PERTANYAAN DAN JAWABAN

MATERI SENYAWA ALKANA DAN TURUNANNYA

No. Pertanyaan Jawaban

1 Fadhilah Shobirin Pembahasan MBTE di materi ini itu untuk
“Berdasarkan penjelasan kelompok mengenalkan kegunaan gugus fungsi eter dalam
pemateri tadi, ada pembahasan kehidupan sehari-hari, tidak khusus
mengenai MBTE… Apakah materi ini mengenalkan materi minyak bumi.
termasuk materi hidrokarbon dan
minyak bumi? Mengapa materi minyak
bumi tidak dibahas disini?”
2 Dini Dwi Apriani -Strategi pembelajaran yang cocok untuk materi
-”Strategi pembelajaran apa yang ini diantaranya kooperatif learning, dan
cocok untuk materi ini, agar semua discovery learning.
materi dapat tersampaikan? Selain -Ya, bisa dilakukan semua di lab. Penggunaan
penugasan” video itu hanya jika sekolahnya terbatas dan
-“Apakah identifikasi gugus fungsi tidak memiliki laboratorium (missal di daerah
bisa dilakukan semua di lab? Jika tertinggal), sehingga penggunaan video dapat
melalui video berarti siswa tidak bisa menjadi solusi alternatif-supaya siswa tidak
mengalami langsung. Apakah efektif ketinggalan jaman dan agar pembelajaran dapat
jika hanya melalui tayangan video?” berjalan juga. Untuk sekolah yang memiliki
laboratorium diusahakan untuk melakukan
praktikum di lab.
3 R. Nur’Aini A Ya, memang idealnya 5 minggu. Tetapi
Berdasarkan informasi dari pemateri, pembelajaran masih bisa dilakukan bila alokasi
bab alkana dan turunannya ini waktunya hanya 3 pertemuan lagi (6 JP).
umumnya dilakukan 5 minggu. Jika Strategi pembelajaran yang dapat dilakukan bisa
ternyata di lapangan waktu yang dengan kooperatif learning model TGT, bisa
tersedia hanya 3 kali (1 pertemuan 2 x juga dilakukan discovery learning dimana siswa
45 menit), strategi pembelajaran juga diberikan LKPD non-praktikum dan di
seperti apakah yang paling cocok? minta untuk mencari tahu materi yang sedang di
 Apakah semua indikatornya bisa pelajari. Ketercapaian indikatornya dapat
tercapai? bergantung dengan bahan ajar, media, dan
kesesuaian materi dgn indikator yang
disampaikan oleh Guru kepada siswa.
4 Rahmawati Nur R Ide kreatif yang ditampilkan memang mungkin
“Ada tidak contoh ide kreatif yang spesifik untuk beberapa gugus fungsi karena
berkesinambungan untuk semua materi pembelajarannya yang dilakukan memang tidak
turunan senyawa alkana? Dari yang sekaligus 7 gugus fungsi tetapi di evaluasi siswa
dijelaskan ide kreatifnya hanya untuk tetap harus menyadari perbedaan dari semua
satu materi saja.” gugus fungsinya. Ide kreatif yang dapat
mengevaluasi pemahaman siswa terhadap tiap
senyawa turunan alkana adalah dengan
menggunakan kartu kimia (chemcard). Dimana
kartu remi di modifikasi dengan menggunakan
senyawa-senyawa dari tiap senyawa turunan
alkana.
5 Ilham Tri Utama Secara keseluruhan pada materi ini siswa
“Pada materi ini, kira-kira kesulitan dituntut untuk dapat mengetahui ciri khas
belajar apa yang dialami siswa? masing-masing dari tiap senyawa turunan
Bagaimana cara guru mengatasi alkana dan kesulitannya mungkin datang dari
kesulitan tersebut dan media tuntutan tersebut.
pembelajaran apa yang bisa Guru harus bisa membuat pembelajaran menjadi
digunakan?” menyenangkan dan menjadikan pembelajaran
berpusat kepada siswa.
Media pembelajaran yang bisa digunakan oleh
siswa sendiri dapat berupa video animasi
