Nomor 1

Soal Santi, Rosa, dan Tika pergi menonton film di bioskop yang mempunyai 5 pintu. Mereka masuk dari pintu yang sama, akan
tetapi keluar dari pintu yang berbeda. Banyak cara yang dapat dilakukan adalah..
(A) 120
(B) 200
(C) 240
(D) 300
(E) 360
Pembahasan Jawaban : D
Santi, Rosa, dan Tika masuk dari pintu yang sama sehingga pilihan pintu ada 5. Untuk keluar mereka menggunakan pintu yang
berbeda sehingga ada 5 pilihan untuk yang memilih pintu keluar pertama, 4 pilihan untuk orang yang memilih kedua, dan 3 pilihan
untuk orang yang memilih ketiga.
Masuk Keluar I Keluar II Keluar III
5 5 4 3
Banyak cara adalah 5 × 5 × 4 × 3 = 300

Tingkatan Sedang
Soal
Materi Kaidah Pencacahan
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 2
Soal Diketahui terdapat sekelompok bilangan yang memiliki rata-rata sebesar 70. Akan tetapi terdapat sebuah bilangan yang
sebenarnya adalah 80 tapi terbaca 40. Setelah dihitung kembali diperoleh rata-rata yang benar adalah 78. Banyak bilangan dalam
kelompok tersebut adalah..
A. 5
 B. 8
C. 12
D. 16
E. 20
Pembahasan Jawaban : A
Misalkan 𝑥1 adalah rata-rata awal dan 𝑥2 adalah rata-rata baru.

𝑥1 + 𝑥2 +. . . +𝑥𝑛
𝑥1 =
𝑛
40 + 𝑥2 +. . . +𝑥𝑛
70 =
𝑛
70𝑛 = 40 + 𝑥2 +. . . +𝑥𝑛
70𝑛 − 40 = 𝑥2 + ⋯ + 𝑥𝑛 .. (1)

𝑥1 + 𝑥2 +. . . +𝑥𝑛
𝑥2 =
𝑛
80 + 𝑥2 +. . . +𝑥𝑛
78 =
𝑛
78𝑛 = 80 + 𝑥2 +. . . +𝑥𝑛
78𝑛 − 80 = 𝑥2 + ⋯ + 𝑥𝑛 .. (2)

Dengan melakukan subtitusi pada persamaan (1) dan (2) diperoleh

78𝑛 − 80 = 70𝑛 − 40
𝟖𝒏 = 𝟒𝟎
𝒏=𝟓

Sehingga jumlah bilangan adalah 5.

