Kumpulan Essay Dan Proposal

PROPOSAL
RENCANASTUDI
SEBAGAISYARATPENGAJUANPERMOHONAN
BEASI
SWAUNGGULAN
SI
TIRAHMATI
A
PROGRAM STUDIPENDI
DIKANFI
SIKA
JURUSANMATEMATI
KADANI
PA
FAKULTASKEGURUANDANI
LMUPENDI
DIKAN
UNI
VERSI
TASKHAI
RUN
2019
A.RENCANASTUDI
Ber
kai
tandenganpenel
i
tiansay
adi
j
elaskanpadabagi
an
r
encanast
udi
yangmengambi
lj
urusanPENDI
DIKANFI
SIKAy
ang
menj
adi
kewaj
i
bansay
asebagai
mahasi
swaPendi
dikanFi
sika.
Sel
aini
tusay
aber
usahaunt
ukmengambi
lbeber
apakul
i
ahdar
i
pr
ogr
am st
udi
ter
sebut
.Say
aber
har
apmat
eri
-mat
eri
dar
imat
a
kul
i
ahi
nidapatmenunj
angt
opi
cmi
natsay
adanbi
samenj
adi
penel
i
tian-penel
i
tiansay
a,bai
kunt
ukr
encanast
udi
maupununt
uk
penel
i
tian-
penel
i
tiansay
adi
kemudi
anhar
i.Say
aser
takandi
awal
ket
eranganmat
akul
i
ahy
angt
elahsay
aambi
ldi
duasemest
er
(
semest
er1&semest
er2)
,kemudi
ansay
alanj
utkandengan
r
encanast
udi
unt
uksemest
er3-sel
anj
utny
a(sampai
semest
er8)
.
Semest
er1dan2t
elahdi
ambi
l
.
B.Per
encanaanWakt
uSt
udi
Unt
ukmeny
elesai
kanpr
ogr
am Sar
janapendi
dikan(
S.Pd)
di
per
syar
atmenempuh148sksadal
ahsebagai
ber
ikut:
1.Semest
er1(
sudahdi
ambi
l
).
2.Semest
er2(
sudahdi
ambi
l
)
3.Semest
er3(
bel
um di
ambi
l
)
4.Semest
er4(
bel
um di
ambi
l
)
5.Semest
er5(
bel
um di
ambi
l
)
6.Semest
er6(
bel
um di
ambi
l
)
7.Semest
er7(
bel
um di
ambi
l
)
8.Semest
er8(
bel
um di
ambi
l
)
C.PENUTUP
Demi
ki
anpr
oposal
yangber
isi
rencanast
udi
unt
uksemest
er
1-
8yangakandi
l
akukansel
amawakt
uber
hent
i.Say
aber
har
apagar
pi
hakpani
ti
ameny
eleksi
beasi
swaunggul
anber
kenanunt
uk
mener
imaapa-
apay
angsay
amaksudkandal
am pr
oposal
ini
.
Ter
akhi
r,Say
aMengucapkanTer
imaKasi
hKepadaPi
hakPani
ti
a
Peny
elenggar
aAt
asSegal
aKesempat
anYangBer
gunaI
ni.Semoga
Beasi
swaUnggul
anMenj
adi
Peny
elamatMi
mpi
BesarSeor
ang
AnakBangsaYangBer
tekadMel
akukanPer
ubahanNeger
i.
D.LAMPI
RAN
Lampi
ran:
ket
eranganhasi
lst
udi
semest
er2
DAFTARRI
WAYATHI
DUP
DATAPRI
BADI:
Nama:
SITIRAHMATI
A
Tempat
/Tanggal
lahi
r:TERNATE,
22JULI2001
Jeni
skel
ami
n:PEREMPUAN
Agama:
ISLAM
St
atusper
nikahan:
BELUM MENI
KAH
War
ganegar
a:I
NDONESI
A
Al
amatKTP:
DUSUNSALENGA
Al
amatsekar
ang:
Jl.Cendana,
Kel
urahanAkehuda,
Kot
aTer
nat
e
Nomort
elepon/
Hp:
081398137125
E-
mai
l:si
ti
rahmat
ia2201@gmai
l
.com
kodepos:
97971
I
PK:
SEMESTER1(3,
38)
SEMESTER2(
3,49)
Sebatik Tengah, 27 Juli 2019
Perihal: Permohonan Beasiswa Unggulan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019
Kepada Yth,
Bapak/Ibu Kepala Biro Perencanaan Kerjasama Luar Negeri

Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia
di Jakarta
Dengan hormat,
Saya ucapkan terima kasih kepada Bapak/Ibu yang sudah menyempatkan diri untuk membaca
proposal permohonan Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi golongan 3T ini. Semoga
Bapak/Ibu sekalian selalu berada dalam lindungan-Nya.
Berdasarkan program Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi oleh Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2019 tentang pemberian beasiswa jenjang S1,
maka saya:
Nama : Jamaluddin
Tempat, tanggal lahir : Sebatik, 07 September 2001
Institusi : Universitas Borneo Tarakan
Fakultas/Prodi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan / PGSD
Status mahasiswa : Mahasiswa Baru
Email : jamaluuuddin@gmail.com
Kontak : 0822 5301 2657
Dengan ini mengajukan permohonan untuk menjadi penerima Beasiswa Unggulan Masyarakat
Berprestasi, golongan 3T. Bersama ini saya lampirkan proposal rencana studi berikut keterangan
penunjang sebagai bahan pertimbangan Bapak/Ibu
Demikian surat permohonan ini saya sampaikan, besar harapan saya atas terkabulnya
permohonan ini. Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak/Ibu saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Jamaluddin
A. Pendahuluan dan Motivasi
Pendidikan sekolah dasar merupakan salah satu disiplin ilmu untuk menumbuhkan
generasi unggul dimasyahrakat. Pada dasarnya pendidikan sekolah dasar sangatlah penting untuk
mendidik siswa siswi dari usia anak anak menuju remaja atau ketingkat sekolah menengah
pertama . Belajar tentang pendidikan untuk sekolah dasar itu sangat menyenangkan. Namun
masih ada sebagian orang merasa kesulitan juga kurang berminat, dengan pembelajaran ini
dengan berbagai dalih, merasa gensi, atau bahkan ada tidak suka mengambil berat tetang
pendidikan sekolah dasar ini, karena akan menjadi profesi guru yang akan mengajar siswa siswi
di sekolah dasar(SD). Namun pada dasarnya pendidikan sekolah dasar bukanlah sulit untuk kita
ketahui dan dan mengerti konsep konsepnya , yg paling utamadalam pembelajaran ini terlebih
dahulu kita harus mencintai pelajaran ini , sebagai mana pepata mengatah kan “tak kenal maka
tak sayang,tak sayang maka tak cinta “untuk suka dengan pendidikan sekolah dasar maka dahului
kita harus mengenal konsep konsepnya.
Tahun ini saya akan menjalani perkuliahan di universitas borneo tarakan, dengan jurusan
Pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. Alasan saya memilih
kuliah dengan jurusan pendidikan sekolah dasar karena saya menduduki sekolah SMA kelas 10
saya ikut berpartisipasi di dalam pramuka yaitu dewan kerja ranting (DKR) di mana setiap tugas
anggota DKR mengajari materi pramuka anak-anak SD yg ada di kecamatan sebatik tengah.
Dengan hal itu menumbuhkan rasa cinta dan minat pada diri saya ingin menjadi seorang guru SD.
Saya berharap dengan kecintaan saya bisa menjadi seorang guru professional.
B. Rencana perkuliahan
Saya berencana untuk memanfaatkan waktu kuliah dengan sebaik baiknya sehinga dapat
saya wisuda tepat waktu. Dan dapatkan predikat lulusan terbaik. Tentu hal ini saya lakukan
ddengan berusaha dan berdoa agar member yg terbaik setiap semesternya serta dengan
pertahankan IPK setiap semesternya. Berikut ini rencana perkuliahan saya untuk semester 1
sampai dengan semester 8
Semester 1
NO Mata Kuliah SKS *W/P
1 Pendidikan Agama 3 W
2 Pancasila 2 W
3 Pendidikan Bahasa Inggris 2 W
4 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 3 W
5 Pengantar Ilmu Pendidikan 2 W
6 Matematika 3 W
7 Konsep Dasar IPA I 3 W
8 Konsep Dasar IPS 3 W
Jumlah 21
Semester 2

1 Pendidikan Kewarganegaraan 3 W
2 Pendidikan Bahasa Indonesia 3 W
3 Ilmu Kealaman Dasar 3 W
4 Pengantar Ekologi Laut Tropis 2 W
5 Konsep Dasar Bahasa dan Sastra Indonesia 2 W
6 Pendidikan Matematika SD I 2 W
7 Konsep Dasar IPA II 3 W
8 Konsep Dasar IPS SD I 2 W
9 Psikologi dan Perkembangan Peserta Didik 3
Jumlah 23
Semester 3

1 Profesi Kependidikan 2 W
2 Belajar dan Pembelajaran 2 W
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SD
3 2 W
I
4 Pendidikan Matematika SD II 3 W
5 Pendidikan IPA SD I 3 W
6 Pendidikan IPS SD II 2 W
7 Pendidikan PPKN SD I 2 W
8 Pendidikan Kesenian 2 W
9 Perspektif Global (Aplikasi Komputer) 3 W
10 Bahasa Inggris SD 3 W
Jumlah 24
Semester 4
1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SD II 2 W
2 Micro Teaching Matematika SD 3 W
3 Pendidikan IPA SD II 3 W
4 Micro Teaching IPS SD 3 W
5 Pendidikan PKN SD II 2 W
6 Pembelajaran IPTEK Terpadu 2 W
7 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 2 W
8 Pengembangan Program Muatan Lokal 2 W
9 Media Pembelajaran 2 W
10 Evaluasi Hasil dan Proses Pemb. SD 3 W
Jumlah 24
Semester 5
1 Manajemen dan Administrasi Sekolah 2 W
2 Micro Teaching Bahasa Indonesia SD 3 W
3 Statistik Pendidikan 3 W
4 Micro Teaching IPA SD 3 W
5 Micro Teaching PPKN SD 3 W
6 BK Sekolah 2 W
7 Interaksi dan Strategi Pembelajaran 3 W
8 Pendidikan Budi Pekerti dan Karakte Bangsa 2 W
9 Bioteknologi 2 P
10 Pendidikan Seni Musik 2 P
11 Kearsipan dan Perpustakaan Sekolah 2 P
12 Dasar-dasar Atletik 2 P
13 Permainan Kecil SD 2 P
14 Apresiasi Kajian Puisi 2 P
15 Bahasa Bantu 2 P
16 Berbicara Bahasa Inggris SD II 2 P
Jumlah 37
Semester 6
1 Pengantar Pendidikan Luar Biasa 2 W

2 Penulisan Karya Ilmiah 2 W
Perencanaan dan Pengembangan
3 3 W
Pembelajaran
4 Metodologi Penelitian 3 W
5 Pengembangan Kurikulum SD 2 W
6 Kewirausahaan 2 P
7 Permainan Besar SD 2 P
8 Perkembangan dan Pembelajaran Motorik 2 P
9 Pendidikan Lingkungan Hidup 2 P
10 Kesehatan dan Gizi 2 P
11 Pengelolaan Lab SD 2 P
12 Apresiasi Kajian Prosa, Fiksi dan Drama 2 P
13 Kerja Kuliah Nyata (KKN) 3 W
Jumlah 29
Semester 7
1 Metodologi Penelitian 3 W
2 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 3 W
3 PPL 3 W
4 Skripsi 6 W
5 Pendidikan Retorika 2 P
6 Berbicara Bahasa Inggris di SD I 2 P
7 Pendidikan Seni Rupa 2 P
8 Manajemen Perkantoran dan Kepegawaian 2 P
9 Pendidikan Usaha Kesehatan Sekolah 2 P
10 Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler 2 P
11 Penelitian Tindakan Kelas 2 P
12 Seminar Pendidikan SD 2 P
13 2 P
Jumlah 33
Semester 8

1 Skripsi 6 W
2 Pendidikan Seni Tari dan Drama 2 P
3 Hubungan Masyarakat dan Sekolah 2 P
4 Pendidikan Koperasi Sekolah 2 P
5 Pembangunan Pedesaan 2 P
6 Kepemimpinan Pendidikan 2 P
Jumlah 16
C. Rencana Skripsi
Saya berencana menyelesaikan program studi pendidikan guru sekolah dasar dengan
skripsi yang berjudul “penerapan model pembelajaran artikulasi untuk meningkatkan motivasi
belajar siswa pada pelajaran ipa siswa kelas V SD 003 masago baru” . Tujuan penelitian saya
adalah untuk menumbuhkan bakat dan metal setiap individu maupun kelompok dengan
menggunakan model pembelajaran artikulasi ini bisa menumbuhkan generasi bangsa yang
unggul.
Penelitian ini di harapkan akan membantu para guru di SD 003 masago baru dalam
menumbuhkan sikap, serta mental pada keperibadian setiap siswa-siswi di SD 003 masago baru.
Karena masalah yang selama ini banyak yang terjadi adalah para siswa malu dan enggan untuk
bertanya serta menyampaikan pendapat walau pada dasarnya ia mengetahui dan mengguasai apa
yang di permasalahkan.
Akibatnya sangat berdampak pada mental serta keperibadian siswa-siswi tersebut. Di
samping itu saya berharap dengan penelitian ini bisa membantu guru-guru dalam membentuk
keperibadian siswa sebagai generasi unggul kebanggaan bangsa.
D. Estimasi Biaya
a. Biaya kuliah
No Keterangan Jumlah
1 Uang Kuliah Tunggal Semester 1 Rp. 2.250.000
Jumlah Rp. 18.000.000
b. Biaya Operasional
1 Buku Semester 1 Rp. 100.000
Jumlah Rp. 800.000
c. Biaya lain-lain
1 Biaya Transportasi Satu Semester ( biaya Rp. 630.000
transportasi per hari 3.500,00 x 180 hari)
2 Biaya Kosan/Kontrakan Satu Tahun Rp. 4.000.000
Jumlah Rp. 4.630.000
E. Aktivitas di luar kampus

Untuk aktifitas diluar perkuliahan saya memilih bergabung di UKM pramuka. Alasan
saya memilih UKM ini karena saya sangat mencintai kegiatan-kegiatan yang bersifat
petualangan kea lam bebas. Selain UKM tersebut saya juga berencana untuk menjadi seorang
anggota organisasi yang bergerak dalam HMI ( himpunan mahasiswa islam) dan organisasi
IMATIK ( ikatan mahasiswa sebatik) yang bergeraK dalam kepedulian terhadap sesame
mahasiswa asal pulau sebatik. Pada awal bulan mei 2018 sampai dengan bulan juni 2019 saya
sudah mengajar TPA ( taman pendidikan al-qur’an) di salah satu mesjid di kampung saya setiap
hari senin-jumat. Hal ini saya lakukan sebagai partisipasi dan turut adil dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa sebagai manna yang telah tertuang didalam pembukaan undang-undang dasar
1945. Bukan hanya cerdas dalam ilmu pengetahuan umum dan ilmu pengetahuan alam namun
juga cerdas dalam ilmu pendidikan agama ada di daerah. Di samping itu, sekarang kami juga
berusaha untuk bisa menyediakan buku dengan membuka donasi buku untuk anak-anak
perbatasan yang akan dikirimkan secara gratis setiap tanggal 17.
F. PENUTUP
Demikian proposal ini saya sampaikan. Besar harapan saya Bapak/Ibu dapat yakin dan
memilih saya sebagai penerima Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi tahun 2019, yang
nantinya dengan beasiswa ini dapat mengantarkan saya dalam menggapai cita-cita saya. Atas
perhatian dan kebijaksanaan Bapak/Ibu saya ucapkan terima kasih.
PROPOSAL RENCANA STUDI
(Sebagai Syarat Pengajuan Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi)
BIRO PERENCANAAN DAN KERJASAMA LUAR NEGERI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
Oleh :
Alfian Mubaraq
Prodi Biologi, Fakultas MIPA
Universitas Negeri Makassar
A. Pendahuluan
Ilmu selalu memiliki tujuan mencari kebenaran dan digunakan untuk
mempermudah kegiatan manusia setiap harinya. Era globalisasi dan zaman saat
ini semakin berkembang, modern, serba instan dan praktis sudah seharusnya lebih
memudahkan kita dalam berbagai bidang. Salah satu kajian ilmu yang membahas
tentang makhluk hidup yaitu ilmu Biologi. Biologi sebagai ilmu pengetahuan
memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia, contohnya dalam
bidang pertanian, peternakan, farmasi kedokteran dan masih banyak lagi yang
lainnya. Contohnya saja dalam bidang pertanian, praktik penelitian biologi
menemukan berbagai jenis tanaman yang lebih dan lebih menguntungkan. Tidak
memerlukan perawatan yang khusus dalam hall perawatan serta hasil yang
diperoleh lebih baik dalam hal kualitas maupun kuantitas. Selain itu juga
didapatkan tanaman dengan dengan umur yang lebih pendek untuk dapat dipanen,
serta juga didapatkan lebih banyak variasi tanaman.
Akan tetapi, melihat secara langsung didaerah pelosok masih banyak
penduduk yang belum merasakan kemajuan teknologi yang telah berkembang
dengan pesat terutama dalam bidang biologi. Hasil dan produk penelitian-
penelitian terbaru masih belum sampai kepada masyarakat luas. Hingga saat ini
masih kita temukan beberapa petani, nelayan, peternak yang masih menggunakan
sistem dan alat yang tradisional. Hal ini menjadi salah satu alasan kurang
sejahterahnya para petani dan nelayan yang ada dinegara kita. Sehingga tidak
sedikit kita dapatkan petani yang menjual lahan mereka untuk memilih pekerjaan
lain bahkan menjadi buruh sekalipun. Dan kita ketahui sendiri bahwa seluruh
masyarakat selalu membutuhkann yang namanya pangan. Hal tragis seperti ini
sudah seharusnya mendapat perhatian lebih baik dari pemerintah, pendidik, dan
masyarakat luas termasuk pelajar. Tentunya kita menginginkan sektor pertanian
yang ada dinegara kita terus berkembang dan menyuarakann kembali negara kita
sebagai negara “ Agraris”. Dengan berbagai hasil dari keamjuan teknologi dan
hasil penelitian yang dapat memudahkan masyrakat dalam pekerjaannya untuk
meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat indonesia khususunya didaerah
pedesaaan yang bekerja sebagai petani dan nelayan. Dan juga dengan kajian ilmu
biologi yang lebih mendalam dapat menghasilkan berbagai penemuan yang
memudahkan kegiatan manusia sehari-hari. Dan tentunya untuk masa yang
berkelanjutan diharapkan generasi-generasi yang akan datang tetap mendapatkan
ilmu pengetahuan biologi baik dibangku sekolah hingga dibangku perkuliahan
dengan adanya tenaga pendidik yaitu guru dan dosen.
B. Rencana Studi
Saya mahasiswa aktif semester 2 yang sedang menjalani studi di Universitas
Negeri Makassar dengan Program Studi Biologi. Diawal mulai pendaftaran kuliah
hingga saat ini saya memiliki rencana untuk menempuh studi saya maksimal 8
semester (4 tahun), hingga saya menargetkan lulus pada pertengan tahun 2022.
Saya juga akan berusaha dapat menyelesaikan studi dengan status cumlaude dan
meraih prestasi ditingkat nasional maupun internasional.
Berikut adalah rinncian mata kuliah Program Studi Biologi Fakultas MIPA
Universitas Negeri Makassar dan jumlah SKS persemesternya.
• Semester 1
No. Kode M.K Nama Mata Kuliah P/W SKS
1. 16A42C101 Pancasila W 2
2. 16A42C102 Bahasa Inggris W 2
3. 16A42C103 Biologi Dasar W 3
4. 16A42C104 Fisika Dasar W 3
5. 16A42C105 Kalkulus W 3
6. 16A42C106 Kimia Dasar W 3
7. 16A42C107 Pendidikan Lingkungan Hidup W 2
8. 16A42C108 Statistika Dasar W 2
Jumlah SKS 20
• Semester 2
1. 16A42C201 Pendidikan Agama W 2
2. 16A42C202 Bahasa Indonesia W 2
3. 16A42C203 Pendidikan Kewarganegaraan W 2
4. 16A42C204 Filsafat Ilmu W 2
5. 16A42C205 Ilmu Gizi dan Kesehatan W 3
6. 16A42C206 Morfologi Tumbuhan W 3
7. 16A42C207 Struktur Hewan W 3
8. 16A42C208 Biokimia W 3
Jumlah SKS 20
• Semester 3
1. 16A42C301 Genetika W 3
2. 16A42C302 Kimia Bahan Alam W 3
3. 16A42C303 Zoologi Invertebrata W 3
4. 16A42C304 Anatomi Hewan W 3
5. 16A42C305 Perkembangan Hewan W 3
6. 16A42C306 Botani Tumbuhan Rendah W 3
7. 16A42C307 Kimia Organik W 2
Jumlah SKS 20
• Semester 4
1. 16A42C401 Botani Tumbuhan Tinggi W 3
2. 16A42C402 Zoologi Vertebrata W 3
3. 16A42C403 Fisiologi Tumbuhan W 3
4. 16A42C404 Fisiologi Hewan W 3
5. 16A42C405 Mikrobiologi W 3
6. 16A42C406 Evolusi W 2
7. 16A42C407 Biologi Konservasi W 3
8. 16A42C408 Genetika Molekuler W 2
Jumlah SKS 22
• Semester 5
1. 16A42C501 Ekologi Tumbuhan W 3
2. 16A42C502 Kultur Jaringan W 3
3. 16A42C503 Fisiologi Tumbuhan W 3
4. 16A42C504 Biologi Sel W 3
5. 16A42C505 Ekologi Perairan W 3
6. 16A42C506 Metodologi Penelitian W 3
7. 16A42C507 Mikroteknik P 2
8. 16A42C508 Anatomi dan Fisiologi Manusia P 3
9. 16A42C509 Mikologi P 3
10. 16A42C510 Nutrisi Tumbuhan P 2
11. 16A42C511 Fitogeografi P 2
W=18 P=12
Jumlah SKS Total= 30
• Semester 6
1. 16A42C601 Farmakologi W 2
2. 16A42C602 Ekologi Hewan W 3
3. 16A42C603 Rancangan Percobaan W 2
4. 16A42C604 Dasar-dasar Amdal W 2
5. 16A42C605 Bioteknologi W 3
6. 16A42C606 Bioinformatika W 2
7. 16A42C607 Seminar Biologi W 2
8. 16A42C608 Dasar-dasar Kewirausahaan W 2
9. 16A42C609 Taksikologi Umum P 2
10. 16A42C610 Dasar-dasar Teknik Fermentasi P 3
11. 16A42C611 Akuakultur P 2
12. 16A42C612 Hortikultura P 2
13. 16A42C613 Zoogeografi P 2
W=18 P=11
Jumlah SKS Total= 29
• Semester 7
1. 16A42C701 Kerja Praktek W 3
2. 16A42C702 Kuliah Kerja Nyata W 3
3. 16A42C703 Teknik dan pengelolaan P 2
Laboratorium Biologi
4. 16A42C704 Ekologi Pencemaran P 2
5. 16A42C705 Mikrobiologi Lingkungan P 3
6. 16A42C706 Etnobotani P 2
7. 16A42C707 Entomologi P 2
W=6 P=11
Jumlah SKS Total = 17
• Semester 8
1. 16A42C801 Skripsi. W 6
2. 16A42C802 Immunologi. P 2
3. 16A42C803 Perilaku Hewan. P 2
4. 16A42C804 Sumber Daya Hayati Hewan. P 2
5. 16A42C805 Fisiologi Peredaran. P 2
W=6 P=8
Jumlah SKS Total = 14
Wajib (W)= 130 SKS

Jumlah Kredit Pilihan (P) yang tersedia= 42 SKS
Jumlah kredit Minimal Pilihan (P) = 15 SKS
Jumlah Kredit Minimal Untuk Selesai = 145 SKS
C. Rencana Tugas Akhir
Topik yang akan saya bahas dalam Skripsi yang akan saya tulis yaitu tentang
Mikrobiologi. Penggunaan mikrobiologi dalam kehidupan sehari-sehari sering
kita temukan. Salah satunya dapat dilakukan dengan Isolasi dan Karakterisasi
Bakteri Pendegradasi Limbah Cair di Perairan.
D. Aktivitas diluar Perkuliahan
Selama menempuh studi saya berkeinginan untuk dapat menambah
pengetahuan saya diluar dari yang saya dapatkan dalam kelas perkuliahan dan
menggali bakat dan minat yang saya miliki. Dan juga melatih soft skill untuk
mempersiapkan diri diluar kemampuan teknis dan akademis. Adapaun kegiatan
dan organisasi yang saya minati dan akan saya geluti antara lain :
1. Mengikuti organisasi Lembaga Penelitian Mahasiswa (LPM) Penalran UNM.
LPM Penalaran adalah Organisasi tingkat universitas yang bergerak Penelitian
dan keorganisasian. Dengan mengikuti orgnisasi ini saya berharap dapat
menghasilkan karya dan mengikuti berbagai Lomba Karya Tulis ilmiah
termasuk PIMNAS.
2. Laboratorium Kebun Percobaan Biologi (LKPB) FMIPA UNM. LKPB
mendirikan sebuah komunitas yang bergerak di bidang peningkatan skill dalam
pembuatan berbagai media tanam, pengawetan hewan, dan media
pembelajaran. Saat ini saya adalah Volunteer di LKPB FMIPA UNM. Menjadi
volunteer selama setahun adalah salah satu syarak untuk bergadung dalam
komunitas FMIPA UNM
3. Aktif di berbagai kegiatan yang diadakan Himpunan Mahasiswa Jurusan
Biologi FMIPA UNM. Ada banyak yang telah diadakan oleh himpunan dan
saya sering terlibat didalamnya. Dengan mengikuti kegiatan tersebut
menambahkan berbagai wawasan saya tentunya.
4. Menjadi tenaga pendidik di lembaga formal maupun non formal. Dengan ilmu
yang saya miliki nantinya sudah seharusnya saya tidak menyimpannya sendiri.
Saya ingin mebagi ilmu pengetahuan saya dengan mengadakan tempat belajjar
atau les privat.
5. Mengikuti keorganisasian yang bergerak di bidang keagamaan. Untuk terus
menggali dan mempelajari agama adalah suatu hal yang wajib bagi saya. Saat
ini saya aktif di organisasi Studi Club Maipa Muslim (SCMM) FMIPA UNM.
Saya adalah salah satu anggota bidang didepartemen Ilmu Qur’an.
E. Estimasi Biaya Pendidikan
Komponen biaya Jumlah Kredit Total Ket.
Biaya Kuliah (Semester 3 – Semester 8)

Uang Kuliah Rp. 6 Rp. Wajib
Tunggal/Semester 4.500.000 (Semester 27.000.000
3- semester
8)
Buku dan Materi Rp. 6 Rp. Estimasi

Penunjang/Semester 1.000.000 Semester 6.000.000
Biaya Hidup (Semester 3 – Semester 8)

Konsumsi Rutin Rp. 3 Rp. Estimasi
(makanan, 1.000.000 Tahun 36.000.000
pulsa,Transport)/bulan
Tempat Tinggal Rp. 3 Rp. Estimasi
(termasuk air, listrik, 500.000 Tahun 18.000.000
internet)/bulan
F. Rencana Pasca Studi

Beberapa rencana saya setelah menyelesaikan studi jenjang sarjana yaitu:
1. Membuat tempat belajar atau les privat terutama didaerah tertinggal untuk
berbagi ilmu pengetahuan yang telah saya dapatkan.
2. Mengadakan pelatihan keterampilan mebudidayakn tanaman hias serta cara
membuat media tanam yang menarik.
3. Mengadakan sosialiasasi kepada petani dan nelayan terutama didaerah
tertinggal tentang berbagai hasil penemuan bidang biologi dan kemajuan
teknologi.
4. Menjalankan bisnis bidang tanaman hias.
5. Melanjutkan studi kejenjang S2 (Magister) dan S3 (Doktoral) di Perguruan
Tinggi Negeri.
G. Penutup
Demikian proposal rencana studi ini saya buat sebagai salah satu syarat
menerima beasiswa unggulan. Besar harapan saya bisa menjadi salah satu
penerima Beasiswa Unggulan Kemdikbud 2019. Atas perhatian Bapak/Ibu saya
ucapkan terimkasih.
Hormat saya,
Polewali, 23 Juli 2019
Alfian Mubaraq
BEASISWA UNGGULAN
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
DIUSULKAN OLEH:
AYU FEBRIANI
NIM : 60300118023
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR
Perihal: Permohonan Beasiswa Unggulan Untuk Melanjutkan Studi Pada Program Studi
Biologi di Universitas Negeri Alauddin Makassar Angkatan 2018.
Kepada Yth,
Kepala Biro Perencanaan dan Kerjasama Luar Negeri
Sekertariat Jendral Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
di,
Jl. Jendral Sudirman, Senayan, Jakarta Nomor 10270
Dengan hormat,
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama Lengkap : Ayu Febriani
Tempat, Tanggal Lahir : Makassar, 17 Februari 2000
Alamat : Dusun Mambu Barat, Kecamatan Luyo, Kabupaten Polewali
Email : ayufbryany17@gmail.com
Bermaksud mengajukan permohonan untuk memperoleh Beasiswa Unggulan tahun

2019 untuk melanjutkan pendidikan pada Jurusan Biologi di Universitas Islam Negeri
Alauddin Makassar tahun angkatan 2018.
Demikianlah surat permohonan ini, besar harapan saya untuk dapat menerima
program beasiswa ini. Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak/Ibu saya ucapkan terima
kasih.
Polman, 9 Agustus 2019

Hormat saya,
Pemohon
Ayu Febriani
PROPOSAL PERMOHONAN BEASISWA UNGGULAN MASYARAKAT
BERPRESTASI JENJANG PENDIDIKAN S-1 DALAM NEGERI TAHUN 2019
Nama saya Ayu Febriani, lahir di Makassar, 17 Februari 2000. Tumbuh besar disebuah dusun
kecil, di kabupaten Polewali Mandar. Telah menyelesaikan jenjang pendidikan sekolah
menengah dan tengah berjuang untuk menyelesaikan pendidikan di Universitas Islam Negeri
Alauddin Makassar, Fakultas Sains dan Teknologi pada jurusan Biologi.
A. Latar Belakang Memilih Jurusan Biologi

Sejak kanak-kanak bercita-cita menjadi seorang dokter. Mimpi yang saya rawat
hingga saya duduk di bangku SMA. Namun, ternyata takdir berkata lain, saya gagal pada
jalur SNMPTN dan SBMPTN pada program studi kedokteran. Keadaan ekonomi
keluarga saya juga menghalangi saya untuk meneruskan perjuangan menembus program
studi kedokteran lewat jalur jalur yang lain.
Setelah kegagalan berturut-turut yang saya alami, saya kemudian berfikir untuk
beralih mencari program studi yang bidang kajiannya tidak jauh dari dunia kedokteran.
Pilihan saya pun jatuh pada Biologi murni sebab sepengetahuan saya Biologi merupakan
salah satu bidang ilmu dasar yang juga menjadi salah satu rujukan utama pada dunia
kedokteran.
B. Prospek Memilih Jurusan Biologi

Prospek lulusan jurusan biologi dalam dunia kerja sangatlah luas, karier dan
profesi yang dapat dilakoni oleh lulusan dari jurusn ini sangat beragam. Hal ini tidak
terlepas dari posisi Biologi yang menjadi dasar atau rujukan berbagai cabang ilmu. Ilmu
biologi iniakan terus berkembang seiring pendalaman riset dan penemuan kebenaran
baru. Lulusan biologi dapat bekerja sebagai Analis, Peneliti Laboratorium, Teknisi
Pembangkit Biomassa, Pegawai Identifikasi dan Rekam Jejak Kepolisian, Ahli
Biomedis, Dosen/Pengajar, Ahli hewan dan Tubumbuhan.
C. Latar Belakang Pengajuan Beasiswa
Saya memiliki mangat yang tinggi untuk mengkaji lebih dalam bidang Biologi
yang sedang saya geluti. Agar saya kelak dapat mewujudkan cita-cita dan visi besar saya
untuk ikut andil dalam membangun negeri ini. Namun, seperti yang telah saya paparkan
sebelumnya bahwa kedua orang tua saya memiliki keterbatasan finansial yang menjadi
halangan saya dalam menjalani studi ini. Biaya kuliah yang tidak sedikit dan kebutuhan
lain diluar uang kuliah yang harus mereka penuhi. Sudah cuku membuat bapak saya
yang hanya seorang petani dan ibu saya yang sedang sakit memeras keringat dan
memutar otak untuk mendapatkan dana, agar studi saya tetap dapat berjalan
sebagaimana mestinya. Dengan semangat yang kuat dan kemampuan akademik yang
memadai Insya Allah saya optimis Allah SWT akan memberikan saya jalan hingga saya
daat menyelesaikan studi saya. Melalui program ini saya sangat berharap pemerintah
dapat memberikan bantuan bagi saya sehingga saya dapat menyelesaikan studi saya, dan
menjadi generasi unggul yang dapat bermanfaat bagi orang banyak, serta
membanggakan orang tua dan negara.
D. Rencana Studi
Rencana studi yang akan saya jalankan selama 8 semester, akan terperinci sebagai
berikut :
Paket Semester 1
NO MATAKULIAH SKS
1 AKIDAH AKHLAK 2
2 BAHAS INDONESIA 2
3 BIOFISIKA 2
4 BIOLOGI DASAR 2
5 ILMU AL QUR’AN 2
6 ILMU FIKIH 2
7 ILMU HADIS 2
8 KAPITA SELEKTA BIOLOGI I 2
9 KIMI DASAR 2
10 PENGETAHUAN LINGKUNGAN 2
Paket semester 2
NO MATAKULIAH SKS
1 BAHASA ARAB 2
2 BAHASA INGGRIS 2
3 PEND.PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 2
4 SEJARAH PERADABAN ISLAM 2
5 KEWIRAUSAHAAN 2
6 ANATOMI TUMBUHAN 2
7 STRUKTUR HEWAN 3
8 MORFOLOGI TUMBUHAN 2
9 TAKSONOMI UMUM 2
10 PRAKTIKUM BOTANI DASAR 2
11 BIOLOGI SEL 3
Paket semester 3
NO MATAKULIAH SKS
1 BIOKIMIA 3
2 FISIOLOGI HEWAN 3
3 GENETIKA 3
4 PRAKTIKUM BIOKIMIA 1
5 PRAKTIKUM TAKSONOMI HEWAN 2
6 PRAKTIKUM TAKSONOMI TUMBUHAN 2

