KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayahnya kepada kita semua,
sehingga kita bisa menyelesaikan lembar kerja siswa ini dengan sebaik-baiknya. Sholawat serta
salam kita haturkan kepada nabi besar Muhammad SWA beserta keluarga beserta para sahabatnya.
Dalam kesempatan ini kami menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada orang tua
yang telah memberikan kasih sayang, do’a, semangat, dan dukungan yang tak ternilai harganya.
Kami juga mengucapkan terima Kepada ibu Isna Ida Mardiyana, S.Pd., M.Pd, selaku dosen
pengampu Mata Kuliah Pembelajaran IPA SD pada semester lima ini, dan semua teman-teman
yang telah memberikan motivasi dan dukungannya kepada kami sehingga kami dapat
menyelesaikan lembar kerja siswa ini.
Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan ini.Sehingga segala keritik dan
saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan untuk menyempurnakan lembar kerja siswa
ini. Semoga lembar kerja siswa ini bermanfaat bagi mahasiswa Universitas Trunojoyo Madura pada
khususnya dan para pembaca pada umumnya demi kelancaran proses kuliah kita.

Bangkalan, 18 Januari r 2021

Penulis

ii
 DAFTAR ISI
COVER ..................................................................................................................... i

PROFIL PENGEMBANG ..................................................................................... ii

KATA PENGANTAR .............................................................................................. iii

DAFTAR ISI............................................................................................................. iv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................................. 1
B. Manfaat ............................................................................................................. 1
C. Tujuan ............................................................................................................... 1
D. Kompetensi Dasar ........................................................................................... 2
E. Materi Singkat .................................................................................................. 3
BAB II KEGIATAN BELAJAR
A. Pembelajaran 1 ................................................................................................ 6
B. Pembelajaran 2 ................................................................................................ 13
C. Pembelajaran 3 ................................................................................................ 19
BAB I11 PENUTUP
A. Tindakan Lanjutan............................................................................................
B. Harapan.............................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................

iii
A. Latar Belakang

Dengan dibukukan standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah maka penyusunan
modul menjadi suatu tuntunan bagi para guru. Apalagi dalam upaya untuk meningkatkan kemandirian
dan kreatifan siswa dalam belajar, maka modul merupakan suatu bahan ajar yang tepat digunakan
Kemudian, diharapkan setelah mempelajari modul ini. akan memperoleh pemahaman tentang
konsep-konsep yang berkaitan dengan lingkungannya. Kemampuan dasar untuk berpikir logis dan
kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah , dan keterampilan didalam lingkungan. Selain itu,
diharapkan
kalian akan juga memiliki kemampuan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Manfaat
Modul ini diharapkan dapat membantu siswa untuk
menjelaskan tentang pengertian ekosistem, modul ini juga
diharapkan dapat membantu siswa untuk menguraiakan
komponen dalam ekosistem serta macam-macam ekosistem.

C. Tujuan
1. Setelah membaca teks wacana, siswa dapat menyimpulkan informasi
terkait dengan perubahan wujud mencair dengan benar.
2. Setelah guru menjelaskan tentang perubahan wujud benda cair, siswa
dapat melakukan percobaan perubahan wujud benda padat menjadi
cair atau mencair dengan tepat.
3. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menuliskan Informasi
perubahan wujud benda sesuai dengan hasil percobaan dengan tepat
4. Setelah bertanya jawab, siswa dapat membedakan perubahan wujud
benda pada percobaan yang dilakukan dengan tepat.
5. Setelah mengamati resep, siswa dapat menemukan satuan berat baku
yang digunakan dengan benar.
6. Setelah menyelesaikan soal latihan, siswa dapat mengatasi masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan berat.
7. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan jenis garis dan
warna dari gambar sebagai unsur dekoratif dengan benar.
8. Setelah menggambar seni dekoratif, siswa dapat menggunakan garis
dan warna untuk membuat karya dekoratif dengan tepat.