Tingkatan Sulit
Soal
Materi Statistika
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 3
Soal Suatu halaman berbentuk persegi panjang memiliki panjang 10 meter dan lebar 12 meter. Di sekeliling halaman tersebut akan
dipasang pagar dengan biaya Rp 15.000, 00 per meter. Besar biaya yang diperlukan adalah..
(A) Rp 400.000,00
(B) Rp 450.000,00
(C) Rp 560.000,00
(D) Rp 660.000,00
(E) Rp 700.000,00
Pembahasan Jawaban : D
Pagar tersebut akan dipasang di sekeliling halaman maka akan dicari keliling dari halaman tersebut adalah
𝐾𝑒𝑙𝑙 = 2 × (𝑝 + 𝑙 )
𝐾𝑒𝑙𝑙 = 2 × (10 + 12) = 44
Maka besar biaya yang diperlukan adalah 44 × 15.000 = 𝑅𝑝 660.000,00.
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Geometri
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 4
Soal Operasi ∗ pada himpunan bilangan didefinisikan dengan aturan sebagai berikut 𝑎 ∗ 𝑏 = 3 × 𝑏 × (1 + 𝑎) maka nilai dari 2 ∗
(3 ∗ 4) adalah..
(A) 56
(B) 72
 (C) 144
(D) 256
(E) 432
Pembahasan Jawaban : E
Nilai dari 2 ∗ (3 ∗ 4) akan dicari dengan menyelesaikan terlebih dahulu nilai yang ada di dalam kurung (3 ∗ 4) = 3 × 4 ×
(1 + 3) = 48. Kemudian nilai dari 2 ∗ 48 = 3 × 48 × (1 + 2) = 432.
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Operasi Bilangan
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 5
Soal Dalam rak telur terdapat 20 box telur berbeda. Dari 20 box tersebut terdapat 3 box berisi telur pecah. Jika Rusti mengambil 3
box telur satu per satu dengan pengembalian, berapa peluang Rusti mendapat box berisi telur pecah pada box pertama dan
ketiga?
A. 0.006375
B. 0.019125
C. 0.06375
D. 0.19125
E. 0.3825
Pembahasan Jawaban : B
Diketahui dari 20 box terdapat 3 box berisi telur pecah. Sehingga, jika diambil 1 box telur:
17
Peluang box tidak berisi telur pecah adalah 20
3
Peluang box berisi telur pecah adalah
20
3 17 3
Jadi peluang mendapat box berisi telur pecah × box berisi telur tidak pecah × box berisi telur pecah adalah: 20 × 20 × 20 =
0.019125
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Peluang
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 6
Soal Apabila 𝑥, 𝑦, adalah anggota bilangan real yang terletak pada himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
𝑥 ≥ 0, 𝑦 ≥ 0
{6𝑥 + 3𝑦 ≤ 18
2𝑥 + 3𝑦 ≤ 12
Maka berapakah nilai maksimum untuk 𝑥 + 2𝑦?
A. 7
B. 12
C. 16
D. 30
E. 8
Pembahasan Jawaban : E
Langkah pertama gambarkan pertidaksamaan linear ke dalam grafik
Cara mendapatkan titik-titik potong. Perhatikan bahwa:
 Garis 6𝑥 + 3𝑦 = 18 berpotongan dengan sumbu 𝑥 sehingga 𝑦 = 0. Maka titik potongnya adalah subtitusikan 𝑦 = 0,
sehingga didapatkan 𝑥 = 3, maka titik potongnya (3, 0)
 Garis 2𝑥 + 3𝑦 = 12 berpotongan dengan sumbu 𝑦 sehingga 𝑥 = 0. Maka titik potongnya adalah subtitusikan 𝑥 = 0,
sehingga didapatkan 𝑦 = 4, maka (0, 4)
 Garis 2𝑥 + 3𝑦 = 12 dan garis 6𝑥 + 3𝑦 = 18 berpotongan.
2𝑥 + 3𝑦 = 12
6𝑥 + 3𝑦 = 18 −
−4𝑥 = −6
𝑥 = 1.5
Subtitusikan 𝑥 = 1.5 ke salah satu garis sehingga didapatkan 𝑦 = 3, maka titik potongnya adalah (1.5, 3)

Didapatkan titik-titik potong yang memenuhi sistem persamaan linear. Titik-titik potong tersebut disubtitusikan ke fungsi
objektif 𝑥 + 2𝑦.
 (0, 0)
0 + 2(0) = 0
  (3, 0)
3 + 2(0) = 3
 (0, 4)
0 + 2(4) = 8
 (1.5, 3)
1.5 + 2(3) = 1.5 + 6 = 7.5

Titik potong yang memberikan nilai maksimum adalah (0, 4) dengan nilai maksimum 8.
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Pertidaksamaan
Level C3
Kognitif
HOTS Bukan
UTBK Ya

Nomor 7
Soal 3𝑥+𝑎
Domain fungsi 𝑓 (𝑥) = 𝑥−𝑎
adalah {𝑥 ∈ 𝑅, 𝑥 ≠ 𝑎}. Jika 𝑔(𝑥) = 2𝑥 − 1 dan domain 𝑓 −1 ∘ 𝑔−1 sama dengan domain 𝑓, maka
𝑎=
A. 3
B. 2
C. −4
D. −5
E. 5
Pembahasan Jawaban : E
Diketahui fungsi
3𝑥 + 𝑎
𝑓 (𝑥) =
𝑥−𝑎
Dengan domain {𝑥 ∈ 𝑅, 𝑥 ≠ 𝑎}
𝑓 −1 ∘ 𝑔−1
 −1
𝑓 −1 ∘ 𝑔−1 (𝑥) = (𝑔(𝑓(𝑥))

