LEMBAR KERJA 2: MIND MAP PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Instruksi: Tuliskan hasil refleksi dari video-video model pembelajaran kooperatif pada mind map di bawah ini
berdasarkan pertanyaan pengarah yang tertera pada masing-masing cabang mind map.

Apa kekurangan dan Pada materi apa di mapel

Apa kekurangan dan Pada materi apa di
kelebihan model yang Anda ampu model
kelebihan model mapel yang Anda ampu
pembelajaran pembelajaran kooperatif
model pembelajaran
pembelajaran
kooperatif tipe RRB RRB Jigsaw kooperatif tipe Jigsaw? tipe Jigsaw dapat
kooperatif tipe RRB? dilakukan?
dapat dilakukan? kelemahan diskusi
Kekurangan pembelajaran ipa
memerlukan waktu Menerapkan tidak akan berjalan
jika kelompok ahli pada materi sistem
waktu yang lebih pembelajaran IPA SMP
belum menguasai pernapasan
Kelebihan materi SIsitem
Membantu siswa Pernapasan materi yang diberikan
kelebihan
Pembelajaran
lebih percaya diri,
meningkatkan meningkatkan
kerjasama antara
keaktifan siswa
Kooperatif siswa

Think-Pair-Share
Fishbowl
Apa kekurangan dan Pada materi apa di mapel
Apa kekurangan dan Pada materi apa di kelebihan model yang Anda ampu model
kelebihan model mapel yang Anda ampu pembelajaran kooperatif pembelajaran kooperatif tipe
model pembelajaran tipe Think-Pair-Share? Think-Pair-Share dapat
pembelajaran kooperatif
tipe Fishbowl? kooperatif tipe Fishbowl
Three Stay Two Stray dilakukan?
dapat dilakukan? (Tiga Tinggal Dua Jalan) kekurangan model ini
menerapkan pada materi
Kekurangan model adalah siswa hanya
Menggunakan moel mengikuti jawaban sistem ekskresi
ini adalah
ini pada materi sistem Apa kekurangan dan Pada materi apa di mapel pelajaran IPA
memerlukan waktu yang Anda ampu model
dari teman
ekskresi kelebihan model
dan fasilitator harus pembelajaran kooperatif pembelajaran kooperatif tipe kelebihan
mampu tipe Three Stay Two Stray Three Stay Two Stray meningkatkan
menghidupkan (Tiga Tinggal Dua Jalan)? (Tiga Tinggal Dua Jalan) kerjasama antar
suasana dapat dilakukan? siswa
Kelebihan melatih kekurangan model ini
adalah memerlukan Menenrapkan model ini
siswa berbicara, pada pembelajaran IPA
berpikir kritis waktu lebih dan
persiapan yang materi sistem
matang pernapsaan manuisa
kelebihan siswa lebih
aktif, meningkatkan
kemampuan siswa