1
 Kompetensi Dasar

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu 3.1 Menggali informasi tentang konsep Prubahan wujud

dilingkungan sekitar sebagai anugerah tuhan yang maha esa benda dalam kehidupan Sehari-hari yang disajikan dalam

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam kebersamaan bentuk Lisan,tulisan,visual dan/ atau eksplorasi lingkungan

karakteristik individu dilingkungan sekitar 4.1 Menyajikan hasil Informasi tentang konsep Perubahan

3.3 Menjelaskan makna keberagaman.karakteristik Perubahn wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

individu di lingkungan sekitar. dalam bentuk lisan, tulis dan visual menggunakan

4.3 Menyajikan makna keberagaman Kosa kata baku dan kalimat efektif

karakteristik individu di lingkungan sekitar

Bahasa Indonesia PPKn

Subtema 3

PJOK Matematika

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif

antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan

yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari. keterhubungan dalam berbagai bentuk

permainan

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sederhana dan atau tradisional

hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar

dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang dan

SBdP keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan

Sederhana dan atau tradisional

3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa

dalam karya dekoratif.

4.1 Membuat karya dekoratif

2
A.SIFAT BENDA Perubahan Wujud
1. Benda Padat Benda

Benda padat adalah benda yang berwujud padat. Kita dapat menemukan banyak sekali
benda padat di sekitar kita seperti batu, kunci, buku, penghapus, dan masih banyak lagi.
Berikut ini sifat-sifat yang dimiliki benda padat :

a) Bentuk dan ukuran benda padat tidak dipengaruhi oleh bentuk wadahnya b)
Bentuk benda padat dapat diubah dengan perlakukan tertentu

2) Benda Cair

Benda cair adalah benda yang berwujud cair. Conoh benda cair antara lain air, sirup, kecap,
minyak goreng, bensin, dan minyak tanah. Berikut ini sifat-sifat yang dimiliki benda cair

a) Bentuk benda cair tidak tetap, selalu mengikuti bentuk wadahnya. b)

Benda cair menekan ke segala arah.
c) Benda cair mengalir ke tempat rendah.
d) Permukaan benda cair yang tenang selalu datar. e)
Benda cair meresap melalui celah-celah kecil

3) Benda Gas

Benda gas adalah benda yang berwujud gas. Berbeda dengan benda padat dan cair, benda
gas sulit untuk diamati. Sifat-sifat benda gas antara lain:

a) Benda Gas Mempunyai Bentuk dan Volume Sesuai dengan Wadahnya. b)

Benda Gas Menekan ke Segala Arah.
c) Benda gas terdapat di segala tempat

B. PERUBAHAN WUJUD BENDA

a) Membeku b)

Mencai

c) Menguap

d) Mengembun e)

Menyublim f)

Mengkristal

3
 Ayo Membaca

Pembelajaran 1
Bacalah teks berikut!

KOBBHU’

Es kobbu biasanya dinikmati warga lokal saat siang hari. Di

Bangkalan, Madura sendiri, minuman tersebut juga banyak disediakan
perusahaan katering sebagai dessert. Es kobbu sendiri merupakan
campuran dari gula aren, yang direbus bersama air pandan, rempah-
rempah seperti cengkeh, jahe dan pala. Untuk penyajian, es kobbu
biasanya dicampur kelapa muda atau cincau serta es batu. Selain
rasanya segar, es ini juga menyehatkan.
Proses pembuatannya pun terbilang mudah Rebus air dengan daun
pandan dan gula merah, Pecahkan sebuah pala, lalu parut., Geprek
sereh, Cuci bersih cengkeh., Matikan kompor jika rebusan telah
berubah warna. Masukkan semua bahan, Rebus hingga aromanya
wangi. Sambil menunggu rebusan kobbhu, kita serut kelapa muda. Jika
sudah wangi rebusan kobbhu, matikan kompor. Taruh di gelas.
Tambahkan es batu, jika mau dan sudah selesai
Tampilan wedang kobbhu' berwarna merah kecokelatan, sekilas
mirip dengan minuman jahe. Wangi serai dan rasa segar rempah akan
kalian dapatkan saat menyeruput wedang khobbu'. Kobbhu' terdiri dari
kelapa muda, gula merah, serai, cengkeh, pandan dan kayu manis.
Aneka rempah tersebut direbus hingga memunculkan aroma serai dan
daun pandan. Saat penyajian, siapkan gula merah dan siram dengan
wedang kemudian tambahkan potongan kelapa muda.

