MAKALAH

LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Dosen Pengampu:

Dwi Ratnasari, M.Pd

Disusun oleh:

Nia Aghniati (2224160010)

Cindi Meirista (2224160012)

Nur Anisa Ria Anjani (2224160083)

PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

2017
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

nikmat sehat dan petunjuk-Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan

makalah ini. Shalawat serta salam tak lupa pula kita curahkan kepada junjungan nabi

besar kita Muhammad SAW.

Dalam proses pembuatan makalah ini kami mendapatkan bantuan dan

pemikiran dari berbagai pihak. Maka dari itu kami sebagai tim penyusun

mengucapkan terimakasih kepada para narasumber atas materi mengenai isi makalah

ini.

Kami sebagai tim penyusun memohon maaf jika makalah ini memiliki

kekurangan baik dalam isi maupun dalam penulisannya. Namun kami berharap

makalah ini dapat bermanfaat bagi kami maupun para pembaca.

Serang, 24 Agustus 2017

Penyusun
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kurikulum sebagai sebuah rancangan pendidikan mempunyai kedudukan yang
sangat strategis dalam seluruh aspek kegiatan pendidikan. Mengingat pentingnya
peranan kurikulum di dalam pendidikan dan dalam perkembangan kehidupan
manusia, maka dalam penyusunan kurikulum tidak bisa dilakukan tanpa
menggunakan landasan yang kokoh dan kuat.

Pengembangan kurikulum merupakan suatu kegiatan yang memberikan jawaban

atas sejumlah tuntutan kebutuhan yang berkembang pada pendidikan. Pengembangan
kurikulum dilakukan atas sejumlah komponen pada pendidikan diantara nya pada
pembelajaran yang merupakan implementasi pada kurikulum. Hasil dari proses ini
adalah adanya perubahan pada guru dan siswa, serta komponen lainnya. Pandangan
tentang kurikulum dikenal dalam dimensi kurikulum yang membedakan peran dan
fungsinya.

Landasan pengembangan kurikulum tidak hanya diperlukan bagi para penyusun

kurikulum atau kurikulum tertulis yang sering disebut juga sebagai kurikulum ideal,
akan tetapi terutama harus dipahami dan dijadikan dasar pertimbangan oleh para
pelaksana kurikulum yaitu para pengawas pendidikan dan para guru serta pihak-pihak
lain yang terkait dengan tugas-tugas pengelolaan pendidikan, sebagai bahan untuk
dijadikan instrumen dalam melakukan pembinaan terhadap implementasi kurikulum
di setiap jenjang pendidikan. Penyusunan dan pengembangan kurikulum tidak bisa
dilakukan secara sembarangan. Dibutuhkan berbagai landasan yang kuat agar mampu
dijadikan dasar pijakan dalam melakukan proses penyelenggaraan pendidikan,
sehingga dapat memfasilitasi tercapainya sasaran pendidikan dan pembelajaran secara
lebih efektif dan efisien.
1.2 Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan landasan pengembangan kurikulum?
2. Apa saja komponen dari landasan pengembangan kurikulum?
3. Apa tujuan landasan-landasan tersebut?

1.3 Tujuan
1. Dapat memahami dan mengimplementasikan penerapan landasan dalam
pengembangan kurikulum.
2. Dapat memahami komponen dari landasan pengembangan kurikulum.
3. Dapat mengetahui tujuan landasan-landasan tersebut.
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Landasan Pengembangan Kurikulum

a. Landasan Filosofis pengembangan kurikulum

1. Pengertian

Dalam hal ini, Nana Syaodih Sukmadinata (1997) mengemukakan empat

landasan utama dalam pengembangan kurikulum, yaitu:

1. Filosofis
2. Psikologis
3. Sosial Budaya
4. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Agar setiap bentuk lndasan ini bisa berjalan dan diterapkan, maka akan dibahas
di bawah ini dari setiap landasan tersebut.