macromedia yang mana dengan menggunakan rumus
hukum Pascal yang bertujuan untuk menghasilkan nilai output tekanan pada masing-masing
piston, gaya pada penampang piston, gaya minimal dan massa minimal yang mana Ini
dihasilkan berdasarkan input massa beban, luas penampang dan g . Berdasarkan hasil output
yang ada yang mana itu akan ditampilkan pada animasi hukum Pascal dengan ditandai
pergerakan atau perpindahan posisi pada masing-masing massa sesudah dilakukan perhitungan
dengan menggunakan rumus hukum Pascal. Dan contoh gambaran animasi yang kami gunakan
itu berupa pompa hidrolik
A. PENDAHULUAN
Metode numerik adalah salah satu teknik atau metode untuk menyelesaikan
masalah yang diformulasikan secara matematis dengan cara operasi hitung atau
aritmatik banyak kasus atau persoalan di berbagai sains dan teknologi yang
memerlukan pemecahan dengan menggunakan model atau persamaan matematika.
Dalam kasus atau persoalan yang memerlukan model matematika sering kali
muncul dan menggunakan bentuk atau proses yang rumit sebagai nilai praktis
penyelesaian metode analitik menjadi terbatas dan terkadang tidak dapat
diselesaikan dengan metode analitik yang sudah umum. Sebelum komputer
digunakan untuk penyelesaian komputasi, beberapa metode telah dilakukan, namun
masih memiliki kendala-kendala. Metode yang digunakan antara lain.

1. Metode Analitik, solusi ini sangat berguna namun terbatas pada

masalahsederhana. Sedangkan masalah real yang kompleks dan nonlinier tidak
dapatdiselesaikan.

2. Metode Grafik, metode ini digunakan sebagai pendekatan penyelesaian

yang kompleks. Kendalanya bahwa metode ini tidak akurat, sangat lama, dan
banyak membutuhkan waktu.

3. Kalkulator dan Slide Rules penyelesaian numerik secara manual. Cara ini
cukup lama dan mungkin bisa terjadi kesalahan pemasukan data

model matematis yang paling sering muncul dalam bidang teknik maupun
sains adalah bentuk persamaan diferensial salah satu konsep untuk menyelesaikan
persamaan diferensial baik persamaan diferensial biasa atau persamaan diferensial
parsial maupun bentuk interpolasi atau ekstrapolasi adalah metode yang beda
terhingga. 1

Pembelajaran fisika merupakan salah satu pembelajaran yang banyak memerlukan

media untuk menyampaikan atau menjelaskan materi. Fisika bukan pelajaran yang hanya terdiri
dari konsep-konsep yang berasal dari rumus-rumus saja, terkadang fisika memerlukan pengalaman
langsung dari siswa. Salah satu peran media pembelajaran ialah memberikan pengalaman-

1
Sasongko Setiabudi, 2010. Metode numerik dengan scilab. Yogyakarta.CV ANDI OFFSET2010.,h,61
 pengalaman yang tidak bisa diperoleh secara langsung, tetapi dapat disajikan dengan media
pembelajaran.2
Materi dalam pembelajaran fisika memiliki konsep yang konkret dan abstrak. Selain itu, terdapat konsep
fisika yang bersifat makroskopis dan mikroskopis. Konsep fisika yang abstrak dan mikroskopis sebenarnya
tidak bisa hanya diajarkankan teori saja. Untuk dapat memahami materi tersebut dengan baik, maka
diperlukan media pembelajaran seperti animasi atau simulasi dari konsep materi yang bersifat abstrak dan
mikroskopis tersebut. Menurut Rifqi (2014), menyatakan bahwa media pembelajaran sebagai alat bantu
pembelajaran, peran dan fungsi pembelajaran tidak boleh diremehkan, karena dalam proses pembelajaran
yang berkualitas selalu menyediakan sumber belajar atau media pembelajaran yang bervariasi. Walaupun
media pembelajaran merupakan bagian penting dalam pembelajaran, kompetensi guru memiliki peran sangat
penting dalam menciptakan proses pembelajaran dengan baik. Seorang guru fisika dituntut untuk mampu
menjelaskan, menelah dan memecahkan konsep-konsep fisika secara fisis, bukan hanya menuliskan rumusan
matematis secara panjang lebar di papan tulis.3
Animasi atau simulasi menggunakan komputer merupakan salah satu media pembelajaran yang mampu
merepresentasikan konsep atau fenomena fisika secara baik dan dapat melengkapi keterbatasan laboratorium
di sekolah. Salah satu solusi yang dapat digunakan untuk merepresentasikan konsep adalah membuat animasi
berbasis Visual Basic for Application (VBA) yang merupakan fitur dalam microsoft excel. VBA excel
memiliki keunggulan salah satunya adalah membuat animasi dan simulasi gejala fisika, yaitu dapat dilakukan
pengaturan variabel- variabel fisis yang dapat disesuaikan dengan kenyataan.4
Hukum pascal menyatakan tekanan yang dikerjakan pada suatu zat cair di ruang tertutup diteruskansama
besar ke segala arah. Untuk tabung Pascal seperti gambar berikut :