4
 Ayo Menulis

Dari teks di atas tentang KOBBU tuliskan bahan-bahan diyang digunakan dalam
pembuatan minuman Kobbu.! dibuku tulis masing-masing.

Dari teks di dibawah ini kemudian tuliskan jawaban-jawaban dari pertanyaan berikut.

Hari ini sangat terik. Lani membeli es krim bersama teman-temannya.

Beberapa saat, es krim berubah menjadi cair. Mengapa hal itu terjadi?

Bagaimana jika kamu meletakkan es batu di luar? Tentu saja, lamakelamaan

es tersebut akan berubah menjadi air, bukan? Begitu juga ketika kamu memegang
cokelat. Lama-kelamaan cokelat tersebut akan meleleh. Mengapa? Cokelat meleleh
karena terkena panas tanganmu. Perubahan wujud dari padat menjadi cair disebut
mencair atau meleleh atau melebur.

Pertanyaan:

1. Apakah yang dimaksud mencair ?

2. Pernahkah kamu melihat proses mencair lainnya?
3. Berikan contoh proses mencair dalam kehidupan sehari-hari!
4. Pada wacana di atas, proses mencair terjadi pada es. Apakah proses mencair
terjadi juga pada logam?

5
 Ayo Mencoba

Di pertemuan sebelumnya siswa di minta untuk membawa gelas, esbatu, coklat!

Benda padat jika terkena panas akan mencair.

Peristiwa mencair tidak hanya terjadi pada es.

Namun, proses mencair juga terjadi pada bendabenda padat

lainnya. Apakah semua benda padat mencair pada waktu
bersamaan?
Untuk memahami ini, lakukan percobaan berikut!

Bahan dan alat

1. 3 buah Gelas plastic
2. Meja atau kursi
3. Salah satu Benda padat (pensil, penghapus dll)
4. Coklat

Langkah-langkah
1. Ambil sepotong coklat, dan es batu
2. Masukkan potongan tersebut kedalam gelas
3. Ambil benda padat yang kecil
4. Masukkan juga kedalam gelas plastic
5. Letakkan gelas-gelas yang sudah berisis di bawah sinar matari
hindari dari tempat yang teduh.

Letakkan gelas tersebut di ruangan terbuka. Ruangan yang terkena cahaya matahari langsung.
Diamkan selama 5-10 menit. Coba perhatikan! Apa yang akan terjadi? Kemudian tuliskan hasil
pengamatanmu dan simpulkan bersama kelompok.

6
 Ayo Mengamati

Apakah kamu menyukai cokelat?

Cokelat adalahmakan an yang digemari anak-anak.
Cokelat mudahmencair jika disimpan di luar ruangan.

Perhatikan kemasan cokelat di bawah ini! Manakah cokelat yang paling berat?

Hari ini Lani berulang tahun. Lani akan merayakan bersama teman-temannya. Ibu ingin
membuatkan kue cokelat untuk Lani.

Bahan untuk membuat kue cokelat.!

1. Tuliskan satuan baku yang digunakan pada resep di atas! Satuan baku adalah satua n standar.
Tuliskan pada lembar kerja kelompok!

2. Satuan yang digunakan pada resep ada yang tidak baku. Dapatkah kamu menemukannya?
Tuliskan pada kolom berikut!
 Ayo Berlatih

Selain kue cokelat, Lani membuat minuman es

buah. Minuman segar yang berisi buah-buahan

dicampur dengan es.