7 REPRODUKSI DAN EMBRIOLOGI 2
8 TAKSONOMI INVERTEBRATA 2
9 TAKSONOMI TUMBUHAN RENDAH 2
10 TAKSONOMI TUMBUHAN TINGGI 2
11 TAKSONOMI VERTEBRATA 2
Paket semester 4
NO MATAKULIAH SKS
1 EVOLUSI 2
2 PRAKTIKUM BOTANI LANJUT 2
3 PRAKTIKUM EKOLOGI 2
4 BIOLOGI LAUT 2
5 MIKROBILOGI UMUM 3
6 PRAKTIKUM ZOOLOGI 2
7 FISIOLOGI TUMBUHAN 3
8 BIOLOGI MOLEKULER 3
9 EKOLOGI UMUM 4
Paket semester 5
NO MATAKULIAH SKS
1 ENZIMOLOGI 3
2 KONSERVASI SUMBER DAYA ALAM 3
3 KONTROL KUALITAS PRODUK 3
4 MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN 3
5 PRAKTIKUM GENETIKA DAN BIOLOGI 3
MOLEKULER
6 PRAKTIKUM MIKROBIOLOGI 3
Paket semester 6
NO MATAKULIAH SKS
1 KAPITA SELEKTA BIOLOGI II 3
2 BIOSTATISTIK 3
3 MIKROBIOLOGI LANJUT 3
4 METODOLOGI PENELITIAN SAINS DAN 2
TEKNOLOGI
Paket semester 7
NO MATAKULIAH SKS
1 EKSTARKURIKULER 1
2 KOMPREHENSIF 0
3 KULIAH KERJA NYATA (KKN) 4
4 PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL) 3
5 SEMINAR HASIL PENELITIAN 1
6 SEMINAR PROPOSAL 1
7 SKRIPSI 4
Paket semester 8
NO MATAKULIAH SKS
1 KULIAH KERJA NYATA (KKN) 4
2 SEMINAR PROPOSAL 1
3 SEMINAR HASIL PENELITIAN 1
4 EKTRAKURIKULER 1
5 SKRIPSI 4
6 KOMPREHENSIF 0
7 PRAKTEK KERJA LAPANGAN 3
E. Rencana Pengembangan Studi

Selama menempuh pendidikan di Universitas Islam Negeri Alauddin
Makassar Jurusan Biologi, saya memiliki target untuk lulus dengan nilai yang
memuaskan, oleh karena itu saya merasa perlu adanya kegiatan pengembangan
diri selama masa studi saya, adapun uraiannya sebagai berikut :
1. Aktif dalam kegiatan seminar, riset baik itu indoor maupun outdoor yang
berhubungan dengan Biologi sehingga mampu memperluas pengetahuan dan
wawasan terkait bidang Biologi.
2. Aktif dan menjadi pengurus dalam Himpunan Mahasiswa Biologi, agar dapat
ikut mengembangkan organisasi intra kampus sehingga menjadi lebih maju
dan dapat bersaing dengan organisasi lain.
3. Bergabung dan aktif dalam organisasi intra maupun ekstra kampus yang
kiranya dapat melatih soft skill, dan memberikan pengalaman yang tidak saya
dapatkan saat duduk dikelas.
4. Aktif mengikuti lomba lomba untuk melatih kepercayaan diri dan
mengangkat nama baik kampus serta untuk memperkaya pengalaman.
5. Mengikuti kelas bahasa untuk menambah keterampilan berbahasa dan
mendapatkan sertifikat TOEFL.
F. Rincian Anggaran
Adapun rincian anggaran yang saya butuhkan selama menjalani studi, adalah sebagai
berikut :
NO Komponen Besaran Dasar Jumlah Total Keterangan
Biaya
1. Biaya Kuliah
SPP Selama
Uang Kuliah
Rp. 1.750.000 8 Rp. 14.000.000
Tunggal (UKT) 8 Semester
Notebook Rp. 8.000.000 1 Rp. 8.000.000

Handphone Rp. 3.000.000 1 Rp. 3.000.000
Penunjang
ATK Rp. 1.000.000 5 Rp. 5.000.000 Kuliah Selama
Print Rp. 1.500.000 1 Rp. 1.500.000 8 Semester
Penunjang
Rp. 300.000 5 Rp. 1.500.000
Praktikum
Buku Penunjang Harga Rata
Rp. 100.000 24 Rp.2.400.000
Kuliah Rata Buku
Biaya Lomba dan
Penunjang
Pengembangan Rp. 2.000.000 6 Rp12.000.000
Prestasi
Studi
Biaya Penelitian Penyusunan
Rp. 8.000.000 1 Rp. 8.000.000
dan Tugas Akhir Skripsi
SUBTOTAL Rp. 55.400.000
Biaya Hidup
Biaya Kos Rp. 8.000.000 4 Rp.32.000.000 Selama 4 tahun
2. Biaya Konsumsi Rp. 500.000 48 Rp. 24.000.000
dan Internet
Transportasi Rp. 150.000 48 Rp. 7.200.000
SUBTOTAL Rp. 63.200.000
TOTAL Rp. 118.600.000

G. Penutup
Proposal pengajuan beasiswa ini saya susun dengan penuh kesadaran

dan penuh dengan perhitungan. Dengan penuh kerendahan hati saya
berharap besar proposal ini dapat diperhitungkan dan menjadi bahan
pertimbangan. Sehingga saya dapat diberi kesempatan untuk mendapatkan
Beasiswa Unggulan ini. Terima kasih banyak atas perhatiannya.
Polman, 9 Agustus 2019

Hormat saya,
Ayu Febriani
Pemohon
Sebagai syarat pengajuan Beasiswa Unggulan Kemdikbud
Disusun Oleh :
Fadhilah Salwa Amalina Aras 2019/ 1914441002
Program Studi Pendidikan Biologi Kelas Internasional (Bilingual)
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA)
Universitas Negeri Makassar
Kampus Parang Tambung, Jl. Mallengkeri, Parang Tambung
Kode Pos: 90224
Telp/ Fax: (0411) 840622

I. Pendahuluan
Pendidikan pada hakekatnya menjadi pedoman maupun pegangan bagi manusia

sebagai generasi penerus bangsa. Pendidikan menjadi salah satu aspek penting dalam
kehidupan manusia berbangsa dan bernegara. Seperti yang kita ketahui, dari dulu
sampai dengan saat ini dunia pendidikan di Indonesia terus mengalami kemajuan.
Ditandai dengan munculnya berbagai macam beasiswa, baik dari pemerintah maupun
pihak swasta, salah satunya Program Beasiswa Unggulan. Beasiswa Unggulan yang
diperutukkan bagi calon mahasiswa yang ingin melanjutkan atau melanjutkan
pendidikan pada jenjang Sarjana (S1), Magister (S2), Doktoral (S3) di dalam negeri.
Dengan adanya Beasiswa Unggulan, pemerintah dapat menciptakan generasi unggul
penerus bangsa. Dan diharapkan Beasiswa Unggulan juga dapat diperuntukkan bagi
yang ingin melanjutkan pendidikan di luar negeri.
Penulisan proposal rencana studi ini sebagai salah satu syarat pengajuan Beasiswa
Unggulan yang berisi tentang mata kuliah yang diambil, jumlah SKS per semester,
ekstrakulikuler yang akan dilakukan di luar jam perkuliahan, gagasan yang akan
ditulis dalam skripsi, biaya selama menempuh perkuliahan S1, dan implementasi hasil
studi di masyarakat.
II. Latar Belakang Pengajuan Beasiswa

Pendidikan Biologi adalah sebuah program studi yang bertujuan untuk menghasilkan
tenaga pengajar biologi yang terampil untuk tingkat pendidikan dasar hingga
menengah. Pendidikan Biologi mempelajari ilmu biologi beserta turunan- turunannya,
namun dengan tambahan perspektif pendidikan dan pengajaran di dalamnya.
Mahasiswa program studi Pendidikan Biologi juga akan mempelajari bagaimana cara
mengajar yang baik, membuat soal- soal kurikulum, manajemen sekolah, dan hal- hal
lain yang berhubungan dengan teknis maupun administrasi persekolahan. Ditambah,
sekarang ini banyak universitas yang membuka Kelas Internasional (ICP) untuk
Pendidikan Biologi yang dalam proses belajar mengajarnya mewajibkan mahasiswa
berinteraksi dengan menggunakan bahasa Inggris, dengan tujuan agar mahasiswa ICP
mampu memenuhi kebutuhan guru di ranah Internasional, mahasiswa ICP nantinya
akan melaksanakan Praktek Pengenalan Lapangan (PPL) di luar negeri.
Saya saat ini adalah Mahasiswa Baru dijenjang sarjana Program Studi Pendidikan
Biologi Kelas Internasional Universitas Negeri Makassar. Saya memilih Program
Studi Pendidikan Biologi karena saya tertarik dengan ilmu Biologi, dan di Pendidikan
Biologi saya bisa mendapatkan pengetahuan mengenai dunia pendidikan, dan cara-
cara mengajar yang baik. Lulusan dari Program Studi Pendidikan Biologi selain
menjadi seorang guru, bisa juga bekerja di bidang lain seperti peneliti di bidang
Biologi, konsultan dan wirausaha yang menyelenggarakan jasa pendidikan seperti
tempat bimbingan belajar.
Dan dengan melihat kondisi pendidikan di Indonesia saat ini, yang sangat
membutuhkan tenaga pendidik, terutama di daerah 3T (Tertinggal, Terdepan,
Terluar). Menambah keinginan saya untuk ikut andil di dalam dunia pendidikan.
III. Rencana Studi

Saya Mahasiswa Baru Universitas Negeri Makassar Program Studi S1 Pendidikan
Biologi Kelas Internasional. Berikut adalah mata kuliah yang akan diambil sesuai
dengan kurikulum Program Studi Pendidikan Biologi Kelas Internasional S1
Universitas Negeri Makassar:
Mata Kuliah Wajib Prodi Pendidikan Biologi Kelas Internasional
Semester 1
No. Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah P/T SKS
1 16A43C101 Pancasila T 2
2 16A43C102 English T 2
3 16A43C103 Basic Biology P/T 3/1
4 16A43C104 Basic Physic P/T 3/1
5 16A43C105 Calkulus P/T 3/1
/1 16A43C106 Basic Chemistry P/T 3/1
7 16A43C107 Enviromental Education T 3
8 16A43C108 Basic Statistic T 2
Total 20
Semester 2
1 16A43C201 Education Of Religion T 2
2 16A43C202 Civic Education T 2
3 16A43C203 Indonesian T 2
Laboratory Tehnic and
4 16A43C204 Management T 2
5 16A43C205 Education Psycology T 2
6 16A43C206 Education Foundation T 2
7 16A43C207 Plant Morphology P/T 3/1
8 16A43C208 Animal Structure P/T 3/1
9 16A43C209 Biochemistry T 2
Total 20
Semester 3
1 16A43C301 Education Psycology T 2
Curriculum and Learning
2 16A43C302 Biology T 3
3 16A43C303 Education Profession T 2
4 16A43C304 Invetebrates Zoology P/T 3/1
5 16A43C305 Plant Anatomy P/T 3/1
6 16A43C306 Lower Plant Botany P/T 3/1
7 16A43C307 Animal Development P/T 3/1
Science of Nutrition and
8 16A43C308 Health T 3
Total 22
Semester 4
1 16A43C401 Higher Plant Botany P/T 3/1
2 16A43C402 Vetebrates Zoology P/T 3/1
3 16A43C403 Plant Physiology P/T 3/1
4 16A43C404 Animal Physiology P/T 3/1
Media and ICT Biology
5 16A43C405 Learning Resource T 3
Learning and Instruction
6 16A43C406 Biology T 3
Evaluation of Biology
7 16A43C407 Instruction T 3
Total 21
Semester 5
1 16A43C501 Plant Ecology P/T 3/1
2 16A43C502 Genetics P/T 3/1
3 16A43C503 Microbiology P/T 3/1
4 16A43C504 Biology Cell T 3
Inovation of Biology
5 16A43C505 Learning T 3
Study Biology
Curriculum and Lesson
6 16A43C506 Planning T 3
Methodology of
7 16A43C507 Educational Research T 2
Elective Course (Mata Kuliah Pilihan) 10
Total 20
Semester 6
1 16A43C601 Evolution T 2
2 16A43C602 Animal Ecology P/T 3/1
Human Anatomy and
3 16A43C603 Physiology P/T 3/1
4 16A43C604 Molecullar Genetics T 2
5 16A43C605 Introduction to Biotecnology P/T 3/1
Continuing Education
6 16A43C606 Research Methodology 2 T 2
7 16A43C607 Microteaching T 2
8 16A43C608 Basic of Entrepreneurship T 2
9 16A43C609 Biology Seminar T 2
Total 21
Semester 7
1 16A43C701 Teaching Practice (PPL) P 3
2 16A43C702 Student Apprentice (KKN) P 3
Total 6
Semester 8
1 16A43C801 Skripsi 6
Total 6
Mata Kuliah Pilihan Prodi Pendidikan Biologi Kelas Internasional
Semester 5
1 16A43C508 Microtecnic P/T 2/2
2 16A43C509 Learning Theories T 2
3 16A43C510 Mycology P/T 2/1
4 16A43C511 Science of High School P/T 2/2
Total 10
Semester 6
Basic of Fermentation
1 16A43C610 Technicque P/T 2
Development of Educational
2 16A43C611 Research Instrument T 2
3 16A43C612 Plant Tissue Culture P/T 2/2
4 16A43C613 Remedial Teaching T 2
5 16A43C614 Contextual Teaching T 2
Total 10
Semester 7

1 16A43C703 Horticultura P/T 2/1
2 16A43C704 Instructional T 2
3 16A43C705 Design of Experiment T 2
4 16A43C706 Biological Lab School P/T 2/2
Total 9
Semester 8
1 16A43C802 Manajemen Berbasis Sekolah T 2
2 16A43C803 Animal Behavior T 2
3 16A43C804 Physiology of Circulation T 2
Total 6
SKS Wajib= 136 SKS Pilihan= 10 SKS Total= 146
Keterangan: P/T= Praktik/ Teori
Lembaga Kemahasiswaan yang akan saya ikuti adalah Himpunan Mahasiswa Jurusan Biologi
(HIMABIO). HIMABIO merupakan suatu Lembaga kemahasiswaan di Jurusan Biologi FMIPA
UNM yang bertujuan untuk membina kesadaran intelektual, berpikir kritis, spiritual, dan sosial
mahasiswa agar terwujudnya tatanan masyarakat kampus yang transformatif, ilmiah, dan
revolusioner serta berpartisipasi aktif dalam mewujudkan tatanan sosial yang ideal.
Kemudian untuk skripsi saya berencana mengambil tema Pengaruh Penerapan Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Saya mengambil tema
metode inkuiri karena metode ini sangat cocok untuk dikembangkan di dunia pendidikan,
metode inkuiri adalah suatu proses khusus untuk meluaskan pengetahuan melalui penelitian.
Dimana siswa dituntut lebih aktif dalam proses penemuan, siswa lebih banyak belajar sendiri dan
berusaha mengembangkan kreatifitas dalam pengembangan masalah yang dihadapinya sendiri,
serta mengubah pandangan siswa yang salah memahami konsep Biologi, sebagai materi yang
hanya dihafal saja.
Melihat asumsi- asumsi diatas, saya dapat menarik kesimpulan bahwa setiap metode pengajaran
mempunyai kelebihan dan kekurangan, tetapi semua dapat diatasi dengan baik jika seorang guru
dalam menggunakannya.
IV. Rencana Anggaran Biaya
No. Nama Rincian Rincian Biaya Biaya Total Keterangan Sifat

1 Sewa Kos Rp. 4.500.000,- Rp. 18.000.000,- 4 Tahun Wajib
Ongkos mobil
dari Enrekang-
2 Transportasi Rp. 150.000,- Rp. 5.400.000,- Makassar Wajib
3 Biaya UKT Rp. 2.750.000,- Rp. 22.000.000,- 8 Semester Wajib
4 Biaya Buku Rp. 700.000,- Rp. 5.600.000,- 8 Semester Wajib
Rp. 25.000,-
5 Biaya Hidup /hari Rp. 36.500.000,- 4 Tahun Wajib
6 KKN, PKL Rp. 5.000.000,- Rp. 5.000.000,- 1 Semester Estimasi
Biaya Tugas
Akhir, dan
7 Skripsi Rp. 5.000.000,- Rp. 5.000.000,- 1 kali Estimasi
1 kali (untuk
menambah ilmu
Bahasa Inggris
Biaya Kursus saya karena
Bahasa Inggris di saya mengambil
Kampung Inggris Kelas
8 Pare, Kediri Rp. 4.500.000,- Rp. 4.500.000,- Internasional) Estimasi
9 Biaya Wisuda Rp. 2.500.000,- Rp. 2.500.000,- 1 kali Estimasi
Total Rp. 104.500.000,-
V. Rencana Pasca Studi
Beberapa rencana saya setelah menempuh jenjang sarjana sebagai berikut:
 Melakukan penerapan semua disiplin ilmu yang telah saya dapatkan selama jenjang
S1 (Sarjana) dengan semaksimal mungkin
 Menjadi tenaga pendidik di daerah 3T dan memaksimalkan kualitas pendidikan di
semua wilayah
 Memperluas prospek kerja para lulusan kelas Internasional di ranah internasional
 Melanjutkan Jenjang S2 (Magister) di Universitas Gadjah Mada (UGM) Yogyakarta
dan S3 (Doktoral) di University of Oxford Inggris
VI. Penutup
Demikian Proposal Rencana Studi ini saya buat. Besar harapan saya bisa menjadi salah satu
penerima Program Beasiswa Unggulan Kemendikbud 2019. Atas perhatian Bapak/ Ibu, saya
mengucapkan banyak terima kasih.
Sebagai syarat pengajuan Beasiswa Unggulan
Disusun oleh :
Kasman Amir
Program Studi Budidaya Perairan
Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan
Universitas HaluOleo
Kampus Hijau Bumi Tridharma Kota Kendari
Kode Pos: 93232
Telp: (0401) 3190105

I. PENDAHULUAN
Di masa milenial setelah Perang Dunia II tingkat pendidikan semakin meningkat

terutama di daerah Asia. Pendidikan di Indonesia semakin membaik yang ditandai dengan
munculnya berbagai macam beasiswa, baik dari pemerintah maupun pihak swasta. Pemerintah
sudah melakukan upaya perbaikan pendidikan dengan mengadakan berbagai macam beasiswa,
salah satunya Program Beasiswa Unggulan. Sejauh ini, Beasiswa Unggulan diperuntukkan bagi
calon mahasiswa yang ingin melanjutkan atau sedang menempuh pendidikan pada jenjang Sarjana
(S1), Magister (S2), Doktoral (S3) di dalam negeri. Untuk selanjutnya diharapkan program
beasiswa unggulan dapat diperuntukkan bagi yang ingin melanjutkan pendidikan ke luar negeri.
Dengan adanya Beasiswa Unggulan, pemerintah dapat meningkatkan kualitas hidup masyarakat
di masa yang akan datang dan mewujudkan generasi emas Indonesia pada tahun 2045. Penulisan
proposal rencana studi ini sebagai salah satu syarat pengajuan beasiswa unggulan yang berisi
tentang matakuliah yang diambil pada jenjang S1, jumlah SKS per semester, gagasan yang akan
ditulis dalam skripsi, ekstrakurikuler yang akan dilakukan di luar jam perkuliahan selama
menempuh pendidikan S1 dan implementasi hasil studi di masyarakat. 2.
B. Latar Belakang
1. alasan memilih jurusan budidaya perairan
Alasan masuk jurusan Budidaya Perairan (Perikanan) adalah saya memilih jurusan
ini secara pribadi dalam arti keinginan sendiri, karena saya melihat kemungkinan bahwa begitu
besar prospek kerja yang kedepannya akan saya dapatkan. Dan juga, karena potensi laut yang
begitu besar di Indonesai ini dapat kita manfaatkan sumberdayanya. Pada saat ini, sumberdaya
yang ada di daratan sudah semakin sedikit, misalnya sudah banyak lahan pertanian yang beralih
fungsi sebagai pabrik dan gedung-gedung tinggi lainnya.
Oleh karena itu, kita mungkin harus beralih ke laut dan memanfaatkan segala
sumberdaya perikanan yang terkandung di dalamnya. Pemanfaatan sumberdaya perikanan di
Indonesia belum banyak, padahal laut Indonesia berpotensi besar untuk memberikan kontribusi
bagi pembangunan Indonesia.
Saat ini yang saya tau, sumberdaya manusia dalam sektor perikanan banyak
dibutuhkan untuk menunjang perkembangan pemanfaatan sumberdaya perikanan di Indonesia.
Oleh karena itu , kita jangan gengsi untuk memilih Jurusan perikanan, karena seperti yang sudah
saya katakan tadi bahwa jurusan ini memiliki peluang pekerjaan yang luas dan selain itu di jurusan
ini belajarnya tidak membosankan karena kita tidak hanya belajar dalam ruangan saja, kebanyakan
kita praktikum ke lapangan jadi tidak membosankan.
Untuk kelebihan sendiri menurut saya, Kelebihan jurusan Budidaya Perairan

(Perikanan) kuliah di jurusan perikanan dapat membuat kita lebih sadar akan perikanan dunia
terutama kondisi perikanan Indonesia ini.
2. Latar Bekalang dan Motivasi Memilih Kampus UHO dan Jurusan Budidaya Perairan
Saya memilih Budidaya Perairan UHO, karena sudah banyak prestasi yang dihasilkan
oleh dosen maupun mahasiswanya. Sejak SMA, saya sudah merencanakan untuk melanjutkan
studi di BDP UHO karena sangat tertarik terhadap dunia perikanan. Selain itu, program studi ini
sangat dibutuhkan di Indonesia dapat dilihat dari bentuk geografis Indonesia dengan 70%
wilayahnya adalah laut. Jika kalian sangat tertarik untuk mendalami dunia perairan (laut, sungai,
rawa, dll) dan juga ingin mengenal serta mendalami ilmu tentang budidaya ikan, udang, dan
lainnya. Adapun keunggulan jurusan Budidaya Perairan UHO adalah :
1. Kurikulum Program Studi BDP telah berdasarkan KKNI

2. Tenaga Pengajar berpendidikan S3 sebanyak 8 orang dan S2 sebanyak 15 orang.
3. Memiliki 1 orang guru besar di bidang Sistem dan Teknologi Budidaya
4. Tersedianya Beasiswa Bidik Misi, PPA, BBM dan Beasiswa dari pihak swasta
Saya memilih UNIVERSITAS HALUOLEO, Karena UHO dekat dari kota domisili
saya. Saya lahir dan besar di Bombana, Sulawesi Tenggara, makanya pada tahun 2019 ini saya
mencoba peruntungan dengan memproritasan UHO pada pilihan pertama dan kedua, dan
kebetulan saat SNMPTN saya milih UHO karena lebih besar peluang lolosnya, kalau saya anak
bandung mungkin akan memilih Unpad, atau kalau saya anak jakarta akan memilih UI.
Hal lain yang menjadi alasan saya adalah UHO memiliki ragam program studi yang
dapat disesuaikan dengan minat para siswa. UHO merupakan perguruan tinggi yang menghasilkan
lulusan-lulusan terbaik. Keinginan untuk masuk UHO ini juga didukung oleh teman-teman, orang
tua, maupun kerabat.
3. Potensi Jurusan Budidaya Perairan
Potensi Budidaya Perairan di Tinjau Berdasarkan Tujuan dan Pemanfaatan :
a. Potensi Budidaya dengan Tujuan Komersil
Budidaya dengan tujuan komersil umunya dilakukan pada biota yang memiliki
nilai ekonomis tinggi atau pun yang berpotensi berilai ekonomis tinggi, seperti yang umum dapat
ditemukan di perairan yaitu jenis makrozoobenthos (Iskandar, Irawan, and Yandri 2012).
Makrozoobenthos seperti molluska diantaranya siput laut dan tiram (Irawan and Yandri
2014),(Utama, Yandri, and Irawan 2014), (Yunus, Irawan, and Idris 2015), (Ferdiansyah,
Irawan, and Pratomo 2015) Dan (Herry, Pratomo, and Irawan 2015), lalu jenis hewan
kepiting (Rusmadi, Irawan, and Yandri 2014), (Irawan and Yandri 2015) dan (kristoval,
Karlina, and Irawan 2017), serta jenis hewan teripang dan bulu babi (Irawan 2014b) ,
(Juniannto, Irawan, and Yandri 2014), (Suyanti, Irawan, and Yandri 2012) dan (Mansur,
Irawan, and Zulfikar 2016). Gastropoda merupakan jenis siput laut yang juga umum ditemui di
pesisir (Nurjannah, Muzahar, and Irawan 2013), (Wahab, Yandri, and Irawan 2014), (Zulheri,
Irawan, and Muzahar 2014), (Yahya, Muzahar, and Irawan 2015), (Sesarrio, Irawan, and Idris
2015),(Alman, Irawan, and Pratomo 2015), (Putra, Irawan, and Zulfikar 2015) dan (Yanto,
Pratomo, and Irawan 2016). Siput gonggong merupakan salah satu jenis hewan yang memiliki
nilai ekinomis tetapi belum di budidayakan, dimana terdapat 4 spesies siput gongong (Irawan
2015b) dan (Kurniawan, Irawan, and Lestari 2016). Ada jenis lain yang belum memiliki potensi
budidaya tetapi sangat penting untuk di teliti seperti bintang laut tetapi (Vangistuti, Irawan,
and Yandri 2012). Untuk jenis ikan ada ikan badut (Farianti, Irawan, and Pratomo 2015),
beberapa jenis ikan karang (Putra et al. 2018) dan Kuda laut juga memiliki nilai eknonomis yang
tinggi tetapi kuda laut ini dilindungi karena penangkapan berlebihan yang membuat kuda laut
mulai langka (Rabiansyah, Pratomo, and Irawan 2015). Dalam budidaya manipulasi pada biota
perikana juga di lakukan agar dapat di produksi secara optimal seperti menggunakan
rangsangan hormon untuk mempercepat pertumbuhan (Anriyono, Irawan, and Putra 2018). Pada
ikan bawal bintang upaya menghasilkan produksi yang baik dilakukan dengan melihat pengaruh
suhu pada larva (Ariska, Irawan, and Yulianto 2018) dan mencari efisiensi pakan (Zulpikar, Irawan,
and Putra 2018). Ikan kakap putih juga di cari tahu pengaruh suhu pada yata tetasnya (Hasibuan,
Irawan, and Yulianto 2018) serta pada ikan kerapu cnantang ada upaya meningkatkan
pertumbuhan dengan hormon (Irawa, Irawan, and Putra 2018.
b. Potensi Budidaya dengan Tujuan Konservasi
Budidaya untuk koservasi seperti pada karang dapat menggunakan metode

trransplantasi seperti yang telah pernah dilakukan pada jenis Acropora Formosa (Jipriandi,
Pratomo, and Irawan 2013) dan (Iswandi, Pratomo, and Irawan 2015) serta Acropora humilis
(Hairunizar, Irawan, and Pratomo 2015).
Budidaya untuk koservasi seperti pada lamun dapat menggunakan metode

trransplantasi lamun, seperti yang telah pernah dilakukan pada jenis Enhalus acoroides
(Harnianti, Karlina, and Irawan 2017), jenis Syringodium isoetifolium (Permatasari, Karlina, and
Irawan 2017), serta jenis Thalassia hemprichii (Seprianti, Karlina, and Irawan 2017) dan (Halim,
Karlina, and Irawan 2016). Jenis biota lainnya terutama benthos juga dapat dijadikan objek wisata
sehingga dalam program konservasi juga memberikan nilai tambah dengan dimana bentuk
wisatanya adalah ekowisata bahari dengan minat khusus ilmiah (Irawan 2015a), (Irawan and
Yandri 2018), serta menonjolkan keanekaragaman hayati setempat (Irawan Raza’i 2018). Lamun
juga memiliki kandungan bioaktif yang kedepannya dapat berpotensi sebagai bahan obat
(Fajarullah, Irawan, and Pratomo 2014). Penyu merupakan hewan yang dilindungi dan telah dapat
di budidayakan walaupun masih tahap relokasi sarang (Mardiana, Pratomo, and Irawan 2013) dan
(Muslim, Irawan, and Pratomo 2015). Lahan bekas penabangan bauksit yang membentuk
genangan air yang luas pada dasarnya berpotensi di jadikan lahan untuk budidaya ikan, tetapi
karena kadar logam berat yang terlarut di airnya masih cukup tinggi (Risandi et al. 2018),
maka tidak bisa langsung dimanfaatkan untuk kegiatan budidaya ikan, harus ada proses
bioremediasi untuk mengurangi dan menghilangkan kandungan logam berat tersebut sesuai
standar agar aman untuk dijadikan lahan budidaya ikan.
c. Potensi Penerapan Penyimpanan Pelasma Nutfah
Selain memperbanyak jenis maka ada juga cara menyimpan materi genetic berupa
sperma biota dalam kondisi yang super dingin agar tahan lama yang dikenal dengan kryopreservasi
atau cryopreservation (Irawan, Vuthiphandchai, and Nimrat 2010), dimana beberapa hal yang
penting untuk di perhatikan adalah pada pH (Irawan 2014a) dan cairan elektrolit atau pun non
elektrolit (Irawan 2012).
d. Potensi Sumber Pakan Alami
Salah satu organisme pakan alami yang ditemukan di perairan lokal dan mudah
di budiayakan sebagai pakan alami untuk larva adalah Apocyclop sp (Jayardi, Irawan, and
Julianto 2017). Budidaya pakan alami yang besumber dari perairan lokal ternyata dapat
dilakukan dengan metode yang sederhana menggunakan bahan dan alat yang dapat ditemukan
dikehidupan sehari-hari sehingga akan mudah diterapkan oleh masyarakat (Irawan et al. 2017).
Potensi Penggunaan Teknologi GIS Dan 3D Dalam Mendukung Budidaya Perikanan Hewan
benthos dapat dibudidayakan dengan wadah budidaya berupa pen culture yaitu wadah yang
berbentuk kurungan (Irawan 2017). Menentukan kesesuaian lokasi budidaya dapat
menggunakan aplikasi GIS (Hambali, Jaya, and Irawan 2012),(Marizal, Jaya, and Irawan 2012),
(Romi, Jaya, and Irawan 2013) dan (Rofizar et al. 2017). Monitoring kegiatan budidaya
baik objek budidaya dalap di lakukan dengan kamera bahawah air (Pramana and Irawan 2016)
dan untuk posisi di laut apat dimonnitoring dengan GPS seperti yang di terapkan pada kapal
(Pramana and Irawan 2014).
4. Latar Belakang Program Studi Budidaya Perairan dan Sekilas Tentang Universitas
HaluOleo
- Sekilas Tentang Universitas Haluoleo (UHO) Kendari
Universitas Haluoleo, disingkat Unhalu, adalah perguruan tinggi negeri di Kendari,

Sulawesi Tenggara, Indonesia, yang berdiri pada 19 Agustus 1981. Universitas Haluoleo awalnya
adalah universitas swasta dengan singkatan nama Unhol (Universitas Haluoleo), yang didirikan
oleh Bapak Drs. Ld. Malim dan beliau adalah Rektor Unhol saat itu. Rektor Unhalu pertama
setelah menjadi universitas negeri adalah Prof. H. Eddy Agussalim Mokodompit, MA yang
namanya kemudian diabadikan pada auditorium kampus Universitas Haluoleo. Rektor Pada saat
ini adalah Prof. Dr. Ir. Usman Rianse, M.S.
Universitas Haluoleo (Unhalu) didirikan pada tahun 1964 sebagai perguruan tinggi
swasta filial dari Universitas Hasanuddin Makassar. Setelah tujuh belas tahun berselang,
Universitas Haluoleo diresmikan sebagai perguruan tinggi negeri pertama di Sulawesi Tenggara
oleh Dirjen Pendidikan Tinggi; Prof. Dr. Doddy Tisnaamidjaja mewakili Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan yang masa itu dijabat oleh Prof. Dr. Nugroho Notosusanto pada tangggal 19 Agustus
1981 sebagai perguruan tinggi negeri ke 42 di Indonesia berdasarkan Keputusan Presiden Republik
Indonesia Nomor 37 tahun 1981 yang terdiri dari: - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan -
Fakultas Ekonomi - Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik - Fakultas Pertanian.
Ketika diresmikan, Universitas Haluoleo menempati kampus Kemaraya yang arealnya

hanya seluas 7 Ha. Kondisi kampus yang relatif sempit ini mengharuskan para pendiri untuk
mencari kampus alternatif sekaligus sebagai perluasan daya tampung`dan mengantisipasi
pertambahan fakultas. Seiring dengan itu, kepercayaan masyarakat pun semakin besar terhadap
Universitas Haluoleo, kendati hanya didukung oleh 17 orang tenaga dosen tetap.
Setelah dua tahun diresmikan, dimulailah pembangunan kampus Hijau Bumi Tridharma
Anduonohu yang menempati areal 250 Ha, yang ketika itu berada di pinggiran Kota Kendari,
berjarak 14 kilometer dari pelabuhan laut Teluk Kendari. Setelah perluasan Kota Kendari, kampus
Anduonohu saat ini berada di jantung kota. Bersamaan dengan itu, Senat Universitas Haluoleo
menyhetujui singkatan Universitas Haluoleo berubah menjadi UNHALU.
Pembangunan kampus yang relatif luas ini membutuhkan waktu sekitar sepuluh tahun
untuk merampungkan gedung perkulihan dan gedung perkantoran serta fasiltas penunjang lainnya.
Menandai rampungnya pembangunan kampus Anduonoho ini, Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan, Bapak Prof. Dr. Ing. Wardiman Djojonegoro pada tanggal 4 April 1994 melakukan
penandatanganan prasasti peresmian.
Menjelang penyelesaian pembangunan Kampus Anduonohu, Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan menutup pengoperasian Sekolah Pendidikan Guru (SPG) dan Sekolah Guru Olahraga
(SGO), sehingga semua fasilitas berikut tenaga pengajar dan karyawannya dialihkan ke
Universitas Haluoleo. Sejak saat itu Universitas Haluoleo memiliki dua kampus perkuliahan utama,
yakni; Kampus Kemaraya dan Kampus Anduonohu, ditambah dua kampus pendukung
perkuliahan bekas SPG dengan luas areal 4 ha dan 3 ha bekas SGO.
Sebagai Perguruan Tinggi terkemuka di jazirah tenggara Pulau Sulawesi, Universitas