F1 F 2
=
A1 A2

Dalam hukum Pascal diketahui bahwa dengan memberikan gaya yang kecil pada
penghisap dengan luas penampang kecil dapat menghasilkan gaya yang besar pada
penghisap dengan luas penampang yang besar.5

2
Amalya, E., Rahmad, M., & Syahril. (2017). Perancangan Visualisasi Gelombang Berbasis VBA dengan Microsoft
Excel sebagai Media Pembelajaran Fisika Siswa SMA. Jurnal Geliga Sains. 5(2), 95-103. FKIP Fisika Universitas
Riau.
3
Cahyaningtyas, T., Sulur, & Heriyanto. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Mandiri dengan Pendekatan
Mobile Learning Pokok Bahasan Getaran Gelombang SMP Kurikulum 2013. Skripsi tidak
dipublikasikan. Universitas Negeri Malang.
4
Cahyo Wibowo, H.A., Fajar, D.M., & Putri, W.P. (2014). Pembuatan Simulasi Fisika Gerak Partikel dalam Selektor
Kecepatan. Prosiding Simposium Nasional Inovasi Pembelajaran dan SAINS. Institut Teknologi Bandung.
5
Marthen Kanginan. 2007. Fisika Untuk SMA Kelas XI Semester 2. Jakarta : Erlangga.
 Blaise Pascal (1623-1662) adalah fisikawan Prancis yang lahir di Clermount pada
19 Juli 1623. Pada usia 18 tahun, ia menciptakan kalkulator digital pertama di dunia. Ia
menghabiskan waktunya dengan bermain dan melakukan eksperimen terus-menerus
selama pengobatan kanker yang dideritanya. Ia menemukan teori hukum Pascal dengan
eksperimennya bermain-main dengan air.6

6
Marthen Kanginan. 2007. Fisika Untuk SMA Kelas XI Semester 2. Jakarta : Erlangga.
 B. METODE (flow Chart)

Mulai

massa, luas penampang,

Input : massa, luas
gaya, pompa1, pompa2, penampang,
percepatan, Percepatan Percepatan gravitasi
gravitasi

g = 9.8, F1 = m1 * g, F2 = m2 * g, p1 = F1 /
For i = 1 To 49 A1, p2 = F2 / A2, F1m = F2 * A1 / A2, F2m
= F1 * A2 / A1, m1m = F1m / g, m2m =
F2m / g, a = (F2m - F2) / m2

'kecepatan air 1 jadi +2

'kecepatan air 2 jadi -1

If p1 > p2
'kecepatan tiang 1 jadi +2

'kecepatan tiang 2 jadi -1

'kecepatan air 1 jadi top -1 height +1

ElseIf p1 < p2 'kecepatan air 2 jadi top -0.5 height -0.5

output
'kecepatan tiang 1 jadi -1

'kecepatan tiang 2 jadi +0.5

'kecepatan air 1 jadi top +1 height -1

ElseIf p1 = p2 'kecepatan air 2 jadi -0,5

'kecepatan tiang 1 jadi +1

'kecepatan tiang 2 jadi -0,5

A. DATA PERCOBAAN
End Sub
B. ANALISIS DATA
Pada percobaan kali ini di mana melakukan pemrograman pada VBAexcel dengan
menambahkan menu developer pada menu excel. Seperti yang sudah diketahui bahwa
Kegunaan VBA adalah mengotomatisasi pekerjaan. Pekerjaan yang dimaksud adalah
pekerjaan yang dilakukan secara berulang-ulang dan pekerjaan yang kompleks. VBA
berbeda dengan Microsoft Visual Basic, Microsoft Visual Basic memberi banyak
pemrograman dan fungsi tingkat lanjut hingga Microsoft Visual Basic dapat dihasilkan
program yang lebih kompleks untuk sistem operasi Microsoft Windows maupun Office.
Sedangkan VBA hanya dapat dibangun pada aplikasi utama Microsoft Office
mengendalikan fungsi aplikasi tersebut melakukan serangkaian objek terprogram. Seperti
yang sudah diketahui juga bahwa proses perhitungan dengan menggunakan perhitungan
analitik cukup memakan waktu yang panjang maka kita dapat menggunakan metode
numerik yang mana merupakan salah satu teknik penyelesaian masalah yang
diformulasikan secara matematis dengan cara operasi hitung atau aritmatik yang cukup
banyak, dengan munculnya berbagai software komputer masalah tersebut tinggi dapat
diatasi dengan mudah dengan beberapa bahasa pemrograman yang dapat dipakai untuk
melakukan perhitungan dengan metode numerik seperti C++, fortan, turbo, Pascal dan
biseksi.