Bantulah Lani menimbang bahan-bahan untuk

membuat es buah

1. Lani membutuhkan sirup untuk membuat es buah. Berat satu

botol sirup 600 gram. Berapa gram berat dari tiga botol sirup?

2. Buah yang digunakan untuk membuat es beraneka ragam.

Perhatikan berat buah pada timbangan!
a. Berapa gram berat semua buah tersebut?
b. Buah manakah yang timbangannya paling berat?

3. Ibu membeli 5 kg gula pasir. Gula pasir diguna - kan untuk memasak kue 3 kg. Kemudian
gula pasir digunakan untuk membuat es buah 1 kg. Berapa kg sisa gula pasir?

4. Lani membeli 750 gram jeruk medan. Kemudian, jeruk medan dipakai untuk campuran es
buah. Jeruk yang tersisa 530 gram. Berapa gram jeruk medan untuk membuat es buah?

5. Untuk campuran es buahnya, Lani membeli 6 kantong leci. Setiap kantong beratnya 250
gram. Berapa gram berat seluruh leci yang dibeli Lani?
 Ayo Berdiskusi

Siswa mengamati gambar untuk menunjukkan jenis garis dan warna dari gambar sebagai unsur
dekoratif. Kemudian siswa menuliskan hasil pengamatannya pada buku siswa.

Unsur Karya Hasil Pengamatan

Bentuk

Garis

Warna
A. Maksud dan Tujuan Evaluasi
Sebagai upaya mengetahui proses pembelajaran sebagaimana yang
dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu dilakukan secara
berstruktur.
Setelah kalian mempelajari seluruh materi dari modul ini, pasti untuk
mengujikan kemampuan kalian dengan beberapa instrumen soal dibawah ini.
Adapun Maksud dan Tujuan kegiatan evaluasi dapat diuraikan sebagai berikut
:
1. Untuk memberikan panduan kepada kalian agar memiliki standar isi yang
seragam.
2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman kalian terhadap
materi yang dikembangkan modul ini.
3. Untuk mengetahui kesulitan materi modul sehingga dapat dilakukan
perbaikan dan langkah penyesuaian di masa yang akan datang.
4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul, strategi
penyampaian, dan pelaksanaan pembelajaran.
 Soal
Evaluasi
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Hari ini sangat terik. Lani membeli es krim Bersama teman-temannya.
Beberapa saat, es krim berubah menjadi cair. Peristiwa perubahan wujud yang
terjadi pada teks tersebut adalah ….
a. Mengembun
b. Membeku
c. Mencair
d. Menguap
4. Tia memiliki cat air dengan warna dasar merah dan kuning.
Kemudian Tia mencampurkan kedua warna dasar tersebut. Maka
hasil dari pencampuran warna tersebut adalah ….
a. Ungu
b. Biru

2. c. Orange
Gambar d. Hijau jika di panaskan diatas kompor akan berbuah menjadi….
disamping
a. Menguap
5. Reza membeli 2 es krim ditoko, apabila es krim tersebut dibawa
b. Mencairpulang dari toko ke rumahnya yang menempuh waktu 1 jam.
c. Membeku
Maka apa yang akan terjadi pada 2 es krim tersebut ketika di
d. Mengembun
perjalanan? Berikan alasannya!

3. Bu Niken berbelanja beberapa jenis sayuran. Bu Niken membeli 1 kg cabai

merah. Bu Niken membeli 2 kg kentang. Selain itu, bu Niken juga membeli 1
kg brokoli. Berat belanjaan bu Niken seluruhnya adalah ….
a. 5 kg
b. 4 kg
c. 3 kg
d. 2 kg
 Penugasan

Coba buat aneka bentuk garis! Kamu dapat mewarnai, sehingga indah hasilnya.!
 Pembelajaran 2
Ayo membaca

PERUBAHAN WUJUD BENDA

GAS

CAIR PADAT

Berdasarkan diagram diatas, zat dari wujud yang satu ke wujud yang lainnya dapat di jelaskan
sebagai berikut :

a) Membeku, yaitu perubahan wujud zat cair ke padat

b) Mencair atau melebur yaitu perubahan wujud wujud zat dari padat ke cair
c) Menyublim atau mengkristal yaitu perubahan wujud zat dari gas ke padat
d) Menguap yaitu perubahan wujud zat dari zat cair ke gas
e) Mengembun yaitu perubahan wujud zat dari zat gas ke cair.