Haluoleo secara aktif memberi sumbangan pemikiran dalam rangka pengembangan 2960 desa,
133 kecamatan, 10 kabupaten dan 2 Kotamadya yang ada di wilayah ini. Termasuk pertumbuhan
penduduk Sulawesi Tenggara yang mencapai 2,72% per tahun, jauh di atas pertumbuhan rata-rata
penduduk nasional yakni; 1,92. Saat ini penduduk Sulawesi Tenggara berjumlah 2,72 juta jiwa
yang sebagian besar bermukim di pedesaan.
Kata “Haluoleo” diambil dari nama salah seorang raja pada Kerajaan Konawe yang
hidup sekitar abad tujuh belas. Haluoleo selain dikenal sebagai pemimpin yang bijak, diyakini pula
sebagai ksatria yang tak kenal menyerah dan gigih membela tumpah darahnya. Secara harfiah
Haluoleo berarti delapan hari dalam bahasa Tolaki – bahasa penduduk asli Kerajaan Konawe yang
mendiami Kendari.
Universitas Halu Oleo merupakan salah satu Kampus negeri di Nusantara yang berwujud
Universitas, diurus oleh dikti dan tergolong kedalam kopertis wilayah 0. Kampus ini telah ada
sedari tahun 19 Agustus 1981 dengan Nomor SK PT 37 TAHUN 1981 dan Tanggal SK PT 11
Agustus 1981 , Universitas ini bertempat di Kampus Bumi Tridharma Anduonohu, Jalan H.E.A.
Mokodompit, Kodya Kendari, Sulawes, kabupaten Kota Kendari – Prop. Sulawesi Tenggara –
Indonesia.
-Latar Belakang Program Studi Budidaya Perairan

Program Studi Budidaya (PS-BDP) didirikan pada tahun 1995 dengan SK Direktorat
Jenderal Perguruan Tinggi nomor 463/DIKTI/Kep/1995 sebagai upaya Universitas Halu Oleo
(UHO) merespon permintaan tenaga kerja profesional, terutama tenaga kerja profesional di bidang
perikanan khususnya budidaya perairan. Meningkatnya kebutuhan tenaga profesional dalam
bidang budidaya perairan untuk pengembangan sektor perikanan sejalan dengan pelaksanaan
pembangunan di Indonesia yang dititikberatkan pada pembangunan sektor perikanan.
Kebutuhan tenaga profesional di bidang budidaya perairan dan titikberat pembangunan

di sektor perikanan merupakan dua alasan penting yang menjadi dasar bagi UHO untuk terlibat
langsung dalam menyiapkan tenaga profesional yang memiliki skills dan knowledge base di
bidang perikanan khususnya budidaya perairan di Indonesia, terutama di Sulawesi Tenggara dan
Indonesia Timur yang menjadi pangsa pasar utama dalam penyebaran SDM lulusan Program Studi
Budidaya Perairan- Fakultas Perikanan (FPIK) UHO.
PS-BDP berdiri dan bernaung pertama kali dalam Jurusan Perikanan, Fakultas Pertanian
(FAPERTA) UNHALU berdasarkan SK: 463/DIKTI/Kep/1995, 9 November 1995, SK izin
operasional berdasarkan Nomor : 4729/D/T/K-N/2010 dan pertama kali merekrut mahasiswa baru
sejak tahun 1995. Pada tahun 2006, PS-BDP, Jurusan Perikanan, FAPERTA UNHALU beralih ke
Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan (FPIK) berdasarkan Surat Direktur Jenderal Pendidikan
Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Nomor 1345/D/T/2006 tanggal 17 April perihal
persetujuan Pembukaan FPIK UNHALU. Selanjutnya dikuatkan dengan Keputusan Menteri
Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: 52a/SK/J29/PP/2006 tanggal 18 April tentang
pembukaan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan.
Dalam perkembangan PS-BDP pernah mendapatkan bantuan dana program SEMI-
QUE pada tahun 2003-2005 dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Pada tahun 2007-2012
PS-BDP telah terakreditasi BAN-PT dengan kualifikasi nilai B berdasarkan SK 015/BAN-PT/Ak-
x/S1/VII/2007. Hampir bersamaan dengan pendirian FPIK, pada tahun 2006 Prodi BDP membuka
satu konsentrasi khusus yang diberi nama PS BDP Konsenstrasi Abalone.
Selanjutnya pada tahun 2012, PS-BDP mengajukan proposal akreditasi ke BAN PT

dan pada akhirnya pada tanggal 12 September 2013, untuk pertama kalinya di UHO dan satu-
satunya program studi di Sulawesi Tenggara, program studi Budidaya Perairan mendapatkan
akreditasi A dengan surat keputusan Badan Akreditas Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
tentang nilai dan peringkat akreditasi program studi pada program sarjana no. 192/SK/BAN-
PT/Ak-XVI/S/IX/2013 yang berlaku sejak tanggal 21 Desember 2013 sampai 21 September 2018.
Bersamaan dengan tiga Program studi lainnyaa di Fakultas Perikanan dan Ilmu
Kelautan, sejak tahun 2014, PS-BDP dinaikkan statusnya dan berubah nama menjadi Jurusan
Budidaya perairan. Dengan demikian Jurusan BDP membawahi 1 (satu) Program Studi Budidaya
Perairan dan 1 (satu) konsentrasi Abalone.
Smenjak dibentuknya jurusan/progam studi Budidaya Perairan, kepemipinannya

sudah beberapa kali berganti. Adapun nama-nama ketua program studi BDP berdasarkan
periodisasi kepemipimpinannya adalah sebagai berikut:
1. Ir. Utama K. Pangerang 1995-1998

2. Ir. Yusnaini, DEA 1998 – 2004
3. Ir. Abdul Rahman 2004 – 2006
4. Ir. Asnani, M.Si 2006 – 20011
5. Kadir Sabilu, S.Pi., M.Si 2011 – 2014
6. Agus Kurnia, S.Pi., M.Si., Ph.D 2014 – 2018
Adapun Visi dan Misi Program Studi Budidaya Perairan adalah sebagai berikut
- Visi
Menjadi Program Studi yang unggul di tingkat internasional dalam pendidikan, penelitian dan
pengabdian masyarakat khususnya pengembangan budidaya laut yang berkarakter kewirausahaan
pada tahun 2024. Visi PS-BDP juga termuat dalam dokumen Renstra PS-BDP tahun 2010-2014
dan juga dimuat secara online dalam situs : http//fpik.unhalu.ac.id.
- Misi
Untuk mewujudkan visi tersebut, PS-BDP mengemban misi sebagai berikut :
1. Menyelenggarakan pendidikan dibidang budidaya perairan yang bermutu untuk menghasilkan
sarjana yang memiliki kempetensi berdaya saing di tingkat nasional maupun internasional.
2. Mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang teknologi dan
manajemen perikanan budidaya dengan prioritas budidaya laut khususnya komoditas unggulan
abalone dan rumput laut.
3. Membangun kemitraan (networking) dengan berbagai perguruan tinggi, lembaga pemerintah
dan non pemerintah, pelaku usaha berskala nasional dan Internasional.
5. Rencana dan Waktu Pelaksanaan Studi S-1
Saya mahasiswa baru di UNIVERSITAS HALUOLEO (UHO) program studi S1

Budidaya Perairan. Berikut SKS dan rencana mata kuliah yang akan di ambil pada setiap semester
sesuai kurikulum KKNI prodi Budidaya Perairan Universitas HaluOleo :
SEMESTER I
Kode Mata Minat/ SKS

Kuliah
Mata Kuliah Konsentrasi Wajib Pilihan
UHO6101 Agama BDP/BPA 3(3-0)
UHO6102 Pancasila BDP/BPA 2(2-0)
UHO6104 Bahasa Indonesia BDP/BPA 2(2-0)
UHO6105 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing BDP/BPA 0

Lainnya
UHO6106 Pendidikan Karakter BDP/BPA 0
PIK6111 Biologi Umum BDP/BPA 3(2-1)
PIK6112 Kimia Dasar BDP/BPA 3(2-1)
PIK6113 Matematika Dasar BDP/BPA 3(3-0)
PIK6114 Pengantar Ilmu Perikanan dan BDP/BPA 2(2-0)

Kelautan
PIK6115 Sosiologi Perikanan BDP/BPA 2(2-0)
JUMLAH 20
SEMESTER II

Kuliah Konsentrasi
Mata Kuliah Wajib Pilihan
UHO6203 Kewarganegaraan BDP/BPA 2(2-0)
UHO6207 Wawasan Kemaritiman BDP/BPA 3(2-1)
UHO6209 Teknologi Informasi BDP/BPA 0
UHO6216 Fisika Dasar BDP/BPA 3(2-1)
UHO6217 Statistika BDP/BPA 3(3-0)
UHO6218 Dasar-Dasar Manajemen BDP/BPA 2(2-0) 3(1-2)
UHO6219 Olahraga Air BDP/BPA 3(1-2)
UHO6220 Biokimia BDP/BPA 3(2-1)
UHO6234 Pengantar Oseanografi BDP/BPA 3(2-1)
UHO6246 Manajemen Akuakultur Tawar (P) BPA 3(2-1)
JUMLAH 22
SEMESTER III
SKS
Kode Mata Mata Kuliah Minat/ Wajib Pilihan
Kuliah Konsentrasi
PIK6321 Arvertebrata Air BDP/BPA 3(2-1)
PIK6322 Iktiologi BDP/BPA 3(2-1)
PIK6323 Ekologi Perairan BDP/BPA 3(2-1)
PIK63214 Mikrobiologi Akuatik BDP/BPA 3(2-1)
PIK6325 Metode Ilmiah BDP/BPA 3(2-1)
PIK6330 Dasar-Dasar Akuakultur BDP 3(2-1)
PIK6335 Biologi Perikanan BDP/BPA 3(2-1)
PIK6336 Reproduksi Ikan BDP/BPA 3(2-1)
PIK6360 Histologi BPA 3(2-1)
JUMLAH 24
SEMESTER IV

Kuliah Konsentrasi
PIK6427 Rancangan Percobaan BDP/BPA 3(2-1)
BDP6437 Manajemen Kualitas Air BDP/BPA 3(2-1)
BDP6438 Fisiologi Organisme Akuatik BDP/BPA 3(2-1)
BDP6439 Budidaya Pakan Alami BDP/BPA 3(2-1)
BDP6440 Parasit dan Penyakit Ikan BDP/BPA 3(2-1)

BDP6441 Genetika dan Pemuliaan Ikan BDP/BPA 3(2-1)
BDP6426 Pengantar Ekonomi Perikanan BDP/BPA 2(2-0)
BDP6442 Pupuk dan Pemupukan BDP 3(2-1)
BDP6467 Fisiologi Reproduksi Abalon BPA 3(2-1)
JUMLAH 23
SEMESTER V

Kuliah Konsentrasi
UHO6510 Kewirausahaan BDP/BPA 0
PIK6529 Teknik Pendampingan Masyarakat BDP/BPA 2(2-0) 3(2-1)

Perikanan
PIK6537 Limnologi (P) BDP 3(2-1)
BDP6543 Nutrisi Ikan BDP/BPA 3(2-1)
BDP6544 Rekayasa Akuakultur BDP/BPA 3(2-1)
BDP6552 Manajemen Akuakultur Laut BPA 3(2-1)
BDP6545 Manajamen Akuakultur Tawar BDP 3(2-1)
BDP6546 Manajemen Pembenihan BDP/BPA 3(2-1)
BDP6547 Ekotoksikologi (P) BDP/BPA 3(2-1)
BDP6648 Aquascape BDP 3(2-1)
BDP6568 Analisa Mutu Produk Abalon BPA 3(2-1)

BPA6669 Manajemen Pemberian Pakan BPA 3(2-1)
JUMLAH 20
SEMESTER VI

Kuliah Konsentrasi
BDP6649 Teknologi Bahan dan Produksi BDP/BPA 3(2-1)

Pakan
BDP6650 Manajemen Akuakultur Payau BDP/BPA 3(2-1)
BDP6651 Manajemen Tata Lingkungan BDP/BPA 3(2-1)

Akuakultur
BDP6652 Manajamen Akuakultur Laut BDP 3(2-1)
BDP6653 Budidaya Abalon (P) BDP/BPA 3(2-1) 3(2-1)
BDP6654 Budidaya Rumput Laut (P) BDP/BPA 3(2-1)
BDP6655 Budidaya Lobster (P) BDP 3(2-1)
BDP6656 Bioteknologi Akuakultur (P) BDP/BPA 3(2-1)
6670 Teknologi Penanganan Suhu BPA 3(2-1)

Tinggi (P)
JUMLAH 15
SEMESTER VII
Kuliah Konsentrasi
PIK6728 UU dan Peraturan Perikanan (P) BDP/BPA 2(2-0)
BDP6757 Pekembangan Industri Akuakultur BDP/BPA 3(2-1)
BDP6758 Manajemen Kesehatan Ikan BDP 3(2-1)
BDP6759 Tek. Sea-Farming dan Sea- BDP/BPA 3(2-1)

Ranching (P)
BDP6460 Histologi BDP 2(2-0)
BDP6761 Budidaya Ikan Hias Laut (P) BDP 3(2-1)
BDP6762 Budidaya Karang (p) BDP 3(2-1)
BDP6763 Budidaya Teripang dan Bulu Babi BDP 3(2-1)

(P)
BDP6764 Tek. Hasil Perikanan (P) BDP 3(2-1)
BDP6765 Dasar-Dasar AMDAL (P) BDP 3(2-1)
BDP6766 Metode Penangkapan Ikan (P) BDP 3(2-1)
BPA6671 Pengemasan dan Quality Kontrol BPA 3(2-1)

(P)
BPA6772 Teknologi Budidaya Perairan BPA 3(2-1)

Terkini
BPA6773 Teknologi Pengeringan (P) BPA 3(2-1)
BPA6744 Penanganan Limbah BPA 3(2-1)
JUMLAH 9
SEMESTER VIII

Kuliah Konsentrasi
UHO6808 KKN BDP/BPA 4
PIK6832 SEMINAR BDP/BPA 1
PIK6833 SKRIPSI BDP/BPA 6
JUMLAH 11
Adapun kegiatan ekstrakurikuler kampus yang saya akan ikuti yaitu menjadi
anggota dari PECINTA ALAM UHO. Komunitas PECINTA ALAM UHO mengajak para
anggotanya bukan hanya mengenal tapi juga cinta dengan lingkungan. Kegiatannya pun beragam,
mulai dari berkemah, memanjat tebing, hingga mendaki gunung. Tentunya kita juga akan dibekali
dengan berbagai keterampilan bertahan hidup di alam bebas dengan menggunakan peralatan
seadanya. Soal sikap pun kamu juga akan tertempa untuk menjadi pribadi yang pemberani dan
mandiri. Unit yang mewadahi para mahasiswa pecinta alam di UHO adalah Mahacala.
Kemudian untuk skripsi saya berencana mengambil tema PENGARUH

PEMBERIAN ENZIM PADA PAKAN KOMERSIAL TERHADAP PERTUMBUHAN IKAN
GABUS. Saat ini pakan buatan berupa pelet ikan sudah banyak digunakan oleh pembudidaya ikan
gabus, tetapi sejauh ini salah satu masalah yang belum dapat teratasi secara baik adalah kualitas
pakan, ketersedian pakan, dan banyaknya pakan yang tidak dimanfaatkan oleh ikan. Penambahan
komposisi enzim khususnya enzim pencernaan seperti enzim protease, lipase dan amilase mampu
menghidrolisis protein menjadi unsur-unsur yang lebih sederhana yaitu peptida hingga asam amino
sehingga meningkatkan pemanfaatan protein pakan oleh tubuh ikan gabus. Selain itu penambahan
komposisi enzim dalam pakan mampu meningkatkan deposisi protein, lemak dan karbohidrat
pakan ke dalam tubuh ikan sehingga meningkatkan pemanfaatan deposisi protein, lemak dan
karbohidrat pakan oleh tubuh. Pemanfaatan pakan yang efesien dan efektif serta pertumbuhan ikan
yang cepat merupakan indikator keberhasilan dalam budidaya ikan. Aktifitas enzim merupakan
salah satu faktor yang dapat mempengaruhi tingkat pertumbuhan ikan. Oleh karena itu diharapkan
penambahan enzim pada pakan dapat meningkatkan pertumbuhan dan pemanfaatan pakan secara
signifikan pada ikan gabus sehingga bermanfaat bagi semua pihak khususnya terhadap bidang
perikanan.
6. Rencana Anggaran Biaya
Adapun rencana anggaran biaya selama masa studi S1 saya, sebagai berikut :
NO Nama Rincian Rincian Biaya Biaya Total Keterangan Sifat
1. Sewa Kos Rp6.000.000 Rp24.000.000 4 tahun Wajib
Trasportasi 8 semester
Kendari- Kabaena (Tiket KMP dan
2. Rp250.000 Rp2.000.000 Wajib
Mobil sampai
kos)
3. Biaya UKT Rp1.750.000 Rp.14.000.000 8 Semester Wajib
4. Biaya Buku Rp1.000.000 Rp3.000.000 3 Semester Wajib
Biaya Alat Rp500.000 Rp3.000.000 6 Semester Wajib
5. Praktek
6. KKN, PKL Rp5.000.000 Rp5.000.000 1 Semester Wajib
Biaya Tugas
7. Akhir dan Rp7.500.000 Rp7.500.000 Penelitian Wajib

Skripsi
8. Biaya Wisuda Rp2.500.000 Rp2.500.000 1 Kali Wajib
TOTAL Rp61.000.000
7. Rencana Pasca Studi
Beberapa rencana saya setelah menempuh jenjang sarjana sebagai berikut :
•Melakukan penelitian secara mandiri di bidang perikanan dan memberikan kontribusi bagi
pengembangan disiplin ilmu tersebut.
•Mampu menerjemahkan hasil penelitian menjadi usulan kebijakan maupun program yang
aplikatif dan sesuai dengan kebutuhan serta mampu mentransfer ilmu yang telah dipelajari kepada
masyarakat.
• Melanjutkan studi ke jenjang S2 (Magister) dan S3 (Doktoral) di Universitas Gadjah

Mada,Yogyakarta, Indonesia.
8. Penutup
Demikian Proposal Rencana Studi ini saya buat. Besar harapan saya bisa menjadi
salah satu penerima Program Beasiswa Unggulan Kemendikbud 2019. Atas perhatian Bapak/Ibu,
saya ucapkan terimkasih.
Sebagai Syarat Penerimaan Besiswa Unggulan
Di susun oleh :
Muhammad Jibran / I011191133
Program Studi Peternakan
Fakultas Peternakan
Universitas Hasanuddin
2019
Kode Pos: 90245
Telp: (0411) 586200 Fax: +62411-585188

1. PENDAHULUAN
Di era modern ini tingkat Pendidikan semakin meningkat terutama di ASIA.

Pendidikan di Indonesia makin membaik dengan adanya berbagai macam beasiswa
yang di sediakan pemerintah maupun pihak swasta yang terkait. Pemerintah sangat
mendukung dan membuat kemajuan di bidang Pendidikan dengan di sediakannya
berbagai macam beasiswa, salah satunya program Beasiswa Unggulan yang di
peruntukkan bagi calon mahasiswa yang ingin melanjutkan atau sedang menempuh
Pendidikan pada jenjang sarjana (S1), Magister (2), Doktoral (S3) di dalam negeri.
Untuk selanjutnya diharapkan program beasiswa unggulan dapat dipeeruntukkan bagi
yang ingin melanjutkan Pendidikan ke luar negeri. Dengan adanya beasiswa Unggulan,
pemerintah dapat meningkatkan kualitas hidup masyarakat di masa yang akan datang
dan mewujudkan generasi emas Indonesia pada tahun 2045. Penulisan proposal rencana
studi ini sebagai salah satu syarat pengajuan beasiswa unggulan yang berisi.
Bagi calon mahasiswa yang ingin melanjutkan atau sedang menempuh

pendidikan pada jenjang Sarjana (S1), Magister (S2), Doktoral (S3) di dalam negeri.
Untuk selanjutnya diharapkan program beasiswa unggulan dapat diperuntukkan bagi
yang ingin melanjutkan pendidikan ke luar negeri. Dengan adanya Beasiswa
Unggulan, pemerintah dapat meningkatkan kualitas hidup masyarakat di masa yang
akan datang dan mewujudkan generasi emas Indonesia pada tahun 2045. Penulisan
proposal rencana studi ini sebagai salah satu syarat pengajuan beasiswa unggulan
yang berisi tentang matakuliah yang diambil pada jenjang S1, jumlah SKS
persemester, gagasan yang akan ditulis dalam skripsi, ekstrakurikuler yang
akan dilakukan diluar jam perkuliahan selama menempuh pendidikan S1 dan
implementasi hasil studi dimasyarakat.
2. LATAR BELAKANG PENGAJUAN BEASISWA
Sebagaimana yang kita ketahui bahwa perkembangan di bidang Peternakan

yaitu produk hasil ternak yang begitu pesat sangat menonjol tahun ke tahun, sehingga
banyak dituntut untuk menjadi tenaga ahli yang professional, khususnya di bidang
Peternakan
Keahlian adalah modal utama untuk mengikuti mengikuti perkembangan teknologi

tersebut. Dengan begitu kuliah di jurusan Peternakan merupakan langkah utama untuk
dapat mewujudkan dan merealisasikan keahlian dalam bidang Peternakan untuk
mengikuti perkembangan zaman. Oleh karena itu, peran seorang yang mempunyai
ilmu harus mampu menemukan potensi dari suatu ternak dan mengolah atau membuat
produk yang bermanfaat sebagai sarana mencukupi kebutuhan gizi dan protein bagi
masyarakat
Saya ingin menjadi mahasiswa yang hebat, sukses, berintegritas, dan dapat
berguna bagi orang lain melaluli produk-produk yang bermanfaat dan mencukupi
kebutuhan gizi dan protein bagi masyarakat
3. RENCANA PERKULIAHAN
➢ PROGRAM STUDI YANG DIAMBIL
Program studi yang akan ditempuh adalah S1-Peternakan, dengan rincian
sebagai berikut:
Institusi :Universitas Hasanuddin
Fakultas :Peternakan
Jurusan :Peternakan
Akreditasi Jurusan :A (Sangat Baik) Badan Akreditasi Nasional Perguruan
Tinggi Negeri PBAN-PT
Lokasi Institusi :Tamalamrea Indah, Kec, Tamalanrea, Kota Makassar,
Sulawesi Selatan, 90245
Program Studi Peternakan memiliki waktu studi selama 8 semester dengan

modul universitas sebanyak 160 SKS. Kita dapat mengambil minimal 144 SKS dan
maksimal 160 SKS selama 8 semester. Untuk dinyatakan berprestasi sebagai sarjana
Peternakan maka mahasiswa harus memenuhi setiap SKS dengan kriteria sangat baik
Selain kegiatan di kelas, saya juga memiliki keinginan bergabung di UKM
untuk meningkatkan kemampuan dan kreatifitas dalam membuat suatu produk
terkhusus di bidang peternakan. Unit Kegiatan Mahasiswa yang ingin saya ikuti adalah
UKM Kewirausahaan dan Memanah. Melalui UKM tersebut saya harap bisa menjadi
pribadi yang lebih baik, meningkatkan jiwa sosial, dan paling utama dapat berwirausaha
dengan baik, yaitu menghasilkan suatu produk yang dimana dapat berguna bagi
masyarakat dan dapat meningkatkan ekonomi di bidang peternakan
➢ Rancangan Skripsi
Dalam mata kuliah ini saya berkeinginan untuk membuat Judul Skripsi ‘Produk
Ternak Meningkatkan Ekonomi Masyarakat’ yaitu dengan cara membuat suatu produk
yang dimana selain mempunyai manfaat yang baik bagi konsumen, dan lebih utama
dapat meningkatkan ekonomi masyarakat di bidang Peternakan, baik dari berbagai
macam produk daging, susu, telur, dan lain-lain, saya juga ingin memperluas ruang
lingkup ekonomi di bidang kuliner yang dimana membutuhkan supley hasil dari produk
ternak
4. ESTIMASI BIAYA KULIAH

1) Biaya kuliah per semester : Rp.3.500.000,00 x 7 = Rp.24.500.000,00
2) Biaya tempat tinggal/ kost : Rp.6.500.000,00 setahun
3) Biaya hidup dan kebutuhan lainnya : Rp.1.000.000,00 sebulan
5. PENUTUP
Demikianlah proposal ini saya ajukan kepada Bapak/Ibu selaku pengurus
Beasiswa Unggulan sebagai bahan pertimbangan. Atas waktu dan perhatiannya saya
ucapkan terima kasih.
Makassar, 8 Agustus 2019
Muhammad Jibran
NIM : I011191133
Jeneponto, 20 Juli 2019
Perihal : Permohonan Beasiswa
KepadaYth.
Bapak/Ibu Kepala Biro Perencanaan dan Kerjasama Dalam Negeri
Sekretaris Jenderal Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Di
Jakarta
Dengan hormat,
Teriring salam dan do’a saya ucapkan kepada Bapak/Ibu, semoga dalam
keadaan sehat walafiat serta sukses dalam menjalankan aktifitas sehari-hari dan
selalu dalam limpahan rahmat Tuhan Yang Maha Esa. Aamiin.
Berdasarkan program Beasiswa Unggulan Biro Perencanaan dan

Kerjasama Dalam Negeri Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI tentang
pemberian bantuan Beasiswa Sarjana (S1) Dalam Negeri Tahun Anggaran 2019,
saya yang bertandatangan di bawah ini, yaitu:
Nama : Muhammad Luthfi Haeruddin

Tempat/TanggalLahir : Makassar 9 Mei 2001
Alamat : Tanetea Kec.Tamalatea Kab. Jeneponto 92350
Institusi : Universitas Negeri Makassar
Fakultas/Prodi : Bahasa dan Sastra/Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia
Status Mahasiswa : Mahasiswa Semester 2 / Ganjil Tahun 2019/2020
NIM : 1851041005
IPK Terakhir : 3.84
Nomor HP/Email : 085396962390 / muhammadlutfi218@gmail.com
Sehubungan kebutuhan akan peningkatan mutu sumberdaya manusia
(SDM) dan sarana pendidikan, maka saya mengajukan permohonan beasiswa
kepada Bapak/Ibu. Sebagai bahan kelengkapan dan pertimbangan, saya lampirkan
berbagai berkas dan keterangan yang diperlukan.
Demikian surat permohonan ini saya sampaikan, besar harapan saya untuk
terkabulnya permohonan ini. Atas bantuan dan perhatian Bapak/Ibu sayau capkan
terimakasih.
Hormat Saya,
Muhammad Luthfi Haeruddin

Pemohon
PROPOSAL PENGAJUAN BEASISWA UNGGULAN BIRO
PERENCANAAN DAN KERJASAMA LUAR NEGERI KEMENTRIAN
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA TAHUN
2019
A. PENDAHULUAN
Dewasa ini, perkembangan ilmu dan teknologi sangat pesat. Pendidikan
berfungsi sebagai media pencerdasan anak bangsa, dalam hal ini sebagai motor
penggerak peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) agar mempunyai
daya saing tinggi, kreatif, inovatif, dan solutif sebagai syarat mutlak untuk dapat
terlibat dalam persaingan global.
Pendidikan sangatlah penting untuk suatu bangsa sebagai dasar dari
pembagunan bangsa tersebut. Oleh karena itu kita harus selalu mementingkan
pendidikan ,tidak hanya pendidikan biasa tetapi pendidikan yang berkualitas dan
dapat di pertanggung jawabkan agar dapat bermanfaat bagi kita semua dan bagi
perkembangan bangsa.
Seperti yang kita ketahui, pada negara-negara maju system pendidikan
yang ada telah mencapai tahap maksimal dan dapat dikategorikan memuaskan
dalam menghasilkan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas. Dengan
kondisi Negara Indonesia yang termasuk golongan Negara berkembang,
pendidikan adalah salah satu faktor yang sangat penting dalam memacu dan
mendorong terwujudnya Indonesia sebagai negara yang maju. Apalagi jika dilihat
dari segi sumberdaya manusia di Indonesia yang terbilang banyak.
Namun, banyaknya sumber daya manusia yang ada tidak dapat menjamin
keberhasilan suatu Negara tanpa adanya pengembangan dan peningkatan terhadap
sumberdaya manusia tersebut. Peningkatan sumberdaya manusia dapat dimulai
dari pendidikannya. Peningkatan sumberdaya manusia dalam bidang pendidikan
haruslah senantiasa dibarengi dengan sarana dan prasarana penunjang sebagai
media motivator bagi peserta didik dalam mengembangkan disiplini lmu yang
mereka miliki, yang dapat dimanfaatkan dalam pembinaan elemen masyarakat
kearah yang lebih berkompeten.
Untuk dapat merealisasikan cita-cita tersebut, kiranya segenap elemen
bekerjasama dan turut serta memberikan andil yang besar berupa sumbangsih
pemikiran solutif yang membangun maupun sumbangan materiil, demi
terlaksanya cita-cita pendidikan yang luhur sebagaimana yang telah dituangkan
dalam Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Hal tersebut dapat terlaksana jika Negara mampu memfasilitasi rakyat
dalam memperoleh pendidikan yang memadai.
Berdasarkan hal tersebut, besar harapan saya agar Bapak/Ibu dapat
memberikan bantuan beasiswa untuk meningkatkan kualifikasi pendidikan.
Dengan semakin dinamisnya perkembangan dunia pendidikan dan tuntutan
peningkatan mutu lulusan perguruan tinggi, maka perbaikan dan peningkatan
sarana penunjang belajar adalah mutlak diperlukan.
B. TUJUAN
Adapun tujuan dari pengajuan permohonan beasiswa ini dapat
disebutkan sebagai berikut:
1. Menciptakan generasi baru yang lebih pintar dan cerdas
2. Perbaikan sarana penunjang dalam menyelesaikan studi akademik
3. Upaya untuk meringankan beban orang tua dalam pembiayaan studi
4. Memacu daya saing untuk meningkatkan mutu pendidikan dan
kemampuan dalam mengembangkan potensi diri.
5. Mempererat ikatan silahturahmi antar mahasiswa dan semua pihak yang
telah menyumbangkan andil yang besar dalam proses penyelesaian studi
peserta didik.
C. PROGRAM STUDI YANG SEDANG DIJALANI
Sebuah negara tentu perlu memiliki identitas bangsanya demi berdiri di

tengah kerumunan bangsa-bangsa dunia. Bukan saja lambang yang
mempersatukan negara Indonesia, tapi bahasa yang mempersatukan masyarakat
Indonesia. Bangsa Indonesia yang merupakan negara kepulauan memiliki
berbagai bahasa daerah, betapa memusingkannya ketika suatu suku
berkomunikasi dengan suku lainnya menggunakan bahasa daerah masing-masing,
tentu akan ada masalah komunikasi. saat ini bahasa Indonesia telah diabaikan oleh
bangsanya sendiri. Hal ini bukan sekadar isapan jempol saja, beberapa fakta
menunjukan pengabaian tersebut. Pertama ditunjukan dengan nilai Ujian Nasional
bahasa Indonesia yang menurun, bahkan terkadang nilai pelajaran bahasa asing
lebih tinggi ketimbang pelajaran bahasa Indonesia itu sendiri. Kedua, hasil Uji
Kompetensi Guru (UKG) bahasa Indonesia sendiri masih terhitung rendah. Tentu
hal ini masih di bawah nilai yang seharusnya di dapatkan oleh seorang pengajar
bahasa Indonesia. Ketiga, bahasa ruang publik saat ini telah banyak menggunakan
bahasa asing ketimbang bahasa Indonesia. Hal tersebut membuat seolah-seolah
bahasa Indonesia sudah tak bermartabat lagi.
Dalam bidang sastra, mempelajari karya sastra berarti mempelajari bahasa,

pemikiran, gagasan, budaya, dan tradisi. Di lain sisi, mempelajari karya sastra
tentunya akan membawa dan menunjukkan diri kita pada sebuah pengalaman baru
dan berbeda sehingga pemahaman kita tentang karya sastra akan lebih luas.
Oleh sebab itu saya memilih dan mengambil program studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia dibawah naungan Fakultas Bahasa dan Sastra
Universitas Negeri Makassar. Saya telah menjalani perkuliahan semester 2 dan
akan lanjut ke semester 3. Saya berharap saya akan menjadi lulusan terbaik dan
bias melanjutkan studi kejenjang yang lebih tinggi. Program studi ini menurut
saya dapat melahirkan tenaga pengajar yang berkompeten dan mempunyai peran
yang besar dalam membangun pendidikan di Indonesia. Adapun manfaat
mengambil program studi ini, yaitu saya dapat ikut berperan aktif dalam
mengatasi masalah dan hal-hal lainnya mengenai pendidikan di negara Indonesia
ini terutama dalam lingkup Bahasa dan Sastra Indonesia
RENCANA STUDI
Sehubungan dengan hal-hal yang telah disebutkan pada bagian
sebelumnya, maka saya Muhammad Luthfi Haeruddin sebagai pemohon memiliki
keinginan yang besar untuk bias mengikuti perkuliahan dengan baik dan lancar
pada program S1 program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di
Universitas Negeri Makassar.
Dalam menjalani masa studi kedepannya yang kini tersisa 6 semester, saya akan
berusaha semaksimal mungkin agar dapat lulus tepat waktu dan dengan hasil yang
memuaskan. Dengan disiplin, ketekunan dan semangat, saya yakin dapat menyelesaikan
masa studi saya 4 tahun atau secepatnya. Di semester lalu saya sudah mengambil 20 SKS
dan di semester 3 ini saya mengambil 24 SKS. Begitu pula disemester berikutnya saya
ingin mengambil SKS semaksimal mungkin agar saya bias menyelesaikan studi saya
dengan tepat waktu. Bahkan saya memiliki target untuk menyelesaikan 145 SKS dalam
maksimal 8 semester sehingga harapan saya untuk menyelesaikan studi saya 4 (empat)
tahun dapat terwujud.
Adapun aktivitas diluar perkuliahan yang akan saya lakukan selama studi
adalah mengikuti tambahan belajar yang dapat mendukung dan menunjang studi
saya, mengikuti HMPS dan mengikuti lembaga dakwah kampus untuk menambah
wawasan dan ilmu agama.
RENCANA SKRIPSI
Rancangan skripsi yang akan saya teliti nanti akan terkhusus pada bidang
Bahasa Indonesia adalah Keterampilan Berbahasa.
Adapun rencana topik yang akan saya tulis dalam skripsi nantinya akan
berjudul “Analisis Pemanfaatan Prinsip Kesantunan Berbahasa Pada
Lingkungan Tanetea”. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih
terhadap kemajuan pada bidang keguruan, kemasyarakatan dan mengetahui
bagaimana kesantunan berbahasa terutama pada generasi yang akan datang.
ESTIMASI BIAYAPENDIDIKAN
1. Rincian Biaya Operasional
No. Rincian Total

Biaya buku Rp. 700.000/semester, Rp. 5.600.000,-
1.
selama 8 semester
2. Biaya operasional perkuliahan Rp. 62.400.000,-

(termasuk biaya hidup)
Rp. 1.300.000 / bulan, selama 8
semester
3 Biaya transportasi Rp. Rp. 7.200.000,-
150.000/bulan selama 8 semester
TOTAL BIAYA OPERASIONAL Rp. 75.200.000,-