Akan dicari fungsi komposiisnya terlebih dahulu

3𝑥 + 𝑎
𝑔(𝑓(𝑥)) = 2 ( )−1
𝑥−𝑎
6𝑥 + 2𝑎 − 𝑥 + 𝑎
=
𝑥−𝑎
5𝑥 + 3𝑎
=
𝑥−𝑎
Kemudian dicari inversnya
−1 𝑎𝑥 + 3𝑎
(𝑔(𝑓(𝑥)) =
𝑥−5

Sehingga 𝑓 −1 ∘ 𝑔−1 memiliki domain adalah {𝑥 ∈ 𝑅, 𝑥 ≠ 5}. Maka 𝑎 = 5

Tingkatan Sedang
Soal
Materi Fungsi
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 8
Soal Faktor dari 𝑥 4 + 8𝑥 2 + 16 − 16𝑦 2 adalah..
A. (𝑥 2 + 4𝑦 + 4)(𝑥 2 − 4𝑦 + 4)
B. (𝑥 2 + 𝑦 − 4)(𝑥 2 − 𝑦 + 4)
C. (𝑥 2 + 4𝑦)(𝑥 2 − 4𝑦)
D. (𝑥 2 + 16𝑦 + 16)(𝑥 2 − 16𝑦 + 16)
E. (𝑥 2 + 4𝑦 + 8)(𝑥 2 − 4𝑦)
Pembahasan Jawaban : A
Diketahui 𝑥 4 + 8𝑥 2 + 16 − 16𝑦 2
 Akan disederhanakan bentuknya menjadi
𝑥 4 + 8𝑥 2 + 16 − 16𝑦 2 = (𝑥 2 + 4)2 − 16𝑦 2

Dengan selisih kuadrat adalah

𝑎 2 − 𝑏2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏)

(𝑥 2 + 4)2 − 16𝑦 2 = (𝑥 2 + 4)2 − (4𝑦)2

= (𝑥 2 + 4 + 4𝑦)(𝑥 2 + 4 − 4𝑦)
= (𝑥 2 + 4𝑦 + 4)(𝑥 2 − 4𝑦 + 4)
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Fungsi Kuadrat
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 9
Soal 2 1 5 1
Diketahui matriks A= ( ) dan B= ( ). Maka determinan dari (B.A)T adalah…
1 −3 2 1
A. -1
B. -21
C. 1
D. 21
E. -24
Pembahasan Jawaban : B
Pertama-tama, kalikan antara matriks 𝐵 dengan 𝐴. Ingat! 𝐴. 𝐵 ≠ 𝐵. 𝐴
5 1) (2 1 )
𝐵. 𝐴 = ( .
2 1 1 −3
(5.2) + (1.1) (5.1) + (1. (−3))
𝐵. 𝐴 = ( )
(2.2) + (1.1) (2.1) + (1. (−3))
 (10 + 1) (5 − 3)
𝐵. 𝐴 = ( )
(4 + 1) (2 − 3)
11 2
𝐵. 𝐴 = ( )
5 −1
Selanjutnya, ubah bentuk tersebut menjadi bentuk transportnya, yakni merubah baris menjadi kolom dan kolom menjadi baris.
(𝐵 ∙ 𝐴)𝑇 = (11 5 )
2 −1

Langkah terakhir, cari determinan dari matriks tersebut.

𝑑𝑒𝑡(𝐵. 𝐴)𝑇 = ((11). (−1)) − ((5). (2))
𝑑𝑒𝑡(𝐵. 𝐴)𝑇 = ((−11) − 10)
𝑑𝑒𝑡(𝐵. 𝐴)𝑇 = (−21)
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Matriks
Level C3
Kognitif
HOTS Bukan
UTBK Ya

Nomor 10
Soal Jika fungsi 𝑓 dan 𝑔 memiliki invers dan memenuhi 𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥 + 2), maka nilai 𝑓 −1 (𝑥) adalah….