Asyiknya Membuat Es Krim

Pernahkah kamu mencicipi es krim? Rasa es krim bermacam-macam. Es krim terasa segar jika
dinikmati di siang hari yang panas. Berikut Langkah-langkahnya.

 Alat dan Bahan

1. Dua buah kantong plastik dengan perekat (zipper), satu berukuran besar dan satu lagi
berukuran sedang.
2. Handuk kecil atau sarung tangan.
3. 300 mililiter krim segar/susu/santan
4. 2 sendok makan gula pasir
5. 6 sendok makan garam batu
6. 2 mangkuk es batu berbentuk dadu

13
Cara Membuat Es Krim

1. Campurkan susu/santan segar dan gula ke

dalam kantong plastik yang berukuran sedang.
Rekatkan ujung plastik dan pastikan plastic
benarbenar rapat.

2. Masukkan potongan es batu dan garam ke

dalam kantong plastik besar. Kocok
sebentar agar es batu dan garam tercampur.

3. Masukkan kantong plastik sedang yang berisi

susu/santan ke dalam kantong plastik besar yang
berisi es batu dan garam. Kemudian, tutup dengan
rapat perekatnya pada plastik besar.

4. Kocok dan pijat-pijat kantong plastik tersebut selama

10 menit. Gunakan handuk atau sarung tangan agar
tidak terlalu dingin ketika disentuh.

5. Keluarkan kantong plastik sedang. Kemudian,

bersihkan atau lap dengan kain untuk menghilangkan
garam yang menempel.

6. Buka kantong plastik ter-sebut dan tuang ke

dalam gelas atau mangkuk saji. Es krim
siap dinikmati.

Adakah proses yang kurang dimengerti? Tanyakan kepada gurumu.

 Ruang Kelas

Menurut Soerjono Soekanto (2002:243) Peran merupakan aspek dinamis kedudukan (status),
apabila seseorang melaksanakan hak dan kewajibannya sesuai dengan kedudukannya, maka ia
menjalankan suatu peranan. Siswa di sekolah ada peran masing-masing. Contohnya di SD
Nusantara tempat Siti dan teman-temannya bersekolah. Ada guru yang mengajar sehari-hari di
kelas. Ada pula kepala sekolah yang memimpin sekolah.

Ayo Berdiskusi

Diskusikanlah jawaban dari pertanyaan berikut

bersama temannya

1) Apa wujud susu/santan di awal pembuatan es krim?

………………………………………………………………………………………………
2) Apa wujud susu/santan di akhir pembuatan es krim?
………………………………………………………………………………………………
3) Sebutkan perubahan wujud yang terjadi pada pembuatan es krim!
………………………………………………………………………………………………
4) Mengapa membutuhkan es batu pada pembuatan es krim?
………………………………………………………………………………………………
5) Apa fungsi garam untuk pembuatan es krim? Coba jelaskan!
………………………………………………………………………………………………
6) Apakah pembuatan es krimmu berhasil? Coba ceritakan!
………………………………………………………………………………………………
 Analisislah Peran semua masyarakat disekolah
No Peran Nama
1
2
3
4
5