identifikasi gugus fungsi, powerpoint materi,
LKPD, dll.
6 Fizky Rizky O Jika memang tidak mencukupi, peserta didik
Materi senyawa alkana dan turunannya dapat diberi penugasan yang dapat mendukung
itu banyak, bagaimana jika ternyata pemahamannya pada materi alkana dan
 waktu pembelajarannya tidak turunannya. Model pembelajaran kooperatif
mencukupi? Strategi pembelajaran apa learning, discovery learning dengan pendekatan
yang efektif digunakan? konsep juga dapat menjadi alternatif pilihan
strategi pembelajaran yang dapat digunakan.
7 Jeni Mujayanah Ya, dapat digunakan discovery learning dengan
Pada materi ini apakah cocok jika pendekatan konsep. Guru harus dapat membuat
menggunakan model Discovery pembelajaran menjadi student centered
Learning? Jelaskan bagaimana sehingga siswa dapat memahami betul materi
penyampaian yang tepat mengenai sifat yang dipelajarinya. Dalam pembelajarannya
fisika dan sifat kimia sehingga siswa juga, sifat fisika dan sifat kimia yang
benar-benar paham, bukan hanya disampaikan oleh guru perlu dijelaskan
menghapal? mengapa hal tersebut dapat terjadi, bukan
hanya menyampaikan bahwa senyawa tertentu
memiliki sifat ABCD.
8 Siti Latifah N - Memungkinkan, karena identifikasi dapat
- Apakah memungkinkan untuk dilakukan tidak hanya dengan cara
melakukan berbagai identifikasi melakukan praktikum, namun dapat juga
gugus fungsi di sekolah dengan dilakukan dengan cara siswa diminta untuk
budget yang minim? Bagaimana mencari video mengenai identifikasi
caranya? alakana dan turunannya lalu membuat
- Bagaimana tips untuk laporan dari video tersebut mengenai
mempermudah siswa menghafal bagaimana cara mengidentifikasi alkana
gugus fungsi? dan turunannya, dan apa hasil
pengamatannya.
- Digunakan jembatan keledai / pembelajaran
dengan menggunakan kartu kimia tem
senyawa alkana dan turunannya.
9 Gessy Ditha P Sebenarnya miskonsepsi yang datang dari guru
Pada materi alkana dan turunannya, perlu di hindari karena akan sulit bila sudah
miskonsepsi bisa disebabkan oleh ‘menular’ pada siswa. Oleh karena itu, sebagai
guru. Cara mengatasinya yaitu dengan calon guru penting untuk paham betul dengan
 mengganti strategi pembelajaran. Lalu konsep materi ini supaya miskonsepsi pada
strategi apa yang paling tepat untuk siswa dapat dihindari. Strategi pembelajaran
digunakan pada materi alkana dan pada materi ini yang dapat digunakan
turunannya untuk mengatasi diantaranya adalah pembelajaran yang student
miskosepsi pada siswa? Mengapa centered, diantaranya TGT (kooperatif learning)
strategi tersebut dianggap tepat? dan discovery learning dengan pendekatan
konsep.
10 Mia Herlina Penggunaan alkana dan turunannya sangat dekat
Seberapa penting materi alkana dan dengan kehidupan kita, yang paling sering kita
turunannya sampai dijadikan materi gunakan adalah etanol yang merupakan salah
oleh pemerintahan? satu jenis alkohol. Karena penggunaanya yang
sangat bermanfaat, sehingga memungkinkan
materi alkana dan turunannya penting untuk
dipelajari peserta didik.
12 Aisyah Tiara K. Efektif, jika memang tidak mencukupi, peserta
Apakah alokasi waktu untuk materi ini didik dapat diberi penugasan yang dapat
efektif jika mengambil waktu 5 mendukung pemahamannya pada materi alkana
minggu? Apa ada jalan lain jika waktu dan turunannya.
tidak mencukupi?