LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : Mastia
Asal institusi : SDN 7 Rantau Bayur

Masalah yang dipilih untuk diatasi Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1. Rendahnya pemahamanpeserta didik 1. guru tidak Solusi yang dipilih Kajian Untuk mengatasi masalah kekurangan
Kelebihan model picture and Kekurangan model picture and
dalam merangkai suku kata dan dalam menyelesaikan literatur model pembelajaran picture and picture
menggunakan picture :
komunikasi dalam B. Indonesia( kelas ll) masalah : menurut picture : adalah :
metode bervariasi
kurniasi
pada saat
Menggunakan (2015:44) 1. Memakai banyak waktu
pembelajaran 1. Guru lebih mengetahui
model picture and Model picture 1. Guru harus efektif dan efisien
picture and picture kemampuan masing-masing 2. Banyak siswa yang pasif dalam menggunakan waktu
adalah model siswa
2. guru tidak 3. guru kurang ahli dalam 2. guru harus memancing siswa agar
menggunakan Alasan mengunakan pembelajaran 2. Melatih berpikir logis dan mengelolah kelas lebih aktif
media model picture and picture yang sistematis
membantu siswa untuk menggunakan 4. Dibutuhkan dukungan fasilitas, 3. guru harus lebih memahami
pembelajaran 3. Membantu siswa belajar berpikir alat, biaya yang cukup
belajar berdasarkan sudut gambar dan karakter siswa
berupa gambar berdasarkan sudut pandang
tulisan abjad pandang suatu subjek dipasangkan 5. Guru khawatir akan terjadi 4. guru harus sering mengingatkan
bahasan dengan atau diurutkan 4. Mengembangkan motivasi kekacauan dikelas siswa agar lebih menjaga ketertiban
memberikan kebebasan menjadi urutan belajar yang lebih baik 6. Banyak siswa yang tidak
3. guru tidak siswa berargumen yang logis. senang apabila disuruh kerja
terhadap gambar yang Pembelajaran 5. Siswa dilibatkan dalam 5. guru harus membiasakan siswa
mempersiapkan sama
diperhatikan ini memiliki perencanaan pengelolaan kelas untuk bekerja samas
buku bacaan
peserta didik ciri aktif, 6. Materi yang diajarkan lebih
inovatif, terarah 6. Guru harus menguasai meteri
kreatif, dan 7. Siswa lebih cepat menangkap yang akan di bahas dalam proses
Langkah / sintak pembelajaran
4. materi yang menyenangkan materi ajar
disampaikan guru
1. Guru 7. Guru harus berpikir kreatif agar
terlalu tinggi semua siswabisa memahami
menyajikan
sebuah materi yang di jelaskan melalui
gambar alat peraga
berhubungan
dengan
 materi yang
diajarkan

2. Siswa
berdiskusi
dalam
kelompok
kecil untuk
mencari
informasi
terkait
gambar

3. Siswa
membuat
gambar baru,
yang
berhubungan
dengan
informasi
yang telah
mereka
temukan

4. Memecahkan
masalah
gambar yang
telah mereka
buat

5. Siswa
memperentas
ikan gambar
dan proses
pemecahan
masalah

6. Proses
diskusi dan
refeksi
dilakukan
untuk
mengenali
pemahaman
yang lebih
dalam