A. 𝑓 −1 (𝑥) = 𝑔−1 (𝑥) − 2

B. 𝑓 −1 (𝑥) = 𝑔−1 (𝑥) + 2
C. 𝑓 −1 (𝑥) = 𝑔−1 (𝑥 − 2)
D. 𝑓 −1 (𝑥) = 𝑔−1 (𝑥 + 2)
E. 𝑓 −1 (𝑥) = 𝑔−1 (𝑥)
Pembahasan Jawaban : A
Diketahui : 𝑓 (𝑥) = 𝑔(𝑥 + 2)
Sehingga 𝑓 −1 (𝑔(𝑥 + 2)) = 𝑥
 Misal 𝑔(𝑥 + 2) = 𝑦 maka 𝑔−1 (𝑦) = 𝑥 + 2
Maka 𝑥 = 𝑔−1 (𝑦) − 2
Sehingga 𝑓 −1 (𝑔(𝑥 + 2)) = 𝑥
𝑓 −1 (𝑦) = 𝑔−1 (𝑦) − 2
Maka
𝑓 −1 (𝑥) = 𝑔−1 (𝑥) − 2
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Invers
Level C3
Kognitif
HOTS Bukan
UTBK Ya

Nomor 11
Soal Diketahui trapesium ABCD dengan panjang BC adalah 8 cm. Berapakah luas trapesium ABCD?

Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) cukup untuk menjawab pertanyaan di atas?
(1) AB = 15 cm
(2) CD = 12 cm

A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU pernyataan SAJA tidak cukup
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup
E. Pernyataan (1) dan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan
Pembahasan Jawaban : C
Luas trapesium dirumuskan sebagai berikut,
(𝐴𝐵 + 𝐷𝐶)
𝐿𝑢𝑎𝑠 = × 𝐴𝐷
2
Dari pernyataan (1) diketahui 𝐴𝐵 = 15 sehingga
(15 + 𝐷𝐶)
𝐿𝑢𝑎𝑠 = × 𝐴𝐷
2
Di sini kita tidak mengetahui panjang 𝐴𝐷 dan 𝐷𝐶, maka pernyataan (1) tidak cukup.
Dari pernyataan (2) diketahui 𝐶𝐷 = 12 sehingga
(𝐴𝐵 + 12)
𝐿𝑢𝑎𝑠 = × 𝐴𝐷
2
Di sini kita tidak mengetahui panjang 𝐴𝐵 dan 𝐴𝐷, maka pernyataan (2) tidak cukup.

Perhatikan gambar berikut

Dari kedua pernyataan, 𝐴𝐵 = 15 dan 𝐴𝐷 = 12 kita dapat peroleh 𝐸𝐵 = 𝐴𝐵 − 𝐷𝐶 = 15 − 12 = 3 sehingga 𝐸𝐶 = 𝑥 =

√𝐵𝐶 2 − 𝐸𝐵2 = √64 − 9 = √55. Akibatnya
(𝑎 + 𝑏) (15 + 12)
𝐿𝑢𝑎𝑠 = ×𝑡 = × √55 𝑐𝑚 2
2 2
Jadi kedua pernyataan cukup secara bersama-sama untuk menjawab pertanyaan pada soal.
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Geometri
Level C3
Kognitif
HOTS Bukan
UTBK Ya
 Nomor 12
Soal Delapan data memiliki rata-rata 7. Setelah dicek, ternyata ada dua data yang salah. Data yang tercatat 6 dan 7 sebenarnya 3 dan 8.
Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan?
P Q
Rata-rata baru 6,5

A. P>Q
B. P<Q
C. P=Q
D. Tidak dapat ditentukan hubungan antara P dan Q
Pembahasan Jawaban : A
Dari 8 data memiliki rata-rata 7, maka
∑𝑛𝑖=1 𝑥𝑖
𝑥̅ =
𝑛
∑8𝑖=1 𝑥𝑖
7=
8
8

∑ 𝑥𝑖 = 56
𝑖=1
Diketahui 2 data yang salah catat adalah 7 dan 6 maka
6

∑ 𝑥𝑖 + 6 + 7 = 56
𝑖=1
6

∑ 𝑥𝑖 = 43
𝑖=1
Diperoleh jumlah data diluar dari data yang salah catat. Kemudian data yang sebenarnya adalah 3 dan 8 maka diperoleh
8

∑ 𝑥𝑖 = 43 + 3 + 8 = 54
𝑖=1
Rata-rata baru adalah
 ∑𝑛
𝑖=1 𝑥𝑖 54
𝑥̅ = 𝑛
= 8
= 6,75 = P
Dibandingkan nilai Q = 6,5 maka P > Q
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Statistika
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 13
Soal Dilakukan survey pada siswa di kelas A untuk mengetahui makanan kesukaan mereka. Berapa jumlah siswa di kelas tersebut?
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) cukup untuk menjawab pertanyaan di atas?
(1) 25 siswa menyukai nasi goreng dan 22 siswa menyukai mie goreng
(2) 6 siswa menyukai nasi goreng dan mie goreng