Ayo Mencoba

Pembagian peran dapat juga dilakukan saat bermain, seperti bermain sepak bola. Saat bermain
sepak bola, ada yang berperan sebagai penjaga gawang, penyerang, dan pemain belakang. Ada juga
yang berperan sebagai kapten.Semua harus saling bekerja sama. Mengapa? Karena untuk
menghasilkan permainan yang terbaik. Permainan sepak bola sangat menyenangkan.
Mari pelajari teknik menendang bola! Sebelum bermain, lakukanlah pemanasan dengan membentuk
lingkaran. Jika gurumu memberi aba-aba “mencair”, maka kamu harus berlari. Jika gurumu
memberi aba-aba “membeku”, maka kamu harus segera berhenti di posisi terakhirmu. Hal ini
seolah-olah membeku dan tidak boleh bergerak. Anak yang bergerak saat membeku akan
dikeluarkan dari barisan.
 Setelah itu, berlatihlah menendang bola ke tujuan tertentu! Tendanglah bola ke tujuan yang
ditentukan! Apakah kamu berhasil menendang bolamu ke tujuan tersebut?

Sekarang, perhatikan cara gurumu menendang bola. Lakukan seperti yang dicontohkan gurumu!

Buatlah dua kelompok dan berbarislah saling berhadapan. Tiap-tiap kelompok secara bergantian
menendang dan menangkap bola.

Selamat mencobanya…..
 Menulis Kalimat Tegak Bersambung
Ceritakan dengan bahasamu sendiri, adegan dari gambar yang kamu lihat di bawah ini.
Gunakan huruf tegak bersambung pada tempat yang telah disediakan!

Perhatikan:
- Huruf kapital/besar pada
kalima
-Tanda baca akhir pada
 PEMBELAJARA N 3

Ayo Mencoba

Ke Mana Perginya Air?

Pernahkah kamu mencuci baju? Atau membantu ibu cuci baju. Coba perhatikan apa yang terjadi
saat baju basah dijemur di bawah terik matahari. Ternyata, baju yang basah lama-kelamaan
mengering. Mengapa hal ini dapat terjadi? Ayo, diskusikan bersama temanmu!
Lakukan Percobaan di Bawah Ini!
Alat dan Bahan:
1. 2 buah piring kecil
2. Air
3. Gelas ukur

Langkah Percobaan

1. Isi dua buah piring kecil dengan air.

Tiap-tiap piring diisi air sebanyak 100 mililiter.

2. Letakkan satu piring di bawah terik matahari.

Satu piring lagi di dalam ruangan yang gelap.
Ruangan yang tidak terkena terik matahari.

3. Biarkan selama tiga jam.

4. Perhatikan air dari tiap-tiap piring.

19
Bertanyalah kepada gurumu tentang percobaan yang kamu lakukan! Buatlah tiga pertanyaan.
Temukan jawabannya melalui kegiatan diskusi bersama di kelas!

1. ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
3. ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Ayo Mengamati

Menguap merupakan peristiwa perubahan wujud. Wujud dari cair menjadi gas. Peristiwa ini
disebabkan oleh pemanasan. Contoh peristiwa menguap adalah baju basah yang dijemur
lamakelamaan mengering. Air dalam baju menguap karena terkena panas matahari.

Bagaimana dengan percobaan yang kamu lakukan? Adakah peristiwa menguap yang terjadi? Isilah
jawabanmu pada tempat yang tersedia!
 Tuliskan hasil pengamatan selama percobaan berlangsung!

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Pada percobaan yang dilakukan terjadi atau tidak terjadi penguapan.

Alasannya adalah

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................
i proses perubahan wujud benda. Hubungkanlah k
arti yang
tepat!
Perubahan
Membe wujud
ku dari cair
menjadi
padat
Men Perubahan wujud
guap dari padat
me
nja
di
cair

Me Perubahan wujud
ncai dari cair
r me
nja
di
gas
Kamu sudah mempelajar ata yang tersedia dengan

Ayo Berkreasi
Matahari membantu proses penguapan yang terjadi di muka bumi. Jika tidak dengan
bantuan sinar matahari, baju yang dijemur sulit mengering. Matahari mempunyai
peran yang penting bagi kehidupan manusia di bumi. Keindahan matahari mengilhami
seniman untuk membuat gambar dekorasi. Gambar dekorasi yang bertema matahari.
Ada beberapa motif matahari di sekitar kita. Lihatlah motif di bawah ini!