Percobaan kali ini yaitu percobaan pembuatan animasi hukum Pascal dengan
menggunakan contoh dari pompa hidrolik yang mana seperti yang sudah diketahui bahwa
pompa hidrolik itu menggunakan prinsip hukum Pascal yang berbunyi tekanan yang
diberikan pada pada penerapannya dimana pada tekanan yang ada pada suatu wadah
yang memiliki besar yang sama di segala sisinya yang bisa dinyatakan dengan tekanan
hidrostatik sebanding dengan massa jenis zat cair, percepatan gravitasi dan perbedaan
ketinggian zat cair yang berbeda di antara dua titik kolom.

Pada percobaan kali ini di mana kami menggunakan animasi hukum Pascal
dengan gambar animasi yang kami gunakan itu berupa pompa hidrolik dengan
memberikan tekanan pada satu kolom yang berisi zat cair yang mana jika kita memberi
tekanan atau massa pada sisi kanan pipa maka sisi kiri pipa akan terangkat dan
memberikan gaya yang besar ke sisi kiri pipa tersebut, yang mana hal pertama yang harus
 dilakukan pada animasi macromedia hukum Pascal ini yaitu melakukan input data yang
mana data yang diinput diantaranya adalah massa beban 1, massa beban 2, luas
penampang 1, luas penampang 2, dan percepatan gravitasi kemudian berdasarkan input
tersebut akan dilakukan perhitungan oleh program dengan menggunakan g = 9.8, F1 =
m1 * g, F2 = m2 * g, p1 = F1 / A1, p2 = F2 / A2, F1m = F2 * A1 / A2, F2m = F1 * A2 /
A1, m1m = F1m / g, m2m = F2m / g, a = (F2m - F2) / m2 yang mana setelah dilakukan
perhitungan oleh program dengan menggunakan rumus yang digunakan maka akan
menghasilkan output pompa1, pompa2, percepatan, gaya pompa1, gaya pompa2, gaya
pompa1 minimal, gaya pompa2 minimal, massa pompa1 minimal danmassa pompa2
minimal. Yang mana hasil tersebut di dasarkan pada nilai pompa1 dan pompa2 dimana
jika p1>p2 maka kecepatan air1 akan ditambah 2, kecepatan air2 akan dikurang 1, dan
kecepatan tiang1 akan ditambah 2, kepatan tiang2 akan dikurang 1. Dan apabila p1<p2
maka kecepatan air1 jadi top-1 height +1, kecepatan air 2 jadi top-0.5 height-0.5,
kecepatan tiang1 jadi-1, kecepatan tiang 2 jadi +0.5. Dan apabila p1<p2 maka kecepatan
air 1 jadi top +1 height -1, kecepatan air 2 jadi -0,5, kecepatan tiang 1 jadi +1, kecepatan
tiang 2 jadi -0,5.

Berdasarkan data tersebut maka akan terlihat gerakan pada animasi yang mana
akan berpindah dari posisi sebelumnya dilakukan perhitungan ke posisi sesudah
dilakukan perhitungan, Yang ditandai dengan naik atau turunnya pompa 1 maupun
pompa 2 sesuai dengan hasil yang didapatkan pada perhitungan

C. KESIMPULAN
Berdasarkan percobaan yang didapat dari pembuatan animasi hukum Pascal
tersebut maka dapat disimpulkan bahwa jika p1>P2 Maka pompa kecil yg naik (+1) dan
pompa besar yg turun (-2), jika p1<p2 maka pompa kecil turun (-1) dan pompa besar naik
(+0,5) dan jika p1=P2 maka pompa kecil naik (+1) pompa besar turun (-0,5) Yang
ditandai dengan naik atau turunnya pompa 1 maupun pompa 2 sesuai dengan hasil yang
didapatkan pada perhitungan.
D. REFERENSI
Amalya, E., Rahmad, M., & Syahril. (2017). Perancangan Visualisasi Gelombang
Berbasis VBA dengan Microsoft Excel sebagai Media Pembelajaran Fisika
Siswa SMA. Jurnal Geliga Sains. 5(2), 95-103. FKIP Fisika Universitas Riau.
Cahyaningtyas, T., Sulur, & Heriyanto. (2013). Pengembangan Media
Pembelajaran Mandiri dengan Pendekatan Mobile Learning Pokok Bahasan
Getaran Gelombang SMP Kurikulum 2013. Skripsi tidak dipublikasikan.
Universitas Negeri Malang.
Cahyo Wibowo, H.A., Fajar, D.M., & Putri, W.P. (2014). Pembuatan Simulasi
Fisika Gerak Partikel dalam Selektor Kecepatan. Prosiding Simposium Nasional
Inovasi Pembelajaran dan SAINS. Institut Teknologi Bandung.
Marthen Kanginan. 2007. Fisika Untuk SMA Kelas XI Semester 2. Jakarta :
Erlangga.
Sasongko Setiabudi, 2010. Metode numerik dengan scilab. Yogyakarta.CV ANDI
OFSET.