2. Rincian Biaya Pendidikan
No. Rincian Total

Semester 2 :
1.
Uang Kuliah Tunggal (UKT) = Rp. 3.000.000,-
Semester 3 :
2
Semester 4 :
3.
Semester 5 :
4.
Semester 6 :
5.
Semester 7 :
6.
Semester 8 :
7.
TOTAL BIAYA OPERASIONAL = Rp. 21.000.000,-

D. PENUTUP
Demikian proposal ini saya ajukan kepada Bapak/Ibu Kepala Biro
Perencanaan dan Kerja Sama Dalam Negeri Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan dengan ketulusan dan keikhlasan hati. Saya berharap kiranya
Bapak/Ibu dapat mempertimbangkan dan membantu demi suksesnya rencana dan
kegiatan yang dimaksud. Sebagai bahan pertimbangan, saya telah melampirkan
berkas-berkas sebagai persyaratan dalam pengusulan Beasiswa Unggulan. Atas
perhatian dan kebijaksanaan Bapak/Ibu, saya ucapkan terimakasih.
Hormat saya,
Muhammad Luthfi Haeruddin

PROPOSAL
BEASISWA UNGGULAN MASYARAKAT BERPRESTASI
DIUSULKAN OLEH:
NURUL AMINI
JURUSAN MATEMATIKA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2019
Polewali Mandar, 6 Agustus 2019
Perihal: Permohonan Beasiswa Unggulan untuk jenjang S1 Mahasiswa On-Going pada

Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Makassar.
Kepada Yth,
Kepala Biro Perencanaan dan Kerjasama Luar Negeri
Sekretariat Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
di,
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270
Dengan Hormat,
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama lengkap : NURUL AMINI

Tempat, Tanggal Lahir : Makassar, 23 Februari 2000
Alamat : Jl. Daeng Ngimpung
Kel. Manding, Kec. Polewali,
Kab. Polewali Mandar Sulawesi Barat. 91315
No. HP/email : 085298540049 / nurulamini2223@gmail.com
Bermaksud mengajukan permohonan untuk memperoleh Beasiswa Unggulan

Masyarakat Berprestasi Golongan 3T tahun 2019 untuk kelancaran pendidikan di Program
Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Makassar.
Demikian surat permohonan ini, sangat besar harapan saya untuk dapat diterima dalam
program beasiswa ini. Atas perhatian dan kebijaksanaan bapak/ibu saya mengucapkan terima
kasih.
Hormat Saya,
Pemohon
NURUL AMINI
PROPOSAL PERMOHONAN
BEASISWA UNGGULAN 3T
JENJANG PENDIDIKAN SARJANA (S1) DALAM NEGERI
TAHUN 2019
A. PENDAHULUAN
Guru maupun dosen sebagai tenaga pendidik memiliki peranan penting dalam bidang
pendidikan khususnya dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM), dimana hal ini
merupakan aset penting untuk memajukan suatu negara. Kualitas lulusan sekolah atau
perguruan tinggi sangat dipengaruhi oleh kualitas dan kuantitas tenaga pendidik. Oleh
karena itu, perlu peningkatan tenaga pendidik baik dari segi kualitas maupun kuantitas. Hal
ini dapat dilakukan dengan meningkatkan jumlah lulusan SMA dan sederajat yang
melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi sehingga nanti akan menjadi ahli di
bidangnya masing-masing. Hanya saja kemampuan finansial sebagian besar masyarakat
Indonesia masih tergolong tidak mampu membiayai anak mereka untuk mengenyam
bangku kuliah. Untuk mengatasi hal tersebut, pemerintah sebagai stakeholder dapat
membantu masyarakat kurang mampu sekaligus mengapresiasi prestasi siswa dengan
membiayai kuliah mereka melalui beasiswa, salah satunya melalui beasiswa unggulan.
Program beasiswa unggulan mendukung upaya pemerintah dalam memperkecil
kesenjangan kinerja pendidikan antar-kelompok masyarakat, sehingga program ini juga
memberikan peluang lebih besar bagi masyarakat miskin dan/atau yang tinggal di daerah
tertinggal.
Saya sebagai anak bungsu dari tiga bersaudara saat ini telah memulai perkuliahan
semester 2 di Universitas Negeri Makassar (UNM) dengan mengambil program studi
Pendidikan Matematika. Karena menurut saya matematika merupakan salah satu mata
pelajaran yang dianggap sulit oleh sebagian siswa, sehingga saya harap nantinya saya
mampu memberikan terobosan baru dalam pembelajaran yang lebih menarik dan
memotivasi siswa agar siswa yang tadinya tidak menyukai matematika menjadi senang
dengan matematika. Saya tinggal di salah satu daerah 3T yakni Polewali Mandar sejak
taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas. Saya ingin berkontribusi dalam
meningkatkan sumber daya manusia di daerah asal saya dibesarkan. Saya ingin berperan
dalam bidang pendidikan khususnya pendidikan matematika sebagai guru. Jika saya ada
peluang dan kesempatan, kemungkinan besar nantinya saya akan melanjutkan pendidikan
ke jenjang S2 dan menjadi dosen. Sebenarnya sewaktu SMA saya paling suka dengan mata
pelajaran matematika dan kimia, tetapi sewaktu ingin melanjutkan studi ke perguruan
tinggi, saya lebih memilih matematika sebagai pilihan program studi saya karena saya pikir
matematika dipelajari di jenjang SD, SMP, dan SMA, sedangkan kimia hanya dipelajari di
jenjang SMA. Selain itu matematika merupakan mata pelajaran yang paling dianggap sulit
oleh sebagian besar siswa dan lebih sulit dari kimia. Universitas Negeri Makassar (UNM)
saya jadikan sebagai tujuan studi S1 saya dengan mengambil program studi pendidikan
matematika dikarenakan Universitas Negeri Makassar telah terakreditasi A oleh BAN-PT
(No. SK 1465/SK/BAN-PT/Akred/PT/V/2017) dengan program studi pendidikan
matematikanya juga telah terakreditasi A oleh BAN-PT (No. SK 773/SK/BAN-
PT/Akred/S/VII/2015). Menurut versi Kemenristekdikti, Universitas Negeri Makassar
menempati peringkat 20 dari seluruh perguruan tinggi di Indonesia.
Memperoleh beasiswa merupakan impian saya, selain membantu meringankan beban
orang tua, saya harap dengan beasiswa yang saya peroleh akan meningkatkan motivasi saya
dalam belajar dan berkontribusi lebih demi kemajuan daerah saya pada khususnya dan demi
kemajuan bangsa Indonesia pada umumnya. Saya ingin banyak berkontribusi di dunia
pendidikan baik saat masih kuliah maupun setelah kuliah. Saya ingin melakukan inovasi
dan kreasi dalam pembelajaran termasuk perangkat dan media pembelajaran matematika
sehingga mudah dicerna siswa dan meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini juga
mendukung program prioritas NAWACITA Bapak Presiden Joko Widodo yakni
memberikan prioritas pada beberapa bidang keilmuan yang salah satunya adalah bidang
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA).
Upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia khususnya dalam bidang
Pendidikan harus diperkuat dengan menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan
berkualitas dalam penguasaan IPTEK di berbagai bidang khususnya dalam bidang
matematika yang merupakan ilmu fundamental yang digunakan di berbagai sektor. Oleh
karena itu saya ingin menekuni bidang matematika hingga ke jenjang pendidikan paling
tinggi, sehingga saya mampu berkontribusi lebih banyak dalam peningkatan kualitas mutu
pendidikan di daerah saya. Untuk mewujudkan impian dan harapan saya, saya sangat
mengharapkan dukungan moril dan materil dari bapak/ibu dalam hal kelancaran studi saya
sehingga saya bisa berkontribusi lebih besar pada percepatan pembangunan khususnya di
sektor pendidikan di Indonesia.
B. RENCANA STUDI
Program Sarjana Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri

Makassar direncanakan ditempuh selama 8 semester (4 tahun). Adapun jumlah beban SKS
yang wajib diselesaikan yaitu sebanyak 147 SKS. Di semester 1 dan 2 saya telah mengambil
total 40 SKS, sementara di semester 3 sampai semester 8 rencananya saya akan mengambil
107 SKS. Rincian mengenai mata kuliah yang akan diambil di semester 3-8 adalah sebagai
berikut:
Kode Mata Kuliah Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS Semester
A11C2301 Landasan Keguruan I Wajib 1 3

A11C2302 Program Linear Wajib 3 3
A11C2303 Kalkulus Lanjut Wajib 3 3
A11C2304 Aljabar Linear II Pilihan 2 3
A11C2305 Matematika Diskrit I Wajib 3 3
A11C2306 Analisis Real I Wajib 3 3
A11C2307 Pemrograman Web Pilihan 2 3
A11C2309 Strategi Pembelajaran Matematika Wajib 2 3
A11C2310 Teori Bilangan Wajib 2 3
A11C2311 Mat. Sekolah I & Pembelajarannya Wajib 2 3
A11C2401 Analisis Real II Pilihan 2 4
A11C2402 Teori Peluang Wajib 2 4
A11C2403 Belajar dan Pembelajaran Wajib 2 4
A11C2404 Matematika Diskrit II Pilihan 2 4
A11C2405 Pengantar Pendidikan Wajib 2 4
A11C2406 Media Pembelajaran Matematika Wajib 3 4
A11C2407 Persamaan Differensial Biasa Wajib 3 4
A11C2409 Asesmen Pembelajaran Matematika Wajib 3 4
A11C2410 Pengembangan Program Pembel. Mat Wajib 3 4
A11C2411 Mat. Sekolah II & Pembelajarannya Wajib 2 4
A11C2501 Landasan Keguruan II Wajib 1 5
A11C2502 Filsafat Pendidikan Matematika Wajib 2 5
A11C2503 Geometri Analitik Ruang Wajib 2 5
A11C2504 Statistika Matematika Pilihan 2 5
A11C2505 Komputasi Matematika Wajib 2 5
A11C2506 Struktur Aljabar I Wajib 2 5
A11C2507 Pendidikan Pancasila Wajib 2 5
A11C2508 Matematika Ekonomi Wajib 2 5
A11C2509 Statistika Terapan Pendidikan Wajib 3 5
A11C2510 Masalah Syarat Batas Pilihan 2 5
A11C2513 Metodologi Penelitian Kuantitatif Wajib 3 5
A11C2602 Perkembangan Peserta Didik Wajib 2 6
A11C2604 Kewirausahaan Wajib 2 6
A11C2605 Struktur Aljabar II Pilihan 2 6
A11C2607 Geometri Transformasi Wajib 2 6
A11C2608 Profesi Keguruan Wajib 2 6
A11C2609 Analisis Kompleks Pilihan 3 6
A11C2610 Penulisan Karya Ilmiah Wajib 2 6
A11C2611 Matematika Pasar Modal Pilihan 2 6
A11C2612 Microteaching Wajib 3 6
A11C2613 Problematika Pendidikan Matematika Wajib 2 6
A11C2614 Metodologi Penelitian Kualitatif Wajib 2 6
A11C2701 PPL Wajib 4 7
A11C2702 KKN Wajib 3 7
A11C2703 Proposal Penelitian Wajib 2 7
A11C2801 Skripsi Wajib 4 8
Total SKS + Semester 1& 2 107 + 40 Smt 3-8
Selain aktif mengikuti kegiatan perkuliahan, saya juga berencana untuk mengikuti seminar-
seminar tingkat nasional maupun internasional baik sebagai panitia maupun peserta. Di
samping itu, untuk meningkatkan kualitas dan pengembangan diri, saya juga akan aktif
dalam kegiatan organisasi kemahasiswan di dalam kampus seperti Himpunan Mahasiswa
Jurusan Matematika UNM dan Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM maupun
organisasi di luar kampus, selain itu saya juga akan berperan aktif di berbagai kegiatan
sosial yang berdampak positif bagi masyarakat luas.
D. RENCANA TUGAS AKHIR

Bagaimana membangun kesiapan sumber daya manusia menuju Masyarakat
Ekonomi Asean (MEA)?. Peran guru sangatlah penting dalam meningkatkan kualitas
pendidikan maka diperlukan guru yang professional. Matematika merupakan ilmu
deduktif, aksiomatik, formal, hierarkis, abstrak, penuh dengan bahasa simbol yang padat.
Sangatlah diperlukan guru matematika yang dapat menjembatani antara karakteristik
matematika dan karakteristik siswa. Bagaimana menjadi guru matematika yang
professional? Sehingga melahirkan anak bangsa yang siap sebagai SDM (Sumber Daya
Manusia) menuju Masyarakat Ekonomi Asean (MEA).
Berdasarkan permasalahan tersebut, rencana tugas akhir saya akan berfokus
pada penelitian guna mencari tahu perbedaan minat belajar siswa dalam penggunaan
metode ceramah, diskusi, dan game edukasi. Jadi, output dari tugas akhir saya adalah
mengetahui perbedaan nyata yang dihasilkan oleh program Guru Pembelajar berbasis
game edukasi guna meningkatkan minat dan bakat dari siswa khususnya pada tenaga
pendidik tingkat menengah atas di Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat serta
mengetahui seberapa banyak siswa yang lebih mudah untuk memahami materi
pembelajaran menggunakan metode game edukasi dengan harapan bahwa siswa akan
lebih antusias untuk mengikuti pembelajaran di kelas juga untuk meningkatkan
kompetensi belajar pada siswa.
E. ESTIMASI BIAYA PENDIDIKAN
No Komponen Biaya Rincian Biaya Jumlah Total
1 Uang Kuliah Tunggal (UKT) Rp. 5.000.000,- 6 Semester Rp. 30.000.000,-
2 Buku dan Material Penunjang Studi Rp. 1.000.000,- 6 Semester Rp. 6.000.000,-
3 Biaya Hidup Rp. 1.200.000,- 36 Bulan Rp. 43.200.000,-
Total Biaya Pendidikan Rp. 79.200.000,-
F. RENCANA PASCA STUDI
Setelah menyelesaikan studi, ilmu yang didapatkan selama perkuliahan diharapkan dapat
berkontribusi bagi sektor pendidikan di Indonesia khususnya pada bidang pendidikan
matematika. Adapun harapan saya setelah menyelesaikan studi yaitu sebagai berikut:
1. Mampu melakukan riset dalam dunia pendidikan khususnya dalam pendidikan

matematika, sehingga kelak dapat memberikan kontribusi positif dan signifikan
pada pengembangan dunia pendidikan.
2. Mampu membagikan ilmu yang diperoleh selama kuliah kepada masyarakat
dengan menjadi tenaga pendidik baik sebagai dosen maupun sebagai guru
sekaligus sebagai peneliti khususnya pada materi pembelajaran matematika.
3. Mampu menghasilkan karya-karya kreatif dan inovatif dalam bidang pendidikan
yang dimanifestasikan dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.
4. Melanjutkan pendidikan ke jenjang S2 (magister) untuk meningkatkan
kemampuan akademik dalam Pendidikan Matematika.
G. PENUTUP
Demikian proposal permohonan ini, sangat besar harapan saya untuk dapat diterima
dalam program beasiswa ini. Atas perhatian dan kebijaksanaan bapak/ibu saya
mengucapkan terima kasih.
Hormat Saya,
Pemohon
NURUL AMINI
Makassar, 28Maret 2018
Perihal : Permohonan Beasiswa
KepadaYth.
Bapak/Ibu Kepala Biro Perencanaan dan Kerjasama Dalam Negeri
Sekretaris Jenderal Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Di
Jakarta
Dengan hormat,
Teriring salam dan do’a saya ucapkan kepada Bapak/Ibu, semoga dalam
keadaan sehat walafiat serta sukses dalam menjalankan aktifitas sehari-hari dan
selalu dalam limpahan rahmat Tuhan Yang Maha Esa. Aamiin.
Berdasarkan program Beasiswa Unggulan Biro Perencanaan dan
Kerjasama Dalam Negeri Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI tentang
pemberian bantuan Beasiswa Sarjana (S1) Dalam Negeri Tahun Anggaran 2019,
saya yang bertanda tangan di bawah ini, yaitu:
Nama : Nurwahida Wardana
Tempat/Tanggal Lahir : Makassar, 18 November 1999
Alamat :
Institusi : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Fakultas/Prodi : Adab dan Humaniora/ Ilmu Perpustakaan
Status Mahasiswa : Mahasiswa Semester2/GenapTahun 2019/2020
NIM : 40400118009
IPK Terakhir : 3.58
Nomor HP/Email : 082195373018/ nurwahida1899@gmail.com
Sehubungan kebutuhan akan peningkatan mutu sumber daya manusia

(SDM) dan sarana pendidikan, maka saya memberanikan diri untuk mengajukan
permohonan beasiswa kepada Bapak/Ibu. Sebagai bahan kelengkapan dan
pertimbangan, saya lampirkan berbagai berkas dan keterangan yang diperlukan.
Demikian surat permohonan ini saya sampaikan, besar harapan saya untuk
terkabulnya permohonan ini. Atas bantuan dan perhatian Bapak/Ibu saya ucapkan
terimakasih.
Hormat Saya,
Nurwahida Wardana
Pemohon
PROPOSAL PENGAJUAN BEASISWA UNGGULAN BIRO PERENCANAAN DAN
KERJASAMA LUAR NEGERI KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA TAHUN
2019
A. Latar Belakang Memilih Jurusan Ilmu Perpustakaan
Saya memilih jurusan Ilmu Perpustakaan bukan karena ini menjadi pilihan
terakhir dan dengan keadaan terpaksa saya masuk dan duduk membahas mengenai
berbagai macam teori yang berhubungan dengan Ilmu Perpustakaan di ruang-ruang
kuliah, tetapi ada hal yang menjadi pemicu utama sehingga saya berada di tempat
yang sekarang.
Saya termotivasi dari seorang guru yang mengajar saya di Sekolah Menengah
Atas (SMA), sampai saat ini perkataan beliau masih membekas di pikiran saya,
beliau berkata “cobalah kalian memilih jurusan yang beda dengan kakak-kakak kelas
kalian yang dahulu, seperti jurusan Ilmu perpustakan, yang sampai saat ini dari
sekolah kita tidak pernah ada yang mau mengambil jurusan tersebut, padahal dapat
kita lihat bahwa peluang kerjanya sangat besar, contohnya saja di dekolah kita ini,
yang menjadi kepala perpustakaan bukanlah dari jurusan Ilmu Perpustakaan”. Oleh
sebab itu saya mencari data dan informasi mengenai jurusan tersebut, sehingga
pilihan saya mantap pada jurusan tersebut.
B. Prospek Jurusan Ilmu Perpustakaan
Berbicara tentang peluang kerja ilmu perpustakaan di perpustakaan itu sendiri

sangat luas, seperti saat ini banyak perpustakaan daerah dan kabupaten dikelolah
oleh pegawai yang bukan dari lulusan Ilmu Perpustakaan, bukan hanya perpustakaan
daerah, perpustakaan yang berada di sekolah-sekolah pun kebanyakan di kelolah
oleh orang-orang yang tidak ahli di bidang tersebut. Jika kita melihat data tentang
banyaknya jumlah sekolah di indonesia hampir mencapai 300 ribu unit yakni pada
tahun 2016 dicatat bahwa jumlah sekolah di Indonesia mencapai 297.368 unit.
Melihat data terebut tidak menutup kemungkinan bahwa ½ dari pegawai
perpustakaan di sekolah tersebut adalah lulusan Ilmu Perpustakaan. Maka dapat
disimpulkan bahwa lulusan ilmu perpustakaan memiliki peluang kerja yang luas.
Selain itu Prospek kerja bagi lulusan ilmu perpustakaan bisa juga menjadi
arsiparis karena adanya mata kuliah tentang kearsipan, juragan percetakan karena
sudah mempelajari tentang terbitan buku, bisa bekerja sebagai programer, web
designer ataupun pengelola database. menjadi PNS, di semua kementrian, lembaga,
BUMN, dan BUMD, hampir pasti terdapat penerimaan bagi pustakawan atau arsiparis
dan posisi sesuai keahlian lulusan Ilmu Perpustakaan.
C. Latar Belakang Pengajuan Beasiswa
Seperti yang dijelaskan di atas yang melatarbelakangi saya untuk mengajukan

permohonan beasiswa unggulan ini. Semangat mendalami dan mendakwahkan
pentingnya perpustakaan sebagai pondasi dari kecerdasan bangsa berdasarkan yang
telah diterapkan oleh pustakawan-pustakawan terdahulu. Selain itu, faktor ekonomi
dari keluarga yang masih terbatas dalam pemenuhan hidup sehari-hari, terlebih lagi
harus mencari dana tambahan untuk biaya kuliah yang tidak sedikit angka
nominalnya. Jujur saja, kedua orang tua saya masih hidup dan insyaa Allah sehat wal-
afiat hingga saat ini, namun status dan pekerjaan mereka yang hanya sebagai petani
dan ibu rumah tangga, membuat saya merasa bersalah ketika keduanya harus
menyeka peluh berkali-kali lipat hanya untuk membiayai saya menyelesaikan kuliah.
Miris rasanya ketika kedua orang tua saya harus datang mengetuk satu per satu pintu
sanak sudara hanya utuk sekedar meminjam uang, namun harus mendengar kata
“beginilah kalau ekonomi kurang mampu lantas menguliahkan anaknya”. Dengan
semangat mencari ilmu yang tak pernah surut serta saya merasa mampu menjalani dan
menyelesaikan kuliah saya dengan hasil yang diharapkan, dapat dilihat dari kartu
studi yang tidak mengecewakan, serta di tunjang dengan beberapa sertifikat akademik
dan non-akademik yang berhasil saya raih, besar harapan saya agar Beasiswa ini
mampu membantu saya dalam membiayai pendidikan selama 6 semester, sehingga
apa yang saya cita-citakan mampu tercapai, yakni menjadi penggerak perpustakaan
yang handal.
D. Rencana studi
Rencana studi yang akan saya tempuh selama 8 semester, akan terperinci sebagai
berikut:
No Mata Kuliah Jumlah sks
Semester 1
1 Ilmu Al-quran 2
2 Ilmu Hadis 2
3 Bahasa Inggris 2
4 Akidah Akhlak 2
5 Bahasa Indonesia 2
6 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2
7 Literasi Informasi 2
8 Pengantar Ilmu Perpustakaan 3
9 Dasar-Dasar Organisasi Informasi 3
10 Ilmu Fikih 2
11 Bahasa Arab 2
Semester 2
12 Sejarah Peradaban Islam 2
13 Bahasa Arab untuk Ilmu Perpustakaan 2
14 Bahasa Inggris 2
15 Fikih 2
16 Tafsir 2
17 Hadits 2
18 Filsafat Perpustakaan 2
19 Sejarah Perkembangan Perpustakaan 2
20 Dasar-Dasar Dokumentasi dan Informasi 3
21 Filsafat Ilmu 2
22 Literatur Anak dan Remaja 3
Semester 3
23 Psikologi Pemustaka 2
24 Aplikasi Komputer dan Internet 2

25 Manajemen dan Organisasi Perpustakaan 3
26 Teknik Penulisan Karya Ilmiah 2
27 Katalogisasi I 3
28 Klasifikasi I 3
29 Etika Kepustakawanan 2
30 Teknologi Media Informasi 3
31 Pengembangan Koleksi Perpustakaan 3
Semester 4
32 Aspek Hukum dalam Informasi 2
33 Bahan Rujukan Umum 3
34 Katalogisasi II 3
35 Kemas Ulang Informasi 3
36 Klasifikasi II 3
37 Kosa Kata Indeks 3
38 Manajemen Perpustakaan Umum 2
39 Pengantar Statistik 2
Semester 5
40 Metedologi Penelitian 2
41 Pelestarian Bahan Pustaka 3
42 Sarana Bibliografi 3
43 Sistim Jaringan Informasi 3
44 Manajemen Manuskrip Lokal/Lontara 2
45 Bibliometrika 2
46 Grafik dan Penerbitan 2
47 Sumber Informasi Islam 2

48 Otomasi Perpustakaan 3
Semester 6
49 Analisis dan Desain Sistem Informasi 3
50 Kewirausahaan 2
51 Manajemen Arsip 3
52 Pembudayaan Kegemaran Membaca 2
53 Penyusunan Literatur Sekunder 2
54 Perpustakaan Digital 3
55 Promosi Jasa Perpustakaan dan Informasi 3
56 Sistem Temu Kembali Informasi 3
Semester 7
57 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 4
Semester 8
58 Skripsi 6
Total SKS 145
E. Rincian Anggaran
Adapun rincian anggaran yang saya butuhkan selama menjalani studi adalah
sebagai berikut:
N Komponen Kisaran
Kuantitas
o biaya dasar Total Keterangan
1 Biaya Kuliah
 Uang Kuliah SPP selama 8

Rp.1.150.000 8 Rp.9.000.000
Tunggal (UKT) semester
 Laptop/komputer Rp.5.000.000 1 Rp.5.000.000 Penunjang

 ATK (Alat Tulis, kuliah selama 8
Rp.800.000 1 Rp.800.000
Kalkulator, dsb) semester
 Print Rp.1.500.000 1 Rp.1.500.000
 Buku penunjang Minimal 4 buku

Rp.100.000 32 Rp.3.200.000
kuliah per semester
 Biaya Lomba dan

Penunjang
Pengembangan Rp.500.000 5 Rp.2.500.000
prestasi
Studi
 Biaya Penelitian Penyusunan

Rp.7.000.000 1 Rp.7.000.000
dan Tugas Akhir skripsi
SUBTOTAL Rp.29.000.000
2 Biaya Hidup
 Biaya kost Rp.500.000 48 Rp.24.000.000 Selama 48

bulan/ 4 tahun
 Biaya konsumsi Rp.300.000 48 Rp.14.400.000 Selama 48

bulan/4 tahun
 Transportasi Rp.150.000 48 Rp.7.200.000 Selama 48

bulan/4 tahun
 Pakaian Kuliah Rp.500.000 4 Rp.2.000.000 Selama 4 tahun
SUBTOTAL Rp.47.600.000
TOTAL RP.76.600.000
F. Implementasi Hasi Studi
Seiring dengan perkembangan teknologi, maka perpustakaan juga harus

semakin canggih, maka dari itu dengan ilmu pengetahuan yang saya dapatkan di
jurusan ilmu perpustakaan saya akan menggabungkan teknologi ke dalam
perpustakaan, menjadi pustakawan yang handal untuk meningkatkan minat baca
di indonesia agar menjadi bangsa yang tidak buta akan teknologi informasi, dan
menciptakan ide-ide baru agar perpustakaan lebih menarik dan tidak hilang ditelan
zaman.
G. Penutup
Proposal pengajuan beasiswa ini saya susun dengan penuh kesadaran dan
penuh dengan perhitungan. Besar harapan saya untuk diberi kesempatan
mendapatkan Beasiswa Unggulan ini untuk mencapai tujuan yang saya paparkan
di atas. Dengan segala kerendahan hati, saya berharap agar proposal ini mampu
menjadi pertimbangan yang layak. Atas perhatiannya, saya mengucapkan banyak
terima kasih.
Makassar 17 april 2018
Hormat saya,
Nurwahida Wardana
Pemohon
Proposal ini disusun untuk pengajuan

“Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi”
Program Sarjana (S1) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2018
Disusun oleh :
PANJI PRASETYO
NIM : 1903016006
PROGRAM STUDI AGROEKOTEKNOLOGI
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN
TAHUN 2018
Samarinda, 7 Agustus 2019
Perihal : Permohonan Beasiswa Unggulan Masyarakat Berpestasi Tahun 2019
Yth. Panitia Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi Tahun 2019
Dengan hormat,
Teriring salam dan doa saya sampaikan kepada Bapak/Ibu, semoga selalu dalam berkah dan
lindungan Tuhan Yang Maha Esa.
Berdasarkan program “Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi” oleh Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang pemberian beasiswa jenjang sarjana
(S1), saya :
Nama : Panji Prasetyo
Tempat, tanggal lahir : Nunukan, 13 Oktober 2000
Institusi : Universitas Mulawarman, Samarinda
Status Mahasiswa : Mahasiswa baru
NIM : 1903016006
dengan ini mengajukan permohonan untuk menjadi penerima “Beasiswa Unggulan

Masyarakat Berprestasi”.
Bersama ini saya lampirkan Proposal Rencana Studi berikut keterangan penunjang sebagai
bahan pertimbangan Bapak/Ibu dalam memilih saya.
Demikian surat permohonan ini saya sampaikan, besar harapan saya atas terkabulnya
permohonan ini. Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak/Ibu saya mengucapkan terima
kasih.
Hormat saya,
Panji Prasetyo
A. Latar Belakang dan Motivasi
Agroekoteknologi merupakan salah satu program studi ilmu pertanian yang lebih
kompleks. Dimana program studi ini merupakan gabungan dari beberapa program studi di
Fakultas Pertanian yaitu Program Studi Agronomi, Ilmu Tanah dan Ilmu Hama dan
Penyakit Tumbuhan. Di program studi Agroekoteknologi akan mempelajari dasar-dasar
ilmiah dalam menemukan, menganalisis dan memecahkan masalah melalui cara berfikir
analitik, kreatif dan eksploratif dalam bidang agronomi. Program studi ini diharapkan bisa
memberikan kepada mahasiswa bekal kemampuan akademik dalam menerapkan,
mengembangkan dan atau memperkaya khasanah ilmu pengetahuan dalam bidang
pertanian, serta menyebarluaskan dan mengupayakan penggunaannya untuk
meningkatkan taraf hidup masyaraka luas, mendorong pengelolaan pertanian yang baik
dan maksimal untuk tercapainya pembangunan nasional Indonesia yang berkelanjutan.
Sektor pertanian di Indonesia turut memberikan sumbangsih besar terhadap Produk

Domestik Bruto Nasional, hal menarik menurut data Badan Pusat Statistik RI dalam rilis
buku “Potensi Pertanian Indonesia” tahun 2013, sepertiga dari angkatan kerja Indonesia
bekerja di sektor pertanian, ini merupakan sebuah angka yang besar sekaligus potensi
yang mendorong pertumbuhan pertanian yang maju, apabila dibekali oleh sumber daya
manusia yang handal serta pemanfataan teknologi tepat guna. Sudah seharusnya sektor
pertanian di Indonesia menjadi penopang ekonomi Indonesia dan keunggulan bangsa ini
untuk sejajar di dunia.
Optimalisasi kegiatan pertanian adalah langkah yang harus ditempuh, bagaimana

sebuah lahan pertanian bisa digunakan secara berkelanjutan dalam artian pertanian untuk
pembangunan dan mengurangi pembangunan untuk pertanian, sebagai contoh lahan
pertanian yang ada harus terus bisa digunakan tanpa perlu membuka lahan baru
berlebihan, dan lahan pertanian yang ada hasilnya maksimal, seperti sawah sekaligus
kolam ikan lele serta tempat wisata, tentu akan menambah perputaran uang dan menyerap
lapangan pekerjaan yang banyak. Pemanfatan teknologi juga sangat penting, industri
teknologi pertanian dalam negeri harus mandiri memenuhi kebutuhan khas tanaman
Indonesia untuk mempermudah pekerjaan petani dan memangkas waktu kerja, tentu akan
menghasilkan hasil pertanian yang lebih banyak dalam jangka waktu singkat, mengurangi
biaya operasional serta meningkatkan taraf hidup petani.
Selain itu mengelola jaringan distribusi hasil pertanian sebagai perlindungan
terhadap petani, menjamin hasil panen benar-benar bergerak memenuhi kebutuhan dalam
negeri, peran pemerintah menyediakan akses pemasaran yang cepat dan unggul dalam
promosi hasil pertanian, selanjutnya pengedukasian masyarakat melalui regulasi
penghentian atau pembatasan import bahan pangan pertanian guna menggalakkan produk
dalam negeri, itulah kiat-kiat dari saya untuk mewujudkan ketahanan pangan Indonesia.
Saya yakin dengan program studi yang saya pilih dapat meningkatkan
perekonomian dan kesejahteraan rakyat Indonesia. Saya percaya dan yakin mampu
memberikan kontribusi terbaik bagi bangsa Indonesia, itulah gagasan saya sebagai
generasi unggul dan motivasi saya mendaftar “Beasiswa Unggulan Masyarakat
Berprestasi”.
B. Rencana Perkuliahan dan SKS Per-Semester