Siapkan kertas gambar. Gambarlah matahari dengan rancangan garis-garis. Kamu

dapat mencontoh pada pembelajaran sebelumnya. Buatlah komposisi warna yang
indah pada karyamu!
 Ayo Berkreasi

Ikan asin merupakan contoh makanan yang diproses melalui pengeringan. Dalam pengeringan, ikan
dijemur di bawah terik matahari. Mengapa? Agar kandungan airnya menguap. Ikan pun menjadi
kering. Coba sebutkan makanan tradisional di daerahmu yang dibuat dengan pengeringan?

Perhatikan gambar berikut! Dayu sedang berbelanja di pasar tradisional. Dayu melihat aneka
makanan.

23
Dayu membeli ikan asin. Ikan asin ditimbang dengan timbangan. Timba gan menunjukkan berat
sebagai berikut.
Berat ikan asin 2 kg 500 gram.

1 kg = 1.000 gram

Berapa gram berat ikan asin yang dibeli Dayu?

2 kg 500 gram = 2.000 gram + 500

gram

= 2.500 gram

Setelah berkeliling pasar, Dayu pun membeli kerupuk. Kerupuk juga

makanan yang diproses dengan cara dikeringkan.

Timbangan menunjukkan
berat kerupuk 1.300 gram.
Berapa kg berat kerupuk?

1.300 gram = 1.000 gram

+ 300 gram

= 1 kg
+ 300 gram

Jadi, kerupuk yang dibeli Dayu

adalah 1 kg 300 gram.
 Ayo Berlatih

Perhatikan gambar tiap-tiap timbangan! Bantulah Dayu menemukan besaran yang tepat!

25
Hitunglah dalam satuan gram:

2 kg + 100 gram = ... gram + 100 gram

= ... gram
1.

4 kg + 200 gram = ... gram + 200 gram

= ... gram

2.

3 kg + 500 gram = ... gram + 500 gram

= ... gram

3.

5 kg + 800 gram = ... gram + 800 gram

= ... gram

4.

5. 1 kg + 400 gram = ... gram + ... gram

= ... gram

26
A. Tindakan Lanjutan
Bagi kalian yang sudah bisa menjawab dengan
benar dapat mengembangkan pemahaman materi dalam
modul ini. Adapun bagi kalian yang belum bisa menjawab
dapat menggulangi belajar dengan memilih materi-materi
yang masih dianggap sulit secara lebih teliti atau dengan
diskusi bersama teman maupun Bapak/Ibu Guru.

B. Harapan
Modul ini adalah bahan ajar untuk memenuhi
tugas mata kuliah pengembangan bahan ajar. Dengan
tujuan untuk sumber belajar Namun, harus dimengerti
pula bahwa modul ini bukan satu-satunya rujukan bagi
kalian. Untuk melengkapi pengetahuan kalian, maka
sangat di sarankanuntuk membaca buku pengetahuan
ataupun ensiklopedia.
Semoga modul ini dapat menyajikan materi secara
menarik dan menyenangkan, sehingga proses
pembelajaran bisa berlangsung efektif dan efisien.
 DAFTAR PUSTAKA

Buku Pedoman Guru Kelas 3 SD/MI Tema 3 Benda di Sekitarku (Buku Tematik Terpadi
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudaayan, Edisi Revisi 2017).

Buku Pedoman Siswa Kelas 3 SD/MI Tema 3 Benda di Sekitarku (Buku Tematik Terpadi
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudaayan, Edisi Revisi 2017).

https://tribunjatimtravel.tribunnews.com/2020/01/14/segarnya-wedang-kobbhu-khas-madura-rasa-
unik-kaya-rempah-yuk-coba Diakses pada 5 desember 2020

Sulistyanto, Heri, dkk. 2008. IPA untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
hlm. 75

Tim Guru Indonesia. 2010. Buku Pintar Pelajaran SD/MI 5in 1. Jakarta : Wahyu Media.

28