A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU pernyataan SAJA tidak cukup
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup
E. Pernyataan (1) dan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan
Pembahasan Jawaban : E
Dengan menggunakan persamaan berikut, jumlah siswa di kelas A dapat diketahui jumlahnya, yaitu
𝑛(𝑆) = 𝑛(𝐴) + 𝑛 (𝐵) − (𝑛(𝐴 ∩ 𝐵) − 𝑛(𝑋))
Dimana :
 Siswa yang menyukai nasi goreng dilambangkan sebagai 𝑛(𝐴) = 25 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
 Siswa yang menyukai mie goreng dengan 𝑛 (𝐵) = 22 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
 Siswa yang menyukai keduanya dengan 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵) = 6 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
 Jumlah siswa di kelas tersebut dengan 𝑛(𝑆)
  Siswa yang tidak menyukai keduanya dengan 𝑛(𝑋)

Perhatikan bahwa dari soal tidak diketahui nilai 𝑛(𝑋) sehingga dari pernyataan-pernyataan yang sudah diberikan tidak dapat
ditentukan jumlah siswa di kelas A.
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Himpunan
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 14
Soal Bilangan 𝑎 dan 𝑏 berbeda (𝑎 < 𝑏) yang berasal dari himpunan bilangan prima lebih kecil dari 15. Apabila nilai 𝑎 + 𝑏 habis
dibagi 6 maka nilai 𝑏 − 𝑎 yang mungkin adalah ...
(1) 4
(2) 6
(3) 8
(4) 10

A. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar

B. (1) dan (3) SAJA yang benar
C. (2) dan (4) SAJA yang benar
D. HANYA (4) yang benar
E. SEMUA pilihan benar
Pembahasan Jawaban : B
Diketahui bilangan prima lebih kecil dari 15 adalah {2,3,5,7,11,13} maka hasil jumlah dari bilangan prima 𝑎 dan 𝑏 ditunjukan
dalam tabel berikut ini,
2 3 5 7 11 13
2 - 5 7 9 13 15
3 - - 8 10 14 16
 5 - - - 12 16 18
7 - - - - 18 20
11 - - - - - 24

Dari tabel terlihat bahwa bilangan yang habis dibagi 6 diperoleh dari {(5,7), (5,13), (7,11), (11,13)} maka nilai 𝑏 − 𝑎 yang
mungkin adalah 2,4, dan 8

Maka jawaban yang sesuai dengan pilihan adalah B yaitu (1) dan (3) benar.
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Himpunan
Level C4
Kognitif
HOTS Ya
UTBK Ya

Nomor 15
Soal Diketahui garis (2𝑦 − 𝑥) + 𝑎(𝑥 + 𝑦) = 2𝑎 sejajar dengan garis 𝑦 = −2𝑥 + 1 . Maka nilai 𝑎 adalah ...
A. 5
B. −5
C. 1
D. −1
E. 0
Pembahasan Jawaban : B
Perhatikan bahwa,
Bentuk sederhana dari garis (2𝑦 − 𝑥) + 𝑎(𝑥 + 𝑦) = 2𝑎, adalah
2𝑦 − 𝑥 + 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦 = 2𝑎
(𝑎 − 1)𝑥 + (𝑎 + 2)𝑦 = 2𝑎
(𝑎 + 2)𝑦 = −(𝑎 − 1)𝑥 + 2𝑎
−(𝑎 − 1) 2𝑎
𝑦= 𝑥+
(𝑎 + 2) 𝑎+2
 −(𝑎−1)
Dengan gradien 𝑚 = (𝑎+2)
Karena garis tesebut sejajar dengan garis 𝑦 = −2𝑥 + 1 yang bergradien −2, maka haruslah
−(𝑎 − 1)
𝑚= = −2
𝑎+2
−(𝑎 − 1) = −2(𝑎 + 2)
−𝑎 + 1 = −2𝑎 − 4
𝑎 = −5
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Persamaan Garis
Level
Kognitif
HOTS
UTBK