Rencana perkuliahan saya akan ditempuh selama 4 tahun, dengan total 146 SKS.
Rincian rencana mata kuliah dan jumlah SKS yang akan diambil per semester dapat
dilihat pada tabel silabus berikut.
Semester I
Elemen Mata Kuliah
No. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat
Kompetensi
1. 00005301 MPK Pendidikan Agama 3 (2-1) -
2. 00005302 MPK Pendidikan Kewarganegaraan 3 (3-0) -
3. 00005304 MKK Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 3 (3-0) -
4. 03005306 MKK Biologi *) 3 (2-1) -
5. 03005307 MKK Kimia *) 3 (2-1) -
6. 03005208 MKK Matematika *) 2 (2-0) -
7. 03005209 MKK Pengantar Ilmu Ekonomi 2 (2-0) -
8. 03005210 MKK Pengantar Ilmu Pertanian 2 (2-0) -
Jumlah SKS 21
*) Kode, nama, dan
SKS untuk Angkatan 2018 dan 2019 adalah 03005206 Biologi 2 (1-1), 03005207
Kimia 2 (1-1), 03005308 Matematika 3 (3-0)
Semester II
Elemen Mata Kuliah
No Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat
Kompetensi
1. 00005305 MPK Bahasa Inggris 3 (2-1) -
2. 03005211 MKK Dasar-Dasar Ekologi 2 (2-0) Biologi
3. 03005212 MKK Dasar-Dasar Manajemen 2 (2-0) -
4. 03005319 MKK Fisika *) 3 (2-1) -
5. 03005215 MKK Dasar-Dasar Agribisnis 2 (2-0) -
Dasar Penyuluhan dan
6. 03005326 MKB Komunikasi Pertanian 3 (2-1) -
7. 03015335 MKK Biokimia Tumbuhan 3 (2-1) Biologi, Kimia
8. 03015338 MKB Botani 3 (2-1) Biologi
Jumlah SKS 21
Jumlah SKS Kumulatif 42
Keterangan : Mahasiswa yang akan mengambil MK semester yang lebih tinggi hanya
diijinkan untuk MK yang bukan MK Bidang Kajian Ilmu dan mengikuti
prasyarat Mata Kuliah, *) Kode, nama, dan SKS Mata Kuliah untuk
mahasiswa Angkatan 2018 dan 2019 adalah 00005305 Bahasa Inggris 3 (3-0),
03005314 Fisika Pertanian
Semester III
Elemen Mata Kuliah
No Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat
Kompetensi
1. 00005303 MPK Bahasa Indonesia 3 (3-0) -
Kimia, Fisika,
2. 03005316 MKK Dasar-Dasar Ilmu Tanah 3 (2-1) Biologi
Dasar-Dasar Perlindungan
3. 03005317 MKK Tanaman 3 (2-1) Biologi
Dasar Klimatologi dan
4. 03005318 MKK Agroklimatologi 3 (2-1) Fisika, Biologi
5. 03005225 MKB Genetika Dasar 2 (2-0) Biologi
6. 03015336 MKK Fisiologi Tumbuhan 3 (2-1) Biologi
Mikrobiologi dan Kesehatan
7. 03015339 MKB Tanah 3 (2-1) Biologi
Jumlah SKS 20
Jumlah SKS Kumulatif 62
prasyarat Mata Kuliah; *), untuk angkatan 2018 dan 2019 SKSnya adalah 2
(1-1)
Semester IV
No Elemen Mata Mata Kuliah
. Kode Kuliah SKS Prasyarat
Kompetensi
1. 03005230 MPB Kewirausahaan 2 (2-0) -
2. 03005320 MKK Dasar-Dasar Agronomi 3 (2-1) Biologi
3. 03005322 MKK Statistika 3 (2-1) Matem atika
Dasar-dasar
Ilmu Tanah,
Dasar-
4. 03015340 MKB Agrohidrologi 3 (2-1) dasar Agronom i
Dasar
Ilmu Penyakit Perlindungan
5. 03015341 MKB Tumbuhan 3 (2-1) Tanam an
6. 03015243 MKB Mekanisasi Pertanian 2 (1-1) -
Kesuburan Tanah dan Dasar Ilmu
7. 03015356 MKB Pemupukan 3 (2-1) Tanah
Jumlah SKS 19
Jumlah SKSKumulatif 81
prasyarat Mata Kuliah
Semester V
No Elemen Mata Mata Kuliah
. Kode Kuliah SKS Prasyarat
Kompetensi
Metodologi
1. 03005227 MKB Penelitian 2 (2-0) -
Rancangan
2. 03005328 MKB Percobaan 3 (2-1) Statistika
Dasar -Dasar
3. 03015347 MKB Tanaman Semusim 3 (2-1) Agronom i
Pengelolaan Tanah
di Lingkungan
4. 03015366 MKB Tropika Basah 3 (2-1) Dasar Ilmu Tanah
Bidang Kajian Agronomi
5. 03015346 MKB Pemuliaan Tanaman 3 (2-1) Genetika Dasar
Dasar-D asar
6. 03015354 MKK Ekologi Tanaman 2 (2-0) Ekologi
Kultur Jaringan dan
Bioteknologi
7. 03015342 MKB Pertanian *) 3 (2-1) Biologi
Bidang Kajian Ilmu
Tanah
Sistem Informasi
5. 03015372 MKK Geografis 3 (2-1) -
6. 03015276 MKK Kimia Tanah 2(2-0) Kimia
7. 03015277 MKK Fisika Tanah 2(2-0) Fisika
Bidang Kajian Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan
Dasar-dasar
Perlindungan
5. 03015349 MKK Entomologi 3 (2-1)
Tanam an
Mikologi dan Ilmu Penyakit
6. 03015358 MKK Bakteriologi 3 (2-1) Tumbuhan
Jumlah SKS Bidang
Kajian Agronomi 19
Jumlah SKS
Bidang Kajian
Ilmu Tanah 18
Jumlah SKS
Bidang Kajian
IHPT 17
Jumlah SKS Kumulatif
Bidang Kajian Agronom i 100
Jumlah SKS Kumulatif
Bidang Kajian Ilmu Tanah 99
Jumlah SKS
Kumulatif Bidang
Kajian IHPT 98
Keterangan : Mahasiswa memilih/menentukan salah satu Bidang Kajian Ilmu
spesialisasinya, yaitu Agronomi, Ilmu Tanah, atau IHPT (Ilmu Hama dan
Penyakit Tumbuhan). Penentuan Bidang Kajian Ilmu hanya sekali dilakukan
dan berlaku sampai selesainya studi. Mahasiswa wajib melapor ke Jurusan
tentang Bidang Kajian Ilmu yang dipilih.
*) Merupakan mata kuliah wajib Program Studi Agroekoteknologi bagi
mahasiswa Angkatan Tahun 2018, tetapi untuk mahasiswa Angkatan Tahun
2019 dan selanjutnya merupakan mata kuliah wajib hanya untuk Bidang Kajian
Agronomi.
Semester VI
No Elemen Mata Kuliah
. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat
Kompetensi
Dasar Perlindungan
1. 03015344 MKB Ilmu Gulma 3 (2-1) Tanaman
Dasar Perlindungan
2. 03015355 MKB Ilmu Hama Tumbuhan 3 (2-1) Tanaman
Tanaman Kelapa Sawit Dasar -dasar
3. 03015368 MKK dan Karet 3 (2-1) Agronom i
Pestisida dan Teknik
4. 03015370 MKB Aplikasi 3 (2-1) Kimia
Bidang Kajian
Agronomi
Dasar -dasar
5. 03015337 MKK Teknologi Benih 3 (2-1) Agronom i
Dasar -dasar
6. 03015348 MKK Nutrisi Tanaman 2 (2-0) Agronom i
Tanaman Padi di Lahan Dasar-dasar
7. 03015357 MKB Tropika Basah 3 (2-1) Agronomi
Tanaman Kopi dan Kakao Dasar -dasar
8. 03015353 MKK *) 2 (2-0) Agronom i
Tanaman Rempah dan Dasar -dasar
9. 03015362 MKK Obat-obatan *) 2 (2-0) Agronom i
Bidang Kajian Ilmu
Tanah
Dasar -dasar Ilmu
5. 03015345 MKB Konservasi Tanah dan Air 3 (2-1) Tanah
Morfologi dan Klasifikasi Dasar- Ilmu
6. 03015378 MKK Tanah 3 (2-1) dasar Tanah
Pengelolaan Daerah Dasar- Ilmu
7. 03015380 MPB Aliran Sungai *) 3 (2-1) dasar Tanah
Penginderaan Jarak Jauh
8. 03015381 MKK *) 3 (2-1) -
Geomorfologi dan Dasar- Ilmu
9. 03015382 MKK Analisis Lanskap *) 3 (2-1) dasar Tanah
Dasar- Ilmu
10. 03015383 MKK Geodesi dan Kartografi *) 3 (2-1) dasar Tanah
Bidang Kajian Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan
Ilmu Penyakit
5. 03015351 MKK Nematologi 3 (2-1) Tumbuhan
Ilmu Penyakit
6. 03015373 MKK Virologi 3 (2-1) Tumbuhan
Kebijakan Perlindungan
7. 03015284 MPB Tanaman *) 2 (2-0) -
Penyakit Penting Tanaman Ilmu Penyakit
8. 03015385 MKB Utama *) 3 (2-1) Tumbuhan
Hama Penting Tanaman Ilmu Hama
9. 03015386 MKB Utama*) 3 (2-1) Tumbuhan
Ilmu Penyakit
Identifikasi Jasad Tumbuhan,
10. 03015387 MPB Pengganggu*) 3 (1-2) Ilmu Hama
Tumbuhan
Jumlah SKS Bidang
Kajian Agronomi 20 / 23
Jumlah SKS Bidang
Kajian Ilmu Tanah 18 / 21
Jumlah SKS Bidang
Kajian IHPT 18 / 24
Jumlah SKS Kumulatif 120 /
Bidang Kajian Agronomi 123
Bidang Kajian Ilmu Tanah 120
Bidang Kajian IHPT 122
Kuliah Kerja Nyata**) 0-3
*) Mata Kuliah Pilihan, pada setiap Bidang Kajian Ilmu minimal SKS yang diambil selama
menempuh studi adalah 3 SKS untuk Bidang Kajian Agronomi dan Bidang Kajian Ilmu
Tanah, 6 SKS untuk Bidang Kajian Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan. Mata Kuliah
Pilihan boleh diambil pada mata Kuliah wajib dan pilihan pada bidang kajian lain dalam
program studi Agroekoteknologi
**) Dilakukan pada akhir Semester VI, dimasukkan dalam KRS Semester VII
*) Mata Kuliah Pilihan, pada setiap Bidang Kajian Ilmu minimal SKS yang diambil selama
menempuh studi adalah 3 SKS untuk bidang kajian Agronomi dan Ilmu Tanah, 6 SKS
untuk bidang kajian Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan. Mata Kuliah Pilihan boleh
diambil pada mata Kuliah wajib dan pilihan pada bidang kajian lain dalam program studi
Agroekoteknologi.
**) Dilakukan pada akhir semester VII, dimasukkan dalam KRS Semester VII
C. Rencana Tugas Akhir
Dalam Agroekoteknologi yang dianjurkan adalah pengelolaan pertanian berbasis
pemanfaatan teknologi dan berkelanjutan, oleh karena itu saya mengambil tema
“Ketahanan Pangan Indonesia, Penopang Ekonomi Segala Aspek” dimana saya ingin
mengembangkan pertanian Indonesia bisa menjadi kunci pembangunan nasional yang
berkelanjutan dengan menciptakan ketahanan pangan secara merata guna menunjang
kegiatan ekonomi berkembang pesat.
Rencana tugas akhir yang saya ambil bertujuan untuk meninkatkan sector mikro
yang berkelanjutan dan saling menopang ekonomi masyarakat, tujuan utama dari skripsi
saya ada menghadirkan garis besar pembangunan ekonomi kerakyatan yang merata
dengan memanfaatkan potensi angkatan kerja yang besar dibidang pertanian untuk
meningkatkan taraf hidup masyarakat. Menjadikan pertanian untuk pembangunan, bukan
hanya pembangunan untuk pertanian.
D. Aktivitas Diluar Perkuliahan

Selain belajar didalam perkuliahan saya juga ingin aktif bergabung dalam organisasi dan
belajar diluar perkuliahan untuk melatih keterampilan dan soft skill serta menambah ilmu
pengetahuan saya. Terdapat beberapa kegiatan yang akan saya ikuti diluar perkuliahan
diantaranya :
1. IRMA / Ikatan Remaja Masjid tempat sekitar lingkungan saya.
2. Bergabung dalam Racana Pramuka Universitas Mulawarman
3. Bergabung dalam Lembaga Dakwah Kampus
4. Bergabung dalam Badan Eksekutif Mahasiswa
5. Serta bergabung dalam beberapa Unit Kegiatan Mahasiswa lainnya, yang tentu padat
karya.
Selain kegiatan organisasi seperti diatas, saya juga ingin mengembangkan bakat saya
lainnya mengikuti berbagai pelatihan baca, tulis dan seni al-Qur’an.
E. Implementasi Hasil Studi

Implementasi hasil studi Agroekoteknologi yang telah ditempuh selama saya
melaksanakan perkuliahan saya bagi menjadi dua, yaitu :
1. Selama masa studi Agroekoteknologi Universitas Mulawarman, diantaranya mencoba
pertanian dengan konsep modern yakni pemanfaatan lahan sempit melalui struktur
tanam vertikal serta mengelola limbah rumah tangga organik menjadi pupuk yang
ramah lingkungan.
2. Kemudian setelah masa studi Agroekoteknologi Universitas Mulawarman,
diantaranya akan membuat lembaga tani, yang mengumpulkan berbagai macam
sumber daya pertanian melalui sistem daring terpadu, dimana informasi tani,
kebutuhan pertanian serta jaringan antar para produsen, konsumen serta konsumen
disatukan, saya juga akan membuka lahan pertanian yang menggerakkan dan
membuka lapangan pekerjaan, selain itu saya berkeinginan untuk melanjutkan studi
pertanian saya ke jenjang S2.
F. Biaya Pendidikan
UKT (Uang Kuliah Tunggal) yang harus saya bayarkan pada Program Studi
Agroekoteknologi Universitas Mulawarman adalah sebesar Rp5.000.000 (Lima Juta
Rupiah) setiap semester. Maka total biaya yang harus saya bayar selama 8 semester
adalah sebesar Rp40.000.000 (Empat Puluh Juta Rupiah).
G. Penutup
Demikian Proposal Rencana Studi ini saya buat untuk diajukan pada “Program
Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi” Program Sarjana (S1) Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019, mohon kiranya dapat menjadi bahan
pertimbangan dengan harapan untuk menjadikan saya sebagai penerima beasiswa ini.
Atas perhatian dan kebijaksan saudara, saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya,
Panji Prasetyo
PROPOSAL PERMOHONAN
BEASISWA UNGGULAN MASYARAKAT BERPRESTASI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
BATCH 1 2019
A. PENDAHULUAN
Pendidikan guru sekolah dasar adalah sebuah program studi yang
sudah tidak asing lagi kita dengar dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan peraturan pemerintah menyatakan bahwa semua warga
negara wajib mengeyam pendidikan selama 12 tahun dan tahap pertama
dari pendidikan tersebut adalah sekolah dasar. Sekolah dasar merupakan
pondasi utama dari seseorang untuk mengenyam pendidikan ke tingkat
yang lebih tinggi, sehingga sekolah dasar ini dapat dikatakan sebagai salah
satu pilar utama untuk mencapai kesuksesan dalam menjalani pendidikan.
Akan tetapi ketika melihat ironi pendidikan Indonesia saat ini,
terkhusus pada pendidikan sekolah dasar memang sangat miris dan sangat
jauh dari kata membanggakan, baik dari segi kualitas maupun
kuantitasnya. Indonesia masih jauh tertinggal dari negara tetangga lainnya
seperti thailand dan malaysia, padahal sebelumnya kita bisa lebih baik dari
mereka. Ini merupakan salah satu tantangan besar bagi pemerintah dan
terutama bagi saya pribadi sebagai genarasi unggul kebanggan bangsa.
Oleh karena paparan diatas, saya bertekad serta memiliki motivasi
yang kuat untuk menjadi salah satu penggerak dalam masyarakat agar
dapat mendorong kemajuan Indonesia dalam sektor pendidikan terkhusus
sekolah dasar.
B. PROGRAM STUDI
Saat ini saya telah diterima di salah satu universitas di Sulawesi
Selatan yang tentunya menjadi kebanggan tersendiri bagi saya karena
mampu lolos pada seleksi SBMPTN pada univertsitas berikut:
Universitas Universitas Negeri Makassar
Fakultas Fakultas Ilmu Pendidikan
Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bilingual
Akreditasi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Bilingual “A”
Universitas Negeri Makassar “A”
gelar Sarjana Pendidikan (SP.d)
Alamat Jl. Tamalatte 1, Tidung Makassar
Sekilas tentang PGSD Pendidikan guru sekolah dasar akan
Bilingual mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi
seorang guru SD. Di sini, para mahasiswa
akan mempelajari semua materi pelajaran SD
seperti matematika, bahasa inggris, bahasa
Indonesia, Pkn, IPS, IPA, kesenian, dan
sebagainya.
C. RENCANA STUDI
Periode perkuliahan program Studi pendidikan guru sekolah dasar

bilingual, Fakultas ilmu pendidikan, Universitas Negeri Makassar dimulai
pada bulan Agustus 2019, dari awal pendaftaran kuliah hingga saya
diterima di Universitas Negeri Makasar ini, saya memiliki rencana untuk
menempuh studi maksimal 8 semester (4 tahun), sehinga saya
menargetkan lulus pada bulan Juli 2023. Saya juga akan berusaha
semaksimal mungkin untuk mendapat predikat cumlaude ketika wisuda
nanti.
Berikut adalah rincian mata kuliah program studi Pendidikan guru
sekolah dasar Universitas Negeri Makassar:
Semester Kode MK Mata Kuliah SKS

1 13D61C101 Pendidikan Agama 3
13D61C102 Pendidikan Kewarganegaraan 2
13D61C103 Pengembangan Kepribadian Dan 1
Potensi Diri 1
13D61C104 Perkembangan Peserta Didik 2
13D61C105 Belajar Dan Pembelajaran 2
13D61C106 Pengantar Pendidikan 2
13D61C109 Bahasa Indonesia 3
13D61C110 Bahasa Inggris 2
13D61C111 Muatan Lokal 2
19

2 13D61C201 Pengembangan Kepribadian Dan 1
Potensi Diri 2
13D61C202 Strategi Pembelajaran 2
13D61C205 Pengantar Dasar Matematika 3
13D61C206 Konsep Dasar IPS 3
13D61C207 Keterampilan Berbahasa Indonesia 3
13D61C208 Konsep Dasar Ppkn 3
13D61C209 Tekhnologi Informasi Dan 2
Komunikasi
13D61C210 Pendidikan Seni 2
13D61C211 Filsafat Ilmu 2
21
3 13D61C301 Pengembangan Kepribadian Dan 1
Potensi Diri 3
13D61C3010 Kewirausahaan 2
13D61C302 Bimbingan Konseling 2
13D61C303 Konsep Dasar IPA 1 3
13D61C304 Teori Dan Apresiasi Sastra Sd 2
13D61C305 Seni Musik 2
13D61C306 Pendidikan Jasmani Dan 3
Kesehatan Rekreasi
13D61C307 Pendidikan Matematika 1 3
13D61C308 Pendidkan IPS SD 1 3
13D61C309 Pendidkan Pancasila Dan 2
Kewarganegaraan 1
23

4 13D61C4010 Pendidikan Inklusi Di SD 2
13D61C402 Konsep Dasar IPA 2 3
13D61C403 Seni Rupa Dan Kerajinan 2
13D61C404 Permainan Olahraga Tradisonal 3
13D61C405 Pendidikan Matematika II 3
13D61C406 Pendidikan IPS SD II 3
13D61C407 Pendidikan Bahasa Indonesia I 3
13D61C408 Magang I 1
13D61C409 Pendidikan Pancasila Dan 2
Kewarganegaraan 2
22
5 13D61C401 Penembangan Kurikulum SD 2
13D61C501 Filsafat Pendidikan 2
13D61C5011 Sosiologi Pendidikan 2
13D61C5012 Media Pembelajaran 2
13D61C504 Perspektif Global 2
13D61C505 Seni Tari 2
13D61C506 Pendidikan Matematika III 2
13D61C507 Pendidikan IPA SD 3
13D61C508 Pendidikan Bahasa Indonesia 2 3
13D61C509 Magang 2 1
13D61C510 Karya Tulis Ilmiah 2
23

6 13D61C503 Statistik 2
13D61C601 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
13D61C602 Keterampilan Dalam Mengajar 2
13D61C603 Evaluasi Pembelajaran 2
13D61C604 Pembelajaran Terpadu Di SD 2
13D61C606 ESP For Primary Teacher 3
13D61C607 Manajemen Berbasis Sekolah 2
13D61C901 Pembeljaran Kelas Rangkap* 2
13D61C902 Pengembangan Multimedia 2
Pembeljaran Di SD*
13D61C904 Pendidikan IPA Lanjutan* 2
24
7 13D61C905 Pendidikan IPS Lanjutan* 2
13D61C906 Matematika Sekolah Lanjutan* 2
13D61C908 Pendidikan Bahasa Indonesia 2
Lanjutan*
13D61C907 Demokrasi Dan HAM* 2
13D61C909 Pendidikan Anak Berkebutuhan 2
Khusus*
13D61C910 Pengelolaan Perpusatakaan Di SD* 2
13D61C911 Kurikulum Issu* 2
13D61C913 Kapita Selekta Pendidikan* 2
13D61C702 Kkn** 3
21

8 13D61C801 Skripsi*** 6
6
Rekapitulasi:
Minimal SKS 144
Mata Kuliah wajib 148
Mata Kuliah peminatan 11
Total SKS 159

D. RENCANA SKRIPSI
Saya berencana membuat sebuah skripsi yang membahas tentang

peningkatan metode mengajar pada guru SD dengan judul “penggunaan
media mengajar berbasis IT dengan konsep budaya lokal pada
sekolah dasar di wilayah 3T”. sehingga nantinya ketika lulus, saya dapat
berkontrbusi pada masyarakat dengan mengimplementasikan hasil skripsi
yang telah saya buat sebelumnya sebagai acuan dalam menjadi seorang
tenaga pengajar.
E. AKTIVITAS DI LUAR PERKULIAHAN
Saya berencana memperbanyak pengalaman di bidang pendidikan

dengan bergerak aktif dalam organisasi dan membuat sebuah lembaga
yang dapat menjadi wadah bagi para relawan pendidkan untuk turut andil
dalam memerhatikan nasib pendidikan di Indonesia, sekaligus untuk
mempersiapkan diri menjadi seorang tenaga pengajar profesional.
F. ESTIMASI BIAYA PENDIDIKAN
Biaya Kuliah
Komponen biaya Jumlah Kredit Total Ket.
Uang Kuliah Rp. 7 Rp.

Tunggal/Semester 1.750.000 Semester 12.250.000
Buku dan Materi Rp. 8 Rp.
Penunjang 1.500.000 Semester 12.000.000
Biaya Hidup
Konsumsi Rutin Rp. 4 Rp.
(makanan, pulsa, 500.000 Tahun 24.000.000
laundry)/bulan
Transportasi/bulan Rp. 4 Tahun Rp.
200.000 9.600.000
Tempat Tinggal Rp. 4 Rp.
(termasuk air, gas, 500.000 Tahun 24.000.000
listrik, internet)
G. PENUTUP
Demikian proposal ini saya buat, besar harapan saya Bapak/Ibu
dapat yakin dalam memilih saya sebagai penerima beasiswa, seperti saya
yakin bahwa Beasiswa Unggulan ini mampu meningkatkan motivasi saya
dalam mengembangkan diri dan meraih cita-cita untuk mengabdi pada
bangsa ini. Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak/Ibu, saya ucapkan
terima kasih.
Essay:
AKUGENERASIUNGGULKEBANGGAANBANGSAI
NDONESI
A
Esaii
nidi
tul
i
ssebagaisy
aratunt
ukapl
i
kasipr
ogr
am Beasi
swaUnggul
an
kat
egor
imasy
arakatpr
est
asi
,kement
ri
anpendi
dikandankebuday
aan.
Meni
sbat
kandi
ri
,say
amenj
adigener
asiunggulkebangaanbangsa
r
asany
ater
lal
uber
at.Tet
api
,set
idakny
amenj
adisal
ahsat
upenduduk
y
ang ber
kesempat
an mendapat
kan pendi
dikan y
ang l
ebi
h t
inggi
mer
upakansal
ahsat
uyanghar
ussay
asy
ukur
i.Say
alahi
rdiKot
aTer
nat
e
danpi
ndahket
ali
abudikar
enakanmengi
kut
iibuy
angber
tugassebagai
gur
uSDdi
sana,
yangber
art
isay
akeci
ldanbesardiTal
i
abut
epat
nyaDesa
Bobong,sal
ah sat
u Daer
ah agr
opol
i
tan diKabupat
en Pul
au Tal
i
abu,
Kecamat
anTal
i
abuBar
at.
Di daer
ah say
a,y
ang t
enaga pendi
dikanny
a sangat kur
ang
mengeny
am gel
arsar
janaadal
ahsuat
ukemewahant
ersendi
rimel
i
hat
sebagi
anbesarpendudukhany
alul
usset
ingkatSMP (
34.
25%)Bahkan,
masi
haday
angt
idakmeny
elesai
kansekol
ahSMP(
10.
25% )l
ebi
hti
nggi
dar
ipaday
angber
gel
arsar
janadandi
ploma(
5.35%)
.Hali
nidikar
enakan
sebagai
an besar penduduk daer
ah say
a kekur
angan bi
aya unt
uk
mel
anj
utkanpendi
dikan.Mer
ekamemi
l
ihber
hent
isekol
ahdanber
cocok
t
anam at
auber
kebunsebagaipi
l
ihanat
asket
idakmampuanmel
anj
utkan
sekol
ah.
Sebagaianaky
angt
erl
ahi
rdar
ikel
uar
gapr
asej
aht
era,pencapai
an
say
amengeny
am pendi
dikanwaj
i
bbel
ajar12t
ahunt
ent
usangat
lahbesar
.
Pr
osespanj
angwaj
i
bbel
ajar12t
ahundi
tut
upkl
i
maksdengandi
ter
imadi
sal
ahsat
uper
gur
uant
inggi
ter
bai
kdi
Indonesi
aTi
mur
,Uni
ver
sit
asKhai
run.
Bukanl
angkahy
angmudahkar
enasebel
umny
amemangt
idakper
nah
t
erbesi
t.
unt
ukmel
anj
utkankul
i
ah,
kar
enaKur
angny
abi
ayapendi
dikan.
Per
jal
ananunt
ukmel
anj
utkankul
i
ahi
tumungki
nyangmeni
mpa
say
aunt
ukl
ebi
hbai
ksebagaisal
ahsat
upencapai
anbesardal
am hi
dup
say
a,t
idakdit
eri
madif
akul
taspi
l
ihanper
tamat
idakmenj
adi
kansay
a
kel
i
langanar
ah.say
aakhi
rny
adit
eri
madiFKI
P UNI
VERSI
TASKHI
RUN
(
PENDI
DIKAN FI
SIKA)
,tanpa ekspet
asiapapun.Tekanan y
ang begi
tu
besar ber
sama si
swa si
swi t
erbai
k di sekol
ah masi
ng masi
ng,
menur
unkan keper
cay
aan di
risay
a kar
ena say
a mer
asa ber
asaldar
i
daer
aht
erkebel
akang,ser
tat
erpenci
l
.Sat
utahundit
empat
ekanansay
a
l
aluiper
lahanl
ahanhi
nggasay
amul
aimenempuhsat
uduat
opi
cyang
menar
ikdanmul
aibi
samembangunmi
nat
.Topi
cyangpal
i
ngsay
ami
nat
i
y
ait
u“Bagai
manaMemecahkanTeor
i–Teor
iFi
sikaMenj
adiFakt
aEmpi
ri
s
Ser
ta Mey
aki
nkan Masy
arakatI
ndonesi
a Bahwa Per
kembangan I
lmu
Fi
si
kaModer
nMenj
adi
Sal
ahSat
uPemecahanGej
alaAl
am?
”
Set
elah kul
i
ah say
a mul
aist
abi
ldisemest
erdua,say
ajuga
meny
ibukkandi
ridi
kegi
atanakademi
k.Say
aper
nahmenj
adi
Ket
uat
ingkat
(
ket
ing)
,Padat
ahun2018 -sekar
ang say
adiber
ikeper
cay
aanunt
uk
memi
mpi
nkel
assay
a.Pengal
amani
tul
ahsebagaisal
ahsat
umoment
um
t
erbai
ksay
adal
am mengasahkemampuandibawaht
ekanan.Pencapai
an
t
ersebutbel
um t
ent
udiper
olehmahasi
swal
ainsehi
nggamust
ahi
lbagi
say
amenandaihalt
ersebutsebagaibagi
an dar
ikesuksesan t
erbesar
dal
am hi
dupsay
a.Mel
aluibi
dangi
ni,say
adapatmenemukanbenang
mer
ah ant
ara mi
natsay
a dengan per
masal
ahan per
masal
ahan y
ang
r
elev
andenganwi
l
ayaht
empatt
inggal
say
a.
Lul
usdenganmemuaskanmenj
adi
kanekspet
asisay
asangatbesar
pada f
ase kehi
dupan set
elah l
ulus.Ekspet
asipast
ikel
uar
ga,past
il
ah
ber
har
apsay
adapatmemper
bai
kiper
ekonomi
ankel
uar
gaset
elahsay
a
l
ulus,
mencar
ipeker
jaant
etap,
danhi
dupbahagi
a.Tet
api
,kondi
sit
ersebut
menj
adisul
i
tket
ikaKur
angny
aBi
ayaPendi
dikandant
erbent
urdengan
kei
ngi
nan.Say
aadal
ahanaky
angcukupber
unt
ungkar
enadil
ahi
rkan
dal
am kondi
siber
cukupandant
idakmemi
l
kibany
akpi
l
ihant
etapi
,say
a
sangatber
unt
ung mendapat
kan kesempat
an mencar
idan memaknai
pencapai
anpencapai
andal
am pr
osesy
angpal
i
ngpanj
ang.Namunsemua
i
tusi
asi
ajugapadaakhi
rny
ati
dakmember
ikanmanf
aatunt
ukor
angl
ain.
Meski
punsay
abukanl
ulusant
erbai
ksay
amasi
hsangatber
sukurmasi
h
di
kar
uni
aunt
ukmener
uskankanpendi
dikankej
enj
angy
angl
ebi
hti
nggi
.
Cer
it
a-cer
it
ainisebagi
ant
elahsay
abagi
kankeadi
k-adi
kkel
assay
a
didaer
ahunt
ukmemot
ivasimer
ekamengej
arpencapai
nyangl
ebi
hbesar
supay
a ki
tasama-samamembangundanmemper
bai
kipendi
dikandi
daer
ahkamiagart
idakl
agibany
akt
emant
emanki
tay
anghar
usber
hent
i
sekol
ahkar
enakur
angny
abi
ayapendi
dikan.Kar
enamembangundaer
ah
apal
agimembangunbangsa,t
idakcukupseor
angdi
ribut
uhor
ang-or
ang
y
ang t
ekun dan ber
kual
i
tas dan ber
tekad unt
uk mel
akukan suat
u
per
ubahan.Pencapai
ansay
asebagaii
ndi
vi
dubel
um dapatber
dampak
bany
ak.Say
atent
usaj
amemi
l
iki
def
eni
siber
agam dansubj
ekt
if
.
Kembal
ilagi
,meni
sbat
kandi
risebagaibangsaI
ndonesi
arasany
a
cukupber
at.Tet
api
,say
abi
samenegaskanbahwasay
aadal
ahsal
ahsat
u
Raky
atKeci
lyang sedang meny
iapkan di
riunt
ukber
kont
ri
busisesuai
dengankapasi
tasny
asebagaiTenagaakademi
k,kar
enamenj
adipemuda
pemudibangsaI
ndonesi
ati
dakadaar
ti
nyat
anpamember
ikanmanf
aat
unt
ukor
angl
aint
erut
amabangsaI
ndonesi
a.
“Aku Generasi Unggul Kebanggaan Bangsa Indonesia”
Esai ini ditulis sebagai salah satu syarat untuk mengikuti Program Beasiswa
Unggulan Kategori Masyarakat Berprestasi golongan wilayah 3T. Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan, tahun 2019.
Perkenalkan, nama saya Jamaluddin. Saya besar di salah satu pulau terluar
milik Indonesia, sebuah pulau di Kabupaten Nunukan yang berbatasan langsung
negara Malaysia, yiutu pulau Sebatik. Di daerah ini, yang mengenyam gelar
sarjana adalah suatu kemewahan dan kebanggaan tersendiri, hal ini dapat dilihat
pada realita dan persentase lulusan sarjana dan diploma hanya 2,5% dan
selebihnya memilih bekerja setelah lulus sekolah menengah atas dan sekolah
menengah kejuruan.1
Pulau Kalimantan, tepatnya di provinsi Kalimantan Utara adalah sebuah

provinsi termuda yang ke-34, letaknya berbatasan langsung dengan negara
Malaysia. Hal ini berdasarkan konvensi London 1891 bersepakat, bahwasanya
letak Kalimantan Utara berada pada titik koordinat 4°10' LU. Letaknya yang jauh
dari ujung utara Indonesia, membuat salah satu pulau provinsi Kalimantan Utara
ini termasuk kategori pulau Terdepan, terluar dan tertinggal (3T). Pulau yang
menyandang status 3T ini memiliki berbagai masalah yang muncul, mulai dari
ketimpangan sosial, perekonomian, pendidikan dan lain sebagainya. Masalah
pendidikan, khususnya mengenai fasilitas pendidikan di daerah tempat tinggal
saya masih belum menjamin kemajuan dan perkembangan ke arah yang lebih
maju, baik itu fasilitas penunjang pembelajaran, gedung sekolah dan masih
banyak lagi. Saya adalah salah satu masyarakat yang menghabiskan pendidikan
menengah atas di SMAN 1 SEBATIK TENGAH, sebuah sekolah negeri satu-
satunya di kecamatan Sebatik Tengah. Setahun saya bersekolah di sana dengan
menumpang gedung milik salah satu SD dan SMP yang ada di daerah kecamatan
Sebatik Tengah tepatnya di Desa Aji Kuning. Keterbatasan tersebut tidak lantas
menyurutkan tekad dan semangat saya dan teman-teman untuk bersaing dengan
1
Data tahunan Pemerintah Kecamatan Sebatik Tengah 2018
Sekolah lain, tekad dan semangat tersebut kami buktikan dengan pernah meraih
juara umum olimpiade sains nasional tingkat Kabupaten bahkan salah satu
pesertanya maju sampai ke tingkat nasional.
Pada tahun 2017 akhirnya gedung sekolah kami rampung dibangun, hal
tersebut membuat kami senang namun di sisi lain ada rintangan baru yang harus
kami hadapi khususnya kami yang bertempat tinggal jauh dari sekolah jarak,
selain jarak jauh yang harus kami tempuh kekurangan ruangan kelas juga menjadi
sebuah kendala dalam proses belajar. Sistem “Moving Class” menjadi jalan
keluar untuk kendala yang kami hadapi saat itu. Meskipun harus sedikit menguras
tenaga tetapi tidak sedikitpun menguras semangat kami, kami tidak mengeluh dan
menyerah pada keadaan ini karena kami punya mimpi yang harus kami wujudkan.
Melihat tekad dan semangat kami, Kepala Sekolah mendapat sebuah kata
motivasi yang akhirnya menjadi motto kami yaitu “Walaupun Kami Berada di
Perbatasan Namun Semangat dan Mimpi Kami Tidak Terbatas”.
Terlepas dari kendala-kendala tersebut sebagai seorang pelajar saya

memiliki beberapa mimpi. Mimpi saya yang paling berkesan saat itu adalah saya
ingin sekali membuktikan bahwa prestasi bisa buat saya menginjakkan kaki ke
pulau lain yang ada di Indonesia. Begitu besarnya keinginan saya sampai saya
menulisnya disebuah kertas dan menempelnya di dinding depan meja belajar saya
untuk menjadi motivasi saat saya melihatnya. Tulisan tersebut terus memacu
semangat saya untuk belajar dan berusaha sebaik mungkin. Selain belajar saya
juga berusaha mencari informasi terkait keinginan saya baik dalam bentuk lomba
maupun seminar. Akhirnya saya mendapat sebuah informasi mengenai kegiatan
Jambore Nasional Generasi Hijau (JNGH) yang dilaksanakan di Riau. Pucuk di
cinta ulam pun tiba, setelah menyelesaikan beberapa persyaratan akhirnya saya
dinyatakan lolos seleksi untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Namun
lagi-lagi ada kendala, kali ini bukan masalah jarak namun terkait dana karena
kegiatan tersebut membebankan biaya kepada peserta. Hal itu tidak membuat saya
putus asa dan patah semangat karena bagi saya saat itu tidak akan ada kesempatan
kedua. Akhirnya saya mencoba beberapa cara untuk mendapatkan dana dengan
cara yang halal, cara yang berhasil adalah dengan membuat proposal dan
mengajukannya ke berbagai pihak, baik instansi pemerintah maupun swasta.
Sebagian proposal saya ada yang disetujui namun juga ada yang ditolak dengan
beragam alasan. Yang terpenting dalam mengajukan proposal adalah ulet, sabar
dan percaya diri. Terlepas dari semua kendala tersebut akhirnya saya bisa
mewujudkan mimpi saya saat itu, saya berhasil menorehkan prestasi di “Kampung
orang” sebuah pengalaman yang tidak akan pernah saya lupakan.
Selama 12 tahun saya menempuh pendidikan akhirnya sayapun berniat

untuk mengenyam pendidikan yang lebih tinggi lagi dan pilihan saya adalah
merantau ke Pulau Tarakan. Tentu pilihan ini adalah berat bagi saya, begitu juga
orang tua saya. Awalnya orang tua saya ragu untuk menguliahkan saya karena
faktor ekonomi. Tetapi saya terus berusaha meyakinkan kedua orang tua saya,
bahwa kondisi ekonomi bukanlahpenghalang untuk mengenyam pendidikan,
sebab niat yang baik akan membuka jalan untuk kebaikan pula.akhirnya orang tua
saya merestui untuk menguliahkan saya setelah saya memberi keyakinan.
Sebelum saya berangkat, saya sudah berpesan pada diri saya, bahwa saya harus
kuliah dan tidak akan membebani orang tua, akhirnya berbekal pada tabungan
sekolah saya semasa SMA, saya pun bisa mengurangi beban orang tua saya.
Pasca lulus SMA saya akan melanjutkan studi S1 jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Borneo Tarakan. Alasan saya memilih program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) karena sejak kecil saya sudah bermimpi dan ingin menjadi seorang
guru sekolah dasar. Saya harap dengan kecintaan saya pada pendidikan guru
sekolah dasar dapa mengantarkan saya pada cita-cita saya yaitu menjadi seorang
guru.
Saya sangat bersyukur dapat kuliah di tahun pertama pasca lulus SMA,
karena masih banyak orang yang belum bisa merasakan sekolahdi Perguruan
Tinggi, baik karena belum memiliki kesempatan, faktor finansial maupun dengan
kondisi-kondisi yang lainnya.
Kini saya akan menghabiskan waktu untuk belajar dan terus belajar di kota
perantauan ini dan berharap apa yang saya dapat di sini dapat saya aplikasikan
pada pemuda pemudi dan juga masyarakat di daerah saya, dengan menjadi guru
saya akan mendidik generasi unggul milik Indonesia saya yakin kontribusi ini
turut andil dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, dengan motivasi dan berbagai
pengalaman melalui forum resmi ataupun tidak resmi saya harap mereka akan
mereka akan membuka pikiran dan bisa bermimpi setinggi langit tanpa
memandang latar belakang apalagi keadaan.
Demikianlah esai ini saya buat dengan yang sebenarnya, terimakasih.

Aku Generasi Unggul Kebanggan Bangsa Indonesia
Saya mahasiswa berusia 19 tahun yang sedang menempuh pendidikan di

program studi Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Makassar. Saat ini saya aktif diberbagai kegiatan yang
diadakan organisasi Himpunan Jurusan, kegiatan Biro tingkat fakultas dan juga
kegiatan-kegiatan diluar kampus. Dengan mengikuti berbagai kegiatan diluar
perkuliahan dapat membuat seseorang lebih mengetahui banyak hal dan
meningkatkan soft skill yang akan dimiliki.
Saya berasal dari daerah Polewali Mandar yang merupakan salah satu
kabupaten di Provinsi Sulawesi Barat yang merupakan salah satu daerah 3T
(Tertinggal, Terdepan dan Terluar) di Indonesia berdasarkan Peraturan presiden
Republik Indonesia Nomor 131 tahun 2015 Tentang Penetapan Derah Tertinggal
Tahun 2015-2019 . Sebagai daerah yang memiliki dataran, pegunungan, dan laut
yang cukup luas membuat sebagian besar penduduk yang ada di Polewali bekerja
sebagai petani dan nelayan. Hal pengembangan agribisnis diharapkan dapat
meningkatan pendapatan dan taraf hidup petani untuk dapat menyangga ketahanan
pangan nasional. Selain padi sebagai komoditas unggulan, daerah ini juga
berupaya unggul di bidang palawija, antara lain jagung, kedelai, dan ubi kayu.
Adapun dibidang holtikultura, Polewali Mandar juga mengandalkan durian,
mangga, langsat, dan rambutan.
Letak daerah yang berada jauh dari dari ibu kota provinsi menjadikan
pertumbuhan ekonomi terhambat dikarenakan pembangunan infrastruktur yang
belum merata. Minimnya pengetahuan penduduk sebagai petani dan nelayan dan
tidak ditemukannya perkembangan teknologi yang tinggi juga menjadi salah satu
alasan dalam hambatan pertumbuhan ekonomi. Dizaman teknologi yang semakin
canggih ini seharusnnya bisa dimanfaatkan oleh para petani dalam
memaksimalkan sistem dan hasil dalam bertani. Namun tidak semua petani
mengetahui teknologi tersebut. Banyak petani yang masih menggunakan sistem
dan peralatan tradisional yang tentunya berimbas pada hasil pertanian yang
dihasilkan tidak maksimal. Kurangnya ilmu pegetahuan tentang pertanian
dizaman teknologi ini membuat para petani tidak mendapatkan hasil yang
maksimal. Pendidikan soal bercocok tanampun tidak diberikan kepada mereka.
Hingga saat ini tak sedikit petani yang meninggalkan ladang mereka dan memilih
beralih kepekerjaan lain. Dalam kurun waktu sepuluh tahun saja terdapat
penurunan jumlah petani yang lumayan signifikan yaitu dari awalnya 44 persen
dari total penduduk yang bekerja menjadi 32,9 persen.
Sensus pertanian pada tahun 2013 juga mencatat hal serupa dimana pada
tahun tersebut jumlah rumah tangga usaha pertanian (RTUP) turun sekitar 5,1 juta
rumah tangga dari dekade sebelumnya. Bahkan saat ini sangat sedikit kita
dapatkan anak muda yang mempunyai keinginan untuk bergelut di sektor
pertanian. Dimata mereka, sektor pertanian adalah pekerjaan rendahan dan telah
terbukti gagal dalam menyejahterahkan orang tua mereka. Kejadian tragis ini
seharusnya menjadi perhatian oleh pemerintah dan masyarakat luas termasuk
pelajar. Bila hal ini terus dibiarkan dapat mengakibatkan sektor pertanian akan
mati total dan negara yang dulunya bangga sebagai ‘Negara Agraris’ ini akan
terus-terusan mengimpor bahan pangan dari negara lain. Seluruh elemen
masyarakat seharusnya mengembalikan kemakmuran dan kesejahteraan hidup
para petani. Pekerjaan disektor pertanian seharusnya tidak dipandang rendah lagi
oleh orang-orang. Para petani berhak mendapatkan pendidikan dan ilmu tentang
cara bertani yang baik dan merasakan kemajuan teknologi untuk memaksimalkan
sistem dan hasil bertani terutama didaerah-daerah pelosok. Dapat menggunakan
bibit yang unggul dengan rekayasa genetika, membasmi hama dari tanaman
dengan cara yang benar dengan metode bioteknologi modern seharusnya sudah
diketahui oleh para petani untuk memasimalkan sistem dan hasil pertaniannya.
Para petani sudah seharusnya bisa menghasilkan produk yang unggul dengan cara
yang mudah. Dan juga untuk penduduk yang mempunyai pekerjaan sebagai
nelayan juga seharusnya dapat melestarikan biota laut sehingga ada sepanjang
masa sampai turun temurun.
Dengan mengambil jurusan Biologi Universitas Negeri Makassar,
setidaknya menjadi salah satu solusi dari permasalahan tersebut. Harapan dimasa
yang akan datang, dengan ilmu biologi yang saya miliki dapat membantu para
petani dan juga nelayan untuk memaksimalkan pekerjaannya dengan berbagi ilmu
pengetahuan khususnya dalam bidang biologi. Dan juga saya berharap bisa
menjadi peneliti dan mencari solusi yang lebih baik untuk memudahkan pekerjaan
disektor pertanian maupun di perairan. Dan dapat menjadi pengajar (Dosen) di
tingkat Perguruan Tinggi dan mengubah pemikiran pemuda khususnya mahasiswa
untuk peduli pada sektor pertanian dan perairan yang dibutuhkan oleh seluruh
elemen masyarakat karena kita semua butuh yang namanya pangan.
Sebagai seorang pelajar dan tentunya menjadi tombak generasi penerus

bangsa Indonesia sudah seharusnya peduli dengan kondisi negara Indonesia baik
dimasa sekarang maupun dimasa yang akan datang. Ditangan generasi pemudalah
yang akan menentukan nasib bangsa Indonesia kedepannya, saya merasa cukup
berperan aktif dalam memberikan kontribusi untuk meningkatkan dan
memperbaiki produktifitas generasi harapan bangsa. Hal itu dibuktikan sikap saya
yang pantang menyerah dan terus berusaha dalam mengejar sesuatu yang saya
pikir dapat menjadikan saya unggul diantara teman-teman sekitar demi
meningkatkan kualitas serta memantaskan diri untuk dapat menjadi suri tauladan
yang baik dan menjadi generasi unggul kebanggaan bangsa Indonesia tercinta.
Dan itu juga sebagai bentuk rasa peduli saya tentang kondisi generasi bangsa
dimasa yang akan datang.
Memiliki sikap kepemimpinan mulai saya latih sejak dimasa SMA dengan
menduduki jabatan sebagai Wakil Ketua Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)
SMAN 3 Polewali periode 2016/2017. Dengan aktif di organisasi tersebut
memberikan banyak manfaat bagi diri saya sperti memiliki sikap kepemimpinan,
peduli terhadap lingkungan, dan meningkatkan soft skill yang saya miliki.
Sebelumnya saya juga mencoba bergelut di bidang organisasi di salah satu
organisasi yang baru terbentuk disekolah yaitu Forum Anak SMAN 3 Polewali
periode 2015/2016 dengan menjabat sebagai pengurus Inti. Ada begitu banyak
aspirasi siswa-siswi yang kami tampung diorganisasi tersebut dan kemudian kami
berikan solusi dan ditindak lanjuti oleh guru-guru dan pimpinan sekolah. Hal itu
kami lakukakan sebagai bentuk rasa peduli kami kepada generasi-generasi bangsa
dimasa yang akan datang.
Rasanya tidak cukup bila hanya bergelut didunia organisasi. Menjadi juara
dan berkualitas dibidang akademis juga tak luput dari keinginan dan fikiran saya.
Karena saya sadar bahwa ilmu pengetahuan yang saya miliki juga nantinya dapat
saya gunakan untuk memberikan manfaat kepada lingkungan sekitar. Apalagi
dimasa bangku Sekolah Dasar (SDN 019 Manding) saya selalu berusaha untuk
menjadi juara kelas. Dengan belajar dengan giat saya buktikan dengan berhasilnya
saya mempertahankan peringkat 5 besar dibangku sekolah dasar hingga selesai
dan pada saat kelas 5 mampu mewakili sekolah untuk mengikuti Olimpiade IPA
tingkat kabupaten. Hal tersebut masih terus saya lanjutkan dengan kembali
mewakili SMPN 4 Polewali dalam Olimpiade MIPA bidang Fisika tingkat
kabupaten. Kemudian, saya lanjutkan kembali dibangku putih abu-abu dan masuk
dikelas Unggulan. Pada saat penyaringan dengan diadakannya seleksi untuk
siswa yang akan mewakili sekolah dalam ajang Olimpiade Sains, saya mencoba
untuk mengikuti seleksi di bidang fisika dan bidang biologi. Dan hasilnya saya
berhasil lolos untuk mewakili SMAN 3 Polewali dalam Olimpiade Sains bidang
Biologi tahun 2016 tingkat kabupayen. Dan ditahun selanjutnyapun yaitu ditahun
2017 kembali mewakili sekolah di ajang Olimpiade tersebut.
Mempelajari dan mendalami dunia sains terutama dalam kajian biologi

membuat saya cinta dengan ilmu biologi. Saya memasuki organisasi Karya Ilmiah
Remaja (KIR) tahun 2016-2018. Saya mencoba untuk melakukan berbagai
penelitian dan karya tulis yang tentunya berguna kepada masyarakat dan
diimplementasikan kepada masyarakat. Diakhir tahun 2016 tepatnya bulan
agustus saya dipercayakan oleh sekolah saya untuk mewakili sekolah dalam
mengikuti Pelatihan Karya Tulis Ilmia Remaja tingkat SulSel-Bar yang diadakan
oleh LPM Penalaran Universitas Negara Makassar. Dari hasil kegiatan tersebut
saya bersama 4 rekan saya berhasil membuat sebuah karya tulis dengan judul
“Persepsi Masyarakat Terhadap Program Pemerintah Bank Sampah di Toddopuli
Kecamatan Rappocini, Makassar”. Selepas dalam kegiatan tersebut saya terus
berusaha untuk melakukan penelitian dan menghasilkan Karya Tulis
Kependudukan tahun 2017 dengan judul ”Persepsi dan Partisipasi Masyarakat
Terhadap Program Keluarga Berencana di Kabupaten Polewali Mandar”. Dengan
karya tulis tersebut saya berhasil mendapatkan Juara 3 dalam lomba Karya Tulis
Ilmiah ditingkat kabupaten Polewali Mandar.
Aktif dalam bidang organisasi dan akademis tidak membuat saya lupa
sebagai ummat beragama untuk mempelajari dan mendalami agama saya sendiri,
terlebih lagi saya sadar bahwa semua yang saya dapatkan itu semua adalah
pemberian Allah Subhanahu Wata’ala. Dengan tujuan tersebut saya memasuki
Organisasi keagamaan diluar sekolah yaitu Organisasi Remaja Masjid
Baiturrahim sejak tahun 2015 hingga saat ini, dan sekarang mendapatkan amanah
untuk mnejabat sebagai Wakil Ketua di Organisasi tersebut. Tidak hanya diluar
sekolah, di bangku SMA juga saya berusaha aktif dibidang keagamaan. Hingga
diakhir tahun 2017 berhasil mendapatkan penghargaan sebagai juara 3 Putra
Muslim pada event Pemilihan Putra Muslim/ Putri Muslimah Tingkat SLTA
sederajat Kabupaten Polewali Mandar tahun 2017. Semua hasil kerja keras yang
saya tekuni dan do’a semuanya adalah pemberian Allah Subhanahu Wata’ala.
Saya berharap dengan kuliah di Universitas Negeri Makassar dan menjadi

salah satu penerima Beasiswa Unggulan yang diadakan Kementrian Keuangan
dan Kebudayaan dapat mendukung dan lebih meningkatkan motivasi belajar saya
serta pengembangan diri untuk menjadi generasi unggul kebanggaan bangsa
Indonesia dalam mencapai tujuan bangsa dalam mencerdaskan kehidupan bangsa
dan negara dan tentunya terus memiliki rasa peduli dengan kondisi bangsa
Indonesia dimasa sekarang dan masa yang akan datang.
Nama saya Ayu Febriani, lahir di Makassar pada 17 Februari 2000. Saya memulai
jenjang pendidikan pertama di TK Bhayangkari Makassar, kemudian melanjutkan sekolah
dasar di SDN Gunung Sari 1 selama tiga tahun hingga keluarga kami berpindah domisili pada
2009 dan saya akhirnya melanjutkan sekaligus menyelesaikan jenjang sekolah dasar di SDN
052 Inpres Mambu. Selanjutnya, untuk jenjang sekolah menengah pertama tamat di SMPN 2
Campalagian dan keluar sebagai salah satu lulusan terbaik dengan meraih nilai UN tertinggi.
Kemudian melajutkan jenjang sekolah menengah atas, di MAN 1 Polman dan lulus pada
2018. Sekarang saya tengah menempuh jenjang S1 dengan mengambil program studi Biologi,
pada fakultas sains dan teknologi, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Saya adalah
anak semata wayang,orang tua saya adalah perantau dari desa yang datang mengadu nasib
dikota.
Meski berasal dari daerah namun kedua orang tua saya adalah orang-orang yang sadar
akan pentingnya pendidikan walaupun keduanya hanya bisa merasakan pendidikan hingga
jenjang SMA. Ibu saya yang merupakan siswi berprestasi harus bersedia menggantungkan
mimpinya untuk kuliah sebab kesulitan finansial yang dialami kelurganya pada masa itu,
tidak jauh beda dengan bapak saya, akses pendidikan yang masih sulit dan masalah finansial
juga menjadi penghambat bagi beliau untuk melajutkan pendidikan. Alih alih kuliah dan
mengejar toga dikota, bapak saya lebih memilih bekerja untuk membantu memenuhi
kebutuhan orang tuanya di kampung.
Pengalaman pahit yang telah terjadi pada mereka, tidak mereka inginkan kembali
terulang kepada anak semata wayangnya. Oleh karena itu, kedua orang tua saya kemudian
mengusahakan yang terbaik bagi saya dalam hal pendidikan, mereka membesarkan saya
sembari menanamkan semangat dan keyakinan bahwa ilmu pegetahuan dan pendidikan
adalah sesuatu yang penting. Orang tua saya membangun perspektif ini lewat hal hal kecil
yang mereka terapkan sejak dini, seperti membiasakan membaca, tidak tanggung tanggung
orang tua saya bahkan bisa disebut rutin untuk membawa saya ke toko buku, membelikan
saya buku bahkan sesekali menjadikan buku sebagai hadiah atas target belajar yang telah
saya capai. Itu semua mereka lakukan ditengah keterbatasan finansial mereka kala itu, hal
lain yang mereka lakukan adalah memberikan penghargaan pada pencapaian akademik
maupun non-akademik yang saya raih, serta mengenalkan saya pada tokoh-tokoh sukses atau
keluarga terdekat yang hidupnya berubah lebih baik berkat pendidikan. Hal-hal kecil ini telah
berhasil membuat saya tumbuh menjadi anak yang sepakat dengan pandangan bahwa
pendidikan itu penting guna membentuk saya menjadi pribadi yang lebih baik dan dapat
bermanfaat bagi orang lain. Bersama keyakinan yang kedua orang tua saya tularkan kepada
saya, serta semangat yang besar, saya kemudian optimis untuk dapat melanjutkan pendidikan
hingga jenjang yang setinggi-tingginya.
Saya menghabiskan masa kecil saya dengan membangun mimpi dan cita-cita masa
depan, membuat peta rencana studi saya sendiri dan menentukan target terkait apa saja yang
harus dicapai ke depannya, saya memetakan mimpi-mimpi besar saya sehingga saya bisa
menemukan jalur atau langkah langkah agar impian-impian saya dapat terealisasi.
Menjadi seorang dokter adalah salah satu cita-cita terbesar yang saya miliki. Masa itu,
saya benar-benar tidak mengira bahwa medan yang akan saya tempuh tidak semulus dalam
bayangan saya, bahkan tidak sama sekali tersirat apa yang ada di depan kemudian
membuyarkan dan merubah banyak sekali hal dalam hidup saya.
Di penghujung masa SMA niat saya kian bulat untuk memulai langkah awal
mewujudkan daftar panjang mimpi-mimpi saya, dengan kemampuan akademik yang cukup
memadai dan semangat yang menggebu gebu untuk mewujudkan cita-cita, saya pun dengan
percaya diri mendaftarkan diri pada jalur SNMPTN dengan memilih program studi
Kedokteran gigi di salah satu PTN di kota Makassar, namun saya gagal. Kegagalan ini sama
sekali belum menggoyahkan semangat saya, kemudian saya kembali mencoba peruntungan
pada jalur SBMPTN dengan mengambil program studi Kedokteran hewan. Sembari
menunggu pengumuman SBMPTN saya juga mendaftarkan diri pada jalur UMPTKIN atas
dasar dorongan orang tua dengan mengambil program studi Biologi yang saya pilih dengan
alasan kajian keilmuannya tidak jauh dari bidang kedokteran.
Namun keberuntungan masih belum berihak pada saya, saya kembali gagal pada jalur
SBMPTN, saya benar benar sedih sebab saya rasa merasa malu pada kedua orang tua saya
yang telah mengeluarkan biaya yang tidak sedikit untuk memfasilitasi saya mengikuti tes
SBMPTN. Setelah kegagalan berturut turut itu saya sebenarnya belum berputus asa, sebab
kala itu masih terdapat jalur mandiri yang bisa saya ikuti. Namun, setelah melalui
perbincangan yang serius dengan kedua orang tua saya, dengan mempertimbangkan banyak
hal kedua orang tua saya akhirnya menolak keinginan saya, alasannya tidak lain adalah
masalah finansial. Saya merasa sedih dengan keadaan yang menimpa saya waktu itu.
Ditengah, berkabungnya saya kala itu, saya mendapatkan sedikit kabar baik bahwa ternyata
saya lulus jalur UMPTKIN pada program studi Biologi.
Singkat cerita saya menjalani semester awal perkuliahan dengan psedikit
keterpaksaan, dan minim semangat. Saya hampir kehilangan arah, kehilangan rangkaian
panjang perencanaan saya, saya sibuk bersedih, bahkan hingga saya menutup diri dan
mengunci jaringan pertemanan saya. Masa yang benar benar berat, keadaan itu semakin
diperparah dengan toxic positivity yang saya dapatkan dari orang orang terdekat saya. Waktu
berlalu, memasuki semester berikutnya saya kemudian sedikit demi sedikit mulai membuka
diri untuk berkenalan serta mencoba menjalin hubungan pertemanan dengan orang-orang
baru yang selama beberapa waktu kebelakang tidak saya pedulikan kehadirannya, dan saya
juga pelan-pelan mulai mengikuti kegiatan kemahasiswaan yang dilaksanakan oleh himpunan
mahasiswa jurusan. Lambat laun akhirnya kesadaran saya terbuka, saya menemukan satu
fakta bahwa kesibukan menyesali kegagalan telah membuat saya tertinggal jauh, ibaratnya
saya berdiri disuatu tempat untuk waktu yang lama sementara orang lain terus melakukan
pergerakan konstan yang telah membawa mereka jauh berada di depan saya. Hal inilah yang
kemudian menjadi titik balik saya, membuat saya kembali bangkit dan belajar melupakan
kegagalan saya.
Saya mulai memperluas jaringan pertemanan lewat membuka dialog dengan banyak
orang orang baru, tujuannya tidak lain untuk mengenal lebih baik mengenai bidang keilmuan
yang sedang saya geluti, juga untuk memahamkan diri saya sendiri terkait peran saya sebagai
mahasiswa dan sumur SDM negeri ini dimasa depan. Lewat jalur jalur inilah kemudian saya
perlahan paham dan muncul keberanian dalam diri saya untuk maju sebagai salah satu
pemohon pada program beasiswa ini.
Biologi sendiri yang merupakan bidang kajian saya merupakan salah satu bidang ilmu
yang sangat dekat dengan keseharian manusia, biologi juga merupakan salah satu ilmu dasar
yang menjadi rujukan dari pengembangan cabang ilmu lain yang erat keterkaitannya dengan
makhluk hidup dan ekosistemnya seperti kesehatan, pertanian, peternakan dan lain lain. Maka
dari itu pengembangan riset sekecil apapun dalam bidang biologi murni akan menjadi sebuah
kabar gembira pada banyak cabang ilmu pengetahuan. Dari sini, sudah bisa tergambar
bagaimana pentingnya para ilmuan biologi bagi negeri ini kedepannya. Sebab tanpa disadari
bangsa kita hari ini punya sangat banyak masalah yang sebenarnya dapat diselesaikan lewat
pengembangan atau riset dalam bidang ilmu biologi, mulai dari kesehatan masyarakat,
pencemaran lingkungan, ketidakstabilan hasil pertanian dan peternakan, pelestarian hutan dan
satwa, tata kota yang buruk bahkan hingga masalah perekonimian, masalah masalah yang
hadir secara merata disetiap sudut bangsa kita, dari kota hingga pelosok desa. Masalah-
masalah yang harusnya bisa kita minimalisir dengan memberikan ruang pada orang-orang
yang bergelut dalam bidang keilmuan ini untuk ikut andil menindaki permasalahan yang
negeri kita miliki.
Namun, tidak cukup sampai disitu saja, sebab masalah yang dihadapi negeri kita
bukanlah masalah yang kecil, maka dari itu perlu diadakannya pencetakan generasi-generasi
unggul yang kemudian bisa menjadi penerus dan pengembang bidang keilmuan ini
kedepannya. Atas dasar itulah saya sebagai mahasiswi yang notabenenya sedang bergelut
dalam bidang biologi sangat berharap banyak dapat difasilitasi lewat beasiswa ini, agar saya
bisa lebih leluasa mengembangkan diri selama masa studi saya tanpa terhalang masalah
finansial sehingga saya dapat benar benar menjadi generasi unggul yang dapat membawa
negeri ini ke-era yang lebih baik.
Negeri ini sangat membutuhkan generasi-generasi yang berhati besar, tulus, pantang
menyerah serta mau terus bergerak mencurahkan seluruh kemampuannya untuk
pengembangan negeri ini,dan saya satu dari sekian banyak generasi yang benar benar siap
mencurahkan seluruh kemampuan saya untuk mengembangkan negeri ini. Saya memiliki visi
besar untuk membawa bidang keilmuan Biologi tidak hanya berputar pada ranah
laboratorium dan hanya dikenal oleh orang orang yang bergelut dalam bidang ini saja, tapi
juga mendekatkan dan mengajarkannya pada masyarakat awam dari perkotaan hingga
pedesaan terlebih untuk masyrakat di daerah saya, sehingga dapat bermanfaat dan benar
benar menjadi salah satu solusi bagi permasalahan permasalahan negeri ini.
AKU GENERASI UNGGUL KEBANGGAN INDONESIA
“KUALITAS PENDIDIKAN YANG SAMA ADALAH HAK SEMUA WILAYAH”
Oleh : Fadhilah Salwa Amalina Aras
***
Hiduplah seakan- akan kau akan mati besok, belajarlah seakan- akan kau akan hidup
selamanya -Mahatma Gandi
Penulisan esai yang berjudul “Aku Generasi Unggul Kebanggaan Indonesia” ini bertujuan
untuk memenuhi syarat pengajuan Beasiswa Unggulan Kemendikbud Tahun 2019. Saya
mengawali esai ini dengan memperkenalkan diri saya terlebih dahulu, nama saya Fadhilah
Salwa Amalina Aras anak pertama dari dua bersaudara, saya terlahir di Serui pada tanggal 7
Maret 2002. Saat ini saya adalah calon Mahasiswa Baru jurusan Pendidikan Biologi Kelas
Internasional (Bilingual) di Universitas Negeri Makassar.
Banyak yang beranggapan bahwa ketika bisa berkuliah di Perguruan Tinggi Negeri adalah
sesuatu yang luar biasa, oleh sebab itulah lulusan SMA maupun alumni tiga tahun yang lalu
selalu berusaha untuk mendapatkan satu kursi di PTN. Dalam perjalanan saya bisa diterima di
PTN saya mengalami hambatan dan kegagalan, dimulai ketika pendaftaran Seleksi Nilai
Masuk Peguruan Tinggi (SNMPTN) saya tidak dapat mendaftar karena saya tidak masuk
dalam 75% kuota siswa terbaik, padahal saat itu menurut guru- guru disekolah saya nilai
rapor saya termasuk bagus dan memenuhi kriteria SNMPTN.
Semenjak kegagalan itu saya bertekad untuk bisa lebih baik lagi, dengan mencari jalur lain
untuk masuk di Perguruan Tinggi Negeri dan memaksimalkan nilai UN saya. Lalu, saya
mengikuti Seleksi Prestasi Akademik Nasional Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri
(SPAN-PTKIN) namun masih menunjukkan hasil yang nihil. Saya juga mengikuti Tes masuk
Poltekkes Kemenkes Makassar, UMPTKIN, tapi kegagalan masih saja berpihak kepada saya.
Saya merasa sedih sekali karena gagal dalam beberapa tes tersebut mengingat banyak teman
saya yang lulus dalam tes tersebut, it kill me inside. Namun, saya adalah tipe orang yang tidak
mudah menyerah sebelum kesempatan habis dan harus memanfaatkan kesempatan yang ada
dengan sebaik mungkin. Saya mendaftar SBMPTN dengan memilih Universitas dan Program
Studi yang termasuk favorit di Kota Makassar. Banyak orang yang mencemooh saya karena
saya terlalu percaya diri dalam mengambil jurusan, tapi itu tidak menyurutkan keinginan saya
untuk berkuliah PTN.
Hari pengumuman SBMPTN pun tiba, dengan modal doa dan nekat selama ini saya
membuka pengumuman SBMPTN dengan harapan bisa lulus agar dapat membuktikan
kepada semua orang yang telah mencemooh saya bahwa perjuangan tidak akan menghianati
hasil. Dan alhamdulillah saya bisa lulus di Program Studi Pendidikan Biologi Kelas
Internasional (Bilingual) S-1 Universitas Negeri Makassar.
Alasan saya memilih prodi Pendidikan Biologi karena yang pertama saya menyukai dunia
biologi sejak SMA, kedua saya memilih kelas internasional karena menurut saya bisa
memperluas prospek kerja saya di ranah internasional. Mengapa saya memilih pendidikan?
Tujuan saya untuk memperbaiki kualitas Pendidikan di Indonesia, menurut saya tenaga
pendidik di Indonesia juga masih sangat kurang, terutama di daerah 3T (Tertinggal,
Terpencil, Terluar).
Sesuai dengan Pasal 31 UUD 1945 bahwa setiap warga berhak mendapatkan pendidikan
tanpa kecuali. Pada kenyataannya, dengan kondisi negara Indonesia yang sangat luas, kita
dihadapkan dengan berbagai masalah pelayanan Pendidikan. Jujur saya sangat sedih melihat
kondisi Pendidikan di daerah 3T yang masih kurang maksimal, padahal pendidikan
merupakan faktor utama untuk kemajuan suatu bangsa.
Di daerah pedalaman masih banyak dijumpai kondisi dimana anak- anak belum terlayani
pendidikannya secara maksimal, dan angka putus sekolah yang masih sangat tinggi. Terlebih,
sarana dan prasarana yang ada di daerah pedalaman bisa dibilang belum sesuai dengan
standar, itulah fakta yang mewarnai wajah pendidikan kita di daerah pedalaman.
Sebagai contoh di daerah Papua, minimnya tenaga pendidik masih menjadi problem. Alasan
keamanan dan tingginya kebutuhan hidup di Papua menjadi pemicunya. Perjuangan untuk
mencapai lokasi terdalam Papua juga sangan berat dan mahal. Contoh lain juga ada di daerah
Sukamandang, Kabupaten Seruyan, Provinsi Kalimantan Tengah dan Kecamatan Luwuk,
Kabupaten Banggai, Sulawesi Tengah yang juga merupakan daerah tertinggal yang kualitas
pendidikannya masih sangat kurang. Kekurangan tenaga pendidik dan sarana prasarana
pendidikan yang kurang memadai masih menjadi problematika utama.
Terkait dengan masalah pemenuhan tenaga pendidik, pemerintah sebenarnya secara khusus
telah berusaha melakukan upaya seperti penempatan guru- guru di daerah 3T. Akan tetapi,
fakta menunjukkan bahwa masih banyak guru yang enggan mengajar dengan berbagai alasan.
Salah satu faktor adalah letak sekolah yang sulit dijangkau, dan fasilitas yang kurang
memadai. Selain itu, pemerintah juga mengatasi kekosongan tenaga pendidik dengan
melibatkan prajurit TNI-AD yang telah menerima pelatihan mengajar.
Kita harus selalu ingat dengan tujuan nasional negara kita yang tertuang dalam UUD 1945
pada alinea keempat yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa, salah satunya melalui
pendidikan. Melalui pendidikan, bangsa kita dapat mencetak generasi- generasi penerus yang
unggul dan melalui pendidikan pula kita dapat mengejar ketertinggalan dari bangsa lain pada
aspek kehidupan, misalkan sains, teknologi, maupun ekonomi. Dan dengan potensi Sumber
Daya Manusia (SDM) berupa populasi usia produktif yang jumlahnya sangat besar, Indonesia
sebenarnya sangat mampu untuk mencetak generasi- generasi penerus yang unggul, cerdas,
dan kompetitif dengan melalui pendidikan.
Melihat fakta tersebut, saya sebagai generasi muda penerus bangsa ingin berperan lebih aktif
dalam mengatasi berbagai masalah ketertinggalan pendidikan di daerah tertinggal,
meningkatkan minat dan bakat anak- anak di daerah tertinggal, dan memberi kesadaran
betapa pentingnya pendidikan untuk masa depan diri sendiri dan bangsa. Karena menurut
saya, kualitas pendidikan yang sama adalah hak semua wilayah tanpa terkecuali. Agar di
masa yang akan datang, bangsa Indonesia menjadi bangsa yang maju, disegani oleh bangsa
lain, serta bisa menjadi negara dengan sistem pendidikan yang terbaik.
Untuk mengatakan “Aku adalah Generasi Unggul Kebanggan Bangsa Indonesia” rasanya
masih terlalu berat, tapi kalimat tersebut mengandung banyak motivasi yang luar biasa agar
saya bisa menjadi seseorang yang berkontribusi untuk bangsa ini, baik dengan pengabdian
diri saya maupun dengan ilmu yang sedang saya pelajari saat ini.
" AKU adalah GENERASI UNGGUL KEBANGGAAN BANGSA INDONESIA"
Tulisan ini ditulis sebagai salah satu persyaratan dalam mendaftar BEASISWA UNGGULAN
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Saya KASMAN AMIR dari Fakultas Perikanan dan Kelautan UHO angkatan 2019. Saya
merupakan anak pertama dari 2 bersaudara. Saya lahir dan besar di Desa Baliara Kabupaten
Bombana. sebuah desa kecil di perairan kabaena yang tumpuan utama masyarakatnya berasal dari
sektor perikanan. Saya lahir, tumbuh besar dan berkembang dengan dikelilingi oleh aktivitas
perikanan. Mulai dari budidaya ikan konsumsi, memancing, menjala/menjaring ikan, pengolahan
lahan rumput laut dan proses pemanenannya yang selalu menyenangkan. Berangkat dari hal
tersebut saya memiliki ketertarikan yang kuat dengan dunia perikanan terutama bidang budidaya
perairan. Bagi saya, selama manusia masih ada, maka hingga saat itulah dunia perikanan akan
senantiasa dibutuhkan. Di daerah saya, mengenyam gelar sarjana adalah suatu kemewahan
tersendiri melihat sebagian besar penduduk hanya lulus setingkat SD (43.73%). Bahkan, masih
ada masyarakat yang tidak pernah sekolah (5,96%) yang jumlahnya lebih tinggi daripada yang
bergelar sarjana dan diploma (1,33%)1. Sebagai anak yang terlahir dari keluarga pra-sejahtera,
pencapaian ini tentu sangatlah besar.
Sejak saya bersekolah di SD Negeri Lebota (sekarang SDN 84 Baliara), SMP Negeri 09
Kabaena Barat, hingga melanjutkan ke SMA Negeri 02 Bombana, saya senantiasa masuk ke dalam
ranking 3 besar. Pada waktu SD saya pernah mewakili sekolah saya untuk mengikuti lomba OSN
dengan mata uji Maematika tingkat Kecamatan dan mendapat juara 1, serta mewakili Kecamatan
untuk mengikuti lomba OSN Se-Kabupaten Bombana. Sewaktu saya SMP saya mewakili sekolah
saya mengikuti lomba Vocal Group FLS2N tingkat kabupaten dan mendapat Juara 2. Ketika saya
memasuki SMA, saya pernah mengikuti event lomba menulis puisi tingkat nasional yang
diselenggarakan oleh penerbit-penerbit buku antologi puisi.
Dengan mengambil kuliah di jurusan Budidaya Perairan, saya ingin menjadi salah satu
penggerak kedaulatan Indonesia melalui perikanan.. Di jurusan ini saya dibekali dengan berbagai
ilmu seperti ekonomi, manajemen, dan perikanan itu sendiri, yang akan menunjang cita-cita saya
untuk menjadi seorang ahli di bidang perikanan. Saya bercita-cita untuk dapat menyelesaikan
sarjana saya dan melanjutkan kuliah S2 dan S3 di GajahMada University, Jogjakarta. Kemudian,
saya ingin berkiprah di Kementerian Perikanan dan Kelautan Indonesia. Tentu saja, puncak karier
yang saya tuju adalah menjadi seorang Menteri Perikanan, karena dengan menjabat sebagai
Menteri Perikanan dan Kelautan, kebaikan yang akan saya lakukan dapat berjalan dengan lebih
sistematis, massif, dan punya jangkauan yang lebih luas. Dengan menjadi Menteri Perikanan dan
Kelautan; yang harus memiliki jiwa leadership, visi jauh ke depan, kemampuan diplomasi, dan
networking internasional (Bungaran Saragih, 2009); saya ingin mengangkat Indonesia sehingga
menjadi sebuah negara yang adidaya, dan disegani di kancah dunia.
Apa itu akuakultur (Budidaya Perairan) ?
Budi daya perairan (akuakultur) merupakan bentuk pemeliharaan dan penangkaran

berbagai macam hewan atau tumbuhan perairan yang menggunakan air sebagai komponen
pokoknya. Kegiatan-kegiatan yang umum termasuk di dalamnya adalah budi daya ikan, budi daya
udang, budi daya tiram, budi daya rumput laut (alga). Dengan batasan di atas, sebenarnya cakupan
budi daya perairan sangat luas namun penguasaan teknologi membatasi komoditi tertentu yang
dapat diterapkan.
Budi daya perairan adalah bentuk perikanan budi daya, untuk dipertentangkan dengan
perikanan tangkap.
Di Indonesia, budi daya perairan dilakukan melalui berbagai sarana. Kegiatan budi daya yang
paling umum dilakukan di kolam/empang, tambak, tangki, karamba, serta karamba apung.
Generasi Unggul Kebanggan Bangsa
Menisbatkan diri menjadi generasi unggul kebanggaan bangsa rasanya terlalu berat. Tapi,
setidaknya menjadi salahsatu penduduk yang berkesempatan mendapatkan pendidikan tinggi
merupakan sesuatu yang patut disyukuri.
Rasanya terlalu berat jika saya mengatakan “Aku adalah generasi unggul kebanggaan bangsa
Indonesia” tapi kalimat tersebut mengandung motivasi yang luar biasa untuk bagaimana saya harus
berkontribusi bagi bangsa ini. Tentunya dengan kapasitas yang saya miliki, dengan cara dan gaya
saya sendiri, dan dengan membawa ilmu yang saat ini sedang saya pelajari saat ini.
Saya adalah anak yang tidak cukup beruntung karena dilahirkan dalam kondisi yang tidak
berkecukupan dan tidak memiliki banyak pilihan. Tetapi, saya sangat beruntung mendapatkan
kesempatan mencari dan memaknai pencapaian-pencapaian melalui proses yang panjang. Namun,
semua itu menjadi sia-sia jika pada akhirnya tidak memberikan manfaat untuk orang lain.Sebagai
generasi unggul harus terus belajar untuk lebih maju dan menyebarkan hal-hal positif kepada
semua orang danl linkungan sekitar. Sebagai generasi unggul harus memiliki hard skill dan soft
skill yang mumpuni. Sebagai generasi unggul kebanggaan bangsa Indonesia harus tetap
menjunjung tinggi ciri khas bangsa Indonesia. Salah satu ciri khas bangsa Indonesia adalah
kebudayaanya. Saya berusaha penuh memelihara dan melestarikan kebudayaan Indonesia, karena
keagungan suatu bangsa akan terlihat dari budaya yang ada di dalamnya (Kuncara ruming bangsa
dumunung ing luhuring budhaya)
Berbagai keunggulan Indonesia di bidang perikanan yang dibalut dengan kekayaan alam
dan budayanya, membuat saya yakin dan bangga bahwa saya adalah Generasi Unggulan
Kebanggaan Bangsa Indonesia. Wallahu a’lam bishawab.
‘’AKU GENERASI UNGGUL KEBANGGAAN INDONESIA’’
Assalamualaikum Wr,Wb…..Ada sebuah pepatah yang selalu teringat dalam benak saya
setiap saya berusaha untuk mencapai cita-cita saya. Pepatah ini berasal dari seorang atlet tenis
legendaris yaitu Arthur Ashe yang mengatakan ‘’Mulailah darimana kau berada, gunakan apa
yang kau punya, lakukan apa yang kau bisa’’. Nama saya Muhammad Jibran, saya berasal dari
keluarga sederhana. Ayah saya seorang pegawai negeri dengan latar belakang pendidikan
terakhir S2 yaitu Master of Enginering di UGM, dialah yang menjadi pendorong saya dan
memotivasi saya agar mempunyai pendidikan yang tinggi, sedangkan ibu saya hanya seorang ibu
rumah tangga dengan pendidikan terakhir yaitu SMA.
Saya lulusan SMA di Kabupaten Kolaka, yaitu SMAN 1 KOLAKA. Selama masa SMA
saya aktif berorganisasi, saya ikut ekstrakulikuler teater, siswa pecinta alam (SISPALA), dan
juga OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah) dan juga menjabat sebagai koordinator seksi
kesehatan gizi dan jasmani yang dimana program kerja saya berhasil 100% dan dapat
terealisasikan di lingkungan sekolah. Masa SMA sangat berpengaruh bagi saya dalam
pembangunan karakter saya, dan saya sangat aktif dan suka berorganisasi. Tahun lalu saya
gapyear, bukan karena saya tidak berkuliah, dan saya diterima di Universitas Muhammadiyah
Yogyakarta dengan Jurusan Ilmu Hukum, tapi ibu saya menyarankan saya masuk pondok selama
setahun untuk membentuk karakter saya. Akhirnya saya mondok di pondok tahfidz fantastis di
Depok. Di pondok itu, saya dituntut untuk menghafal Al-Qur’an dan menjadi pribadi yang lebih
baik dan Alhamdulillah setelah memiliki bekal sedikit tahun ini saya di beri kesempatan untuk
berkuliah.
Saya berasal dari Kabupaten Mamuju Tengah, salah satu kabupaten di Sulawesi Barat
yang dimana masih sangat kurang berkembang dibandingkan dengan kabupaten lainnya, baik di
bidang ekonomi, infrastruktur, bahkan Pendidikan. Namun hal itu tak membuat saya patah
semangat untuk menuntut ilmu, dan Alhamdulillah saya bisa diterima di salah satu universitas
terbaik di Sulawesi Selatan, yaitu Universitas Hasanuddin di jurusan peternakan dan bahkan saya
juga diterima di Universitas Padjadjaran dengan jurusan yang sama yaitu jurusan peternakan
melalui jalur mandiri. Namun, saya lebih memilih Unhas sebagai tempat saya untuk melanjutkan
studi saya, salah satu alasan saya memilih Unhas karena jurusan pertanian di Unhas sudah
terakreditasi internasional.
Hal tersebut membuat saya semakin bersemangat untuk mengembangkan bakat dan minat
saya di bidang peternakan yang merupakan hobi saya sejak kecil, yaitu beternak merpati dan
memperlombakannya. Merpati yang saya ternak merupakan salah satu merpati lombaan, yaitu
merpati sprint. Hingga sekarang, di rumah saya sudah memiliki puluhan ekor merpati yang saya
kembangbiakkan sendiri di kandang sederhana, bahkan saya dengan pemuda-pemuda di
Kabupaten Mamuju Tengah telah mendirikan organisasi PPMBSI (Persatuan Pecinta Merpati
Balap Sprint Indonesia) PENGLOK MAMUJU TENGAH, dan telah mengadakan perlombaan
tingkat provinsi yang baru pertama kali diadakan di Mamuju Tengah dengan tema TOPOYO
CUP 1 yang dihadiri peserta dari Makassar, Majene, dan Mamuju, dengan hadiah total 10 juta
rupiah. Hal ini sangat didukung oleh pemerintah setempat dan kami bahkan disponsori oleh
instansi pemerintah Kabupaten Mamuju Tengah serta masyarakat yang mendukung kegiatan ini,
Saya ingin hobi saya dalam beternak hewan dapat saya terapkan di hewan ternak seperti
sapi, kuda, domba, ayam, dan hewan ternak lainnya. Saya bercita-cita menjadi orang yang
berguna bagi orang lain dan menjadi pengusaha yang sukses. Melalui produk-produk hasil ternak
yang ingin saya hasilkan melalui ilmu yang saya dapatkan dari proses perkuliahan, baik itu
daging, telur, susu, kain wol dari bulu domba, dan masih banyak hasil ternak lain yang dapat
membantu meningkatkan ekonomi di masyarakat. Bahkan hasil dari ternak dapat membantu
meningkatkan ekonomi, contohnya ketersediaan daging segar sendiri di kota Makassar masih
sangat kurang jika dibandingkan dengan kebutuhan lainnya yang diperlukan di pasar. Maka dari
hal itu siapa yang bisa memenuhi kebutuhan daging segar ini jika bukan para peternak? Namun
dalam mendapatkan daging yang segar, tentu kita harus memiliki hewan ternak yang sehat. Nah
dari sini tentunya perawatan dan pemilihan pangan ternak yang tepat sangat mempengaruhi
kualitas dari daging hewan tersebut, hal ini dapat membuka peluang usaha lagi untuk produk-
produk pangan ternak, dan semua hal ini berkaitan dan saling mengikat satu sama lain dalam
meningkatkan ekonomi dan kebutuhan akan daging segar di masyarakat terkhususnya kota
makassar.
Saya bercita-cita menyelesaikan perkuliahan di Universitas Hasanuddin dengan waktu

kurang dari 4 tahun, dapat menjadi seorang entrepreneur, menjadi bibit unggul dan berguna bagi
masyarakat baik di bidang ternak maupun di bidang lain, dapat menyediakan kebutuhan nutrisi
yang baik bagi masyarakat melalui produk ternak yang berkualitas dengan harga terjangkau, dan
meningkatkan perekonomian baik di bidang ternak dan bidang lain. Dan saya percaya dari semua
cita-cita saya, pasti semuanya dapat saya wujudkan, ini bukan hanya kata-kata belaka, tapi
dengan usaha dan istikharah gantungkan semuanya kepada Allah SWT, sebab dalam Al-Qur’an
surah Ar-Ra’d (13):11 berbunyi ‘’Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu
kaum, sebelum kaum itu sendiri mengubah apa yang ada pada diri mereka’’. Dan mengajukan
beasiswa unggulan ini menjadi salah satu usaha saya dalam mencapai semua cita-cita yang telah
saya rencanakan
Demikianlah essay ini saya buat, saya harap Bapak/Ibu selaku Panitia Beasiswa
Unggulan dan pihak Kemendikbud dapat mempertimbangkan saya sebagai calon penerima
beasiswa unggulan. Atas waktu dan perhatiannya saya ucapkan terima kasih. Wassalamualaikum
Wr,Wb
Aku Generasi Unggul Kebanggan Bangsa Indonesia
Indonesia, negara yang dikenal dunia dengan letak geografisnya yang sangat strategis
dan bentang garis pantai terpanjang di dunia. Terdiri dari beribu pulau yang menyusun
menjadi satu kesatuan bangsa, yaitu bangsa Indonesia. Indonesia adalah negara yang
memiliki suku dan keanekaragaman yang berbeda, Indonesia juga merupakan negara
kepulauan terbesar didunia yang memiliki 17.504 pulau dan Indonesia negara yang berada di
Asia Tenggara yang terletak antara benua Asia dan benua Australia. Indonesia adalah bangsa
yang religius atau bangsa yang beragama. Dengan kelebihan ini membuat Indonesia menjadi
bangsa yang memiliki berbagai agama, suku, budaya, ras, serta kekayaan alam yang
terbentang di seluruh nusantara. Namun dari jutaan keindahan tersebut, Indonesia masih
memiliki pekerjaan besar yang harus segera diselesaikan, yaitu membangun dan membenahi
infrastruktur demi masa depan Indonesia yang lebih baik lagi. Salah satu infrastruktur
tersebut adalah pendidikan. Pendidikan akan selalu menjadi kekhawatiran nomor satu bangsa,
pasalnya melalui pendidikan inilah para generasi penerus atau bibit bangsa lahir untuk
meneruskan perjuangan bangsa menjadi bangsa yang maju dan mampu mengimbangi
perkembangan bangsa lain. Sebagai salah satu generasi penerus bangsa, saya menyadari akan
adanya problematika negeri ini yang tidak dapat terselesaikan hanya dengan satu, dua, atau
tiga orang dalam satu atau dua tahun. Dengan begitu, diperlukan adanya kerjasama dan
gotong-royong para generasi muda dari seluruh penjuru negeri.
Generasi Unggul merupakan generasi yang memiliki nilai lebih dengan generasi
lainnya yang dapat memberikan manfaat terhadap lingkungan sekitar. Seseorang dikatakan
generasi unggul karena memiliki kompetensi yang lebih dari yang lain dan orang tersebut
dapat memanfaatkan kompetensinya, baik diri sendiri, keluarga, maupun lingkungan
sekitarnya. Selain itu, generasi muda bangsa kita juga memiliki berbagai keahlian seperti ada
yang ahli di bidang kedokteran, bidang otomotif, bidang seni dan musik, bidang bahasa, dan
lain sebagainya. Kita sebagai bangsa Indonesia harus bangga karena cuma negara kita
memiliki berbagai keanekaragaman, ras, dan suku tapi kita tetap satu yaitu bangsa Indonesia
Generasi unggul yang diharapkan oleh bangsa adalah generasi yang bisa melanjutkan
pemerintahan di masa yang akan datang dengan kecerdasan, kekompetitifan dan kekreatifan.
Tiga karakter ini yang menjadi visi saya sebagai calon penerus bangsa. Saya memahami
adanya program beasiswa unggulan ini tidak serta merta untuk terus belajar, belajar, dan
belajar untuk para calon orang-orang sukses. Namun, seperti yang saya katakan sebelumnya
bahwa beasiswa ini juga merupakan kesempatan besar atau awal langkah pertama untuk
sukses bagi para generasi unggul yang akan memegang negeri di masa yang akan datang.
Sebagai generasi unggul, kita harus menjaga tali silaturahmi karena menjaga tali
silaturahmi juga merupakan salah satu bentuk imtaq (iman dan taqwa). Pada dasarnya negara
kita membutuhkan orang orang yang cerdas, kompetitif dan kreatif, sebagai generasi unggul.
Kita harus tetap semangat dalam belajar menuntut ilmu, tidak pernah putus asa tak. Jika
Allah berkehendak, usaha kita akan berkah dan bermanfaat. Pendidikan merupakan
pembelajaran, pengetahuan, dan keterampilan dalam belajar baik individu maupun
perkelompok.
Pembentukan karakter terutama peserta didik menjadi hal yang urgen dan mendesak
untuk segera direalisasikan dalam rangka mewujudkan masyarakat yang lebih baik, yaitu
masyarakat yang dapat menghadapi tantangan regional dan global. Tantangan regional dan
global yang dimaksud adalah bagaimana generasi muda kita tidak sekedar memiliki
kemampuan akademis yang menitikberatkan pada kemampuan kognitif saja, tetapi aspek
afektif dan moralitas juga tersentuh.
Di era modern saat ini, masyarakat berlomba-lomba untuk mengenyam pendidikan di

perkotaan, begitu juga dengan masyarakat daerah terpencil yang mulai berpikir modern
tentang pendidikan dan guru mempunyai peran penting dalam pendidikan di negeri ini. Tidak
meratanya kualitas guru berdampak pada perbedaan pendidikan daerah terpencil dan daerah
perkotaan. Banyak yang lebih memilih mengajar di daerah perkotaan dibandingkan daerah
terpencil.
Tidak meratanya tingkat kualitas guru menyebabkan anak-anak yang berada di daerah
terpencil sulit untuk mendapatkan pengetahuan dan guru yang profesional. Banyak anak di
daerah terpencil khusus daerah pedalaman hanya tahu membaca dan menulis dikarenakan
guru yang mengajar di sana umumnya hanya seorang relawan.
Nama saya adalah Muhammad Luthfi Haeruddin. Saya lahir di Makassar dan besar di
Jeneponto tepatnya di Lingkungan Tanetea, Kelurahan Bontotangnga, Kecamatan Tamalatea,
Kabupaten Jeneponto. Saya lahir dari keluarga yang sederhana. Saya adalah anak Pertama
dari tiga bersaudara. Sejak kecil , saya diajarkan tentang kedisiplinan, sopan santun dan
mandiri. Ketika saya mengenyam pendidikan SMA 2 Jeneponto saya mengikuti beberapa
kegiatan seperti Palang Merah Remaja, Drumband, Organisasi Siswa Intra Sekolah, Siswa
Pencinta Mushola. Saat ini saya sedang menempuh pendidikan di perguruan tinggi negeri
yaitu Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan dengan program studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia. Alasan saya memilih jurusan bahasa dan sastra Indonesia yaitu
karena bahasa Indonesia adalah bahasa negara Indonesia, bahasa yang menyatukan suku-suku
yang berbeda bahasa menjadi satu dengan bahasa Indonesia, dan juga saya menyukai bahasa
Indonesia beserta sastranya. Walaupun begitu, saya tetap mempelajari dan ingin menguasai
bahasa-bahasa asing agar dapat memberikan pengetahuan kepada warga-warga asing yang
ingin mempelajari bahasa Indonesia ini. Selain itu, saya juga memiliki hobi membaca karena
membaca dapat adalah jendela dunia dan dapat menambah wawasan agar semakin luas.
Latar belakang pendidikan itulah yang mendorong saya untuk menjadi pribadi yang
lebih bermanfaat bagi masyarakat sekitar dan mampu memberi kontribusi kepada bangsa.
Dengan menlanjutkan pendidikan di Universitas Negeri Makassar Khususnya pada prodi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, saya mempunyai keinginan besar untuk mengubah
Indonesia menjadi bangsa yang lebih besar dan maju dalam segala bidang, khususnya di
bidang bahasa
Jeneponto sebagai satu-satunya daerah tertinggal yang ada di provinsi Sulawesi

Selatan memerlukan tenaga pendidik yang profesional karena hanya dengan pendidikan dapat
meningkatkan sumber daya manusiaya agar dapat keluar dari wilayah tertinggal karena
sumber daya manusia yang banyak dibandingkan sumber daya alam yang sangat minim. Saya
sebagai putra jeneponto akan kembali mengaplikasikan ilmu yg saya dapat selama
mengenyam pendidikan.
Tiap tahun ada ribuan sarjana keguruan yang mendapatkan gelar S1 (Strata satu), itu
berarti ada banyak tenaga pengajar terkhusus tenaga kependidikan yang siap untuk mengajar
lebih banyak yang mencari pekerjaan di luar kota dibandingkan mengajar di daerah terpencil.
Banyaknya lulusan tenagaga pendidik yang diwisuda tiap tahun tidak seharusnya membuat
Indonesia kekurangan guru atau tidak meratanya kualitas guru yang ada Indonesia.
Yang menjadi permasalahan adalah para wisudawan tersebut tidak mengaplikasikan

atau tidak berbagi pengetahuan mereka kepada orang lain, karena orang orang yang berilmu
dan mengamalkan serta mengajarkan itu menurut islam akan ditinggikan atau diangkat
derajatnya dan berbagi ilmu juga salah satu amal jariyah. Mereka cenderung memikirkan
dirinya ketimbang memikirkan negaranya yang sedang krisis ilmu terlebih khususnya
kurangnya pengetahuan yang diperoleh. Generasi unggul adalah generasi yang tidak hanya
mementingkan dirinya sendiri melainkan ikut peduli kepada sesama dan menyebarkan hal
positif sehingga potensi yang dimiliki tidak hanya berguna bagi dirinya sendiri, tetapi juga
berguna bagi masyarakat sekitar.
Seperti kasus di salah satu sekolah di Kabupaten Gerisik, Jawa Timur. Dalam video
yang beredar, seorang siswa sesekali mendorong bahkan mengarahkan tangannya yang
terkepal kearah sang guru. Ia juga tampak merokok dihadapan guru tersebut dan
mengeluarkan kata-kata yang tidak pantas. Ini adalah salah satu kasus di mana siswa-siswa
kurang bermoral, sopan-santun, kurang ajar kepada guru. Melihat aksi muridnya itu, guru
tersebut tidak membalas dan hanya menatap siswanya. Sementara, para siswa yang lain asik
merekap dan menertawakan. Aksi tidak sopan tersebut justu dinilai sebagai hal yang lucu,
padahal sudah jelas-jelas membutikan bahwa sikap para murid yang bersikap keterlaluan.
Kurangnya pendidikan karakter sehingga mengakibatkan beberapa generasi penerus bangsa
menjadi tidak menghormati gurunya. Begitupun terjadi di sekolah saya waktu SMA, entah
apa yang dipikirkan oleh teman-teman sebayaku yang menganggap bahwa guru honorer itu
rendahan, tak patut dihargai. Padahal guru honorer itu penuh semangat, berat perjuangan
hidupnya.
Di sisi lain, nilai-nilai dan semangat berbangsa dan bernegara dapat menjadi inspirasi
bagi penguatan identitas pendidikan karakter bangsa dalam menghadapi krisis multidimensi.
Pendidikan sebagai totalitas usaha dan tindakan harus dijalankan melalui tiga lembaga
pendidikan yaitu, keluarga, sekolah, dan masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan keterpaduan
lembaga pendidikan keluarga, pendidikan sekolah dan lembaga pendidikan masyarakat dalam
menyelenggarakan pendidikan karakter. Penguatan ketiga lembaga pendidikan tersebut
menunjukkan bahwa pendidikan karakter sangat diperlukan dalam rangka mengantisipasi
persoalan-persoalan di masa depan yang semakin kompleks.
Saya sebagai salah satu generasi unggul atau generasi muda Indonesia memulai
dengan saling menghargai dan menghormati sesama orang lain. Memperkuat tali silaturahmi
selain menjalani hubungan antara sesama manusia juga merupakan sikap ketakwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa. Saya akan memperkenalkan jati diri Indonesia sebenarnya melalui
gotong royong dan mengajak masyarakat yang ada di sekeliling kita untuk ikut berpartisipasi.
Gotong royong salah satu bentuk kepedulian dan pengabdian kepada bangsa Indonesia.
Mengajak anak-anak yang ada di desa-desa, terkhususnya di desa terbelakang, tertinggal, dan
terpencil untuk bisa belajar agar suatu saat nanti mereka bisa menghidupkan semangat anak-
anak yang berada di daerahnya masing masing untuk lebih giat dalam belajar atau memberi
fasilitas di desa-desa yang terpencil agar tidak semakin tertinggal.
Orang Indonesia dikenal dengan sifat gotong royongnya dan saling menghargai satu
sama lain dan juga sifat ramah terhadap sesama. Tapi jangan karena sifat asli Indonesia kita
terpengaruh oleh budaya luar.kita harus tetap mempertahan budaya lokal kita bahwa budaya
lokal kita merupakan ciri khas bagi bangsa kita dan identitas bangsa di mata dunia. Budaya
lokal adalah kearifan lokal orang Indonesia yang harus tetap dipertahankan. Mkearifan lokal
dari Sabang sampai Merauke, beda agama atau keyakinan, ras, suku, warna kulit, kita tetap
satu karena kita Indonesia Bhineka Tunggal Ika yaitu berbeda-beda tetap satu yaitu Bangsa
Indonesia. Siapa lagi yang akan membangun negeri ini, selain kita para generasi unggul atau
generasi muda, para bibit emas terbaik yang dimiliki bangsa Indonesia.
Sebagai generasi unggul yang cerdas, kompetitif, dan kreatif marilah menjadi suatu
generasi muda yang baik melalui belajar. Suatu saat ilmu yang kita peroleh bisa diaplikasikan
di berbagai daerah. Pada akhirnya dapat mencerdaskan anak bangsa. Generasi yang cerdas
akan mengangkat harga diri dan martabat bangsa Indonesia. Melalui pendikan, akan lahir
generasi yang unggul, cerdas, kompetitif, dan kreatif.
AKU GENERASI UNGGUL KEBANGGAAN BANGSA INDONESIA
Untuk menjadi generasi unggul dari sebuah bangsa yang besar bukanlah suatu hal
yang dicapai tanpa perjuangan. Unggul bagi saya adalah mampu beradaptasi dengan
perkembangan zaman dan teknologi serta senantiasa berusaha memacu diri untuk menjadi
lebih baik dari diri kita sekarang ini. Menjadi unggul bukanlah semata-mata mengenai
mengalahkan orang lain dan terlebih dahulu mencapai apa yang ingin orang lain capai, unggul
adalah mampu menghargai dan melihat sisi positif dari siapapun dan apapun serta
memberikan kontribusi semata-mata untuk menciptakan dampak yang baik bagi sekitar dan
untuk bisa berguna bagi sesama.
Saya adalah anak bungsu dari ibu dan bapak yang saat ini berprofesi sebagai guru.
Meskipun tingkat pendidikan ibu dan bapak saya berbeda, hal itu tidak mengurangi rasa
percaya diri saya untuk terus melanjutkan pendidikan. Banyak ibu ibu rumah tangga yang
menganggap pendidikan tinggi sebagai hal yang tidak terlalu urgent, tetapi berbeda dengan
ibu saya. Sejak kecil sebelum memasuki Taman Kanak-Kanak (TK), saya sudah pandai
membaca walaupun kadang masih terbata-bata. Meskipun begitu, saya tetap bangga sebab
yang mengajar saya adalah guru yang luar biasa yaitu ibu.
Memasuki sekolah dasar adalah hal yang tidak begitu sulit saya jalani. Dengan
seragam putih merah, saya duduk tepat di bagian depan papan tulis. Kalimat “Duduk di depan
itu bisa jadi pintar nak”, merupakan nasihat orang tua saya, itulah sebabnya saya berlomba-
lomba mencari bangku di depan, alhasil saya berhasil memperoleh peringkat pertama di setiap
jenjang kelas. Nasihat itulah yang saya ingat hingga pada tahun 2015 saat seragam saya sudah
berganti warna menjadi putih abu-abu bahkan sampai sekarang.
Masa SMA adalah masa yang ditunggu-tunggu setiap remaja termasuk saya, sebab
masa SMA adalah fase transisi di mana kita sudah mulai menuju tahap yang lebih dewasa
khususnya dalam mengambil keputusan yang sudah menjadi tanggung jawab kita sendiri.
Seperti biasanya, awal masuk sekolah saya datang lebih awal untuk mengambil bangku bagian
depan. Beberapa guru pun mulai berdatangan untuk melakukan sosialisasi ekstrakurikuler
yang dibinanya. Saat memainkan pulpen yang sedang saya genggam, tiba-tiba rasanya hening
saat seorang guru menyebut kata KIR (Karya Ilmiah Remaja). Menjadi salah satu anggota
KIR merupakan salah satu cita-cita saya. Mengapa? Karena saya percaya mengembangkan
pendidikan akan lebih mudah jika dimulai dari sesuatu yang kita sukai dan bermanfaat bagi
banyak orang. Saya menyukai ekstrakurikuler ini karena di sinilah saya dapat
mengimplementasikan buah pikiran saya menjadi sesuatu yang berwujud nyata dan
memberikan dampak positif bagi pembaca.
Tahun 2017 lomba KIR yang diadakan oleh Universitas Udayana, Bali telah dibuka.
Begitu banyak tim yang ingin ikut, salah satunya tim yang ketuanya adalah saya sendiri.
Dengan rasa antusias yang tinggi saya menyusun makalah bersama teman tim lainnya.
Terdapat dua tahap untuk menuju puncak lomba, dengan rasa bangga pun nama tim saya
disebut sebagai satu-satunya yang berhasil lolos tahap pertama. Tahap kedua tim saya berhasil
mengharumkan nama sekolah sebagai juara 3 Tingkat Nasional. Itu merupakan hal yang
membahagiakan bagi saya, sekolah saya, dan tentunya kedua orang tua saya.
Tugas seorang siswa tidak hanya mengembangkan bakat dan minat, tetapi harus
menyeimbangkannya di berbagai pelajaran wajib sekolah. Hanya 2 di antara 13 pelajaran
yang sangat memikat menurutku, yaitu matematika dan kimia. Perbedaannya hanya terletak
pada guru yang mengajar. Menjadi seorang guru yang bisa bersahabat dengan peserta didik
bukanlah hal yang mudah, tapi pak Ishaq selaku guru matematika berhasil melakukannya.
Memosisikan sebagai siswa membuat saya merasa nyaman dan dapat menerima ilmu lebih
mudah. Itulah alasan mengapa matematika Dari beliau saya bertekad untuk menjadi seorang
guru yang disukai oleh banyak siswa dan bukan semata- mata hanya untuk menggugurkan
kewajiban.
Keinginan untuk membanggakan sekolah masih berkoar-koar, dengan memilih salah
satu dari dua tawaran untuk mengikuti Olimpiade Tingkat Kabupaten sempat membuat saya
merasa dilema. Saya memilih untuk mewakili sekolah untuk mengikuti Olimpiade di bidang
kimia karena keterlambatan info dan perekrutan wakil sekolah dari bidang matematika.
Alhamdulillah atas kehendak Allah SWT, saya berhasil mengharumkan kembali nama
sekolah saya dengan menempati juara 2 dan kembali bertarung di Tingkat Provinsi sebagai
peserta. Tak henti sampai di situ, saya sempat satu tim dengan kedua teman saya untuk
mengikuti seleksi Online Student Executive Board yang diadakan oleh Fakultas Kedokteran
Universitas Airlangga, Surabaya. Mengingat lomba ini bertaraf internasional membuat saya
sempat merasa ragu untuk dapat lolos ke tahap selanjutnya, namun berkat usaha dan doa,
saya dan teman-teman berhasil lolos sebagai sebuah tim dan melanjutkannya sebagai peserta
di Surabaya. Semenjak saat itu saya mendapat tanggung jawab sebagai salah satu pengurus
inti dalam struktur Asisten Lab Kimia yaitu sebagai bendahara, dan menjalani tugas pokok
saya sebagai seorang ketua di organisasi INFOS (Informasi Sekolah) yang merupakan
organisasi yang bergelut pada tulisan dan penerbitan buletin sekolah tiap 3 bulan sekali.
Ilmu, teknologi dan keterkaitannya dengan dunia pendidikan yang perkembangannya
kian pesat menginspirasi saya untuk memiliki profesi yang dapat menunjang keduanya, yaitu
menjadi seorang guru dan jika diberikan rezeki saya ingin melanjutkan pendidikan ke jenjang
S2 untuk menjadi seorang dosen kelak. Untuk sebagian orang menjadi guru atau dosen bukan
profesi yang menghasilkan banyak uang. Tetapi pengaruhnya untuk perkembangan Indonesia
sangat besar. Tidak hanya karena gelar, tetapi karena kecintaan pada negara dan keinginan
untuk melihat Indonesia sebagai bangsa yang besar dapat menjemput kemajuan yang besar
pula di masa depan kelak. Tahun 2018 saya diterima sebagai mahasiswa di Universitas Negeri
Makassar (UNM) Program Studi Pendidikan Matematika. Menjadi seorang mahasiswa bukan
akhir dari perjuangan justru merupakan langkah awal untuk mencapai Indonesia Gemilang
tahun 2045, yaitu memiliki sumber daya manusia yang berkualitas. Memperoleh IPK 3,80
saat ini membuat saya merasa percaya diri untuk terus berusaha mewujudkan cita-cita saya
selama ini.
Selain di bidang akademik, saya juga berpartisipasi aktif di bidang non-akademik
yaitu bergabung dan mengambil peran dalam organisasi intra kampus, yakni Himpunan
Mahasiswa Jurusan (HMJ) Matematika sehingga mampu berkontribusi dalam
mengembangkan organisasi intra jurusan agar mampu bersaing dengan jurusan-jurusan
lainnya. Bergabung dengan organisasi baik ekstra maupun intra kampus, agar mampu melatih
jiwa kepemimpinan dan kebersamaan dalam organisasi. Karena saya memegang teguh
pendirian bahwa organisasi adalah sekolah bagi calon pemimpin masa depan. Namun, di
samping itu perlu memperhatikan serta menyeimbangkan dengan kegiatan akademik dalam
kampus. Selain itu, juga ikut serta dalam implementasi pembelajaran matematika kepada
masyarakat khususnya siswa dengan metode yang disenangi dan mudah dipahami sehingga
dapat mengubah pola pikir mereka yang menganggap bahwa matematika itu sulit dan
membosankan.
Selama menempuh pendidikan di Universitas Negeri Makassar dengan Program Studi
Pendidikan Matematika, saya tentunya mempunyai target yang akan dicapai, salah satunya
menjadi tonggak terdepan dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui
pengambilan peran dalam meningkatkan minat belajar siswa/mahasiswa sehingga memiliki
kualitas yang tinggi dan mampu bersaing secara global, sehingga melahirkan anak bangsa
yang siap sebagai Sumber Daya Manusia (SDM) menuju Masyarakat Ekonomi Asean (MEA).
Bila saya diberikan kesempatan untuk mendapatkan beasiswa ini, saya berkomitmen
untuk menyelesaikan pendidikan S1 saya pada Program Studi Pendidikan Matematika di
Universitas Negeri Makassar. Saya juga ingin banyak terlibat di kegiatan organisasi dan
kegiatan sosial demi menjadi generasi unggul yang bermanfaat untuk banyak orang. Dengan
beasiswa ini saya harap dapat meringankan beban orang tua dan menjadi motivasi saya untuk
belajar lebih giat lagi serta memberikan banyak kontribusi di masyarakat saat masih kuliah
maupun setelah menyelesaikan kuliah, mengingat beasiswa ini merupakan tanggung jawab
saya untuk menjadi mahasiswa serta generasi yang unggul kebanggaan bangsa Indonesia.
AKU GENERASI UNGGUL BANGSA INDONESIA
Nama saya Nurwahida Wardana, teman-teman saya biasa menyapa saya dengan
sapaan Wahida. Saya lahir di Makassar dan dibesarkan di sebuah desa kecil di Kab.
Jeneponto Sulawesi-Selatan. Saya anak ketiga dari tiga bersaudara, bapak saya bernama
Sahabuddin seorang lelaki tangguh yang mampu mendidik anak-anaknya dengan baik dan
Ibu saya bernama Harun Cina seorang wanita yang penuh dengan kelembutan dan kasih
sayang dalam merawat anak-anaknya. Saya tumbuh dikeluarga yang sangat sederhana dan
dibesarkan dengan penuh kasih sayang tapi tak dimanjakan, didik dengan penuh kedisiplinan
tapi tak dikekang, dan diajarkan hidup mandiri tapi tak jalan sendiri. Saya memiliki dua orang
kakak laki-laki, yang pertama bernama Ardi Yansah dan yang kedua bernama Askar Hanas,
dan keduanya masih mengenyam pendidikan.
Mengenai tentang pendidikan, orang tua saya adalah salah satu orang tua yang sangat
peduli dengan pentingnya pendidikan untuk anak-anaknya. Saya dan kedua kakak saya
disekolahkan mulai dari TK sampai keperguruan tinggi. Sejak SD saya diajar untuk aktif
dalam semua mata pelajaran, hingga saya meraih peringkat 1 dan 2 selama mengenyam
pendidikan di tingkat SD dan sejak duduk di kelas 4 SD saya sudah mengenal yang namanya
organisasi (Pramuka) dan sudah sering mengikuti perlombaan mewakili sekolah. Saya juga
pernah mewakili sekolah untuk ikut olimpiade sains mata pelajaran Matematika tingkat
sekolah dan berhasil mewakili sekolah sampai ke tingkat kecamatan. Setelah saya lulus, saya
melanjutkan pendidikan di Sekolah Menengah Pertama yang tidak jauh dari tempat tinggal
saya. Selama saya sekolah di SMP, saya selalu mendapat peringkat 1, dan sering mewakili
sekolah untuk ikut kegiatan di luar sekolah, misalnya lomba cerdas cermat, olimpiade dan
pelatihan kepramukaan. Sejak SD saya jatuh cinta pada Pramuka, maka tak heran jika saya
sangat pandai dibidang tali temali dan membaca sandi. Saya sering mewakili sekolah untuk
ikut pelatihan kepramukaan di tingkat kecamatan dan kabupaten. Selain terjun pada
organisasi pramuka, saya juga sesekali ikut lomba PMR tingkat kabupaten.
Setelah tiga tahun mengenyam pendidikan di tingkat SMP, saya melanjutkan
pendidikan di salah satu Sekolah Menengah Atas (SMA) yang ada di Jeneponto. Prestasi
yang saya torehkan pada jenjang pendidikan di bangku SMA tidak jauh berbeda pada saat
saya masih SMP, saya masih mendapat peringkat 1 dan 2, masih sering mengikuti
perlombaan di luar sekolah dan di dalam sekolah seperti lomba cerdas cermat kepramukaan
tingkat kabupaten, olimpiade tingkat sekolah, cerdas cermat antar kelas, dan masih sering
mewakili sekolah untuk pelatihan di tingkat Provinsi.
Karena saya masih jatuh cinta pada Pramuka dan kecintaan saya pada Pramuka
semakin menggebu-gebu, maka saya sangat aktif di organisasi ini. Sehingga cita-cita saya
yang ingin menginjakkan kaki di Ibu kota yang dibiayai oleh pemeintah dapat terkabulkan.
Saya berhasil mengalahkan ratusan peserta dari sekolah lain dan terpilih menjadi salah satu
perwakilan untuk ikut serta dalam kegiatan Raimuna Nasional yang ke XI dijakarta.
Kegiatan ini merupakan salah satu kegiatan terbesar pramuka yang diadakan satu kali dalam
lima tahun dan kegiatan ini juga di ikuti oleh Negara-negara tetangga seperti Malaysia, india
cina dan korea.
Saat ini saya masih menempuh pendidikan S1 jurusan Ilmu Perpustakaan di fakultas
Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Alasan saya memilih
jurusan ilmu perpustakaan adalah saya ingin meningkatkan mutu pendidikan yang ada di
indonesia melalui minat baca, karena menurut saya semakin kita sering membaca maka
wawasan dan ilmu pengetahuan kita semakin luas. Membaca bagi saya adalah jendela untuk
melihat dunia lebih jauh.
Banyak orang sukses di dunia ini karena mereka gemar membaca, contohnya saja
Mark Zuckerberg pendiri facebook, yang membiasakan dirinya membaca satu buku dalam
dua minggu sekali untuk mempelajari hal-hal tentang teknologi, kepercayaan, sejarah, hingga
budayaan. dan Warren Buffett yang dikenal sebagai tokoh terkemuka dalam dunia bisnis dan
investasi. Dia selalu meluangkan waktunya lima hingga enam jam perhari untuk membaca
lima Koran berbeda dan ia juga rutin memeriksa sekitar 500 halaman dokumen finnsial.
Belajar dari kesuksesan kedua tokoh tersebut, kita bisa petik sebuah pelajaran bahwa sukses
diawali dengan membaca, agar kita bisa mendapat pengetahuan dan informasi untuk
menciptakan ide-ide baru.
Indonesia adalah negara yang memiliki suku dan keanekaragaman yang berbeda-beda,
Indonesia juga merupakan negara kepulauan terbesar didunia yang memiliki 17.504 pulau
dan Indonesia adalah bangsa yang religius atau bangsa yang beragama. Namun sayang, diera
modern saat ini minat baca penduduk Indonesia menduduki peringkat ke-2 terakhir yaitu
menempati urutan ke-60 di dunia. Melihat keadaan ini, sebagai Generasi Unggul Bangsa
Indonesia, saya sangat peduli dan tergerak untuk menggerakkan benteng peringkat minat
baca Indonesia yang ke-2 dari bawah menjadi yang ke-2 dari atas bila perlu menjadi yang
pertama. Bagi orang yang pesimis, hal ini mungkin tidak akan tercapai, tapi saya sebagai
Generasi Unggul Bangsa Indonesia sangat optimis bisa meraih prestasi tersebut. Bagi saya
tidak ada yang tidak mungkin selama kita masih bisa melangkah, yang tidak mungkin terjadi
apabila kita tetap jalan di tempat.
Kedepannya Saya ingin menjadikan Indonesia sebagai negara yang tidak hanya kaya
akan hasil buminya, tetapi juga memiliki generasi penerus yang unggul, berprestasi, cerdas
dan bersaing tingkat dunia melalui langkah yang sederhana yaitu meningkatkan minat baca.
Indonesia adalah negara yang sangat besar, memiliki sumber daya alam yang melimpah
sudah sepantasnya menjadi negara yang maju, mandiri dan tidak buta akan pendidikan.
Menginginkan sebuah perubahan berarti harus ambil bagian atau peran dalam proses
perubahan tersebut. Saya sebagai generasi indonesia akan mengambil bagian untuk
mewujudkan perubahan itu dari segi pendidikan. Tingginya suatau pendidikan bangsa
dimulai dari ia belajar mengenal huruf, kata, kalimat, dan paragraf. Seseorang yang
berpendidikan tinggi sudah jelas tahu membaca, tetapi apakah dengan hanya tahu membaca
saja suatu bangsa akan berubah? Bagi saya tidak!, jika kita menginginkan suatu perubahan
maka kita harus banyak membaca, karena suatu negara akan lebih maju apabila penduduknya
gemar membaca, seperti yang saya paparkan diatas bahwa dengan membaca kita bisa melihat
dunia lebih luas, dengan membaca kita bisa mengadakan suatu perubahan dalam suatu bangsa
karena memiliki banyak pengetahuan, serta dengan membaca kita dapat memperoleh ide-ide
yang cemerlang untuk mengadakan suatu perubahan.
Saya sebagai generasi unggul bangsa indonesia, dengan landasan pengetahuan tentang
Ilmu Perpustakaan bertekad untuk meningkatkan minat baca bangsa indonesia agar dapat
bersaing di tingkat dunia. Kita adalah bangsa yang besar, kita bisa mengalahkan negara-
negara lain, kita bisa bersaing dengan negara lain dan kita bisa unggul dari negara lain
dengan langkah yang cukup sederhana “meningkatkan minat baca”
Untuk mewujudkan semua itu dibutuhkan beberapa langkah, yang pertama, saya
yang harus terlebih dahulu mempunyai pendidikan yang tinggi dan melahirkan riset yang bisa
menjadi solusi bagi permasalahan yang ada. Kedua, menjelajah seluruh Indonesia untuk
berbaur dengan masyarakat dan mengetahui semua kendala yang dialami dalam peningkatan
minat baca. Ketiga, menjadi tenaga pengajar di kampung baik secara formal maupun non
formal, mengajar buta huruf agar dapat membaca supaya mereka bisa melihat dunia lebih
luas. Keempat, saya akan memberikan kajian dan pemahaman dan memberikan edukasi
kepada masyarakat terutama di daerah-daerah terpencil akan pentingnya minat baca. Kelima,
membuat perpustakanaan di desa-desa sebagai landasan untuk meningkatkan minat baca
masyarakat. Keenam, menggabungkan sebuah teknologi dengan perpustakaan, seperti
membuat suatu aplikasi yang tidak jauh berbeda dengan aplikasi sosial media yang digemari
oleh masyarakat untuk meningkatkan minat baca masyarakat.
Hal diatas akan sejalan dengan program studi yang saya ambil yaitu ilmu
perpustakaan. Mudah-mudahan indonesia dapat menjadi negara yang maju, negara yang
bersaing dan berintegritas tinggi serta mewujudkan masyarakat yang cerdas dan sejahtera.
AKU GENERASI UNGGUL KEBANGGAAN BANGSA INDONESIA
Saya ingin mengawali essay ini dengan kalimat “Kuasai pangan, maka Indonesia
mengurus dunia”. Tidak berlebihan bahwa kutipan ini diwujudkan, apalagi bagi Indonesia
negara agraris dengan iklim tropis yang bersinggungan dengan garis Khatulistiwa, perbedaan
suhu yang tidak terlalu ekstrim diantara dua musim memudahkan segala jenis tanaman dapat
tumbuh subur. Ditambah lagi abu gunung api yang kerap menyembur, menjamin pasokan zat
hara yang melimpah dan terjaga, merupakan potensi besar dan modal untuk Indonesia
bersaing di dunia.
Saya memiliki sebuah pandangan besar dalam melihat potensi alam bangsa ini, potensi
alam bangsa ini semakin kuat mengakar segenap insan bangsa karena didoktrin melalui
bangku sekolah dan bukan hanya sekedar teori semata, potensi alam Indonesia terpampang
nyata dengan mata kepala di segala penjuru, kekayaan alam baik berupa flora maupun fauna
membuat takjub siapa yang memandangnya, membentang dari Sabang sampai Merauke.
Kekayaan itu diantaranya potensi pertanian dan penciptaan ketahanan pangan nasional, saya
kaget dan terus bertanya-tanya jika muncul sebuah berita Indonesia mendatangkan bahan
makanan dari luar negeri, sungguh keterlaluan diluar potensi yang ada. Ayo kita berubah
membalikkan kondisi itu, Indonesia bisa menjadi kiblat dunia dalam urusan pangan, itulah
cita-cita saya dan harapan semua insan bangsa.
Saat ini, pertanian Indonesia masih menghadapi kendala baik dari dalam maupun dari
luar. Dari dalam, sumber daya lingkungan hidup tercemar semakin besar akibat kegiatan
industri yang tidak memperhatikan limbah serta polusi, teknologi pertanian yang masih jauh
dari harapan untuk mendukung penuh kegiatan para petani, juga sumber daya manusia yang
kurang handal dalam mengelola pertanian serta pemasaran produk hasil pertanian yang
terkendala, menyebabkan sering terjadinya penumpukan hasil panen yang tidak terjual serta
tidak dimanfaatkan menambah besar kerugian para petani. Dari luar negeri, ancaman
membanjirnya produk pertanian asing berupa bibit atau hasil pertanian bisa mengancam
keseimbangan stok pangan dalam negeri serta berpotensi membawa penyakit tanaman baru
yang merusak tumbuhan asli Indonesia.
Dengan masih banyaknya bahan baku produksi industri yang merupakan hasil pertanian
berupa sayur-sayuran, kacang-kacangan dan buah-buahan yang belum mampu disediakan
dari dalam negeri seharusnya menjadi pendorong dan motivasi semangat bahwa peluang
pasar pertanian sungguh besar di negeri ini, apakah produk dalam negeri kalah bersaing
dengan produk luar negeri, atau hanya karena ketersediaan stok, itu semua menjadi cerminan
kurangnya pemanfataan sumber daya pertanian di Indonesia baik pra panen, saat panen
maupun pasca panen. Kurangnya jaringan antar produsen, distributor maupun psikologis
konsumen yang sering berubah menjadi masalah yang harus diselasaikan segera.
Hal-hal diatas adalah sedikit gambaran saya melihat potensi dan menemukan masalah
yang terjadi pada pertanian di Indonesia, saya memiliki perhatian dan ketertarikan terhadap
hal-hal yang terkait lingkungan hidup dan pertanian sejak kecil, saya ingat ketika masa-masa
ayah saya sering mengajak saya pergi ke kebun yang kami punya, melihat dan merawat
berbagai tanaman yang ada, diantaranya pohon rambutan dan nanas, saat musim buah kami
membagikan hasilnya kepada para keluarga dan kerabat bahkan sebagiannya kami jual,
padahal tidak ada niatan menjual hasil kebun kami, tapi dikarenakan hasilnya yang begitu
banyaklah sampai-sampai saya berfikir ternyata berkebun itu menghasilkan dan juga
mengasyikkan bagi saya. Sejak SD saya sering ikut dalam kegiatan ekstrakulikuler
diantaranya Pramuka dan juga Palang Merah, apakah keterkaitan antara keduanya terhadap
pertanian?, Pramuka mengajarkan kemandirian dan meningkatkan kualias hidup serta Palang
Merah mengajarkan pemuliaan kehidupan dan kemanusiaan, itulah yang diajarkan oleh
petani, mandiri dalam menghasilkan kebutuhan hidupnya berupa pemenuhan pangan dan
ekonomi karena memuliakan kehidupan dirinya dan orang lain.
Saat di SD saya selalu mempertahankan peringkat saya antara juara 1 dan 2 dikelas,
saya pernah ikut OSN di kelas 5 dan berhasil lolos sampai menjadi perwakilan Kabupaten
Nunukan di Kalimantan Timur, saat itu saya mengikuti OSN Ilmu Pengetahuan Alam yang
tentunya juga mengenai lingkungan hidup dan bisa dikaitkan dengan usaha tani. Masa kecil
saya juga bersama teman-teman sering menanam tanaman seperti tomat dan cabai, kami
rawat dan ketika berbuah betapa senangnya kami. Saat SMP juga merupakan perjuangan bagi
saya untuk bisa masuk sekolah favorit yakni SMPN 1 Nunukan, saya terus berusaha
mempertahankan juara kelas walaupun hanya bisa 10 besar, saya aktif ikut kegiatan
ekstrakulikuler diantaranya Pramuka, Paskibra dan kader lingkungan, yah tak mau saya jauh
dari cinta lingkungan, saya selalu ikut tiap tahun dalam lomba baris-berbaris menjadi
perwakilan sekolah serta ikut dalam kegiatan studi banding sampai ke Sebatik pulau seberang
Nunukan, keterbatsan wilayah perbatasan bukan berarti menjadi hambatan untuk mau maju,
saat itulah saya aktif menjadi anggota perpustakaan daerah untuk menggali ilmu dan
membuka wawasan. Saya aktif sejak SMP selalu mengikuti kegiatan lomba-lomba yang ada
mulai dari bidang keagamaan, olah otak dan pengetahuan, saya pernah menjuarai perlombaan
tartil al-Qur’an tingkat kecamatan saat usia saya 13 tahun walaupun tidak berlanjut
kekabupaten karena saya juara 2. Belajar dan belajar harus terus saya lakukan, yah walaupun
saya tidak terlalu cemerlang dalam akademik tapi saya membuktikan dibidang lainnya,
perjuangan saya juga menjadi berat karena menginginkan melanjutkan sekolah di SMA
favorit yakni SMA 1 Nunukan, Alhamdulillah saya berhasil lolos.
Saya merasa senang dan bersyukur bisa masuk di sekolah favorit, saat di SMA saya
sangat tertarik mengikuti berbagai macam organisasi diantaranya MPK, OSIS, Paskibra,
Pramuka dan Rohis, saya punya kecemerlangan dalam berbagai organisasi tersebut, saya
merupakan pengurus inti dari semua organisasi tersebut sedangkan di Pramuka saya menjadi
seorang Pradana atau ketua Ambalan, diluar lingkungan sekolah saya juga tergabung dalam
IRMA atau remaja masjid dan pernah menjadi pengajar Taman Pendidikan al-Qur’an, selain
itu juga saya aktif sebagai anggota Insan Cendekia yakni wadah para pemuda memperdalam
ilmu pengetahuan agama Islam, dalam berkegiatan saya aktif sebagai pembicara dan senang
bersosialisasi, saya selalu dipercaya teman sekelas untuk menjadi ketua kelas.
Berkompetisi adalah hal yang melekat dalam hidup saya selama sesuai dengan keahlian
dan bakat, kecemerlangan dan keunggulan harus diraih dengan berkompetisi tidak dengan
ongkang-ongkang kaki, saya di SMA mungkin tidak mengungguli teman sekelas dalam nilai
rapor, tapi saya membuktikan saya juga mampu dilain hal, saya mendapatkan begitu banyak
sertifikat dan piagam penghargaan baik kegiatan lomba maupun seminar dan beberapa
diantaranya sampai tingkat provinsi dan nasional.
Begitupun Indonesia dalam memajukan negara tidak bisa hanya dalam negeri saja, tentu
hubungan internasional menjadi penting karena dipandang dunia, jika kita kalah dalam aspek
urusan dalam negeri, bagaimana mungkin bisa menjadi contoh negara lain. Indonesia harus
bisa membuktikan dengan sumberdaya yang ada menjadi negara yang adidaya. Saya dalam
hal ini melihat peluang dalam hal pertanian, Indonesia bisa mengurusi dunia, semua tanaman
bisa tumbuh dan subur.
Optimalisasi kegiatan pertanian adalah langkah yang harus ditempuh, bagaimana

sebuah lahan pertanian bisa digunakan secara berkelanjutan dalam artian pertanian untuk
pembangunan dan mengurangi pembangunan untuk pertanian, sebagai contoh lahan pertanian
yang ada harus terus bisa digunakan tanpa perlu membuka lahan baru berlebihan, dan lahan
pertanian yang ada hasilnya maksimal, seperti sawah sekaligus kolam ikan lele serta tempat
wisata, tentu akan menambah perputaran uang dan menyerap lapangan pekerjaan yang
banyak. Pemanfatan teknologi juga sangat penting, industri teknologi pertanian dalam negeri
harus mandiri memenuhi kebutuhan khas tanaman Indonesia untuk mempermudah pekerjaan
petani dan memangkas waktu kerja, tentu akan menghasilkan hasil pertanian yang lebih
dalam jangka waktu singkat, mengurangi biaya operasional serta meningkatkan taraf hidup
petani.
Selain itu mengelola jaringan distribusi hasil pertanian sebagai perlindungan terhadap
petani, menjamin hasil panen benar-benar bergerak memenuhi kebutuhan dalam negeri, peran
pemerintah menyediakan akses pemasaran yang cepat dan unggul dalam promosi hasil
pertanian, selanjutnya pengedukasian masyarakat melalui regulasi penghentian atau
pembatasan import bahan pangan pertanian guna menggalakkan produk dalam negeri.
Jika semua kegiatan tani berjalan dan diratur dari hulu sampai hilir kita akan melihat
hasil, buah-buahan, sayur-sayuran, kacang-kacangan, umbi-umbian, rempah-rempah dan
hasil pertanian lainnya memenuhi pabrik-pabrik dan dapur di seluruh dunia karena
kemasyuran pertanian Indonesia, saat itulah yang saya sebutkan “Indonesia mengurus dunia”.
Hal-hal yang saya lakukan selama perjalan hidup saya sampai saat ini dan dimasa
mendatang adalah untuk memastikan bahwa saya akan menjadi bagian dari “generasi unggul
kebanggan bangsa Indonesia”. Terima kasih
Samarinda, 08 Agustus 2019
Panji Prasetyo
MEMBANGUN ASA UNTUK INDONESIA
Nama saya Muh. Najib biasa dipanggil Mujib anak terakhir dari 5 bersaudara, lahir dari
keluarga petani dan dibesarkan di kota kecil yang berada di ujung timur provinsi Sulawesi
Barat tepatnya di Polewali Mandar, sebuah kabupaten yang menyandang predikat 3T
(tertinggal, terbelakang, dan terdepan). Lahir dan besar di salah satu daerah 3T tidak menjadi
alasan bagi saya untuk berhenti mengukir mimpi dan mewujudkannya dengan prestasi.
Namun itu justru menjadi sebuah kesempatan besar untuk menunjukkan kepada semua orang
bahwa keterbatasan yang ada tidak selamanya membuat kita berhenti berjuang tetapi
keterbatasan itulah yang seharusnya menjadi tinta emas kebangkitan mengejar ketertinggalan.
Sekolah dasar merupakan awal dari langkah panjang saya dalam menempuh pendidikan.
Hidup dalam lingkungan yang penuh dengan kesederhanaan memberikan pengalaman yang
luar biasa untuk menjadi orang yang bertanggung jawab dan selalu disiplin dalam segala hal.
Umur yang masih belia, tidak menjadi halangan bagi saya untuk aktif dalam berkompetisi
diberbagai kesempatan. dalam setiap pengumumuan ranking kelas saya tidak pernah alpa dari
peringkat 3 besar, bukan hanya itu di bangku kelas 5 sekolah dasar saya telah mendapat
tanggung jawab untuk menjadi pimpinan regu pada kegiatan Pramuka KEMBARA kala itu.
Memasuki jenjang sekolah menengah pertamapun tidak mengendorkan semangat saya untuk
tetap berkompetisi baik dalam bidang akademik maupun non akademik. Beberapa kali saya
mendapat kesempatan mewakili sekolah diberbagai ajang, salah satunya adalah english
competition yang diadakan oleh MGMP bahasa inggris se-kabupaten Polewali Mandar yang
diikuti oleh puluhan sekolah, alhamdulillah saya bisa keluar sebagai pemenang juara 2 Story
Telling putra. Sungguh menjadi sebuah kebanggan yang luar biasa ketika dapat
mengharumkan nama sekolah.
Ketika memasuki masa SMA rasa ingin tahu menjadikan saya pribadi yang lebih kompetitif
dan aktif dalam organisasi seperti Osis, PMR, UKS, English Club, dan Rohis. di awal masuk
masuk SMA saya sudah mendapat kesempatan untuk mengikuti berbagai lomba-lomba
bergengsi seperti OSN, FLS2N, Debat Bahasa Inggris, Pidato, dan lain-lain. Setelah duduk di
kelas 11 sekolah menengah atas saya mendapat kepercayaan menjadi ketua dari Usaha
kesehatan sekolah (UKS), yang tentunya menjadi tanggung jawab besar untuk bisa
memberikan pelayanan yang maksimal berupa penyuluhan kesehatan, perawatan, dan
pengobatan kepada semua warga sekolah.
Berikut adalah capaian prestasi yang telah saya raih di bidang akademik dan non akademik
selama mengeyam pendidikan di sekolah menegah atas:
 2016
- Juara 3 Pidato B. Inggris Jepa English Camp regional Kab. Majene-Polewali
 2017
- Juara 2 Pidato B. Inggris Super English Camp se-SULSELBAR
- Juara 1 Debat B. Inggris NSDC Kabupaten Polewali Mandar
- Juara 1 Debat B. Inggris NSDC Provinsi Selawesi Barat
- Delegasi Sulawesi Barat Debat B. Inggris NSDC Tk. Nasional
- Juara 2 Pidato Kebangsaan HUT RI 72 Tk. Kabupen Polewali Mandar
- Juara 2 Bongkar Pasang Tandu Temu Relawan PMI Tk. Kabupaten
- Peserta Terbaik 1 MAN English Camp Tk. Kabupaten Polewali Mandar
 2018
- Juara 2 OSN Ekonomi Tk. Kabupaten Polewali Mandar
- Finalis 5 Besar OSN Ekonomi TK. Provinsi Sulawesi Barat
- Juara 1 Seni Kriya FLS2N Tk. Provinsi Sulawesi Barat
- Delegasi Sulawesi Barat Seni Kriya FLS2N Tk. Nasional
- Juara 2 Presentase Konsep Manajemen Badan Usaha Tk. Kabupen Polewali
Mandar
Walaupun telah mengikuti berbagai kompetisi, itu tidak membuat saya puas untuk berhenti
belajar dan berbagi. Ketika menginjak kelas 12 saya diberi tugas sebagai pembimbing di
salah satu cabang lomba yang diadakan KEMENDIKBUD yaitu lomba debat bahasa
Indonesia (LDBI), lebih membanggakan lagi dengan segala keterbatasan, tim yang saya
bimbing kurang lebih 8 bulan berhasil lolos ketingkat nasional, padahal semenjak sekolah
saya dibuat pada tahun 1997, belum pernah sekalipun tim LDBI-nya lolos ke tk. Nasional.
Bukan hanya itu saya juga mengikuti sebuah program relawan di bawah naungan lembaga
Kampung Pendidikan yang telah mendapat predikat terbaik 1 di Indonesia pada ajang inovasi
pemuda pelopor tingkat nasional 2018. di lembaga tersebut saya berperan sebagai guru
bahasa inggris bagi anak usia SD dan SMP dari berbagai desa di wilayah dekat rumahku
setiap 2 kali dalam seminggu.
Diakhir perjalanan panjang menempuh pendidikan selama 12 tahun, syukur alhamdulillah
saya mendapat kesempatan untuk berkuliah. Walaupun sempat ditolak di 3 universitas
berbeda pada jalur undangan, akhirnya saya diterima di salah satu universitas unggulan pulau
Sulawesi yaitu Universitas Negeri Makassar (UNM), pada fakultas Ilmu Pendidikan, program
studi PGSD bilingual melalui jalur SBMPTN setelah mempersiapkan diri selama kurang
lebih 6 bulan secara otodidak.
Lolos di program studi PGSD bilingual merupakan impian saya sejak bergabung dalam
relawan pendidikan, meskipun harus melewati begitu banyak masalah dan rintangan, saya
tetap membulatkan tekad untuk memilih PGSD bilingual karena setelah melihat fakta
lapangan selama ini, kualitas pendidikan terkhusus sekolah dasar masih sangat rendah baik
secara kulitatif maupun kuantitatif. Berdasarkan data unesco 2016 Global Education
Monitoring (GEM), pendidikan Indonesia menempati peringkat ke 10 dari 14 negara
berkembang dan lebih parahnya lagi kualitas guru di Indonesia menempati posisi ke 14 dari
14 negara berkembang yang masuk dalam survei tersebut, padahal dulunya negara
berkembang seperti Malaisya belajar banyak dari Indonesia untuk meningkatkan mutu
pendidikan di negaranya, tetapi sekarang justru jauh meninggalkan kita. Thailand saja yang
sedang di landa krisis justru mampu menempati urutan pertama. Semua ini terjadi karena
banyaknya pejabat negara yang menyalahgunakan anggaran pendidikan untuk kepentingan
pribadi, di tambah lagi budaya buruk tenaga pendidik di Indonesia yang ketika diangkat
menjadi aparatur sipil negara justru mereka hanya terfokus pada gajinya saja sehingga
melupakan tanggung jawab sebagai seorang guru, seperti jarang masuk dan bolos diwaktu
mengajar.
Ini merupakan sebuah masalah besar bagi kita karena pendidikan merupakan salah satu
diantara sekian banyak pilar kesuksesan sebuah negara dalam upaya meningkatkan taraf
hidup bangsanya. Pendidikan adalah hal penting bagi proses peningkatan kemampuan daya
saing suatu bangsa dalam mengahadapi globalisasi. Keterbelakangan pendidikan juga
seringkali menjadi penghambat utama dalam pembangunan masyarakat. Negara Jepang
adalah contoh yang sangat tepat bagaimana peranan pendidikan mampu mengubah
perekonomian bangsanya yang mengalami krisis akibat dari perang dunia 2, lebih hebatnya
lagi bahkan mampu menguasai sebagian besar ekonomi dunia. jepang menjadi salah satu
motor penggerak modernisasi peradaban dunia berkat pendidikan yang berkualitas. Peranan
pendidikan juga bukan hanya berkaitan dengan perekonomian tapi lebih dari itu. pendidikan
yang baik akan mencetak generasi unggul yang tetap memiliki harkat dan martabat sebagai
manusia yang berbudaya, serta membentuk karakter anak bangsa yang tangguh dan tetap
berkepribadian dengan ciri khas bangsanya.
Reformasi pemuda adalah jalan terbesar untuk keluar dari jerat keterpurukan. Kalimat ini
bukanlah sebuah cerita fiksi belaka karena ketika mengingat sejarah peradaban masa lalu,
pemudalah yang menjadi tonggak perubahan bagi negara ini, cukup berkibarnya bendera
merah putih saat ini menjadi bukti nyata dari semua peristiwa besar itu, dengan semangat
reformasi menghadapi tantangan dan permasalahan, saya yakin bisa turut andil berjuang
dengan membawa ide ide baru yang berkualitas, kreatif, dan mampu mengekspresikan diri
dengan memaksimalkan kemampuan yang telah dan akan saya tempa, untuk mencetak
generasi baru Indonesia yang yang lebih baik.
Dalam menjalani proses pembelajaran di kampus, saya akan berusaha semaksimal mungkin
untuk menggali potensi yang ada dalam diri saya dengan mengikuti berbagai organisasi atau
kegiatan mahasiswa yang bergerak dalam dunia pendidikan agar dapat menunjang hardskil
dan softkill yang kumiliki, bukan hanya itu saya juga sangat ingin mengembangkan skill
dalam metode mengajar yang efektif seperti yang dilakukakan guru-guru di Finlandia yang
telah mendapat predikat nomor 1 di dunia dengan mengedepankan kualitas dibanding
kuantitas dalam mengajar. Sehingga nantinya ketika menyelesaikan study pada pendidikan
guru sekolah dasar saya dapat meraih predikat Cumlaude dan ketika terjun menjadi seorang
tenaga pengajar saya mempunyai kompetensi untuk menjadi seorang guru profesional
berdasarkan undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.
Motivasi terbesar yang membuat saya tetap dan terus mencoba untuk berkontribusi pada
negara ini adalah, “jangan tanyakan apa yang negara berikan padamu tetapi tanyakan apa
yang kamu berikan pada negaramu” sebuah kalimat yang mempunyai beribu makna yang
cukup memberikan tamparan keras bagi generasi muda saat ini yang masih terus saja
berkoar-koar menanyakan sumbangsih negara padanya. Berdiam diri dan menunggu orang
lain untuk bertindak adalah kesalahan terbesar dalam hidup jika itu saya lakukan, seperti
kepercayaan yang telah diberikan oleh bung hatta selaku pejuang terbaik yang dimiliki
Indonesia, dia pernah mengatakan “saya percaya akan kebulatan hati pemuda Indonesia, yang
percaya akan kesanggupannya berjuang dan menderita”. kata yang mungkin sudah sangat
lama tapi masih membekas di hati saya hingga sekarang. Dengan segala motivasi dan
keyakinan sebagai generasi unggul saya siap untuk berkontribusi kepada bangsa Indonesia.

Kumpulan Essay Dan Proposal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kumpulan Essay Dan Proposal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROPOSAL

Bapak/Ibu Kepala Biro Perencanaan Kerjasama Luar Negeri

Berdasarkan program Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi oleh Kementerian

NO Mata Kuliah SKS *W/P

NO Mata Kuliah SKS *W/P

1 Pengantar Pendidikan Luar Biasa 2 W

NO Mata Kuliah SKS *W/P

E. Aktivitas di luar kampus

Wajib (W)= 130 SKS

Komponen biaya Jumlah Kredit Total Ket.

Biaya Kuliah (Semester 3 – Semester 8)

Buku dan Materi Rp. 6 Rp. Estimasi

Biaya Hidup (Semester 3 – Semester 8)

F. Rencana Pasca Studi

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Bermaksud mengajukan permohonan untuk memperoleh Beasiswa Unggulan tahun

Polman, 9 Agustus 2019

A. Latar Belakang Memilih Jurusan Biologi

B. Prospek Memilih Jurusan Biologi

C. Latar Belakang Pengajuan Beasiswa

6 PRAKTIKUM TAKSONOMI TUMBUHAN 2

E. Rencana Pengembangan Studi

Notebook Rp. 8.000.000 1 Rp. 8.000.000

SUBTOTAL Rp. 63.200.000

TOTAL Rp. 118.600.000

Proposal pengajuan beasiswa ini saya susun dengan penuh kesadaran

Polman, 9 Agustus 2019

Fadhilah Salwa Amalina Aras 2019/ 1914441002

Program Studi Pendidikan Biologi Kelas Internasional (Bilingual)

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA)

Universitas Negeri Makassar

Kampus Parang Tambung, Jl. Mallengkeri, Parang Tambung

Kode Pos: 90224

Telp/ Fax: (0411) 840622

Pendidikan pada hakekatnya menjadi pedoman maupun pegangan bagi manusia

II. Latar Belakang Pengajuan Beasiswa

III. Rencana Studi

Mata Kuliah Wajib Prodi Pendidikan Biologi Kelas Internasional

Mata Kuliah Pilihan Prodi Pendidikan Biologi Kelas Internasional

No. Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah P/T SKS

SKS Wajib= 136 SKS Pilihan= 10 SKS Total= 146

Keterangan: P/T= Praktik/ Teori

IV. Rencana Anggaran Biaya

No. Nama Rincian Rincian Biaya Biaya Total Keterangan Sifat

V. Rencana Pasca Studi

Beberapa rencana saya setelah menempuh jenjang sarjana sebagai berikut:

Sebagai syarat pengajuan Beasiswa Unggulan

Program Studi Budidaya Perairan

Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan

Kampus Hijau Bumi Tridharma Kota Kendari

Kode Pos: 93232

Telp: (0401) 3190105

Di masa milenial setelah Perang Dunia II tingkat pendidikan semakin meningkat

1. alasan memilih jurusan budidaya perairan

Untuk kelebihan sendiri menurut saya, Kelebihan jurusan Budidaya Perairan

1. Kurikulum Program Studi BDP telah berdasarkan KKNI

3. Potensi Jurusan Budidaya Perairan

Potensi Budidaya Perairan di Tinjau Berdasarkan Tujuan dan Pemanfaatan :

a. Potensi Budidaya dengan Tujuan Komersil

b. Potensi Budidaya dengan Tujuan Konservasi

Budidaya untuk koservasi seperti pada karang dapat menggunakan metode

Budidaya untuk koservasi seperti pada lamun dapat menggunakan metode

c. Potensi Penerapan Penyimpanan Pelasma Nutfah